第一篇：對2008年庭審觀摩的總結與思考

對2008年庭審觀摩的總結與思考

一、庭審概況

2008年度庭審觀摩評比活動于9月1日開始進行至9月27日結束。共有15名法官、3名人民陪審員參加了庭審評比，案件類別涉及刑事、民商事共6起案件。

本次活動采用了由各庭推薦案件參評的方式，由于是否進行必要的庭前準備由法官自主決定，因此實際庭審情況基本能夠反映參評法官個人的庭審技能和水平，較為真實地反映了法官的庭審能力，也為全面了解、掌握、評價我院庭審水平提供了客觀真實的素材。9位評委在觀摩評比活動中，能夠認真觀摩庭審，準確講評庭審的成功與不足之處，對提高參評法官的庭審技能起到了積極的作用。

本次庭審觀摩總體上達到了預期目的，庭審程序的設臵較為規范，庭審各階段分明；法官的儀表姿態端莊，庭審駕馭能力總體較好，多數法官語言表達準確精煉，對案件的把握及庭審應變能力較強；部分法官的當庭認證、當庭調解水平反映了其深厚的理論功底及較高的庭審素養。參評法官吸取了歷年庭審觀摩評比所積累的經驗，整體庭審水平基本上反映了我院多年倡導的“理性審判”思想，現代司法理念在多數法官的庭審中得到充分的體現。在對當事人雙方爭議焦點的歸納及法庭調查重點的確定、質證的全面性及層次性、認證的說理性、正確處理職權發問與交叉詢問的關系、主持庭審辨論的能力等諸方面，多數法官表現良好，體現了法官對當事人的尊重和司法活動的人文關懷，體現了庭審民主與效率的統一，基本實現了在庭審活動中體現新的司法理念這一庭審活動的主旨。

二、成功經驗：

1、庭審程序的設臵規范合理。庭審程序的設臵符合訴訟法及最高法院的要求，能夠按照法定的程序規定進行案件的審判，以往在庭審中所反映出來的重實體輕程序問題基本得以解決。在追求查明當事人訴爭事實的基礎上，法官注重了程序的完整性和規范性，使得庭審過程層次分明，將實體和程序有機地結合起來，較好地保障了當事人庭審中訴訟權利的實現。

2、現代司法理念貫穿庭審的始終。庭審的民主性加強，改革韻味濃厚；根據案件的具體特點，靈活多變，將當事人主義與職權主義的庭審方式有機結合，在法官釋明權的行使等方面體現了庭審民主與效率相統一的理性觀念。

3、庭審的指導、引導與控制能力明顯提高。基本能夠準確地總結當事人訴爭的焦點，精確地確定法庭調查的重點，并能夠圍繞法庭調查的重點控制庭審節奏、層次分明地開展法庭調查。對于庭審中涉及的相關法律概念、法律規定以及爭議事項，能夠根據當事人的訴訟參與能力，適時行使法官釋明權，保證了庭審活動的順利進行和案件事實的查清，顯現了法官對庭審的指導、引導與控制能力并重和協調發展的趨勢。

4、舉證責任劃分得當、質證充分、認證準確。能夠按照法律規定合理劃分舉證責任，結合法庭調查的重點指導、引導和進行有效的控制。在聽取當事人的質證和辯論意見之后，進行當庭認證，且認證全面，證據采信與否的認證理由比較充分，認證過程的邏輯性較強。

5、交叉詢問與職權發問的關系處理得當。根據當事人的訴訟參與能力及案件特點，確定當事人陳述、交叉詢問與職權發問的關系。在當事人訴訟參與能力較強的案件中注重庭審引導，控制職權發問的次數；在當事人訴訟參與能力較差的案件中，注重庭審的指導與控制，充分運用職權發問查清案件事實。通過正確處理上述關系，保障了庭審功能、庭審目的的實現。

6、人民陪審員履職到位。居于主導地位的審判長憑借深厚的法律知識的功底和嫻熟的庭審技能，帶動了人民陪審員，使人民陪審員在審理、調解過程中，較好地發揮了的其獨特作用，排除了以往人民陪審員陪而不審的狀況，體現了人民陪審員作為“不穿法袍的法官”的風貌。

7、當庭宣判適當。當庭宣判的案件判決依據的事實清楚，論理充分，援引法條準確，判決主文表述正確。

三、存在的問題

1、有的法官法槌使用不規范。在觀摩中出現了法官在庭審中不使用法槌及未能按照規定使用法槌的情況。

2、有的庭審割裂了訟爭焦點與法庭調查、辯論之間的關系。法庭調查、辨論等不能圍繞法庭調查重點來進行，法官歸納的法庭調查重點成為擺設。

3、庭審應變能力、駕馭能力有待于提高。對庭審中出現的預料之外的問題，有的法官不夠沉著。庭審因法官的當庭思考、合議而中斷。有的法官由于緊張等原因，對當事人或旁聽人員違反庭審規則的活動全然不知或制止不及時，有失法庭應有的嚴肅氣氛。

4、庭審的指導、引導與控制能力仍需加強。在已考慮到當事人訴訟參與能力的情況下，有的法官的庭審過分側重于指導和引導，忽略對庭審的控制，導致當事人大量發表與案件事實或爭訟焦點無關的意見，使庭審因冗長而顯得失控；有的庭審過分依賴于控制，不能適當地使用庭審指導、引導措施，淡化了庭審的民主氣氛。有的庭審調解階段過于簡單，法官的引導、解釋等工作細膩程度不高。

5、有的法官庭審語言尚不規范。法言法語使用的不準確，口頭語過多，如：較多地使用了“那么”、“好”等；有的法官庭審提問用語過長、表述不清。

6、當庭認證的論理性應當提高。有的庭審中當庭認證的說理性不強，結論與說理部分脫節，個別說理顯得生硬，缺乏邏輯性和層次感。

7、合議庭作用的發揮尚待提高。個別庭審中，審判長與審判員、人民陪審員配合銜接不夠及時，有的審判員、人民陪審員庭審技能展現不夠大膽，時有依賴審判長主審的表現，在主動配合審判長掌握案件每一個小節，避免遺漏上有所不足。

四、需要思考的問題：

1、參評案件的選擇問題。本次活動采用了各業務庭推薦案件參評的方式。也有的同志建議在以后的觀摩中，采用評委隨機選取、隨時觀摩的方法開展此項活動。采用此種方法，能否減少評委到場而法官因案件變化不能開庭的現象，能否降低因隨機選取案件而產生的案件難易差別。對此，請各位法官根據工作情況提出自己的意見。

2、評比標準的設臵問題。本次活動設定了一個具體的標準，可能限制了法官庭審技能的發揮。在以后的觀摩活動中，可否考慮設定一個較抽象的標準，鼓勵法官在規范化和保證庭審質量的基礎上，大膽進行審判方式的改革，降低庭審成本，提高庭審的民主與效率。

3、評委評分問題。評委評分客觀上存在著一定的差異。減少評委缺席的現象、評分要區別案件的難易程度和遵從同一的規則，是在以后的觀摩活動中應當注意的一個問題。

4、人民陪審員職能作用的發揮問題。可以考慮讓人民陪審員參加法官培訓，不斷提高人民陪審員的庭審駕馭能力，促進合議庭更為有效、協調地運作。

（研究室）

庭審觀摩講評與法官駕馭庭審能力

2008-03-14 提高法官庭審駕馭能力,是提高法官素質的重點內容,是增強司法公信力的重要措施,是確保司法公正的基本要求。成功的庭審，要求法官具備高深的法學理論水平、準確靈活的適用法律能力、言簡意賅的表達能力、收放自如的節奏控制能力和快速處理突發事件等能力。這些能力的培養需要日積月累，更需要交流切磋。開展庭審觀摩講評活動，就是讓觀摩庭成為法官們提高庭審藝術的訓練場地。要通過一次觀摩庭后，法官們駕馭庭審的能力能有不同程度的提高，庭審操作規程更加符合審判規律。

