第一篇：立 志 教 育 終 不 悔

立 志 教 育 終 不 悔

——學習溫總理《辦好農(nóng)村中小學教育》有感

按照培訓要求，近日，我反復認真地學習了溫總理關于辦好農(nóng)村中小學教育的重要講話，看了溫總理的講話內(nèi)容，我深受感動，這篇講話主要講的是辦好農(nóng)村中小學教育。講話分為四個方面：第一是教育是國家發(fā)展的基石；第二是農(nóng)村教育尤為重要；第三是農(nóng)村教育取得的成效、問題和對策（包括免費師范畢業(yè)生政策、中小學教師國家級培訓計劃等）；第四是對農(nóng)村教師提出的希望。作為國培計劃中一員，我品讀了溫總理的講話，感觸頗多。

首先，我很自豪地說，我很高興成為一名農(nóng)村小學教師。1980年，因為家里窮，我放棄了復讀的機會，按照中央的政策，我頂替了父親的工作，當了一名教師。開始在一所中學任教，但工資很低。后來國家實行經(jīng)濟該改革，工資逐漸有所提高。心想，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教師的政治、經(jīng)濟等社會地位也會得到應有的提高。可是教了幾十年的書，當?shù)兀ㄞr(nóng)村）的教育還是比較滯后，教育還不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，不適應國家對人才培養(yǎng)的要求，不能滿足人民群眾對教育的需求，心里產(chǎn)生了厭倦情緒。當“錢學森之問”將教育問題推到了國家發(fā)展的前沿，引起了中央領導的普遍關注。溫總理親自到中小學聽課，與教師交流座談，掀起了全國人民的大討論，樹立了尊師重教的社會風氣，制定了發(fā)展教育的宏偉藍圖，確立提高教師尤其農(nóng)村教師素質(zhì)和待遇的具體的途徑和方法。這次我們農(nóng)村教師參加國家級培訓就是一個例證，表明了我們的政府辦好教育尤其是農(nóng)村教育的決心，這一點在總理的講話中，再次得到印證。總理鮮明地指出：“提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學，關鍵是中小學教師。”我們這些默默耕耘、無私奉獻的農(nóng)村中小學教師終于得到了黨和政府以及人民群眾的尊重。因此，作為一個農(nóng)村教師，溫總理的講話令我十分自豪，更加堅定了我在農(nóng)村小學教育工作崗位上奮斗一生的信心和決心，我無怨無悔。“教育是國家發(fā)展的基石，農(nóng)村教育成尤為重要”。溫總理在講話中已經(jīng)告訴了我們：“在相當多的農(nóng)村地區(qū)，教育設施簡陋、教學條件較差、教育經(jīng)費困難等問題仍然存在，尤其是農(nóng)村師資隊伍建設問題比較突出。作為一個國家的領導人，國務院總理，能夠?qū)r(nóng)村教育的現(xiàn)狀了解得如此透徹，令我十分欽佩，也使我看到了農(nóng)村教育的希望。比如，我們學校在國家校安工程建設中，得到了政府的大力資助，興建了師生宿舍，新建了師生食堂，建成了標準的實驗室，改建了學校大門，這些工程花了上百萬，學校教育教學條件得到了徹底改善，師生熱情高漲，信心百倍，都紛紛表示要在新時期，不斷轉(zhuǎn)變工作態(tài)度與作風，認真做好本職工作，努力做到“接受任務不講條件，執(zhí)行命令不打折扣，認真做好每一件事，努力工作每一天”。不斷增強自身意識，提高自身專業(yè)化素質(zhì)，爭做終身學習型教師，苦練教研教改基本功，克服一切困難、盡職盡責努力做好本職工作，提高課堂教學水平和教育質(zhì)量，為建設教育強鎮(zhèn)做出自己應有的貢獻。

第二篇：奉獻煙草終不悔

奉獻煙草終不悔

尊敬的各位領導、各位評委、同事們：

大家晚上好，我是來自專賣監(jiān)督管理部的黃龍文，今天我演講的題目是《奉獻煙草終不悔》！

有一種人格叫做萬世師表，有一種人生叫做無怨無悔，有一種情懷叫做鞠躬盡瘁，有一種精神叫做無私奉獻。建黨90周年以來，多少熱血兒女，為了新中國的成立、為了祖**親的繁榮富強、為了社會主義事業(yè)的繁榮發(fā)展、為了共產(chǎn)主義的提前到來，他們拋頭顱、灑熱血，無私的奉獻著。董存瑞左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：“為了新中國，沖啊！，他奉獻自己的生命開辟了革命前進的道”

