第一篇：舊城學區寒假德育活動總結（大全）
舊城學區寒假德育活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的舊城學區寒假德育活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了積極落實教育局寒假道德實踐活動
1、唱紅歌的小女孩
劉章完小的六年級李思佳同學最喜歡的一項德育作業是學唱一首紅歌。她對歌曲《國家》的旋律很熟悉，歌詞較陌生，她在
2、品嘗年味幫父母
頓房完小的孟艾雨和梨園完小的賈天伯在假期中和小伙伴們，幫家長打掃衛生。擦玻璃，掃地，擦桌子，貼春聯，洗衣服等，還抽出時間來去孤寡老人家中幫忙，和諧的小村莊里充滿了笑聲和溫暖。
劉章完小四年級張伊澤通過給爸爸媽媽洗襪子、幫助家長做一些力所能及的家務活等形式，來感謝家長多年來給與自己的照顧。
3、一片愛心獻親人
雷河完小劉家興同學的寒假過得非常有意義。除了堅持每日學習之外，通過“賣對聯”這一實踐活動了解做生意的內容，感受到大人們掙錢的辛苦。通過參加慰問殘疾人活動，了解到不同階層人的生活狀況。并更加珍惜現在的幸福生活。在衛生打掃活動中，勞動中她不怕臟不怕累，任勞任怨。通過參觀生產車間，了解到家長的工作環境和艱辛。使她更懂得尊敬長輩。
軍齊完小的劉一瑋同學在新年第一天對奶奶深深鞠了一躬，那一刻，她看到了奶奶臉上的欣慰的笑容，奶奶高興的說：“我的孫女長大了！”她體會到平日奶奶對她無微不至的照顧，豈止一次鞠躬能夠回報？她下定決心以后一定用自己的孝心回報親人。她給爺爺捶背，讓老人開心；給媽媽洗腳，洗去媽媽一天的疲倦；她要為這個家庭填一份力量，自己的事情自己做，減輕家人的負擔。每次吃飯她都爭著收拾碗筷，刷鍋洗碗，不嫌臟，不怕累。過年時換洗的衣服，她自己一人洗了起來，盡管洗得不太干凈，但孩子是用心去做的`！她還去孤寡老人魏爺爺家幫助老人
軍齊完小的郝美格同學抽出和小伙伴玩樂的時間，去王奶奶家照顧老人的生活。王奶奶的孩子過年回不來，在外地打工，老人又患有腰椎間盤突出，行動不便，美格幫助老人倒水、喂飯、
劉章完小三年級和二年級一班發動學生制作了各式各樣的賀卡表示對師長的祝愿。既提高了學生的動手能力，也對學生進行了感恩教育，同時感受了春節的歡快氣氛。
第二篇：寒假德育活動開展情況總結
寒假德育活動開展情況總結
為了進一步豐富學生們的假期生活，根據關于做好寒假德育工作的通知精神，結合我校學生實際，我校精心組織了以“繽紛的冬日”為主題的假期系列活動，使同學們度過了一個平安、文明、喜慶、健康、有益的假期，為新學期學習、生活奠定了良好的基礎。現將活動匯報如下：
1、搜集、品讀春聯活動
喜慶的話語,原汁原味的春聯不僅承載了人們美好的希望和祝福，更代表了源遠流長的節日傳統文化，讓孩子們參加這樣的活動，是一種很好的體驗，在體驗中收獲成長。
2、學講傳統故事。
假期間孩子們積極誦讀傳統文化經典圖書篇章，感受蘊涵在傳統故事中的中國人的家國情懷和精神追求，學習和弘揚中華傳統美德。
3、為長輩做一件事情。
在寒假期間，孩子們都積極為父母家人做一些力所能及的事情，有的為加班的父母送上溫暖的飯菜；有的為父母制作新春賀卡等活動，都在爭做懂事、有責任感的家庭成員，踐行“百善孝為先”的傳統美德。
4、勞動教育。利用寒假，每位同學學會了一項勞動技能，為父母減了一分辛勞，添了一分愜意，送了一分親情。
5、假期里孩子們圍繞“經典滋潤童年、閱讀伴隨成長”的目標，通過經典誦讀，親子共讀等形式進行課外閱讀，交流閱讀感受，在閱讀中增長了知識，開闊了眼界，陶冶了情操。
寒假雖短，但是孩子們都能積極利用假期的時間參加各項活動，也做了許多有意義的事情。在活動中體驗，在體驗中成長，學會合作、學會感恩。我們將一如既往、創新設計“繽紛的冬日”的寒假系列活動，讓寒假成為孩子們生活中一段難忘的美好時光！
耿家莊小學
第三篇：瓜州學區寒假集中整訓活動總結
瓜州學區寒假集中整訓活動總結
為期一周的冬季集中整訓工作結束，在這一周中，我學區黨支部、各校以及全體教職員工都本著對我學區教育事業的發展負責、對學區各校的生存與發展負責的態度，共商學校發展大計、認真學習，深入解剖自己的靈魂，達到了預期的效果，圓滿完成了整訓計劃規定的各項任務。
一、本次冬季整訓的重大意義
本次整訓是在瓜州縣教育局的指導下進行的，并結合我學區當前教育工作的實際，經學區研究制定《瓜州學區冬季集中整訓活動方案》的安排下開展的，這是加強全學區教師的師德師風建設、提高教師整體素質的重要舉措，更是我們統一思想、提高認識，調動一切積極因素，辦人民滿意教育的極好機遇。
瓜州學區的教育，經過全體教職員工的共同努力，各方面都取得了長足的發展。但到了今天，時代又給了我們新的挑戰，如何保證瓜州學區的教育事業永往直前，如何突破現狀爭取更大的成績，是擺在我們面前的首要難題。從某種意義上說，瓜州學區教育要發展、要上檔次、要提升品位，這就要求我們全體教師洗腦換血、改陋習樹新風。而這一次冬季集中整訓活動正是為我們今后的征程奠定堅實的思想基礎，讓我們全體教師重新為我學區教育新一輪的發展定位、尋找各自的起點，可以說本次整訓就是我們學區教育突破發展瓶頸的序曲！
二、本次整訓的基本概況 本次整訓以《瓜州學區冬季集中整訓活動方案》為指導，結合我學區實際，以學習討論、典型交流、反思剖析、整改提高為內容，以整頓師德師風以及新課程理念運用中存在問題為重點，以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為目標，堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針，從而達到切實轉變工作作風，整肅教師隊伍，進一步優化教育教學環境，促進我學區各校辦學水平進一步提高的目的，本次整訓活動中，有四大特色：