從筆者所在法院庭審實踐看，多數法官能庭前熟悉案情，擬寫好庭審提綱。庭審時，注重司法禮儀，儀容儀表、言談舉止莊重得體；準時出庭、嚴格遵守庭審紀律；庭審中，能保持良好的工作作風，合議庭成員基本能分工協作；庭審程序符合相應訴訟法的有關規定，體現出訴辯式庭審方式的特征，法官能堅持程序公正，保持中立地位；駕馭庭審時，在歸納無爭議事實和案件爭議焦點，法庭調查和辯論重點圍繞當事人的爭議焦點進行，當庭認證等方面做得比較好。

但是，不可否認，個別審判人員對案件爭議焦點歸納不夠好，有的機械地將當事人的訴訟請求歸納為爭議焦點，導致在庭審過程中思路不夠清晰；個別審判人員庭前準備不足；有些審判人員語速快、聲音不夠洪亮，威嚴性不夠；有些案件案情簡單、事實清楚、責任明確，能夠當庭宣判而未當庭宣判；個別新任審判人員的庭審駕馭能力有待加強。對指揮當事人舉證質證、歸納爭議焦點、調控庭審節奏、掌握庭審氣氛的能力需進一步增強；個別審判人員對庭審觀摩活動的重視程度不夠；個別審判人員法槌使用有誤；個別審判人員不夠耐心細致，有打斷當事人和其他訴訟參與人正常陳述或催促其盡快結束陳述的現象；確認證據效力、認定事實、確定責任、處理程序問題，以及主持調解和對案件作出裁判時，說理不夠充分；庭審中法官釋明權把握不夠，對應當釋明的問題未及時加以釋明，對需明確舉證責任的，未及時加以明確，并說明舉證責任分配的根據或理由；圍繞爭議焦點的法庭調查和法庭辯論結束后，多數審判人員沒有進行小結，導致能夠當庭確認的事實和責任，不能當庭加以確認；主持庭審調查、辯論過于程式化或走過場，使證據沒有質深質透、辯論不能發揮應有作用；.征詢當事人是否同意調解前，不向當事人說明調解解決糾紛的好處，或者對確有調解可能和有爭取調解必要的案件，不加強對調解解決糾紛好處的說明。主持調解過程中，說理和疏導工作不夠；庭審用語不夠規范,多數審判員不能使用普通話主持庭審的，存在應當使用法言法語而使用俗語的情形；個別刑事案件庭審公訴人訊問當事人存在誘供嫌疑或其他不當方式以及語速過快等問題時，審判長提醒不夠。

為進一步強化庭審功能，提高法官駕馭庭審的能力，規范和完善庭審程序，增強公正審判的社會公信力，要進一步提高對庭審觀摩講評活動重要性的認識；要進一步完善考評小組的觀摩方法。觀摩庭結束，考評小組要及時和合議庭成員面對面地開展交流。審判經驗豐富的審判委員會委員和其他成員，要對庭審的各個環節進行逐一點評，提出自己的修改意見和建議。而合議庭成員則應對審判結果、認證方式、庭審節奏的把握講出自己的想法。這種直接與考評小組交流的方式，有助于澄清一些錯誤觀念，改變有損司法公正形象的習慣做法。

針對庭審中存在的問題，特別要注意以下問題：

一是庭前準備階段要進一步加強。庭前準備既是庭審的起始點，又是庭審活動中不可或缺的重要環節。其內容和要求在現行的三大訴訟法中均有較為明確的規定。包括告知指導、證據整理、審前會議三個階段，庭前準備主要是合議庭成員或獨任審判員審閱卷宗材料；制作閱卷筆錄，擬定庭審提綱；通知法警值庭；送達開庭傳票；核對當事人及其他訴訟參與人到庭情況；宣布法庭紀律；告知庭審注意事項等。庭前準備充分，審判人員在庭審過程中節奏的把握則就游刃有余，也為案件的順利解決打下基礎。

二是進一步規范法庭調查中的證據認定。法庭調查重在認證。在民商事案件法庭調查環節，庭前交換證據業已完成，由審判長或獨任審判員當庭告知已固定的請求、證據、案件的爭議焦點。對當事人無爭議的證據和事實，應宣布并當庭予以確認；對當事人有爭議的證據與事實，應要求舉證方說明證據的來源、擬證明的事實，要求質證方圍繞證據的真實性、關聯性、合法性以及證明力的大小等進行質詢、說明與辯駁。有證人出庭作證的應宣證人出庭作證。合議庭或獨任審判員對舉證質證的相關情況，應依照最高人民法院《關于民事訴訟證據的若干規定》進行由表及里、去偽存真的綜合分析、判斷、予以確認。認證是法庭調查的難活、細活，是法官邏輯思維活動的“產品”，在通常情況下，當庭認證率與當庭宣判率成正比。因此審判員對經雙方質證無爭議的要敢于當庭認證。

三是進一步加強合議庭之間的配合，提高駕馭庭審的能力。熟悉、準確駕馭庭審是審判長或獨任審判員組織指揮能力的集中體現，是庭審中審時度勢的綜合結果，依賴于平時認真仔細的觀摩思考、總結、積累，并注重在計劃中加以預設。要善于發掘集體智慧，注重發揮合議庭的整體合力。要善于用準確規范的語言，引導或制止當事人偏離爭議主題的發言；對偏激的語言行為適時地提出警告，對多次警告無效，應休庭處理后重新開庭；對亂發議論的旁聽人員應指揮法警將其驅逐離開法庭。要善于沉著、冷靜、果斷的指揮法警，及時有效地制止庭審中發生的暴力行為，以強制措施，防止犯罪嫌疑人乘隙脫逃、自殘或其他訴訟參與人傷害行為的發生，確保庭審安全。

四是要善于歸納和引導。歸納、引導是法官的一項基本技能。善于歸納要善于歸納當事人的訴辯主張、各自的主要觀點，要善于歸納雙方當事人爭議的焦點，還要善于歸納本案庭審的重點。歸納爭議焦點可采取直接概述法，對簡單的案件，當事人爭議明確的，可以直接以當事人的訴訟主張概述爭議焦點；歸納提煉法，對一些復雜案件，當事人爭執的事項比較多，可以按照訴訟程序的先后順序，先歸納程序性的焦點，再歸納事實方面的爭議，最后歸納適用法律的爭議。關于事實爭議可以分為事實真偽的爭議和事實法律性質的爭議。把有關聯性的爭議事實歸納合并為一個焦點。在歸納爭議焦點時，語言要準確、規范，符合案件的客觀事實。引導主要在舉證、質證和辯論階段做好引導。在舉證階段，法官要根據舉證證明義務的分配原則進行引導，具體可采取宣講性引導、提示性引導、針對性引導和限制性引導等方式進行，引導要體現訴辯式庭審方式特點。在質證階段，法官要根據訴訟請求的范圍，引導當事人圍繞證據的客觀性、合法性和關聯性進行質證。對庭審辯論的引導，要確定辯論的范圍，審定辯論的內容，限定辯論的時間，決定辯論的開始和結束，掌握整個庭審節奏，使辯論緊扣爭議焦點，內容具體充實，過程完整清晰，運作規范有序，時間緊湊合理，使辯論具有針對性、充分性、完整性。引導時應注意以下幾個問題：（1）法官必須立場公正，對雙方當事人一視同仁，對各方辯論意見均予以相同的重視，不以個人好惡偏袒壓制一方；（2）引導應當程度適宜，既不聽任當事人肆意濫用權利，又不能扼制當事人正當行使權利；（3）引導力求措施適當，避免輔導代替指導，引導轉為誘導，制止變成壓制；（4）引導還要尊重當事人的意愿，遵守意思自治原則，不能干擾和妨礙當事人正常行使訴訟權利。五是進一步加強對庭審調解的認識和把握。要進一步提高對調解工作的認識，審判長或獨任審判員要善于創造自愿調解的條件，因此在當事人陳述最后意見后，不要輕易當庭征求當事人是否愿意調解的意見，即使征求，也要向當事人說明調解解決糾紛的好處。在無事先溝通的情況下，可以先休庭，先作背對背的征求，然后再進入法庭調解程序。調解是一個細活，有時需要反復磋商。磋商過程中，合議庭或獨任審判員應因勢利導，做耐心細致的說服和疏導工作，擺事實、講道理、說法律。要勸之以情，曉之與理，在互信中達成新的平衡。要求合議庭或獨任審判員既要用心，還要用情，不斷篩選磋商的平衡點，并以此作為調解工作的平臺，在情法交融中達成調解的目的。

