第一篇：庭審觀摩實(shí)習(xí)報(bào)告

庭審觀摩實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年11月22日———星期三 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邵陽市中級(jí)人民法院 【案件名稱】

湖南省湘平路橋有限公司租賃合同糾紛一案 涉案人員

起訴人：湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司 被起訴人：劉輝強(qiáng)、彭文斌

審判人員：湯松柏、馬代亮、肖麗娟 工作人員：書記員

每個(gè)學(xué)期，系里都會(huì)組織我們法學(xué)班去邵陽市中級(jí)人民法院旁聽，目的是為了增強(qiáng)我們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解。這一次，我們旁聽的是好幾個(gè)民事訴訟案件的審判，因?yàn)槲覀冞@學(xué)期開了《民事訴訟法》這門課，民訴這門課程比較難理解，只有結(jié)合具體的案件才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論上的認(rèn)識(shí)。不僅如此，我們旁聽民事案件的審判也有利于我們對(duì)民法分論的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們對(duì)民法進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)，所以也要結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)。

一、案件介紹

這是一宗租賃合同糾紛案件，2012年4月17日邵東縣人民法院受理該案件，在2012年6月15日進(jìn)行公開開庭審理，并于2012年7月10日作出判決。但是作為被告的湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司不服該判決，起訴到邵陽市中級(jí)人民法院，進(jìn)行二審。該案件的具體情況如下：2010年8月18日，彭文斌作為湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司的職員持有該公司的介紹信到劉輝強(qiáng)處租賃攪拌機(jī)和裝載機(jī)，并與劉簽訂了《協(xié)議書》。協(xié)議約定所有機(jī)器歸還劉時(shí)，湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司應(yīng)該付清劉的租金。但協(xié)議期限屆滿后，劉多次催款未果，而彭文斌又推托由湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司支付。故，劉輝強(qiáng)在催款未果后，將彭與湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司告上法庭，請(qǐng)求法庭判決他們付還租金。邵東縣人民法院作出的判決是：“被告彭文斌于本判決生效后十日內(nèi)支付原告劉輝強(qiáng)設(shè)備租金115400元，由被告湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司承擔(dān)連帶責(zé)任”。所以就有了2012年11月22日的二審租賃合同糾紛案件。

二、開庭

2012年11月22日八點(diǎn)三十分，書記員宣讀法庭紀(jì)律，法官進(jìn)入法庭，法官宣布開庭。

三、法庭調(diào)查

為了使案件更加清晰，法官進(jìn)行了法庭調(diào)查，但由于所有的證據(jù)都在一審審判中呈供完畢，所以雙方當(dāng)事人都無新的證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)事實(shí)。不過，上訴人湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司的代理人請(qǐng)求二審法庭撤銷原判決，租金由彭文斌獨(dú)自承擔(dān)，兩被上訴人則希望維持原判決。

四、法庭辯論

在無新的證據(jù)呈供，法庭進(jìn)行了新一個(gè)階段——法庭辯論。法庭辯論能提高審判工作的透明度，提高人民法院的公信度。同時(shí)又是充分司法民主化，保障司法“公正與高效”的前提。法官就本次糾紛案件總結(jié)出本庭的爭(zhēng)論焦點(diǎn)：（1）介紹信是否針對(duì)機(jī)器租賃；（2）介紹信能否認(rèn)定為給被上訴人劉輝強(qiáng)的一個(gè)擔(dān)保；（3）介紹信是否具有效力；（4）上訴人湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司和被上訴人彭文斌欠被上訴人多少租金。雙方當(dāng)事人就這四個(gè)焦點(diǎn)展開激烈的辯論。劉輝強(qiáng)主張湖南省湘平路橋建設(shè)有限公司和彭文斌負(fù)連帶責(zé)任，因?yàn)橹昂炗喌膮f(xié)議是有效的。而上訴人則辯稱該介紹信沒有效力，彭文斌是無權(quán)代理，所以上訴人不應(yīng)該承擔(dān)任何責(zé)任。在雙方都無新的觀點(diǎn)之下，法庭辯論宣布結(jié)束。

五、法庭宣判

在上一階段結(jié)束后，法官詢問雙方是否同意調(diào)解，但雙方當(dāng)事人都不同意調(diào)解。所以，法官宣布，該案件的判決結(jié)果擇日宣判。

六、心得體會(huì)