路；雷鋒以一種高尚的理想、信念、道德、情操，為了社會主義事業(yè)、共產(chǎn)主義事業(yè)，將自己短暫的一生全部獻給了黨，獻給了人民，給后人留下了“雷鋒精神”的楷模。是什么力量使他們做到了“犧牲小我、成就大我”的壯舉，答案是“無私的奉獻”。他們走了，永遠的走了，但他們的奉獻精神卻萬古長存，影響著無數(shù)后來人。

是啊，無私奉獻的精神早已在我們中華兒女心中生根發(fā)芽、茁壯成長。就拿煙草人來說，你會發(fā)現(xiàn)，這一個個煙草人一直都在無私奉獻著、默默付出著，也正是這一個個煙草

人無私的奉獻精神、無怨無悔的人生態(tài)度、鞠躬盡瘁的忘我情懷，才有了今天煙草事業(yè)的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)在，讓我們帶著對他們的崇高敬意一起去認識、去了解他們。

西疇縣煙草分公司有一名普通員工叫做曾廣成，他以臨時工的身份在基層工作了十多年，在那“山大石頭多，出門就爬坡，只見石頭不見土，包谷長在石窩窩”的艱苦自然環(huán)境下，他用勤勞的雙手耕耘著這片土地、用辛勤的汗水滋潤著一株株煙苗，用青春與熱血譜寫著絢麗的人生篇章。有一次，在調(diào)解烤煙收購人員與群眾糾紛時，被六名煙農(nóng)不分清紅皂白、當場按在地上，后來還打電話進行威脅，但他沒有因此膽怯、沒有因此放棄，而是暗暗下定決心，要以自己的雙手、用自己的技術(shù)、提高對煙農(nóng)的服務質(zhì)量，為煙草事業(yè)的壯大、為老百姓的脫貧致富貢獻自己一份力量。有一次，正值烤煙生長的旺盛時期，有一戶煙農(nóng)因沒錢購買農(nóng)藥而無法給自己病害嚴重的煙株打藥防治，于是他毫不猶豫的把身上僅有的半個月的工資收入300元錢拿給煙農(nóng)，并交待煙農(nóng)盡快去購買農(nóng)藥防治烤煙病蟲災害，地里的烤煙經(jīng)噴灑農(nóng)藥后長勢良好，到了煙葉交售結(jié)束的時候，這位煙農(nóng)激動地要將錢還給他，但他卻回答說：錢就不用還我了，只要你們把煙栽好我就心滿意足了。有一次，他正頂著烈日在田間地坎調(diào)查烤煙病蟲災害，突然他覺得一陣天旋地轉(zhuǎn)，就暈倒在了煙田里，蘇醒后仍堅持調(diào)查記錄完最后一株烤煙，才拖著疲憊的身軀

躺進了醫(yī)院，醫(yī)生診治時說：“如果再晚來一會兒，怕性命都難保了”。就是這樣一個人，憑著一種對煙草事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，憑著一種吃苦耐勞、埋頭苦干的精神，憑著一種踏實工作、積極向上、認真負責的態(tài)度，把青春和對家庭的愛奉獻給了煙草事業(yè)、奉獻給了黨和人民，為文山煙草事業(yè)的發(fā)展作出了應有的貢獻。

這就是煙草人，在平凡的崗位上，奉獻著不平凡的人生，雖沒有什么驚天動地的壯舉，也沒有什么輝煌的業(yè)績，但我們有一顆熾熱、真誠的心，有一種鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神，有一種“犧牲小我、成就大我”的人生境界。這就是我們煙草人，樹立著“利國惠民，至愛大成”的核心價值理念，懷記著“求精務實，拼搏創(chuàng)新”的企業(yè)精神，為了國家的利益、為了消費者的利益、為了煙農(nóng)的利益，任勞任怨、鞠躬盡瘁、默默地奉獻著。這就是我們煙草人，用有限的力量、有限的生命，詮釋著煙草事業(yè)發(fā)展的無限可能，用無私的奉獻，譜寫著煙草事業(yè)發(fā)展的絢麗樂章。