第二篇：庭審觀摩總結

庭審觀摩總結

2012年6月13日星期三，學教組織了我們到邵陽市中級人民法院參加庭審旁聽。這次法院公開審判的是巖溫等走私、販賣、運輸、制造毒品罪一案。我自從接觸法學這個專業以來就很想到法院去參觀，去聽法官審判，律師的辯護。今天，我終于有機會去法院了。我想通過這次旁聽增加對法律知識的了解，增加對專業的興趣，鞏固專業知識。

本次案件開庭審理的是湖南省自建國以來最大販賣運輸毒品案，涉案毒品“麻古”220余萬粒，重量近200公斤，涉案毒資4500余萬元。該案是公安部重點督辦的特大販毒案件，玉應、巖光坎、譚賢忠等15名被告人被指控犯有販賣、運輸毒品罪，非法買賣槍支、彈藥罪和非法持有槍支罪。

人民檢察院指控：2010年10月底和同年11月中旬，被告人譚賢忠和王擁軍先后2次趕到云南省景洪購買毒品“麻古”，譚賢忠將購買“麻古”的毒資交給被告人巖光坎，巖光坎收取毒資后，先后2次從被告人玉應處共購買22.8萬粒“麻古”交給譚賢忠，譚賢忠、王擁軍將“麻古”運回邵陽銷售。為方便販毒，被告人譚賢忠、劉志鴻以高額工資或出資占股等方式，先后召集被告人劉雄軍、譚愛軍、吳鵬舉、付作平、劉美均、銀彪、葉洪曉等人共同販賣毒品，2010年11月中旬至2012年3月底，譚賢忠、劉志鴻糾集劉雄軍、譚愛軍等人，先后4次攜帶大量毒資前往云南景洪、勐海等地購買毒品，譚賢忠、劉志鴻通過巖光坎，先后從玉英處共購買200余萬粒“麻古”運回邵陽銷售。2011年4月1日，譚賢忠、劉志鴻等人同被告人巖光坎、巖溫倫等人進行毒品交易時，被公安民警當場抓獲。案發后，公安機關共收繳“麻古”76萬余粒，重達70余公斤，收繳毒資1000余萬元。該案件案情重大，涉及人數多，毒品數量大，毒資數額巨大等原因，法院未能當庭宣判，將擇期判刑。這也是為了顯示公平，保障犯罪分子得到最公正的處罰，體現了法院認真負責的態度和對法律的認真執行。

由于沒有聽到法院的宣判，作為學法律的我，我對該案有一些觀點。譚賢忠、王擁軍多次前往云南購買毒品，而且數量巨大，多大276萬余粒‘麻古’，運回邵陽銷售。這對社會來說是一個很大的危害，這批毒品一旦流入社會，會給人們帶來很大的傷害。譚賢忠、王擁軍還非法攜帶槍支，給社會造成了一定打危險隱患。

玉英等人作為賣毒品以及槍支彈藥的中間人，多次向譚賢忠等人買賣毒品，設計毒品數量巨大，這是一個社會的毒瘤，只有打掉了才能終止他們買賣毒品，并且要順藤摸瓜，找 出真正的毒品買賣人。

劉雄軍、譚愛軍等人；幫助譚賢忠、王擁軍運輸毒品，在買賣毒品過程中起到了不可缺少的作用。

綜上，我認為譚賢忠、王擁軍、玉英、巖光坎等人系主犯，買賣毒品數量巨大，觸犯了《刑法》第三百四十七條第二款：走私、販賣、運輸、制造毒品，有下列情形之一的，處十五年有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財產：

（一）走私、販賣、運輸、制造鴉片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品數量大的；

（二）走私、販賣、運輸、制造毒品集團的首要分子；

所以譚賢忠、王擁軍、玉英、巖光坎等人應該判處十五年有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財產：

劉雄軍、譚愛軍等人同樣也觸犯了《刑法》第三百四十七條第二款：走私、販賣、運輸、制造毒品，有下列情形之一的，處十五年有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財產：

（一）走私、販賣、運輸、制造鴉片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品數量大的；

（二）走私、販賣、運輸、制造毒品集團的首要分子；

所以劉雄軍、譚愛軍等人應判處十五年有期徒刑。

譚賢忠、擁軍、玉英、巖光坎等人非法買賣槍支彈藥，觸犯了我國《刑法》 第一百二十五條 ：非法制造、買賣、運輸、郵寄、儲存槍支、彈藥、爆炸物的,處三年以上十年以下有期徒刑;情節嚴重的,處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑

所以譚賢忠、王擁軍、玉英、巖光坎等人處十年以上有期徒刑。

從這次案件中，我也得到了一些感悟，這伙犯罪人都是農民出身，文化程度大多數是小學，甚至是文盲，對法治觀念的淡薄，使他們走上了不歸路。所以，學習知識對一個人的成長是很有幫助的，至少能夠辨別是非。法治的宣傳也是很重要的，一個人有無法制觀念是他會不會犯法的一個重要因素。這也給我們這些學法律的人上了一堂有益的專業課，不能知法犯法。同時，我對法庭的審判程序也有了大概的了解。

實習總 結

實習名稱 系

別 年級專業 學生姓名 指導老師

邵 年 庭審觀摩 政法系 11級法學 江英毫 義瑛

學 院

月

日

陽

第三篇：觀摩庭審總結2011.5。

觀摩庭審總結

2011年5月17日在十陵法庭適用簡易程序審理的楊建華訴天興儀表廠非法解除勞動合同糾紛案件經過開庭審理后，已經告一段落。

下面是我對此案觀摩后的幾點總結：

首先，從實體上對本案的幾點細節，卻也是案件的關鍵點進行簡單評析。原告楊建華因為確診患有高血壓，需要在家休養，于是沒有按時上班，長達數月之久。后被告天興儀表廠以楊建華無故曠工，嚴重違反儀表廠規章制度為由解除了與原告楊建華的勞動合同。原告楊建華不服勞動仲裁，于是向法院起訴。