本學(xué)期開了《民事訴訟法》這門課程，因?yàn)槊裨V法涉及到的理論較多，較乏味枯燥，難以理解，所以我學(xué)起來很吃力，對(duì)很多概念都不能理解。這次老師組織我們?nèi)ブ性号月牐沂顷P(guān)于民事糾紛的案件，故我們可以結(jié)合課本進(jìn)行學(xué)習(xí)。我所旁聽的是一起上訴案件，是關(guān)于租賃合同糾紛，該案件涉及上訴人和被上訴人，不存在了原告與被告。開始，我有點(diǎn)犯暈，分不清雙方當(dāng)事人是哪方陣營。后來，在案件的審理中，我才逐漸梳理清晰。

所以，我從這次案件的審理中理解到了上訴人與被上訴人的概念，大概了解了二審的程序。一般基層法院的判決，原被告不服可上訴到市中級(jí)人民法院，請(qǐng)求法院重新審判，而這時(shí)的當(dāng)事人也應(yīng)該要改名稱了。

結(jié)合我本身的問題，我從這次合同糾紛案件中認(rèn)識(shí)到在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的重要性，只有跟著老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，我們才能u理解透徹法學(xué)專業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中我們不能盲目，要請(qǐng)教專業(yè)老師，解決問題。同時(shí)，我也想提出一些建議，我們可以經(jīng)常舉行此類活動(dòng)，參與實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)。比如，庭審觀摩，法律宣傳，法律服務(wù)等等。同學(xué)們?cè)谂月牐瑤椭说倪^程中去更好的完善自己。

我也從這次旁聽中知道證據(jù)的重要性，事實(shí)的不可爭(zhēng)辯。法官要從雙方當(dāng)事人的利益沖突去全面考慮，在依據(jù)法律審判的基礎(chǔ)，作出公平的判決。從這次旁聽中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也理解了部分概念，擴(kuò)大了我的視野。

七、自身完善

通過這次旁聽，我意識(shí)到自身的不足。在這次糾紛案件中，我分不清上訴人和被上訴人的概念，是我自己上課不認(rèn)真和基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致的。本案涉及到了很多的我以前學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，比如代理，時(shí)效，合同的效力等等。因?yàn)槲夜Φ撞粚?shí)，所以在判斷這些問題時(shí)我感到很吃力，感覺這些很陌生，我知道這很危險(xiǎn)。當(dāng)我的理論知識(shí)參與到實(shí)踐中，我的理論知識(shí)能否指導(dǎo)我的實(shí)踐活動(dòng)，這很關(guān)鍵，決定我學(xué)法律有用和無用。法庭上法官縝密的思維和律師環(huán)環(huán)相扣的辯論使我感到自己所學(xué)知識(shí)的不牢固，經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)。我意識(shí)到這些問題后，我需要使自己的基礎(chǔ)更牢固，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，多參與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。把專業(yè)學(xué)好，把基礎(chǔ)打牢，為今后的工作創(chuàng)建更好的舞臺(tái)。

姓名：江英毫

第二篇：觀摩庭審實(shí)習(xí)報(bào)告

觀摩庭審實(shí)習(xí)報(bào)告

通過實(shí)習(xí)，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，范文之實(shí)習(xí)報(bào)告:觀摩庭審實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)期間，我了解了民事案件當(dāng)堂審理的全過程。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí),對(duì)審案的程序有了更深的理解,同時(shí)注意在此過程中盡量以自己所學(xué)的知識(shí)與案件有機(jī)結(jié)合起來。案件審理結(jié)束，我對(duì)審理案件的程序和知識(shí)的運(yùn)用有了更加深入的了解。這次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。通過實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到法律工作者所必需的一些素質(zhì)。理論知識(shí)固然不可缺少，但是只掌握了這個(gè)并不足以有用，還需要嫻熟地運(yùn)用于社會(huì)實(shí)際之中。本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對(duì)法律在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對(duì)專業(yè)用語有了進(jìn)一步的掌握；此外，我還與同學(xué)朋友們一起在案件審理后一起探討。每個(gè)人都在想像著如果自己是原告或者被告的律師該會(huì)從什么方面著手……