我的演講結(jié)束，謝謝！

第三篇：癡情教研終不悔

癡情教研終不悔

發(fā)布者：李鎮(zhèn)江 發(fā)布時間： 20/10/2011 AM 9:31:16

我叫李鎮(zhèn)江，本科學歷，中學高級教師。現(xiàn)任平遙縣教研室副主任。主管小學教育教學研究工作，兼管小學高段語文。參加工作以來。先后在千莊學區(qū)、岳壁學區(qū)任教，歷任教導副主任、教導主任、鄉(xiāng)教委辦公室主任兼初中教研員等職務。二十多年的工作經(jīng)歷使我深切地感受到：“學而優(yōu)則師，師而優(yōu)則研”。

主持小學工作以來，我始終愛崗敬業(yè)，服從安排，積極主動、認真負責。帶領全組同志經(jīng)常深入基層調(diào)研，積極開展業(yè)務培訓，扎實指導課堂教學，主動承擔課題攻關。在平遙小學教育這塊沃土上開創(chuàng)了一個又一個基業(yè)，培育了一片又一片綠蔭。我縣小學段的工作連年名列全市前茅。

下面，我從四個方面進行述職匯報，一、堅持學習，勇做教學研究的先行者

多年來，我們始終堅持素質(zhì)至上抓提高、能力本位求發(fā)展的宗旨。不斷充實和更新知識，充分利用各種機會進修學習，不斷提高自身業(yè)務水平和工作能力。主要采取三種學習形式：一是自修學習煉真功。全組同志堅持經(jīng)常學習《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程標準》以及省市有關課改的文獻；認真鉆研學科教材，準確把握教材的編排體系、結(jié)構(gòu)特點、設計理念；經(jīng)常瀏覽教育網(wǎng)站，及時了解學科教學的動態(tài)。先后搜集整理了個人學習筆記達10多萬字。二是外出培訓取真經(jīng)。課改以來，我們先后赴青島、桂林、徐州、西安、珠海、北京、太原等地參加了學科教材培訓，參加了省教科院的教研員高級研修培訓，參加了省市組織的各種培訓研討活動。每次培訓大家不僅仔細聆聽，做好筆記，還就一些實際教學中的困惑與專家進行交流研討。三是交流反思悟真諦。充分利用基層調(diào)研的機會，虛心聽取一線教師的意見建議，利用教研網(wǎng)站的個人工作室，經(jīng)常與教師交流互動，不斷反思總結(jié)教育教學的真諦。就我而言，近幾年，我總結(jié)了語文教學要做到“四個有”即：胸中有本，目中有人，課中有情，學中有趣。還提出了小學語文閱讀教學要體現(xiàn)“五個層次”：讀準字音---讀通句子—讀懂內(nèi)容---讀熟課文—讀出情感。以及朗讀教學要經(jīng)歷“四個階段”正確流利---搖頭晃腦---聲情并茂---蕩氣回腸。通過學***增強了開展小學教研工作的主動權(quán)。

二、專業(yè)引領，愿做教學改革的推動者

按照 “開門開放搞教研、深入基層搞調(diào)查、教師互動抓研訓”的工作思路。圍繞課改我們主要組織了三項活動。一是新課程培訓活動。堅持“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，每年組織全縣所有的小學教師進行全員培訓。在培訓中，教研員主動承擔通識培訓和學科培訓的講座任務。重點解讀課程標準，介紹教材編寫的整體思路、大體框架和教學策略與方法等，并就重點、難點、熱點、疑點問題開展了參與式討論。二是集體性備課活動。按照縣局提出的教研員包片蹲點聯(lián)系制度，我們積極參加課改基地校的集體備課活動，活動中教研員與教師一同對照課標、對照教材，反思教學行為，研討教學模式，研究教學規(guī)律，提出改進措施。人人都達到了下鄉(xiāng)100天、聽課100節(jié)的要求。全縣涌現(xiàn)出了不少好的典型：西卜宜小學實行了網(wǎng)上電子備課，匯濟小學推行了“一課全組上，全組上一課”的備課制度，實驗小學編寫了《新課程最優(yōu)教案》。三是校鄉(xiāng)本研訓活動。基層每次活動，大家分別與教師集中在一所學校，進行集體教研，合作攻關，把平時一所學校同科教師難以解決的問題作為教研課題，大家交流各自的看法，共同尋求解決問題的對策，逐漸形成了“教師－教研組－校際教研組－教研室”自下而上的“草根模式”。這種教研活動使教師解決問題方便快捷，有效地提高了教研的質(zhì)量。東泉學區(qū)分科統(tǒng)一了教學設計，匯濟小學的學生星級評價體系、實驗小學的課堂教學模式、洪善學區(qū)鄉(xiāng)本教研的做法在全省進行了交流。