這個案件中首先要弄清楚的是楊建華是無故曠工還是請了病假以后才不來上班的。原告對于自己提出的自己已經向儀表廠負責人請了病假的抗辯并沒有能舉出直接證據進行證明，僅僅憑借病例只能說明原告確實患了高血壓，需要休養，但是并不能原告履行了請假手續。但是被告對于原告訴稱自己履行了請假手續提出了原告是無故曠工的抗辯，對此被告提出了并沒有收到原告的假條，而且提請了兩個證人提供了證言。第一位證人是儀表廠負責監督檢查工人完成工作情況的經理提供的證言，說明原告確實數月沒有到崗位上班，第二位證人是原告原所在崗位的班長，其證實了原告曾經跟他說過需要請假休養，他告知原告需要向廠領導履行相關的請假手續，但是原告在沒有履行請假手續的情況下，數月不到崗位上班。兩位證人的證言得以相互驗證，同時因為原告不能舉出證據說明自己確實提交了請假條，履行了相關請假手續，在這個關鍵的事實上，明顯被告的抗辯更應該得到支持，而原告只能承擔此訴稱不被采信的風險。原告即使是因為患了高血壓，但是因為沒有履行儀表廠的規章制度規定的請假手續，仍然屬于嚴重違反用人單位規章制度，根據《勞動合同法》第三十九條第二款，嚴重違反用人單位的規章制度的，用人單位可以解除勞動合同。由此，原告提出的賠償以及工資的支付就于法無據了。原告也只能承擔敗訴的風險了。

其次，原告提出了其自一九七幾年就開始在儀表廠工作，至今已經在儀表廠工作了三十多年，然后儀表廠卻是從2004年才與其簽訂勞動合同。雙方的勞動合同應當為無固定期限的勞動合同。同時原告提出他本人沒有合同的原件，只有被告保存了勞動合同，并提出被告提交的合同原件為偽造。原告提出其與被告簽訂的勞動合同期限為五年，并不是合同上寫的八年，從而提出因為雙方合同已經在2009年到期，被告應當支付原告在合同期滿未續簽合同的情況下的雙倍工資。原告提出退休前也在儀表廠工作的姐夫作為證人，證明當時大家的合同都是簽的五年的勞動合同。同時還提交了被告的規章制度，制度上說明，與勞動者的合同為五年，期滿后可以續簽。被告對此提出的證據是，與原告的勞動合同原件，合同上寫明合同一式兩份，且合同期為八年。同時提出證人，同時儀表廠的員工，證明他與儀表廠所簽的合同為八年的勞動合同。被告還答辯，勞動合同法與2008年施行，合同是在勞動合同法施行前已經簽訂了的，雙方的合同有限，其與原告的合同不應當是無固定期限勞動合同。根據新法不溯及既往，而且勞動合同法九十七條也作了相應的規定：本法施行前已依法訂立且在本法施行之日存續的勞動合同，繼續履行；本法第十四條第二款第三項規定連續訂立固定期限勞動合同的次數，自本法施行后續訂固定期限勞動合同時開始計算。本法施行前已建立勞動關系，尚未訂立書面勞動合同的，應當自本法施行之日起一個月內訂立。由此可知，原告提出其與被告的勞動合同應當為無固定期限勞動合同于理無據。第二，由于原告的證人與原告具有親屬關系，其證言不能單獨采信，而原告提交的規章制度上面雖然寫明了勞動合同應當為五年，但是這并不能證明原告與被告的勞動合同就是五年，勞動合同的期限應當以合同上的期限為準，若原告堅持認為被告提交的勞動合同偽造，應當由原告申請鑒定，同時，對于原告訴稱其與被告的合同為五年到期的勞動合同，原告應當對此事實提交證據證明，原告僅以自己沒有合同為由不能成為其免于舉證的理由，其也應當對此事實承擔舉證不利，訴稱得不到法庭支持的后果。

在這個案件中，反應出了儀表廠在管理上的一個漏洞，就是儀表廠的考勤制度非常不完善。在訴訟中，原告提出，期間他曾返回過工作崗位，不屬于連續數月曠工，被告不能以此變成其嚴重違反了工廠規章制度而解雇他。原告提出的證據是被告一直按時為原告發放工資，從而間接證明原告是按時上班了，要不然被告不可能在原告曠工的情況下仍然照常發放工資。而被告辯稱，其發放工資是因為當時儀表廠與原告的勞動合同沒有解除，而且被告沒

有收到原告的請假條，所以才會照常發放工資。但是被告有兩名證人的證言驗證了原告一直沒有到工作崗位工作的事實。由于原告的證據也只是間接證據，雙方都沒有直接證據證明究竟原告有沒有在期間曾經返回過工作崗位。因此，建議天興儀表廠應當健全職工考勤制度，每日按時打卡上班，打卡下班，或者是安排專門的人員負責職工考勤簽到工作。這樣不僅能避免在庭審上出現的爭執不下的場面，也可以對職員起到督促的作用，按時上下班。

羅惠丹

200810911240

08法學2班

第四篇：庭審觀摩報告

河北工業大學廊坊分校 基礎課部實踐教學課程

庭審觀摩報告

課程名稱

庭審觀摩II

姓

名

馮楠楠

學號

144038

專

業

法學

班級

S141

實驗項目名稱

庭審觀摩II

實驗地點

指導教師

張慶俠

職稱

教授

開課學期 2014 至 2015（2）

學期 實驗日期與節次

年

月

日第 節

庭審觀摩報告

一、實驗目的及要求：

1、目的

《庭審觀摩》是我校法學、法律事務專業開設的專業實踐課。本課程開設的目的，是使學生通過觀摩民事、行政、刑事審判實踐中的基本程序、階段和步驟，了解和掌握民事、行政、刑事審判的基本技巧與方法、司法禮儀、司法儀器的使用等，以增強學生對所學理論知識的感性認識，初步掌握司法實踐中對相關理論的適用與操作，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。

先修課程：民法學、民事訴訟法學、刑法學、刑事訴訟法學、行政法及行政訴訟法。

2、要求

1、通過旁聽刑事、民事、行政一審、二審案件的開庭審理，基本熟悉刑事案件的庭審過程和程序，深化對所學理論知識的理解；

2、培養和提高學生運用刑事、民事、行政法學知識分析具體法律問題的能力。通過觀摩庭審，進一步掌握刑事訴訟的基本知識和原理，關注控辯雙方的訴訟技巧，為日后從事法律職業工作做好準備；

3、培養和提高學生認識證據、分析證據的能力；

4、學會運用法律武器維護自己的合法權益。

5、要求旁聽人員著裝整潔，嚴格遵守法庭紀律，認真旁聽，注意庭審中的每一細節。

二、實驗方法與步驟:

1、實訓準備

要求學生復習民事、行政和刑事法律的有關內容。指導老師預先聯系旁聽的法院和案件或安排校內實訓。

2、實訓步驟和方法

第一、觀摩庭審前復習實體法和程序法的相關內容。

第二、觀摩案件審理后，討論庭審案件。第三、旁聽刑事案件的庭審，對照實體法和程序法的規定寫出實訓報告。

3、考核辦法

指導老師根據學生出勤和旁聽情況，結合討論與實訓報告的完成情況，分別予以評定，成績分為優、良、及格和不及格四個等級。

三、實驗內容：

項目一

旁聽、觀摩一審庭審

8學時

1、學習目的與要求

通過觀摩刑事、民事、行政案件一審庭審過程，使學生明確各個訴訟階段的具體任務、要求和所要達到的目的；掌握和正確適用普通程序的各項法律規定。

2、掌握課程內容

領會：開庭審理的程序；辯護、公訴、審判的職能和訴訟技巧；裁判文書制作的基本范式等。

應用：要求學生結合司法文書寫作的相關知識，模擬完成一份刑事、民事、行政判決書或者討論課結束后完成一份觀摩報告。

項目二 旁聽、觀摩二審庭審8學時

1、學習目的與要求

通過觀摩刑事、民事、行政案件二審庭審過程，使學生了解和掌握第二審程序的任務及意義、提出上訴的程序、第二審人民法院的審判程序，熟悉二審程序的操作規程，培養判斷、運用證據的能力和適用實體法的能力，進一步理解刑事、民事、行政業務課程的基本原理，形成學生的法律職業技能和正確的法律思維模式。

