第一篇：2011小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

2011小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在我毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過(guò)，猶豫過(guò)。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教導(dǎo)主任相比還有一定差距，但我感覺(jué)到我正在逐步適應(yīng)這項(xiàng)工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學(xué)六認(rèn)真，能按照教辦要求正常進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查，做到每個(gè)月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認(rèn)真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)同志交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。本學(xué)期本人還加強(qiáng)了聽(tīng)隨堂課的力度，全學(xué)期共聽(tīng)隨堂課近20節(jié)，本來(lái)本來(lái)還想多聽(tīng)一些課，但由于課務(wù)偏重，可能還不符合領(lǐng)導(dǎo)的要求,下學(xué)期爭(zhēng)取多聽(tīng)點(diǎn)課。

期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個(gè)班級(jí)19個(gè)學(xué)科，共有8個(gè)學(xué)科進(jìn)入前一半，為村小中五分之一強(qiáng)，特別是二、三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)有的已處于領(lǐng)先位置。六年級(jí)的英語(yǔ)較之期中也有較大進(jìn)步。

在競(jìng)賽輔導(dǎo)方面，我們學(xué)校面臨諸多的不利，老教師偏多，代課教師偏多，由于我臨時(shí)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，有關(guān)資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競(jìng)賽中，取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然和其他學(xué)校相比，可能還有一定差距。

在教育科研方面，本學(xué)期，我們沿襲了上學(xué)期的教師學(xué)習(xí)制度，但注重了內(nèi)容的更新，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，我校把集中學(xué)習(xí)分為兩個(gè)層次，一是校級(jí)的集中學(xué)習(xí)，二是組級(jí)的集中學(xué)習(xí)，并要求集中學(xué)習(xí)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級(jí)集中學(xué)習(xí)安排在每周周四下午放學(xué)后，由本人組織。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，《走進(jìn)新課程》以及《江蘇教育》上有關(guān)新課改方面的文章。組級(jí)的集中學(xué)習(xí)安排在周六上午，由學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：各學(xué)科的課程準(zhǔn)標(biāo)等。另外，我校還組織教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師相互交流學(xué)習(xí)實(shí)踐的心得和體會(huì)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。在組織好教師集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校建議教師每周個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，可以讀教育理論專著，讀教育教學(xué)期刊。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要及時(shí)在實(shí)踐中嘗試，要及時(shí)總結(jié)與反思。教師個(gè)人學(xué)習(xí)的情況每月由教研組長(zhǎng)或本人進(jìn)行檢查和統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末舉行一次教師教學(xué)后記交流與展示活動(dòng)。在這一科研氛圍中，我校教師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫(xiě)論文。本學(xué)期，在上級(jí)組織的各項(xiàng)論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，兩人次獲省三等獎(jiǎng)，一人次獲縣三等獎(jiǎng)，一篇論文發(fā)表在省以上正式報(bào)刊上。

回顧本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因?yàn)槌醮螕?dān)任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，而沒(méi)有自已的思考，沒(méi)有形成自已的教學(xué)管理特色。下學(xué)期我的努力方向是：

一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。

二、努力適應(yīng)教導(dǎo)角色，教學(xué)管理抓出實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)取在村小中不落后。

三、向老教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。

第二篇：小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

一、針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)。從幾節(jié)閱讀教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中自由朗讀和美讀只是流于一種形式。有的教師注重了朗讀的技巧的指導(dǎo)，但缺乏情感的調(diào)動(dòng)，讀的形式單一。針對(duì)這種情況，語(yǔ)文組擬定了“在閱讀教學(xué)中如何將朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處”這一專題，并以一節(jié)課為載體進(jìn)行研討活動(dòng)。理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，收到事半功倍的效果。從數(shù)學(xué)教研組的課來(lái)看，大家擬定了“如何有效組織和管理數(shù)學(xué)課堂”這一專題，范文《小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)》。大家暢所欲言，頗有深度和廣度，起到教學(xué)研究服務(wù)于教學(xué)這一功能。