三、精心打造，樂做教師成長的促進者

課程改革的成敗歸根結(jié)底取決于教師。加速青年教師的專業(yè)化成長，是時代的要求。為此，我們重點通過三條途徑著力打造教師隊伍，整體提高教師素質(zhì)。一是組織教學觀摩。每年的四月和十月，我們都要組織兩次學校---鄉(xiāng)鎮(zhèn)---區(qū)域---全縣四級觀摩教學活動，活動要求人人參加，層層選拔。各級都要采取研課---磨課---辯課---答課---引課的“五位一體”活動模式，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。二是實施“一三五”工程。對于上崗一年、三年、五年的教師每年都要組織入格、達標、成為教學骨干的考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，精心打造，使其盡快成為名師。通過實踐鍛煉，造就了一大批青年教師名師群體。市教研室每年組織的優(yōu)質(zhì)課賽講，我縣的獲獎人數(shù)和比率都居全市前茅。三是開展三聯(lián)教研。內(nèi)聯(lián)使名師作用最大化，我每年都要組織語文學科的省市級教學能手進行送教下鄉(xiāng)活動，通過同題異構(gòu)、互動評課和專題講座，為基層各校的課堂教學提供范例；外聯(lián)使信息交流有效化。江蘇教育出版社主辦的《教改通訊》和北師大主辦的《試教通訊》以及省教科院主辦的《教育理論與實踐通訊》等，每期都要組織學習并及時傳達給各校；上聯(lián)使專家指導直接化。我們邀請全國名師在我縣舉辦了全國作文教學研討會。先后聘請了吳立剛、吳忠豪、賈志敏、李莉莉、崔云宏、薛法根、姚永東、高德喜、巨亞宏等專家來我縣做課講座，使我縣教師接受了專家的零距離指導，極大地促進了教師的專業(yè)化成長。目前，我縣小學段擁有省級教學能手28名、市級教學能手69名、縣級教學能手187名。

四、不斷創(chuàng)新，甘做課程改革的開拓者

基礎教育改革是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，它沒有現(xiàn)成的路可走，需要我們摸著石頭過河，在探索中前行，在前行中創(chuàng)新。作為主管小學工作的我來說，理應成為這一改革的拓荒牛。基于這樣的考慮，我著力從三個方面進行了實踐探索。一是制訂標準強化考核。親自參與制定了《平遙縣小學教育教學質(zhì)量評估方案》《平遙縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室崗位目標責任制考核細則》《平遙縣教學常規(guī)要求》《平遙縣小學有效教學評價標準》等。并在實踐工作中強化落實，嚴格考核。二是積極承擔課題攻關。近年來，我縣承擔了小學生自能作文、小學生能力發(fā)展與培養(yǎng)、小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究等課題的研究。我縣小學段的課題研究工作成效顯著。2007年我縣被評為“蘇教版小學語文實驗教科書第一輪實驗先進單位”，2009年我縣小語會被評為“全國小語會先進單位”2010年市局為我縣教師蘇振希召開了個人教學藝術(shù)研討會。三是善于總結(jié)科研成果。在反思中總結(jié)、在總結(jié)中提煉，是我多年的工作習慣。近年來，我不斷總結(jié)自己的科研成果，撰寫了數(shù)篇教育教學論文。其中，《教研室---大面積提高教學質(zhì)量的保證》在《中國改革報》上發(fā)表，《優(yōu)化課堂教學是深化素質(zhì)教育的主渠道》被選入《新世紀基礎教育筆談》一書中，《低年級閱讀教學要多讀少》在《小學生拼音報》上發(fā)表，《遠教背景下課堂教學結(jié)構(gòu)模式研究》一文發(fā)表在《山西電教》上，《實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，提高學生科學素質(zhì)》在《學習方法報》上發(fā)表。同時，我個人也被評為蘇教版小學語文實驗教科書第一輪實驗先進個人，兩次被評為山西省優(yōu)秀教研員，被省市學術(shù)團體聘為山西省小語會理事、山西省《小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》課題組專家、晉中市教育學會理事、晉中市小語會常務理事。