在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對(duì)有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，就說明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義，實(shí)習(xí)報(bào)告《觀摩庭審實(shí)習(xí)報(bào)告》。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設(shè)才有希望。學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì)法治，為我們的依法治國服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí)，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會(huì)上起到重要作用。現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會(huì)，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。事案件審判中，莊嚴(yán)的法庭、神圣的氣氛、嚴(yán)格的程序、激烈的辯論，身處其中，至少可以讓人感覺到程序的正義在這里是一種淋漓盡致的體現(xiàn)。在旁聽和記錄的過程中，審判人員和公訴人對(duì)整個(gè)案件的駕馭能力、清晰的思路、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言著實(shí)令我羨慕和驚嘆。雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年法律，但在旁聽的過程中，我真真切切的感到了我們僅有的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在加強(qiáng)理論修養(yǎng)的同時(shí)，我們更需要積累實(shí)際操作的辦案經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。由于年輕氣盛，我們很容易憑感覺辦事，很多事情容易想當(dāng)然！缺乏理性與經(jīng)驗(yàn)，使我們做事時(shí)很容易犯錯(cuò)誤。而作為司法工作者，除了要有較高的文化修養(yǎng)和法律專業(yè)素養(yǎng)外，還必須時(shí)刻保持清醒的理性。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的工作中，我深刻地感受到了法律在我們生活中的地位。作為一名學(xué)習(xí)法律的學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)倍加珍惜短暫寶貴的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，從多方面來提高自己的理論水平，堅(jiān)定自己維***律尊嚴(yán)的決心，為我們社會(huì)，為我們?nèi)祟惖陌l(fā)展盡自己的一份力，一點(diǎn)心。

最后，我想借此機(jī)會(huì)，向所有為我此次實(shí)習(xí)提供幫助與指導(dǎo)的法院的工作人員及我的老師，在實(shí)習(xí)過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所做的幫助與努力！

第三篇：庭審觀摩報(bào)告

河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校 基礎(chǔ)課部實(shí)踐教學(xué)課程

庭審觀摩報(bào)告

課程名稱

庭審觀摩II

姓

名

馮楠楠

學(xué)號(hào)

144038

專

業(yè)

法學(xué)

班級(jí)

S141

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱

庭審觀摩II

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)

指導(dǎo)教師

張慶俠

職稱

教授

開課學(xué)期 2014 至 2015（2）

學(xué)期 實(shí)驗(yàn)日期與節(jié)次

年

月

日第 節(jié)

庭審觀摩報(bào)告

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?/p>

1、目的

《庭審觀摩》是我校法學(xué)、法律事務(wù)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)實(shí)踐課。本課程開設(shè)的目的，是使學(xué)生通過觀摩民事、行政、刑事審判實(shí)踐中的基本程序、階段和步驟，了解和掌握民事、行政、刑事審判的基本技巧與方法、司法禮儀、司法儀器的使用等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，初步掌握司法實(shí)踐中對(duì)相關(guān)理論的適用與操作，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

先修課程：民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法及行政訴訟法。

2、要求

1、通過旁聽刑事、民事、行政一審、二審案件的開庭審理，基本熟悉刑事案件的庭審過程和程序，深化對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解；

2、培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用刑事、民事、行政法學(xué)知識(shí)分析具體法律問題的能力。通過觀摩庭審，進(jìn)一步掌握刑事訴訟的基本知識(shí)和原理，關(guān)注控辯雙方的訴訟技巧，為日后從事法律職業(yè)工作做好準(zhǔn)備；

3、培養(yǎng)和提高學(xué)生認(rèn)識(shí)證據(jù)、分析證據(jù)的能力；

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5、要求旁聽人員著裝整潔，嚴(yán)格遵守法庭紀(jì)律，認(rèn)真旁聽，注意庭審中的每一細(xì)節(jié)。

二、實(shí)驗(yàn)方法與步驟:

1、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備

要求學(xué)生復(fù)習(xí)民事、行政和刑事法律的有關(guān)內(nèi)容。指導(dǎo)老師預(yù)先聯(lián)系旁聽的法院和案件或安排校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。

2、實(shí)訓(xùn)步驟和方法

第一、觀摩庭審前復(fù)習(xí)實(shí)體法和程序法的相關(guān)內(nèi)容。

第二、觀摩案件審理后，討論庭審案件。第三、旁聽刑事案件的庭審，對(duì)照實(shí)體法和程序法的規(guī)定寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

3、考核辦法

指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生出勤和旁聽情況，結(jié)合討論與實(shí)訓(xùn)報(bào)告的完成情況，分別予以評(píng)定，成績(jī)分為優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