一是落實了內容，本次整訓，內容較多，有學習討論、有典型引路、有專題講座，以上內容一一落實，不走過場。尤其高年級教師剖析十分認真、個人剖析材料按要求辦了展板，進行了公示，在落實本次整訓內容中是十分到位的，在反思剖析中，每個教師對自己進行了觸及靈魂的解剖，挖出了產生問題的原因，并尋求到了解決問題的途徑。作到了講問題比避重就輕、講原因不霧里看花、講危害比輕描淡寫、講打算不嘩眾取寵，討論發言中全校教職員工積極踴躍、侃侃而談、各抒己見，氣氛熱烈，為學校管理和教學質量的提升提出了不少建設性的意見。
二是嚴肅了紀律，我學區各校把整頓會風、嚴肅紀律作為本次整訓活動的切入口，一向不太愿受約束的部分老師也沒有遲到、早退一分鐘，學習十分認真，剖析相當深刻。大多數老師自覺遵守會議的“六不”紀律
三是注重了實效。全體教職工在認真學習的基礎上，對《瓜州鄉中心小學教師考核細則》進行了充分的討論，并提出了一系列的合理化建議。學區還修改完善了原有的規章制度，為新學期的依規治校奠定了良好的基礎。
三、本整訓取得的成果
1、在本次整訓活動中領導班子和全體教師都查找了關于學校管理、教育教學管理、總務后勤管理等方面的問題，提出整改措施。全校教師反思涉及作風不實、精神不振、紀律不嚴、從教不廉、服務不優等方面的問題，自提整改意見，對差距找得準，改正辦法說得細，言辭懇切、態度端正。
2、本次整訓讓所有教職工都站在“積極開展思想交鋒、勇于開展批評與自我批評”的高度重新審視自己，清醒地看到了自己的不足，正視自己的缺點，敢于認識錯誤，勇于改正錯誤，真正讓每一個教職工洗了腦、換了神。從而使領導班子愈加堅強團結，使我們的教師隊伍真正成為政治合格、知識過硬、態度嚴謹、作風扎實的教壇精英，為瓜州學區的教育發展作出了強有力的思想保證。
3、本次整訓所查找出來的問題，正暴露了學校管理的薄弱環節，讓學校管理者清醒地認識到瓜州學區發展的道路越向前越艱難，若不在管理和各項工作中力求規范，要突破這發展的瓶頸是不可能的，給學校科學決策提供了新的思路。
4、全體教職工對自身問題的挖掘，著重在靈魂深處，在意識領域。從行為的源頭找缺陷，在實際工作中找解決辦法，增強了廣大教師的憂患意識、責任意識、安全意識、服務意識和質量意識。總體上說，本次冬季集中整訓活動成效是十分明顯的，教師的認識提高了；思想統一了，學區各校的制度健全了，措施得力了。我相信，這將會對我學區教育事業的發展起到極大的推動作用
瓜州學區
二0一二年三月五日
第四篇：舊城小學德育經驗交流材料
小學德育經驗交流材料
各位領導、各位老師，大家好
舊城小學位于芙蓉江畔，真安古城上，這是一個風景優美，鳥語花香，同時也是一個人杰地靈的地方，這里書聲朗朗，有800多位快樂的小伙伴正在這里健康的成長，嬉戲…這是他們的家，也是我們33位教師的家，我校師資力量較弱。盡管各種條件有限，但是多年來，我校全體教師在舊城鎮中心學校的精心指導下，認真貫徹落實“教書育人，以人為本，教育為先，德育為首”的教育方針，高度重視學校德育工作，今天和大家有緣相聚，甚感榮幸，現在由我代表學校將我們的德育工作做如下匯報：
一．樹立“以人為本”理念，建設全員德育機制
學校在曾校長的帶領下，全力實施“全員德育”。學校各項目標的制定，各種規章制度的健全，都是從全員德育的理念出發，從有利于學生、教師、學校、社會的發展角度去考慮，這是全面貫徹黨的教育方針，具體實施素質教育的需要。
1、優化德育管理網絡
為提高管理水平，學校組成了一支思想品德好、業務能力強、有奉獻精神的德育工作隊伍，校長親自擔任德育工作領導小組組長，全體教師組成的領導小組，結合本校實際，分工明確，責任到人，注重細節，狠抓落實，能夠做到通過德育工作會、主題班隊會、教師例會、學生校會、興趣活動等形式進行探討、落實、執行，堅持不懈的對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育以及行為習慣的養成教育。
2、加強德育隊伍建設，重視師德師風，樹立正確的輿論導向。小學生極具模仿和可塑性，在學校里面，對他們和言行舉止影響最大的就是與他們朝夕相處的老師，因此，只有加強師德建設，規范廣大教師的言行舉止，才能使學生取乎法上，進而在不經意間養成良好的品德，規范自己的言行舉止，起到春風化雨，潤物無聲的教育效果。為此，我們認真學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故
處理辦法》等教育法規，擬定學習活動方案，教師作上萬字筆記，心得總結。從而強化依法從教和教書育人的責任意識，組織教師認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和“教師師德手冊”等內容，不斷提高教師政治理論水平和思想覺悟。
二．開展調研，了解學生的思想道德狀況。
了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：
1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。
2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。
3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。
4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。
5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。