回首過去，心潮澎湃，展望未來，豪情滿懷。

下面我用三句話做今后的表白：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我們愿像活水一樣源源不斷、汲取新知！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們還愿像蠟燭一樣燃燒自己、照亮別人！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我們更愿像落花一樣默默無聞、無私奉獻！

第四篇：癡心一片終不悔 嘔心瀝血育教育

癡心一片終不悔 嘔心瀝血育教育

武漢市新洲區(qū)邾城街第二小學

戢春蘭

手機：***

QQ:1430617303

世紀老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點綴得香花彌漫。”回顧我十九年的教師生涯，有過迷茫，有過沮喪，有過激情，有過喜悅，更多的則是對工作的愛，對學生的愛。一路走來，我與愛同行，我熱愛我的崗位，熱愛我扎根的這片土地，更熱愛那些天真爛漫的花朵。

一、勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人

認認真真搞好班主任工作，自覺服從工作安排，是我一貫的作風。2011年秋季，我擔任的是日托班四（5）班的班主任及數(shù)學教學工作兼日托班管理組長，開學幾天后，由于學校工作的需要，我又得兼任四年級數(shù)學教研組長。一周后，我班語文教師請病假要換語文教師，一個月后，英語教師有事，要請一個月假，又要更換英語教師。盡管這個班我又當?shù)之斈铮€又要管吃，同時要抓學生的行為習慣以及參加各項活動，但我班無一例安全事故。第二年春季一學期，更是特殊，語文教師更換了5個之多，我毫無怨言，以不辜負領導對我的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情出發(fā)，循序漸進，因勢利導；在育人上以人為本，循循善誘，最終我班成績總分在七個班名列前茅。扎實的工作，豐厚的回報，贏得了學生的愛戴、同事的認可、領導的贊賞、家長的好評。

二、用德行浸潤學生，身正令即行

身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。我們?nèi)胀邪嗟膶W生大多是家長上班忙，沒時間管或是家長外出打工由爺爺奶奶帶的留守孩子，有的孩子喜歡挑食。記得那次吃“虎皮青椒”，看著無人問津的“虎皮青椒”，我想孩子正是長身體的時候，需要均衡營養(yǎng)，于是我不顧自己喉嚨痛，當著學生的面吃下一個，說一點也不辣，還說它有豐富的維生素，看著我的表情，學生們相信了我說的話，不一會兒，一盆“虎皮青椒”被一搶而光。吃飯時我是吃多少打多少，一點也不浪費，學生也學著我的樣子，從不浪費。

三、用責任觸動靈魂，寬嚴相交融

責任即是教師對教育工作、對每一個學生的高度責任感。我在貫徹這一做法時謹記寬嚴有度，彼此配合。教育工作的彈性很大，關鍵就在于教育工作者的責任感。我的班級有一個學生，他是我們年級的“調(diào)皮大王”，2011秋季轉(zhuǎn)入我班，除了我，其他科任老師都是他的菜，每次我一進教室滿是投訴他的。我找他談話，可以管幾天，但他仍然會故伎重演，反反復復，著實讓我頭疼。后來每節(jié)課，我干脆就坐在他身邊，一天，兩天，三天……十天，整整十天，除了上廁所，我時時刻刻都跟著他，開始他很反感，后來他變了，一點點地變了，開始認真聽講了，作業(yè)也做了，以前英語不及格，那次期末考試他居然考了94分，連他自己也不相信，數(shù)學也考了90分，語文89分，望著蹦得三尺高的他，我也為他感到高興。那一年，他的成績和行為終于有了喜人的變化，我也得到了家長的肯定和認可。

一份責任就是一份力量，一份責任就是一份愛心，它會在難以預料中改變一個人的一生。

四、在學習中求成長，在教改中求創(chuàng)新

俗話說：“學高為師”，我深知要給學生一杯水，自己應該有源源不斷的長流水。因為我知道：做一位老師容易，但做一位好老師絕非易事。老師要知識淵博，要為人師表，要飽滿熱情，要積極向上。去年九月開學，我是第一次帶六年級數(shù)學，為了能更好地勝任教學工作，我除了深鉆教材，每次作業(yè)我都提前一周自己先做完，遇到問題和愛人（高中數(shù)學教師）一起探討，教學上有糾結(jié)的地方，主動問辦公室同事，真正做到不恥下問，我還買了五、六年級的奧數(shù)書，在家研究一些解題技巧。我除了注重學習積累，還征訂了《小學數(shù)學教師》、《小學教學》等書籍。讓學習伴我成長，助我成功。