2、掌握課程內容

領會：第二審程序的任務和意義、提出上訴的程序、二審人民法院的審判程序。

應用：要求學生結合司法文書寫作的相關知識，模擬完成一份刑事、民事、行政判決書或者討論課結束后完成一份觀摩報告。

四、實驗結果、討論與結論（可加附頁）：

今天觀看的是《撒貝寧時間》證據在說話之兩個油瓶蓋。這個案件的基本案情是：河南焦作郊外，十年前的一個寒冬，一具被焚燒的女尸，現場只有死者的一個包，里面有一串鑰匙和一套高檔化妝品、一盒壯陽藥。警方在現場還發現了兩個油桶的瓶蓋，死者是一個什么樣的女人，外出時為什么要隨身攜帶一盒壯陽藥，現場沒用多少汽油，兇手為什么要帶兩桶汽油？接到報案后警方趕往現場，根據對死者的化驗得出初步資料：死者為女性、身高一米六八左右，包里有鑰匙、高檔化妝品、壯陽藥等物品，推斷出死者外出，被人勒住頸部致死。由死者打扮時髦、隨身攜帶高檔化妝品和壯陽藥，警方初步推斷死者可能是在娛樂場所工作的人員。

河南焦作市副局長付新忠負責調查這起案件，在對娛樂場所的仔細排查后，一名叫盧梅的女性進入警方的視線。通過調查盧梅的男友，他一口認定死者是女友并指出兇手是李廣發。但是經過調查取證后卻發現盧梅和李廣發還活著，并且出現在了大家面前。那么死者又是誰呢？于是，警方又重新確定死者身份。根據火場發現的一塊破布，即死者身上褲子的品牌。由這一線索確定褲子品牌：斐格利亞。這一品牌的新上市的款式而且價格昂貴，購買的人較少，主要銷售到焦作、孟州。焦作的購買者人在物在，死者在孟州確定--劉艷麗。對死者身邊的關系網進行調查，丈夫張正方、前夫秦平。通過對秦平的深入調查取證發現秦平是一個吸毒多年的癮君子，事發當晚秦平向劉艷麗打電話索要錢財單被劉艷麗當場拒絕。并且在案發的那天，秦平在工廠倉庫吸毒被人抓住沒有作案時間，嫌疑排除。之后調查與劉艷麗有曖昧關系的男人，發現他們的嫌疑也排除。

對死者身邊的人物關系排除一圈后發現這樣一個細節，即人口失蹤二十四小時后即可報案而張正方卻在七天后報案，而且張正方也會開車，于是張正方列入重點排查。雖然有外甥的證詞但是由于親屬關系而且他也喝了很多酒所以證詞不是十分可信。根據案發現場的油瓶蓋和張正方家里的加油發票，確定張正方確實在事發當晚在加油站加過油，而且在拋尸的必經之路。案件真相揭露：張正方長期受妻子的折磨，當天晚上妻子接到電話并打算第二天外出，張正方忍無可忍，終于爆發，一氣之下用繩子將妻子殺害，并拖到儲藏室。利用外甥的面包車打算拋尸焚尸，并留宿灌醉外甥并為自己制造在場證據。趁外甥熟睡時進行計劃。由于車里的油不多，半路張正方用兩個油桶打油，并在路邊拋尸燒掉，為了迷惑警方張正方隨手在案發現場丟下一盒壯陽藥。警方在張正方家中找到勒死死者的繩子和那兩個油桶。至此，這起拋尸焚尸案真相大白，犯罪嫌疑人認罪伏法。假如張正方在發現妻子有外遇時選擇離婚而非殺人，那么悲劇就能避免，也不會造成不可挽回的后果。

五、指導教師評語及成績：

1、評語：

2、成績：

指導教師簽名： 批閱日期：

第五篇：庭審觀摩心得

庭審觀摩心得體會 2012年1月19日，我參加了本院組織的書記員庭審觀摩學習培訓活動。按照安排，我抽到的案件是一起房屋拆遷安置補償糾紛案件，案件審理中，被告經本院傳票傳喚未到庭參與訴訟，本院依法缺席審理了此案。

在案件開庭審理前，我首先根據案件材料理定自己的庭審提綱，在庭審中，帶著自己的庭審提綱對整個庭審過程觀摩學習，庭審結束自己寫出審理報告。通過庭審觀摩，自己體會都很深，大有收獲。現就自己對這次庭審能觀摩的學習心得總結如下：

1、對庭審的有關程序和過程及庭審紀律和禮儀有了一些了解，懂得了如何出庭，出庭應該做什么，如何做好，注意哪些事項等等。這些雖然是程序性模式的事情，但如果沒有做好，或者做得不到位，也會影響到整個庭審的效率，特別是庭審的紀律和庭審前的準備工作尤為重要，要打有準備的仗。

2、庭審前應認真分析案件材料，對要審理的案件要有一個充分的了解，作好準備，抓好庭審的重點。在庭審中沒有重點，就沒有頭緒，就不能引導雙方當事人解決糾紛。

3、在庭審過程中，要仔細的聆聽雙方當事人的辯論，理解他們的觀點，把握他們的心理，認真分析案情，形成自己獨特的觀點，公正判案。這也是庭審的重要的環節，庭審前的好的準備

工作只是一種計劃，而庭審的過程才是最關鍵的，而且是動態的，隨時變化的。我們要在動態中比較、甄別、分析案件的全過程，判別誰對誰錯，最后得出一個能讓雙方當事人都滿意的公正的審判結果。這個過程也是對雙方當事人和參與庭審的其他人員法制宣傳教育的好時機，這也達到了庭審的目的。

要做到以上幾點，我們必須努力學習，力求上進。具備一名書記員到法官所應有的基本素質和好的修養，要做好以下幾點：

一是必須具備良好的政治素質。政治素質是進行審判活動的思想觀點、政治立場、及政策水平與素養。政治素質是勝任審判工作的前提和基礎，沒有良好的政治修養，就會失去工作的方向性和目標性。要做到司法為民、公平公正，勢必要堅持四項基本原則，堅持黨的各種路線、方針、政策，自覺地遵守各項法律法規，努力學習各種先進的思想理論。

二是必須具備健康的心理素質。心理素質就是心理修養，在司法審判中我們必須時刻保持清醒的頭腦，冷靜的分析案情及審判過程，既要尊重人民賦予的司法權力，又要寓情與人民之中，正確處理好二者，那就要求我們不奢求別人給予，敢于伸張正義，剛正不阿，有大無畏的精神，不為世俗偏見所影響，不為權利、利益所動搖，正確理解和處理法與情理融合的尺度，關注弱勢特殊群體，樹立人民法官的良好的公眾形象。

三是必須具備較好的業務素質。只有具備扎實的法律專業知

識，掌握了好實體法和程序法，對審判理論和實務有深入的了解和研究，才能更好地發揮在司法審判中的作用，這就要求我們要不斷地學習各種先進的審判理論和掌握各種審判技能，提高自己的專業素養，增強自己的工作業務能力。2012年1月19日篇二：對2008年庭審觀摩的總結與思考