項(xiàng)目一

旁聽、觀摩一審?fù)?/p>

8學(xué)時(shí)

1、學(xué)習(xí)目的與要求

通過觀摩刑事、民事、行政案件一審?fù)忂^程，使學(xué)生明確各個(gè)訴訟階段的具體任務(wù)、要求和所要達(dá)到的目的；掌握和正確適用普通程序的各項(xiàng)法律規(guī)定。

2、掌握課程內(nèi)容

領(lǐng)會(huì)：開庭審理的程序；辯護(hù)、公訴、審判的職能和訴訟技巧；裁判文書制作的基本范式等。

應(yīng)用：要求學(xué)生結(jié)合司法文書寫作的相關(guān)知識(shí)，模擬完成一份刑事、民事、行政判決書或者討論課結(jié)束后完成一份觀摩報(bào)告。

項(xiàng)目二 旁聽、觀摩二審?fù)?學(xué)時(shí)

1、學(xué)習(xí)目的與要求

通過觀摩刑事、民事、行政案件二審?fù)忂^程，使學(xué)生了解和掌握第二審程序的任務(wù)及意義、提出上訴的程序、第二審人民法院的審判程序，熟悉二審程序的操作規(guī)程，培養(yǎng)判斷、運(yùn)用證據(jù)的能力和適用實(shí)體法的能力，進(jìn)一步理解刑事、民事、行政業(yè)務(wù)課程的基本原理，形成學(xué)生的法律職業(yè)技能和正確的法律思維模式。

2、掌握課程內(nèi)容

領(lǐng)會(huì)：第二審程序的任務(wù)和意義、提出上訴的程序、二審人民法院的審判程序。

應(yīng)用：要求學(xué)生結(jié)合司法文書寫作的相關(guān)知識(shí)，模擬完成一份刑事、民事、行政判決書或者討論課結(jié)束后完成一份觀摩報(bào)告。

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論與結(jié)論（可加附頁）：

今天觀看的是《撒貝寧時(shí)間》證據(jù)在說話之兩個(gè)油瓶蓋。這個(gè)案件的基本案情是：河南焦作郊外，十年前的一個(gè)寒冬，一具被焚燒的女尸，現(xiàn)場(chǎng)只有死者的一個(gè)包，里面有一串鑰匙和一套高檔化妝品、一盒壯陽藥。警方在現(xiàn)場(chǎng)還發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)油桶的瓶蓋，死者是一個(gè)什么樣的女人，外出時(shí)為什么要隨身攜帶一盒壯陽藥，現(xiàn)場(chǎng)沒用多少汽油，兇手為什么要帶兩桶汽油？接到報(bào)案后警方趕往現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)對(duì)死者的化驗(yàn)得出初步資料：死者為女性、身高一米六八左右，包里有鑰匙、高檔化妝品、壯陽藥等物品，推斷出死者外出，被人勒住頸部致死。由死者打扮時(shí)髦、隨身攜帶高檔化妝品和壯陽藥，警方初步推斷死者可能是在娛樂場(chǎng)所工作的人員。

河南焦作市副局長(zhǎng)付新忠負(fù)責(zé)調(diào)查這起案件，在對(duì)娛樂場(chǎng)所的仔細(xì)排查后，一名叫盧梅的女性進(jìn)入警方的視線。通過調(diào)查盧梅的男友，他一口認(rèn)定死者是女友并指出兇手是李廣發(fā)。但是經(jīng)過調(diào)查取證后卻發(fā)現(xiàn)盧梅和李廣發(fā)還活著，并且出現(xiàn)在了大家面前。那么死者又是誰呢？于是，警方又重新確定死者身份。根據(jù)火場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的一塊破布，即死者身上褲子的品牌。由這一線索確定褲子品牌：斐格利亞。這一品牌的新上市的款式而且價(jià)格昂貴，購買的人較少，主要銷售到焦作、孟州。焦作的購買者人在物在，死者在孟州確定--劉艷麗。對(duì)死者身邊的關(guān)系網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，丈夫張正方、前夫秦平。通過對(duì)秦平的深入調(diào)查取證發(fā)現(xiàn)秦平是一個(gè)吸毒多年的癮君子，事發(fā)當(dāng)晚秦平向劉艷麗打電話索要錢財(cái)單被劉艷麗當(dāng)場(chǎng)拒絕。并且在案發(fā)的那天，秦平在工廠倉庫吸毒被人抓住沒有作案時(shí)間，嫌疑排除。之后調(diào)查與劉艷麗有曖昧關(guān)系的男人，發(fā)現(xiàn)他們的嫌疑也排除。