五、在后進生中求提高，在優(yōu)等生中找突破

俗話說:“千里馬常有，而伯樂不常有。”數(shù)學苗子需要我們?nèi)グl(fā)掘和培養(yǎng)。每個班都有一些數(shù)學尖子生，他們在課堂上明顯“吃不飽”。去年我接手六（1）班，許多學生主動要求要多上一節(jié)課，為了使這些學生能夠得到更好的發(fā)展，我利用周一、周三、周五下午放學后的時間，給他們再上一節(jié)課外拓展課，分專題、分題型進行輔導。晚上，我在家里搜集輔導資料，利用網(wǎng)絡分析一個題目涉及到哪幾個知識點，與所做過的哪種題有聯(lián)系，對該題可如何進行變式，學生舉一反三，觸類旁通。同時我還結(jié)合具體題型講一些數(shù)學家的故事和數(shù)學趣聞，更加激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，讓學生做難題變“苦役”為“享受”，變“山重水復”的困惑為“柳暗花明”的喜悅，學生學習數(shù)學的興趣日漸濃厚。很多家長反映孩子上六年級后，數(shù)學成績突飛猛進并深表感謝。

后進生轉(zhuǎn)化工作一直是教學工作中的重難點，也是每一名教師的教學工作重點。雖然做后進生轉(zhuǎn)化工作辛苦，但是每當看到他們的進步與成長，我臉上都會露出滿意的笑容。我班有一位女生父母離異，跟著爺爺奶奶生活，成績也不理想，趁著元旦過新年的機會，我給女孩買了一件衣服，首先溫暖她的心，然后幫助她的學習。我除了自己輔導之外，還給她指定了一個“手拉手”同學，幫助她各科學習，課間經(jīng)常找她談心，她的各科成績都在進步，人也變開朗了，經(jīng)常主動打掃衛(wèi)生。是呀！功夫不負有心人，只要我們?nèi)ヅΓジ冻觯鸵欢ㄓ惺斋@。

六淡泊名利，無私奉獻

教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為了進一步提高教學水平，我一直積極參加市、區(qū)、街、校等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務水平。2000年11月，所講的《應用題》獲得區(qū)級一等獎； 2007年6月，所寫論文獲區(qū)級二等獎；2007年6月，所寫案例獲區(qū)級三等獎； 2008年6月，所寫案例獲市級優(yōu)秀獎、區(qū)級三等獎； 2009年12月、2010年10月連續(xù)兩年在區(qū)級課堂教學視導中獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課獎； 2010年12月，送教下鄉(xiāng)；2011年3月、9月 試卷分析均獲區(qū)級一等獎 ；2011年9月，邾城街優(yōu)秀教育工作者；2011年9月，邾城街五項技能比賽三等獎；2012年2月，所寫《讀書札記》獲區(qū)級二等獎；2012年3月，榮獲區(qū)級先進女教職工；2012年6月，區(qū)級數(shù)學教學模式現(xiàn)場教案設計二等獎；2012年5月，獲市級“實踐創(chuàng)新”大賽一等獎輔導獎；2013年7月，獲省級“七巧板”比賽一等獎輔導獎。2013年7月，被評為邾城街首屆十佳班主任。2014年3月，試卷分析獲區(qū)級一等獎。

雖然在二小工作了十九年，我的考核一次“優(yōu)”也沒有，認識我的人都不相信，在愛人眼里我就是個十足的傻子，每天到學校最早的是我，回家最晚的還是我。2001年我結(jié)婚是晚婚，婚假是15天，可我只休息5天就被通知來上班，2002年一起懷孕的3位老師全部調(diào)崗，只有我還堅持擔任班主任，（曾申請不當，沒批準。），同時還要主講校級公開課、訓操、排舞等等。2003年，公公婆婆同時住院，我也沒請一天假。2005年10月，我被確診為良性乳腺纖維瘤，需要做手術(shù)，為了不給同班老師增添麻煩，我一天假也沒請，我利用長假在武漢做手術(shù)，收假后我是帶著繃帶上課，上完課后打消炎針……每年主講校級研討課，從95年的120人一個班，教到現(xiàn)在63人一個班，我連續(xù)帶了六個一和二年級，嗓子壞了，再也唱不了動聽的歌了，擴音器都壞了5個，什么先進班集體也與我無關，我無怨無悔，這一切都緣與我對工作的熱愛。選擇了教育就是選擇了奉獻，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實地走過了19個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加熱情地傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