對2008年庭審觀摩的總結與思考

一、庭審概況 2008庭審觀摩評比活動于9月1日開始進行至9月27日結束。共有15名法官、3名人民陪審員參加了庭審評比，案件類別涉及刑事、民商事共6起案件。本次活動采用了由各庭推薦案件參評的方式，由于是否進行必要的庭前準備由法官自主決定，因此實際庭審情況基本能夠反映參評法官個人的庭審技能和水平，較為真實地反映了法官的庭審能力，也為全面了解、掌握、評價我院庭審水平提供了客觀真實的素材。9位評委在觀摩評比活動中，能夠認真觀摩庭審，準確講評庭審的成功與不足之處，對提高參評法官的庭審技能起到了積極的作用。

本次庭審觀摩總體上達到了預期目的，庭審程序的設臵較為規范，庭審各階段分明；法官的儀表姿態端莊，庭審駕馭能力總體較好，多數法官語言表達準確精煉，對案件的把握及庭審應變能力較強；部分法官的當庭認證、當庭調解水平反映了其深厚的理論功底及較高的庭審素養。參評法官吸取了歷年庭審觀摩評比所積累的經驗，整體庭審水平基本上反映了我院多年倡導的“理性審判”思想，現代司法理念在多數法官的庭審中得到充分的體現。在對當事人雙方爭議焦點的歸納及法庭調查重點的確定、質證的全面性及層次性、認證的說理性、正確處理職權發問與交叉詢問的關系、主持庭審辨論的能力等諸方面，多數法官表現良好，體現了法官對當事人的尊重和司法活動的人文關懷，體現了庭審民主與效率的統一，基本實現了在庭審活動中體現新的司法理念這一庭審活動的主旨。

二、成功經驗：

1、庭審程序的設臵規范合理。庭審程序的設臵符合訴訟法及最高法院的要求，能夠按照法定的程序規定進行案件的審判，以往在庭審中所反映出來的重實體輕程序問題基本得以解決。在追求查明當事人訴爭事實的基礎上，法官注重了程序的完整性和規范性，使得庭審過程層次分明，將實體和程序有機地結合起來，較好地保障了當事人庭審中訴訟權利的實現。

2、現代司法理念貫穿庭審的始終。庭審的民主性加強，改革韻味濃厚；根據案件的具體特點，靈活多變，將當事人主義與職權主義的庭審方式有機結合，在法官釋明權的行使等方面體現了庭審民主與效率相統一的理性觀念。

3、庭審的指導、引導與控制能力明顯提高。基本能夠準確地總結當事人訴爭的焦點，精確地確定法庭調查的重點，并能夠圍繞法庭調查的重點控制庭審節奏、層次分明地開展法庭調查。對于庭審中涉及的相關法律概念、法律規定以及爭議事項，能夠根據當事人的訴訟參與能力，適時行使

法官釋明權，保證了庭審活動的順利進行和案件事實的查清，顯現了法官對庭審的指導、引導與控制能力并重和協調發展的趨勢。

4、舉證責任劃分得當、質證充分、認證準確。能夠按照法律規定合理劃分舉證責任，結合法庭調查的重點指導、引導和進行有效的控制。在聽取當事人的質證和辯論意見之后，進行當庭認證，且認證全面，證據采信與否的認證理由比較充分，認證過程的邏輯性較強。

5、交叉詢問與職權發問的關系處理得當。根據當事人的訴訟參與能力及案件特點，確定當事人陳述、交叉詢問與職權發問的關系。在當事人訴訟參與能力較強的案件中注重庭審引導，控制職權發問的次數；在當事人訴訟參與能力較差的案件中，注重庭審的指導與控制，充分運用職權發問查清案件事實。通過正確處理上述關系，保障了庭審功能、庭審目的的實現。

6、人民陪審員履職到位。居于主導地位的審判長憑借深厚的法律知識的功底和嫻熟的庭審技能，帶動了人民陪審員，使人民陪審員在審理、調解過程中，較好地發揮了的其獨特作用，排除了以往人民陪審員陪而不審的狀況，體現了人民陪審員作為“不穿法袍的法官”的風貌。

7、當庭宣判適當。當庭宣判的案件判決依據的事實清楚，論理充分，援引法條準確，判決主文表述正確。

三、存在的問題

1、有的法官法槌使用不規范。在觀摩中出現了法官在庭審中不使用法槌及未能按照規定使用法槌的情況。

2、有的庭審割裂了訟爭焦點與法庭調查、辯論之間的關系。法庭調查、辨論等不能圍繞法庭調查重點來進行，法官歸納的法庭調查重點成為擺設。

3、庭審應變能力、駕馭能力有待于提高。對庭審中出現的預料之外的問題，有的法官不夠沉著。庭審因法官的當庭思考、合議而中斷。有的法官由于緊張等原因，對當事人或旁聽人員違反庭審規則的活動全然不知或制止不及時，有失法庭應有的嚴肅氣氛。

4、庭審的指導、引導與控制能力仍需加強。在已考慮到當事人訴訟參與能力的情況下，有的法官的庭審過分側重于指導和引導，忽略對庭審的控制，導致當事人大量發表與案件事實或爭訟焦點無關的意見，使庭審因冗長而顯得失控；有的庭審過分依賴于控制，不能適當地使用庭審指導、引導措施，淡化了庭審的民主氣氛。有的庭審調解階段過于簡單，法官的引導、解釋等工作細膩程度不高。

5、有的法官庭審語言尚不規范。法言法語使用的不準確，口頭語過多，如：較多地使用了“那么”、“好”等；有的法官庭審提問用語過長、表述不清。

6、當庭認證的論理性應當提高。有的庭審中當庭認證的說理性不強，結論與說理部分脫節，個別說理顯得生硬，缺乏邏輯性和層次感。

7、合議庭作用的發揮尚待提高。個別庭審中，審判長與審判員、人民陪審員配合銜接不夠及時，有的審判員、人民陪審員庭審技能展現不夠大膽，時有依賴審判長主審的表現，在主動配合審判長掌握案件每一個小節，避免遺漏上有所不足。

四、需要思考的問題：

1、參評案件的選擇問題。本次活動采用了各業務庭推薦案件參評的方式。也有的同志建議在以后的觀摩中，采用評委隨機選取、隨時觀摩的方法開展此項活動。采用此種方法，能否減少評委到場而法官因案件變化不能開庭的現象，能否降低因隨機選取案件而產生的案件難易差別。對此，請各位法官根據工作情況提出自己的意見。

2、評比標準的設臵問題。本次活動設定了一個具體的標準，可能限制了法官庭審技能的發揮。在以后的觀摩活動中，可否考慮設定一個較抽象的標準，鼓勵法官在規范化和保證庭審質量的基礎上，大膽進行審判方式的改革，降低庭審成本，提高庭審的民主與效率。篇三：庭審觀摩實習報告

實習報告

實習名稱: 系別: 年級專業: 學生姓名: 指導老師: x x 庭審觀摩實習政法系 學 院

年 月 日 庭審觀摩實習報告

實習時間:2012年11月20日至2012年11月23日

實習地點:湖南省邵陽市中級人民法院五號庭

聽說又可以去法院庭審觀摩時，心里是說不出的高興。十一月二十日老師把這個令人興奮的消息告訴了我們，并通知我們這次是民事案件的觀摩，我們班將被分配到六個庭，但還不確定誰是分到哪個庭，每個庭的案件都是不一樣的，所以當時我們也就只能將《民法通則》大致的過了一遍，直到第二天，老師又通知了大家分庭情況，我被分到了審理一樁租賃合同糾紛案件的五號庭，于是我馬上搜集并整理了一下與租賃合同糾紛有關的法律法規，但沒想到的意外還在后頭等著我。