對(duì)死者身邊的人物關(guān)系排除一圈后發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，即人口失蹤二十四小時(shí)后即可報(bào)案而張正方卻在七天后報(bào)案，而且張正方也會(huì)開車，于是張正方列入重點(diǎn)排查。雖然有外甥的證詞但是由于親屬關(guān)系而且他也喝了很多酒所以證詞不是十分可信。根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的油瓶蓋和張正方家里的加油發(fā)票，確定張正方確實(shí)在事發(fā)當(dāng)晚在加油站加過油，而且在拋尸的必經(jīng)之路。案件真相揭露：張正方長(zhǎng)期受妻子的折磨，當(dāng)天晚上妻子接到電話并打算第二天外出，張正方忍無可忍，終于爆發(fā)，一氣之下用繩子將妻子殺害，并拖到儲(chǔ)藏室。利用外甥的面包車打算拋尸焚尸，并留宿灌醉外甥并為自己制造在場(chǎng)證據(jù)。趁外甥熟睡時(shí)進(jìn)行計(jì)劃。由于車?yán)锏挠筒欢啵肼窂堈接脙蓚€(gè)油桶打油，并在路邊拋尸燒掉，為了迷惑警方張正方隨手在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)丟下一盒壯陽藥。警方在張正方家中找到勒死死者的繩子和那兩個(gè)油桶。至此，這起拋尸焚尸案真相大白，犯罪嫌疑人認(rèn)罪伏法。假如張正方在發(fā)現(xiàn)妻子有外遇時(shí)選擇離婚而非殺人，那么悲劇就能避免，也不會(huì)造成不可挽回的后果。

五、指導(dǎo)教師評(píng)語及成績(jī)：

1、評(píng)語：

2、成績(jī)：

指導(dǎo)教師簽名： 批閱日期：

第四篇：庭審觀摩報(bào)告(二)

庭審觀摩報(bào)告

（二）研究透新修改法律的重要性

本次實(shí)習(xí)律師培訓(xùn)期間，參加了朝陽區(qū)法院的庭審觀摩學(xué)習(xí)。通過該次學(xué)習(xí)，對(duì)于如何將書本中的法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中有了深刻的體會(huì)，收獲很大。現(xiàn)在就自己在這次庭審觀摩中的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

開庭時(shí)間及地點(diǎn)：

2013年11月22日上午10:00 北京市朝陽區(qū)法院

案由：名譽(yù)權(quán)糾紛 基本案情介紹：

原告：張鳳山，楊國榮 被告：北京青年報(bào)社

原告訴稱，原告與被害人張立明系父子、母子關(guān)系。被告在2012年11月22日《北京青年報(bào)》第A11版《本市社會(huì)》欄目中刊登李華良《與散打季軍發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，17歲武校學(xué)生被踹死》的文章，將受害人張立明的姓名向社會(huì)公開發(fā)表。被告人的行為，對(duì)受害人張立明產(chǎn)生了巨大的思想壓力和精神影響，身體抵抗力及精神狀況每況愈下，后經(jīng)醫(yī)院診斷為再生性障礙貧血。雖經(jīng)醫(yī)院給予積極治療，但還是未能挽救生命，于2013年7月1日死亡。造成這樣的后果同被告的侵權(quán)行為具有直接因果關(guān)系。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第58條的規(guī)定：“對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能判斷出該未成年人的資料”以及《侵權(quán)責(zé)任法》第7條規(guī)定，請(qǐng)求法院判令被告停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響，以書面形式向原告賠禮道歉。根據(jù)該法第16條的規(guī)定，判令被告向原告賠償損失760718.48元，并由其承擔(dān)本案的訴訟費(fèi)用。

被告辯稱，其發(fā)表的《與散打季軍發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，17歲武校學(xué)生被踹死》（涉訴文章）與張立明的死亡無因果關(guān)系。具體理由如下：