二、針對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，并加以督促實(shí)施。在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改過(guò)程中還存在一定的問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)格式和書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。無(wú)論什么作業(yè)都是用中性筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。針對(duì)以上情況提出了幾點(diǎn)要求：(1)三至六年級(jí)在作業(yè)紙張印的情況下用中性筆書(shū)寫(xiě)，其余一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)。(2)學(xué)生作業(yè)格式要統(tǒng)一，字跡要工整。(3)教師批改要給予評(píng)價(jià)，作文要有眉批和尾批。(4)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題，學(xué)生必須重新改正。為了達(dá)到良好的效果，進(jìn)行了作業(yè)展覽。讓學(xué)生自主評(píng)出了十大優(yōu)勝者，開(kāi)啟了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的活動(dòng)。從這次檢查學(xué)生作業(yè)情況來(lái)看，無(wú)論是字跡還是作業(yè)的準(zhǔn)確率都大有改觀。教師能按學(xué)校提出的要求精批細(xì)改。特別是五六年級(jí)的學(xué)生的作業(yè)字跡工整，清潔美觀，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。

三、數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了全校學(xué)生速算比賽，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算正確率的提高。

三、完成了一年級(jí)新生的學(xué)籍填寫(xiě)以及驗(yàn)印工作。

四、體衛(wèi)藝教研組較圓滿地組織完成了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作小結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作小結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感觸頗多。因?yàn)榕c孩子的交往實(shí)在是為我的生活增添了不少色彩，有喜有憂，所以我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考了一下，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是這學(xué)期才接這個(gè)班的語(yǔ)文，說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候我有點(diǎn)猶豫也想要退縮。因?yàn)槲乙郧皩W(xué)的是信息技術(shù)專業(yè)，也曾經(jīng)做了一年的信息技術(shù)教師，但從沒(méi)有上過(guò)一堂語(yǔ)文課，尤其是小學(xué)生的語(yǔ)文更是一片空白，但是本著一位人民教師的責(zé)任心，再加上想通過(guò)向困難挑戰(zhàn)來(lái)提升自己，我最后還是接下了這個(gè)崗位。自從接了這個(gè)崗位后，我就把班主任工作當(dāng)作了是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，我不斷地在實(shí)踐中探索，為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

二、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，如：優(yōu)秀課文朗讀，進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集（AAB式，ABB式，AABB式??）, 開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換。所以，在這個(gè)學(xué)期中，我自認(rèn)為學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較上學(xué)期濃厚點(diǎn)，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文也有了一定的了解。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，我犧牲了中午休息時(shí)間每天給學(xué)生們無(wú)償補(bǔ)課，有計(jì)劃地去給學(xué)生抓基礎(chǔ)，和那些學(xué)困生進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。盡我的能力去培優(yōu)輔差，爭(zhēng)取學(xué)生們有點(diǎn)滴的進(jìn)步。有時(shí)同事們看到這現(xiàn)象就會(huì)偶爾評(píng)論，有的說(shuō)，蔡老師最后就是功到自然成呀，也有得說(shuō)此次期末考試語(yǔ)文平均分肯定會(huì)提高不少??.這時(shí)我才恍然大悟好像從沒(méi)想過(guò)結(jié)果會(huì)怎么樣,因?yàn)樵谖业男拍罾镂易非蟮闹皇沁^(guò)程,在這與孩子互相學(xué)習(xí)相處的過(guò)程中,對(duì)得住家長(zhǎng)和自己的良心就已足矣.我想萬(wàn)一如果沒(méi)有成功的話，我也會(huì)從這失敗中總結(jié)教訓(xùn)與不妥之處，因?yàn)槊總€(gè)人知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)都會(huì)有一些不平之路，關(guān)鍵是能不能以失敗是成功之母這哲理來(lái)激勵(lì)自己以后的道路。但最后期末考試果然皇天不負(fù)苦心人我們班的平均成績(jī)都比上個(gè)學(xué)期提高了好多，名次也從得到了相應(yīng)的提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期這樣與他們相處下來(lái)，我覺(jué)得我班上的學(xué)生在內(nèi)心深處有多了一份愛(ài)心，多了一份溫暖，和我的距離也在慢慢向零靠近，從平時(shí)有的同學(xué)會(huì)做卡片并會(huì)寫(xiě)上老師你辛苦了送給我就可以看出。每當(dāng)收到學(xué)生這小小的禮物時(shí)我的心里還是喜滋滋的。所以我覺(jué)得這方法還是有一定的效果的，以后還可以利用這種方法。