十一月二十二日，我們早早的集合來到了分別以久的邵陽中級人民法院，看著同學們又在那邊留影不禁想起了大一時第一次來這，那個時候大家都好興奮，個個精力充沛，在法庭呆了整整一天，把一樁大型販毒案件聽審完，看著那狡猾的毒販，心里是說不出的憎惡，對審判長那颯爽的英姿心生敬佩，巾幗不讓須眉。不知不覺，老師已帶著我們按程序走進了神圣的法院大廳，興奮還是好奇，總之就是期待民事審判的觀摩，相信一定不會遜色于刑事審判。

我和三十來號同學帶著高度的激情在老師的指引下來到了五號庭，在開門的那一霎那，我感到異常的激動，很急切的想要見識一下里面到底是些怎樣的布置。門開了，映入眼簾的卻只是個狹小的空間，沒有刑事審判庭的那種寬闊以及那種遙不可及的莊重，但精簡不失威嚴且緊湊的位置安排更是拉近了人與人之間的距離給人帶來一種便于交流的親近感。

一.案情簡介

在我們入座不久后就正式開庭了。據了解案情如下：

上訴人：湖南省湘平路橋建設有限公司。

地址：湖南省長沙市芙蓉南路2段103號。

法定代表人：邱巨峰，該公司董事長。

委托代理人：許安萍，湖南銀聯律師事務所律師。

被上訴人：劉輝強，男，1975年5月9日出生，漢族，下崗職工，住邵東縣兩市鎮衡寶路117號。

被上訴人：彭文斌，男，1970年11月3日出生，漢族，農民，住邵陽市雙清區高崇山短陂村2組606號。

上訴人湖南省湘平路橋建設有限公司的委托代理人許安萍、被上訴人劉輝強以及被上訴人彭文斌的委托代理人到庭參加訴訟。

本次審判案件事實如下：2010年7月28日，被上訴人彭文斌與上訴人湖南省湘平路橋建設有限公司卲新公路第三合同段項目部簽訂了《邵新公路第三合同段部分結構物和防護及排水工程承包協議》，由彭文斌分包該項目的部分工程。2010年8月13日，項目部向彭文斌出具介紹信，介紹彭文斌向外租賃鋼模、鋼管架等設備，項目部擔保租金支付及設備歸還。2010年8月18日，被上訴人彭文斌持介紹信與被上訴人劉輝強簽訂了《協議書》。《協議書》約定：彭文斌租賃劉輝強的攪拌機和裝載機用于工程施工，租金按月計算，攪拌機每臺2200/月，裝載機3600/月；劉輝強負責設備的操作和保養，由彭文斌每月支付勞動工資3600元。2010年9月3日原告依約定裝運一臺攪拌機到彭文斌指定的卲新公路第三合同段修建渡槽，2010年10月4日，劉輝強又裝運一臺攪拌機和一臺裝載機到其工地攪拌混凝土。后由于多方面原因，卲新公路第三合同段項目施工進度減緩，上訴人和彭文斌就結算問題發生糾紛。2010年12月初，劉輝強的設備停止使用擺放在項目工地上。2011年7月26日，彭文斌與劉輝強達成協議，約定：其中一臺快速攪拌機作價5000元由彭文斌收購，其租金自2010年9月計算至2011年7月止；另一臺攪拌機和裝載機彭文斌保證在四個月內送回給劉輝強，并付清所有費用。期限屆滿后，劉輝強多次催促彭文斌履行義務，彭文斌以應由湖南省湘平路橋建設有限公司支付租金為由予以拒絕，上訴人、被上訴人遂釀成糾紛。劉輝強與彭文斌簽訂的《協議書》及其后的補充協議是雙方真實意思表示，內容不違反法律規定，雙方理應依協議約定全面履行合同義務。彭文斌逾期不支付租金及購買設備款，已構成違約，應依法承擔違約責任。湖南省湘平路橋建設有限公司書面承諾擔保設備的租金支付及歸還，且未約定擔保方式，故對被告彭文斌逾期不支付租金的行為，湖南省湘平路橋建設有限公司應依連帶責任保證承擔保證責任。

湖南省邵東縣人民法院依照《中華人民共和國合同法》第一百零九條、第二百二十六條及《中華人民共和國擔保法》第十八條、十九條之規定做出彭文斌于判決生效后十日內支付劉輝強設備115400元，由湖南省湘平路橋建設有限公司承擔連帶清償責 任以及彭文斌于判決生效后十日內支付劉輝強購買設備款5000元的判決。湖南省湘平路橋建設有限公司不服一審判決上訴于湖南省邵陽市中級人民法院。

二.庭審過程 首先審判長詢問雙方是否收到副本等一系列程序問題，接著由上訴人及被上訴人各自闡明各自的觀點以及對對方所述中的異議。

上訴方湖南省湘平路橋建設有限公司委托代理人許安萍律師辯稱出具的介紹信不是針對劉輝強出具，擔保的范圍也僅限于鋼模、鋼管架等設備而不包含攪拌機、裝載機；介紹信雖有湖南省湘平路橋建設有限公司項目部公章及負責人簽名，但并不是湖南省湘平路橋建設有限公司的真實意思表示，該租賃合同亦不該由湖南省湘平路橋建設有限公司承擔責任而應由簽署合同的當事人彭文斌承擔，且湖南省湘平路橋建設有限公司與彭文斌簽訂《卲新公路第三合同段部分結構物和防護及排水工程承包協議》，其中說明彭文斌所需的機械設備由其自行配備并負擔費用，另湖南省新寧縣人民法院（2011）寧民一出字第132號民事調解書證明經法院確認和調解湖南省湘平路橋建設有限公司已與彭文斌結清了所有工程款，且實際支付完畢，并在一審時提交了證據，此時并無新的證據加入。

被上訴人劉輝強和被上訴人彭文斌對湖南省湘平路橋建設有限公司提交的證據并無異議，但劉輝強反辯介紹信是彭文斌持有并蓋有湖南省湘平路橋建設有限公司項目部公章及負責人簽字，強調為他們勞作多月至今未拿到應得報酬，租賃的裝載機和攪拌機現仍停留在工地上，湖南省湘平路橋建設有限公司應承擔相應責任。出于上訴人湖南省湘平路橋建設有限公司對介紹信的質疑將介紹信原件呈留邵陽市中級人民法院。

上訴人和被上訴人雙方均無再補充時，審判長宣布休庭進行合議。過了片刻，審判長再次宣布開庭，但卻宣稱本次審判結果延期公布，最終休庭。

三.結語

我迷迷糊糊的跟著大伙出了法庭，心中還在思索著這個案件的最終宣判結果，腦中閃過剛剛在庭中的片段情景，留戀不舍的跟著帶隊老師上了回校的車，望著遠去的法院，心中對它吶喊：我還會再來的！

返校后才發現我們五庭居然是最后散庭的，虧我還在抱怨五庭審理的太快讓我有好些東西都沒弄清楚。經過這次實習，我深深地感受到法律在我們生活中的重要作

用；同時，在法學專業知識方面也獲益匪淺。平時都只將法學知識運用于書面題目之中，很難得有機會這么直爽爽地運用于解決實際問題，自然也很難發現紙上談兵與實際作戰的區別。在學校這個純潔的地方，我們很難有機會接觸到糾紛需要用到法律來解決的，這讓我們的學習之路變得無比枯燥、乏味，但通過實習之后，大家就好像看到了自己的未來一樣，似乎遠遠地自己就坐在庭上為那些需要幫助的人進行辯解，朦朧中又有個人坐在審判席上慈祥又不失威嚴，呵呵，原來是實習給了我們夢的方向。

在庭審觀摩中，我跟著審判的腳步一步一步地前行，在前進的路途中伴隨著坑坑洼洼我發現了不少問題。其一，現代人們的法律意識還不夠強，法律基礎知識掌握的還不夠；其二，城鄉受教育水平差距懸殊，普通話普及程度還不夠廣；其三，庭中公共物品，例如椅子等，維修不及時。針對這諸多問題，我給出以下建議：