1、原告所稱的涉訴文章導(dǎo)致張立明身體抵抗力及精神狀況每況愈下，經(jīng)醫(yī)院診斷為再生性障礙貧血，于2013年7月1日死亡不符合客觀事實(shí)。原告之子2012年11月8日患病，患病在前，而涉案文章于2012年11月22日發(fā)表涉訴文章，發(fā)表在后，2、涉訴文章的發(fā)表與原告之子的死亡無因果關(guān)系。原告之子是在涉案文章的發(fā)表之前患病，經(jīng)醫(yī)治無效死亡，與涉訴文章無關(guān)。故原告主張無事實(shí)依據(jù)，請(qǐng)求法院駁回原告訴訟請(qǐng)求。

原告稱，對(duì)于被告辯稱的涉訴文章的發(fā)表與結(jié)果無關(guān)，應(yīng)根據(jù)舉證責(zé)任倒置原則，由被告提交其涉訴文章的發(fā)表與結(jié)果無關(guān)的證據(jù)。

之后進(jìn)行了法庭質(zhì)證與辯論。其中一個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)在于是否應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置。原告律師堅(jiān)持根據(jù)58條的特別規(guī)定，應(yīng)該適用，而被告認(rèn)為本案不符合侵權(quán)責(zé)任法規(guī)定的8種無過錯(cuò)責(zé)任的情況之一，應(yīng)適用過錯(cuò)責(zé)任原則，不適用舉證責(zé)任倒置。

個(gè)人體會(huì)：

對(duì)于該次庭審過程，我最深的體會(huì)就是原告律師對(duì)于根據(jù)法律的特殊規(guī)定適用舉證責(zé)任倒置的錯(cuò)誤理解。侵權(quán)責(zé)任法規(guī)定以下8種情況適用舉證責(zé)任倒置：

1、因新產(chǎn)品制造方法發(fā)明專利引起的專利侵權(quán)訴訟，由制造同樣產(chǎn)品的單位或者個(gè)人對(duì)其產(chǎn)品制造方法不同于專利方法承擔(dān)舉證責(zé)任;

2、高度危險(xiǎn)作業(yè)致人損害的侵權(quán)訴訟，由加害人就受害人故意造成損害的事實(shí)承擔(dān)舉證責(zé)任;

3、因環(huán)境污染引起的損害賠償訴訟，由加害人就法律規(guī)定的免責(zé)事由及其行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系承擔(dān)舉證責(zé)任;

4、建筑物或者其他設(shè)施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發(fā)生倒塌、脫落、墜落致人損害的侵權(quán)訴訟，由所有人或者管理人對(duì)其無過錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任;

5、飼養(yǎng)動(dòng)物致人損害的侵權(quán)訴訟，由動(dòng)物飼養(yǎng)人或者管理人就受害人有過錯(cuò)或者第三人有過錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任;

6、因缺陷產(chǎn)品致人損害的侵權(quán)訴訟，由產(chǎn)品的生產(chǎn)者就法律規(guī)定的免責(zé)事由承擔(dān)舉證責(zé)任;

7、因共同危險(xiǎn)行為致人損害的侵權(quán)訴訟，由實(shí)施危險(xiǎn)行為的人就其行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系承擔(dān)舉證責(zé)任;

8、因醫(yī)療行為引起的侵權(quán)訴訟，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系及不存在醫(yī)療過錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任。

在上述案件中，民事訴訟當(dāng)事人應(yīng)根據(jù)自己在訴訟中的身份，承擔(dān)自己的舉證責(zé)任，如果舉證不能必然承擔(dān)敗訴責(zé)任。

而原告律師在沒有仔細(xì)研究法律規(guī)定的情況下，僅憑自己對(duì)所謂的“特殊規(guī)定”的想當(dāng)然的理解，認(rèn)為只要是有法條特別規(guī)定的就可以適用舉證責(zé)任倒置，自然也誤導(dǎo)了委托人。

因此，作為一名合格的律師，必須對(duì)法條，特別是新修改或添加的法條要有透徹的研究與理解。進(jìn)一步的，要對(duì)該法條的立法目的及想要達(dá)到的效果也要進(jìn)行調(diào)查與研究，一定要做到正確的理解，才能正確的適用。

第五篇：庭審觀摩報(bào)告(一)

庭審觀摩報(bào)告

（一）協(xié)助促成法庭調(diào)解

本次實(shí)習(xí)律師培訓(xùn)期間，參加了朝陽區(qū)法院的庭審觀摩學(xué)習(xí)。通過該次學(xué)習(xí)，對(duì)于如何將書本中的法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中有了深刻的體會(huì)，收獲很大。現(xiàn)在就自己在這次庭審觀摩中的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