五、存在不足與今后打算：

1.班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題：寫(xiě)字習(xí)慣比較差，寫(xiě)的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2.教學(xué)時(shí)缺乏耐心與毅力，有時(shí)碰到學(xué)生因教幾遍還不會(huì)或因貪玩而沒(méi)完成教師的任務(wù)時(shí)，總是控制不住自己的情緒向?qū)W生發(fā)脾氣，甚至?xí)虼硕淖儗?duì)這些學(xué)生的看法，認(rèn)為是孺子不可教也，其實(shí)不然，我從沒(méi)有換位思考過(guò)，他們只是一群善良而又天真的孩子呀，應(yīng)該給他們一定的空間與時(shí)間去轉(zhuǎn)變，而不是急于求成，否則將是事與愿違。

做為一名新教師，與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比我可能還有很多不足之處，當(dāng)然也不會(huì)有很多的榮譽(yù)事跡，工作方法也還需要逐步改進(jìn)。但我有著無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和一顆愛(ài)生如已出的心，我堅(jiān)信在教師這個(gè)工作崗位上我一定能夠做出一番成績(jī)。

第四篇：小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作小結(jié)

小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作小結(jié)

經(jīng)過(guò)幾周網(wǎng)上教學(xué)工作的調(diào)整和磨合，#小學(xué)線上教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展起來(lái)了。各年級(jí)段、各學(xué)科教師依據(jù)實(shí)際出發(fā)，采用了不盡相同的形式與方法，將教學(xué)工作逐步推進(jìn)，順利實(shí)施?，F(xiàn)對(duì)本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進(jìn)行階段性小結(jié)，理清思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步完善工作機(jī)制和工作方法。在本周的教學(xué)中，我校重點(diǎn)圍繞著如何進(jìn)行期中測(cè)試復(fù)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。

一、教學(xué)學(xué)形式，靈活多樣

在采用釘釘?shù)慕虒W(xué)軟件的時(shí)候，我校的老師各自發(fā)揮了自己最大的潛能，采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)在講練習(xí)題的時(shí)候，一般采用視頻會(huì)議的模式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以與學(xué)生面對(duì)面的交流習(xí)題的做法。在講解新課的時(shí)候，一般采用直播的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣避免了一些學(xué)生當(dāng)時(shí)因?yàn)榉N種原因沒(méi)有上課，而耽誤學(xué)習(xí)。因?yàn)橹辈フn可以進(jìn)行回放。

二、互幫互助，共同進(jìn)步?

線上教學(xué)對(duì)年輕的老師來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，而對(duì)一些年齡比較大的老師就比較困難了。面對(duì)這樣的一種情況，我校采取了互幫互助，共同進(jìn)步的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)一些不能不會(huì)運(yùn)用電腦的老師，我校采用聯(lián)播的方式進(jìn)行教學(xué)，既同年級(jí)的骨干教師對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)播，從而讓同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生得到同等的教學(xué)資源，而不讓一個(gè)班級(jí)的學(xué)生掉隊(duì)。

三、家?；?dòng)

推進(jìn)教學(xué)

線上教學(xué)一緊進(jìn)行了三個(gè)多月的時(shí)間了，有的同學(xué)對(duì)線上教學(xué)產(chǎn)生了厭倦的心理：不能按時(shí)上課，不能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。這樣既影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，又對(duì)孩子們的安全孩子們的安全隱患。面對(duì)這樣的狀況，我校要求每個(gè)班級(jí)每周召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上要求家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)上課，按時(shí)完成老師的作業(yè)，并且播放一些心理健康和生命安健康的知識(shí)，從而讓學(xué)生不僅在家學(xué)好網(wǎng)課，而且增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。

居家隔離，隔不斷我們#小學(xué)師生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的決心和步伐。疫情終會(huì)盡，我們要不忘教育初心，牢記教師使命，用行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在今后的工作中，我校教職工還將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)工作做得更好更扎實(shí)。相信在全民的共同努力之下，我們可以早日回歸校園，回歸課堂，繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)之旅。