第五篇：獻身教育終不悔嘔心瀝血育英才

獻身教育終不悔嘔心瀝血育英才---------教書育人優(yōu)秀教師先進事跡材料

“欲成才先成人”是他教育教學遵循的原則；成為一名研究型學者型知識型的教師是他的追求；敬業(yè)愛崗，為人師表，務真求實是他的風范；幽默風趣溫文爾雅，寬嚴有度與人為善是他的品性；循循善誘深入淺出，化難為易以簡馭繁是他的風格。他就是學校的語文教研組長、高三班主任、語文教師張。

翻開張老師的檔案，你會發(fā)現(xiàn)，他曾有過一個輝煌的過去。畢業(yè)于八十年代的他，曾在內(nèi)地一所省重點高中任教，一直從事著高中語文教學和班主任工作。他帶的班級被評為地市級“先進班集體”，教的學生一大批考入大學，還有一些同學考入清華、北大、人大等重點名牌大學，他個人也因突出的表現(xiàn)多次被評為“優(yōu)秀教師”、“勞動模范”，還獲得過“十佳優(yōu)秀青年教師”、“語文學科帶頭人”、“語文教學能手”等稱號。他還先后擔任過語文教研組長、教導處主任、副校長職務。2004年張老師加盟盛興中英文學校，當時正是學校初建，百業(yè)待興，是一個用人也是一個考驗人的時候。因為學校剛剛成立，條件還不是很好，學校的情況不是很樂觀的，一些來到這里的老師見此情形，便悄然離去。盡管張老師當時也收到了深圳一家很有名學校的邀請，但他婉言謝絕了對方。他說，這里正是需要人用人的時候，雖然條件艱苦點，教育和經(jīng)濟沒有珠三角地區(qū)發(fā)達，也正因為這樣，才更需要人來建設。就這樣，他在這里一干就是三年，三年多來，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，圓滿完成了教育教學任務，取得了一個又一個 1

可喜可賀的成果，為學校的發(fā)展做出了突出的貢獻。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，張老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人，全心全意做好教書育人工作。無論在過去還是現(xiàn)在，也無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想有道德有紀律有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、德高為師、身教勝于言教

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，張老師嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，不因?qū)W生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所不同。他對優(yōu)等生、中等生、后等生、特殊生都一視同仁，公正對待，僅是采用的時間、方法、措施不同而已。在轉(zhuǎn)化后進生方面，他對癥下藥，苦口婆心，促其上進。對每一位學

生都給以他應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在張老師的面前變得陽光、積極向上。至今，他所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經(jīng)常與他聯(lián)系，致問候及求助，張老師是他們貼心的朋友。

三、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績的各項指標位于同年級前列，在清遠市市也名列前茅。他所帶班的學生在每次的考試中均表現(xiàn)出眾，他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級多次被評為校先進班集體，清遠市清城區(qū)優(yōu)秀團支部。

他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。適逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師、語文教研組長，他深感自己的知識需要不斷更新，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了許多讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。他參加了廣東省教育廳舉辦的普通高中新課程語文省級培訓班學習，積極學習新課程有關的文件和材料，還參加了廣東省教育廳教研室舉辦的“廣東省2005年高中語文教師新課程課堂教學觀摩研討活動”，使他對新課程的認識有了進一步的提高。

走近張老師，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，他把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。2006年尤老師代表清遠市參加廣東省優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了一等獎的優(yōu)異成績，為了這次參賽，他帶領全組的老師不知道聽了多少節(jié)尤老師的課，討論了多少次。

多年來，該同志在學校領導的正確領導下，確實認真履行了教師職責，出色地完成了教學工作，取得了理想的成績。在國家級、省級、市級的作文大賽和語文知識競賽中都榮獲了一二三等獎；今年首屆高三高考，他所帶的班級只有一人沒有達到錄取線，語文的平均分也在全市名列前茅，不愧為語文組的優(yōu)秀老師。