小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作小結(jié)

經(jīng)過(guò)幾周網(wǎng)上教學(xué)工作的調(diào)整和磨合，#小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展起來(lái)了。各年級(jí)段、各學(xué)科教師依據(jù)實(shí)際出發(fā)，采用了不盡相同的形式與方法，將教學(xué)工作逐步推進(jìn)，順利實(shí)施。現(xiàn)對(duì)本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進(jìn)行階段性小結(jié)，理清思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步完善工作機(jī)制和工作方法。在本周的教學(xué)中，我校重點(diǎn)圍繞著如何進(jìn)行期中測(cè)試復(fù)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。

一、教學(xué)學(xué)形式，靈活多樣

在采用釘釘?shù)慕虒W(xué)軟件的時(shí)候，我校的老師各自發(fā)揮了自己最大的潛能，采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)在講練習(xí)題的時(shí)候，一般采用視頻會(huì)議的模式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以與學(xué)生面對(duì)面的交流習(xí)題的做法。在講解新課的時(shí)候，一般采用直播的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣避免了一些學(xué)生當(dāng)時(shí)因?yàn)榉N種原因沒(méi)有上課，而耽誤學(xué)習(xí)。因?yàn)橹辈フn可以進(jìn)行回放。

二、互幫互助，共同進(jìn)步?

線(xiàn)上教學(xué)對(duì)年輕的老師來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，而對(duì)一些年齡比較大的老師就比較困難了。面對(duì)這樣的一種情況，我校采取了互幫互助，共同進(jìn)步的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)一些不能不會(huì)運(yùn)用電腦的老師，我校采用聯(lián)播的方式進(jìn)行教學(xué)，既同年級(jí)的骨干教師對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)播，從而讓同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生得到同等的教學(xué)資源，而不讓一個(gè)班級(jí)的學(xué)生掉隊(duì)。

三、家校互動(dòng)

推進(jìn)教學(xué)

線(xiàn)上教學(xué)一緊進(jìn)行了三個(gè)多月的時(shí)間了，有的同學(xué)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)產(chǎn)生了厭倦的心理：不能按時(shí)上課，不能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。這樣既影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，又對(duì)孩子們的安全孩子們的安全隱患。面對(duì)這樣的狀況，我校要求每個(gè)班級(jí)每周召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上要求家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)上課，按時(shí)完成老師的作業(yè)，并且播放一些心理健康和生命安健康的知識(shí)，從而讓學(xué)生不僅在家學(xué)好網(wǎng)課，而且增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。

居家隔離，隔不斷我們#小學(xué)師生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的決心和步伐。疫情終會(huì)盡，我們要不忘教育初心，牢記教師使命，用行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在今后的工作中，我校教職工還將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)工作做得更好更扎實(shí)。相信在全民的共同努力之下，我們可以早日回歸校園，回歸課堂，繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)之旅。