開庭時(shí)間及地點(diǎn)：

2013年11月22日上午9:00 北京市朝陽區(qū)法院

案由：房屋租賃合同糾紛 基本案情介紹：

原告：李玫

被告1：北京盛嘉恒業(yè)科貿(mào)有限公司 被告2：北京恒富廣場(chǎng)開發(fā)有限公司

原告訴稱，原告（乙方）于2010年10月15日起到2013年10月14日止承租中科信科技發(fā)展有限公司（甲方）B91932號(hào)一個(gè)鋪位，并全權(quán)委托給被告1（丙方）經(jīng)營管理。在簽訂三方合同時(shí)向丙方交付押金人民幣捌萬元。合同約定履行期間，丙方每月向乙方返還租金收益，1個(gè)鋪位3年租金收益計(jì)人民幣貳萬壹仟陸佰元，合同期間已經(jīng)如約履行完畢。合同還約定合同期滿，丙方應(yīng)一次性返還乙方押金。2013年10月14日合同期滿，乙方申請(qǐng)辦理退還押金，但已過7日，未見返還押金。

在簽約上述合同的同時(shí)還簽約了一份擔(dān)保合同，規(guī)定由被告2提供連帶擔(dān)保，保證承擔(dān)連帶賠償和賠償責(zé)任，承諾在上述合同中的甲方、丙方任何一家公司未按合約規(guī)定履行義務(wù)，在違約30天后乙方即有權(quán)直接向該擔(dān)保人索償，保證在其后30天內(nèi)，無條件將違約公司欠款主動(dòng)付給乙方。據(jù)此，要求被告2嚴(yán)格履行承諾，按照合同在規(guī)定期限內(nèi)承擔(dān)連帶賠償和賠償責(zé)任。

被告1和被告2的代理律師辯稱，被告2沒有接收到原告要求其承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任的請(qǐng)求。

針對(duì)該代理律師的上述爭(zhēng)辯，原告稱無法找到被告2的辦公地址，并且在與被告2的員工的電話溝通中其員工聲稱不承擔(dān)責(zé)任。并且原告稱原告與被告1和被告2還有一判決未得到執(zhí)行。被告1和2的代理律師承認(rèn)了上述事實(shí)。

法官在清楚上述事實(shí)與案情后，當(dāng)庭進(jìn)行了調(diào)解。向原告解釋了調(diào)解書經(jīng)過法庭確認(rèn)后與判決書具有同等的執(zhí)行力。法官認(rèn)為在被告接受原告的訴訟請(qǐng)求的前提下，目前的爭(zhēng)議焦點(diǎn)是如何履行合同。并在被告和原告之間就合同的具體履行過程進(jìn)行了調(diào)解，使原被告之間達(dá)成了共識(shí)。

個(gè)人體會(huì)：

對(duì)于該次庭審過程，我最深的體會(huì)就是調(diào)解在法院審理過程中發(fā)揮的重要作用。法院調(diào)解，主要是指在民商事訴訟中，雙方當(dāng)事人就爭(zhēng)議的實(shí)體權(quán)利與義務(wù)，在人民法院審判人員主持下，在查明事實(shí)、分清是非的基礎(chǔ)上，進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛的活動(dòng)。與審判相比，調(diào)解始終貫徹的是當(dāng)事人主義，不像審判必須經(jīng)歷繁冗、嚴(yán)格的程序。由于當(dāng)事人雙方最清楚他們的爭(zhēng)議焦點(diǎn)和利害所在，權(quán)衡得失之后，所達(dá)成的合意（協(xié)議）便能更充分地體現(xiàn)他們自己的要求。就本案來說，原被告雙發(fā)就案情事實(shí)沒有爭(zhēng)議，爭(zhēng)議只在于如何履行合同。法官向原告闡明如果等待判決后執(zhí)行，時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，而就原告闡述的其家庭目前經(jīng)濟(jì)狀況來說，如果通過調(diào)解得到執(zhí)行，會(huì)更利于盡快使其訴訟請(qǐng)求得到實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)，被告1和2的代理律師也積極配合調(diào)解，在委托人的授權(quán)下與原告就執(zhí)行方式進(jìn)行了討論，最終達(dá)成了調(diào)解協(xié)議。

因此，我認(rèn)為，作為一名律師，在維護(hù)委托人利益的前提下，如果能通過調(diào)解結(jié)案來解決糾紛，不失為謀求糾紛的圓滿解決的一種方式。