首先，政府應該加強法制宣傳力度，增強人民的法治意識，讓他們知法、守法、更懂法，懂得利用法律來維護自己的合法權益；其次，堅持科教興國、人才強國，加大對教育的投資力度，尤其是鄉村和邊遠山區；再次，在社會上可以有條件的開開成人普通話學習班，或者義務演講以及下鄉傳播普通話的重要性；最后，公共場所應加強維修保障，同時，我們要提高保護公共財物的意識，不僅是自己，對身邊人也應該加以提醒。

希望以上建議對我們以后的生活、建設會能起到好的作用，感謝黨、邵陽市中級人民法院、邵陽學院以及邵陽學院政法系的各位領導老師們給我們一次這么好的實習機會，更加的感謝我們的帶隊老師以及慈祥的審判長對我們的體貼、關照。相信，我一定會通過自己的努力到達我最想要去的地方——成就自己，回報社會。篇四：法庭觀摩報告 實驗報告 指導教師：

學生姓名：

學 號：

專業、年級：實踐地點： 北京海淀法院

實踐時間： 2013年 04 月 17日至 2013 年 04月17日

評定成績：

中國勞動關系學院法學系

庭審觀摩報告

整理和總結；對司法實踐狀況的認識；法學專業學習應注意的問題等方面展開。2.觀后心得部分不少于500字，可附頁。篇五：庭審觀摩實習報告

庭審觀摩實習報告

實習時間：2012年11月22日———星期三

實習地點：邵陽市中級人民法院

【案件名稱】

湖南省湘平路橋有限公司租賃合同糾紛一案

涉案人員

起訴人：湖南省湘平路橋建設有限公司

被起訴人：劉輝強、彭文斌

審判人員：湯松柏、馬代亮、肖麗娟

工作人員：書記員

每個學期，系里都會組織我們法學班去邵陽市中級人民法院旁聽，目的是為了增強我們對法律的認識和了解。這一次，我們旁聽的是好幾個民事訴訟案件的審判，因為我們這學期開了《民事訴訟法》這門課，民訴這門課程比較難理解，只有結合具體的案件才能更好的進行學習，加強理論上的認識。不僅如此，我們旁聽民事案件的審判也有利于我們對民法分論的學習，這學期我們對民法進行具體的學習，所以也要結合實踐學習。

一、案件介紹

這是一宗租賃合同糾紛案件，2012年4月17日邵東縣人民法院受理該案件，在2012年6月15日進行公開開庭審理，并于2012年7月10日作出判決。但是作為被告的湖南省湘平路橋建設有限公司不服該判決，起訴到邵陽市中級人民法院，進行二審。該案件的具體情況如下：2010年8月18日，彭文斌作為湖南省湘平路橋建設有限公司的職員持有該公司的介紹信到劉輝強處租賃攪拌機和裝載機，并與劉簽訂了《協議書》。協議約定所有機器歸還劉時，湖南省湘平路橋建設有限公司應該付清劉的租金。但協議期限屆滿后，劉多次催款未果，而彭文

斌又推托由湖南省湘平路橋建設有限公司支付。故，劉輝強在催款未果后，將彭與湖南省湘平路橋建設有限公司告上法庭，請求法庭判決他們付還租金。邵東縣人民法院作出的判決是：“被告彭文斌于本判決生效后十日內支付原告劉輝強設備租金115400元，由被告湖南省湘平路橋建設有限公司承擔連帶責任”。所以就有了2012年11月22日的二審租賃合同糾紛案件。

二、開庭 2012年11月22日八點三十分，書記員宣讀法庭紀律，法官進入法庭，法官宣布開庭。

三、法庭調查

為了使案件更加清晰，法官進行了法庭調查，但由于所有的證據都在一審審判中呈供完畢，所以雙方當事人都無新的證據來證明自己的觀點事實。不過，上訴人湖南省湘平路橋建設有限公司的代理人請求二審法庭撤銷原判決，租金由彭文斌獨自承擔，兩被上訴人則希望維持原判決。

四、法庭辯論

在無新的證據呈供，法庭進行了新一個階段——法庭辯論。法庭辯論能提高審判工作的透明度，提高人民法院的公信度。同時又是充分司法民主化，保障司法“公正與高效”的前提。法官就本次糾紛案件總結出本庭的爭論焦點：（1）介紹信是否針對機器租賃；（2）介紹信能否認定為給被上訴人劉輝強的一個擔保；

（3）介紹信是否具有效力；（4）上訴人湖南省湘平路橋建設有限公司和被上訴人彭文斌欠被上訴人多少租金。雙方當事人就這四個焦點展開激烈的辯論。劉輝強主張湖南省湘平路橋建設有限公司和彭文斌負連帶責任，因為之前簽訂的協議是有效的。而上訴人則辯稱該介紹信沒有效力，彭文斌是無權代理，所以上訴人不應該承擔任何責任。在雙方都無新的觀點之下，法庭辯論宣布結束。

五、法庭宣判

在上一階段結束后，法官詢問雙方是否同意調解，但雙方當事人都不同意調

解。所以，法官宣布，該案件的判決結果擇日宣判。

六、心得體會

本學期開了《民事訴訟法》這門課程，因為民訴法涉及到的理論較多，較乏味枯燥，難以理解，所以我學起來很吃力，對很多概念都不能理解。這次老師組織我們去中院旁聽，且是關于民事糾紛的案件，故我們可以結合課本進行學習。我所旁聽的是一起上訴案件，是關于租賃合同糾紛，該案件涉及上訴人和被上訴人，不存在了原告與被告。開始，我有點犯暈，分不清雙方當事人是哪方陣營。后來，在案件的審理中，我才逐漸梳理清晰。

所以，我從這次案件的審理中理解到了上訴人與被上訴人的概念，大概了解了二審的程序。一般基層法院的判決，原被告不服可上訴到市中級人民法院，請求法院重新審判，而這時的當事人也應該要改名稱了。

結合我本身的問題，我從這次合同糾紛案件中認識到在課堂上學習專業知識的重要性，只有跟著老師的引導和指導，我們才能u理解透徹法學專業知識。在學習中我們不能盲目，要請教專業老師，解決問題。同時，我也想提出一些建議，我們可以經常舉行此類活動，參與實踐活動，加強我們的專業知識。比如，庭審觀摩，法律宣傳，法律服務等等。同學們在旁聽，幫助他人的過程中去更好的完善自己。

我也從這次旁聽中知道證據的重要性，事實的不可爭辯。法官要從雙方當事人的利益沖突去全面考慮，在依據法律審判的基礎，作出公平的判決。從這次旁聽中，我學到了很多知識，也理解了部分概念，擴大了我的視野。

七、自身完善

通過這次旁聽，我意識到自身的不足。在這次糾紛案件中，我分不清上訴人和被上訴人的概念，是我自己上課不認真和基礎不扎實導致的。本案涉及到了很多的我以前學到的知識點，比如代理，時效，合同的效力等等。因為我功底不實，所以在判斷這些問題時我感到很吃力，感覺這些很陌生，我知道這很危險。當我的理論知識參與到實踐中，我的理論知識能否指導我的實踐活動，這很關鍵，決

定我學法律有用和無用。法庭上法官縝密的思維和律師環環相扣的辯論使我感到自己所學知識的不牢固，經不起實踐的檢驗。我意識到這些問題后，我需要使自己的基礎更牢固，加強自己的專業知識，虛心學習，多參與實踐，積累經驗。把專業學好，把基礎打牢，為今后的工作創建更好的舞臺。