第五篇：沙角小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

沙角小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)：

一、讓課堂迸發(fā)育人智慧

一直以來(lái)，我校高度重視課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持把打造“高效課堂”為育人工作重點(diǎn)之一，全校教師同心協(xié)力抓好教育教學(xué)工作。

1.夯實(shí)常規(guī)，為高效奠基

我校已經(jīng)有一套比較完善的教學(xué)常規(guī)細(xì)則和評(píng)優(yōu)檢查方案。本學(xué)期我校教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)四個(gè)年級(jí)組的教學(xué)常規(guī)管理組織了兩次全校性的評(píng)優(yōu)檢查，尤其對(duì)作業(yè)、試卷的批改情況、教案?jìng)鋵?xiě)情況、集體備課情況、教研活動(dòng)的開(kāi)展、組內(nèi)公開(kāi)課情況、中下生的輔導(dǎo)情況都做了詳細(xì)的檢查和反饋。除此之外，為了有效跟蹤教師的教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處在每個(gè)級(jí)部張貼《單元測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析表》，要求教師在每次的測(cè)驗(yàn)后填寫(xiě)平均分、合格率等相關(guān)數(shù)據(jù)，這一措施使老師們及時(shí)了解平行班的教學(xué)情況，調(diào)整自己的課堂教學(xué)起到了很好的作用，也給學(xué)校教導(dǎo)處把握課堂教學(xué)質(zhì)量提供了有力的抓手。在本學(xué)期的虎門(mén)鎮(zhèn)教育工作評(píng)估中，我校的教學(xué)常規(guī)工作獲得了評(píng)估小組的一致好評(píng)。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化管理極大限度地提高了課堂的效率。

2．研磨課堂，為高效護(hù)航

為了更好的了解教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，我校繼續(xù)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”制度和“每人一課”制度，要求教師嚴(yán)格備課上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。學(xué)校各學(xué)科督導(dǎo)行政和科組長(zhǎng)不定期進(jìn)課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)相關(guān)人員的教學(xué)情況和存在的問(wèn)題予以反饋及跟蹤，及時(shí)修正了教師課堂中存在的不足，使教師在工作中不斷調(diào)整方法、思路，力求使教師的教學(xué)技藝精益求精。我?；鞠藷o(wú)教案上課、隨意調(diào)課等現(xiàn)象。另外各科組每周的教研活動(dòng)中討論課堂教學(xué)中存在的困惑是最常見(jiàn)的主題之一。科組老師圍繞最為常見(jiàn)的課堂教學(xué)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，積極尋求解決問(wèn)題的有效措施。因?yàn)槔Щ蠖涣?，因?yàn)橛硕Y(jié)，這樣的作法使我校課堂效率有了明顯提高，教師教學(xué)觀念在很大程度上有了改變，為“高效課堂”的創(chuàng)建起到了保駕護(hù)航的作用。

二、讓學(xué)習(xí)助力持續(xù)發(fā)展

學(xué)校教育質(zhì)量離不開(kāi)師資的質(zhì)量，學(xué)校的教育發(fā)展離不開(kāi)教師的自主發(fā)展。本學(xué)期，我們繼續(xù)深化落實(shí)全員跟崗、專家引領(lǐng)、校本研究等師資培訓(xùn)措施，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓終生學(xué)習(xí)不再是成為一句口號(hào)，讓學(xué)習(xí)成為每一位教師的習(xí)慣。

1.全員跟崗，拓寬發(fā)展思路

自上學(xué)年我校啟動(dòng)了“教師全員跟崗學(xué)習(xí)工程”以來(lái)，已經(jīng)有三個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”的老師分別到東城第五小學(xué)長(zhǎng)安第二小學(xué)、松山湖中心小學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)。教師跟崗回來(lái)后都在全校做了深刻詳細(xì)的匯報(bào)，與其他老師一起分享了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，大大拓寬了教師的教學(xué)視野和思維，有效地加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效地提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期，我校繼續(xù)深化落實(shí)該項(xiàng)培訓(xùn)工程，使其成為教師成長(zhǎng)最為有效的途徑之一。

2.專家引領(lǐng)，提升發(fā)展速度

本學(xué)期我校積極參加鎮(zhèn)內(nèi)外舉辦的各學(xué)科教研活動(dòng)，并且結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，為每一個(gè)科組聘請(qǐng)指導(dǎo)專家，把科組教研、上級(jí)活動(dòng)和教師成長(zhǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，取得了很好的效果。市語(yǔ)文教育專家沈詩(shī)平老師、英語(yǔ)名師張凝老師、市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人黃金發(fā)老師等都多次蒞臨我校指導(dǎo)我校各科組的教學(xué)教研工作。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及反思等都給老師們都開(kāi)展了有效的培訓(xùn)，為老師們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為老師們的專業(yè)發(fā)展提升了速度。

3.課題研究，保持發(fā)展張力

一直以來(lái)，我校一直倡導(dǎo)老師做學(xué)習(xí)型教師，科研型教師，在研修中成長(zhǎng)。我校英語(yǔ)科組的市級(jí)課題《拼圖式閱讀策略在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)中的研究與實(shí)踐》在有條不紊的開(kāi)展著，本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了第二階段——中期匯報(bào)階段。為此，我們堅(jiān)持：在課堂中研究，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，定期開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學(xué)問(wèn)題專項(xiàng)研討等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)科研的有效性和實(shí)效性。在全校課題組的共同努力下，我們英語(yǔ)科組的課題取得階段性勝利。在本學(xué)期我校另外一項(xiàng)德育課題《學(xué)校、家庭、社區(qū)多維德育主題教育模式的研究》成功通過(guò)市的立項(xiàng)申報(bào)。我們深刻體會(huì)到，只要堅(jiān)持走科研興校之路，才能推進(jìn)學(xué)校的改革向縱深發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高，教師的發(fā)展才能保持張力。

三、讓活動(dòng)潤(rùn)澤孩子成長(zhǎng)

1．以“字”育人，共塑方正人生

字，是書(shū)者生命的對(duì)應(yīng)；字，是書(shū)者人品的寫(xiě)真。為了傳承我國(guó)淵遠(yuǎn)的漢字文化，塑造“方正”的人生態(tài)度和提高師生的書(shū)寫(xiě)水平，本學(xué)期我校開(kāi)展師生全員的練字活動(dòng)，并把寫(xiě)字教學(xué)與育人養(yǎng)德融為一體。我校多次聘請(qǐng)了全國(guó)著名寫(xiě)字教育專家胡一帆教授來(lái)校為老師和學(xué)生作指導(dǎo)，并規(guī)定每天午間十五分鐘的師生全員練字時(shí)間。學(xué)校還開(kāi)辟了專門(mén)教師練字的地方和寫(xiě)字宣傳欄。在每個(gè)班級(jí)的樓道墻上開(kāi)辟習(xí)字園地，展示本班學(xué)生寫(xiě)字作品，定期更新，專人檢查。為了讓全校師生都重視寫(xiě)字教學(xué)，學(xué)校出臺(tái)了專門(mén)的方案，制定了計(jì)劃，分布了一系列的師生寫(xiě)字評(píng)比活動(dòng)和考核措施，并分布一系列比賽和考核措施，有力保障寫(xiě)字教學(xué)工作的順利開(kāi)展和極大地提高師生的練字熱情。

2．陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，綻放成長(zhǎng)精彩

“每一朵花蕾都會(huì)綻放，每一顆星星都會(huì)閃亮，每一個(gè)生命都應(yīng)該尊重”是我校的學(xué)生觀。我校一直以來(lái)堅(jiān)持舉行每年一屆的藝術(shù)節(jié)及運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在多方面綻放成長(zhǎng)精彩。本學(xué)期我校積極參加了虎門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)生籃球比賽并在舉行了第四屆“篤行杯”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，見(jiàn)證了個(gè)人努力的超越，感悟了集體拼搏的力量。我校還一直堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間運(yùn)動(dòng)，本學(xué)期我們?cè)诙鄻拥拇笳n間運(yùn)動(dòng)中融入了跳繩項(xiàng)目，并與莞城步步高小學(xué)跳繩隊(duì)結(jié)成交流結(jié)對(duì)關(guān)系，兩度邀請(qǐng)其來(lái)我校進(jìn)行表演交流，大大豐富了陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，為學(xué)生搭建了多姿多彩的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

沙角小學(xué)教導(dǎo)處 二〇一三年一月十四日