6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。
7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。
8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。
通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，再就是，農村大量留守學生的實際存在也是主要原因之一。
三．采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。
了解學生當前的思想道德狀況，結合校情，采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。
1、利用課堂學科進行教育。
《品德與生活》和《品德與社會》課本是根據學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材，內容淺易，通俗易懂。我們充
分利用這門教材內容，結合身邊實例，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合語文、數學等其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄污取益，養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。
2、利用少先隊對學生進行教育。
少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：充分用好紅領巾廣播站的宣傳陣地作用，每天中午操之后的廣播節目豐富了學生的文化生活，內容包括佳作欣賞，宣傳倡導，好人好事，英語廣角；開展經典誦讀活動，讓學生受到中華優秀文化的熏陶，每年的“六一”和“元旦”，我們都會組織學生開展歌詠比賽；開展“建立文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展“手拉手”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展“我幫媽媽干一份活”的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。如:每逢節日來臨之前我們都會安排各班出一期主題鮮明的板報對學生進行相應的教育，另外在國慶節期間我們開展“唱響紅歌”歌詠比賽，向學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉的教育；在教師節開展“我為教師獻一份禮”活動，培養學生努力學習，尊敬師長的教育。
3、開展“五愛，五講教育”的主題隊會，以培養學生的集體主義。利用班隊會組織學生學習《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《學校規章制度》以及各種法律法規，強化學生道德規范和提高學生法規意識。成立紀衛檢查小組，開展文明班集體、衛生流動紅旗的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。利用紅領巾廣播站，黑板報，國旗下講話，晨會等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規范，充分調動
學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣。
4、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。
家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分，學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。為了更好的教育學生，各班教師通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家教水平，并倡導家長的思想道德、文化修養和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學校教育協調一致，達到教育的目的。
5、為了培養學生法律意識，每年請法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意識，從而增強了我校學生的法律意識，使學生知法守法，做一個自覺遵守法律法規的好少年。
四．重視留守學生的德育問題。
根據統計，我校學生父母雙雙外出打工的占34%以上，父母一方外出的占51%, 留守學生數量多，教育難。由于家庭生活的不完整，留守兒童需要學校給與更多的幫助與疏導，需要通過教師、通過集體的溫暖彌補親子關系缺失對其人格健全發展形成的影響。對留守兒童的教育與管理，成了學校工作面臨的重要問題，這些孩子如果得不到良好的正面教育或教育不當，將會出現學習成績下降現象，還會產生心理健康問題，甚至可能會走上違法犯罪的道路。為加強留守學生的監督和管理，學校建立留守兒童的檔案，規范管理制度；將留守學生責任到人，讓教師與留守學生結隊幫扶，經常擠出時間家訪，電話聯系其家長或監護人，與家長互換信息，掌握留守學生的第一手資料，有的放矢地加強教育管理。學校還對留守兒童中的“問題兒童”，重點教育監管，落實責任，針對學生的品德行為偏差和心理障礙問題，開展心理咨詢活動，進行心理矯正工作，幫助留守兒童疏通心理障礙，解決心理問題，彌補家庭親情缺失，給問題兒童營造學校就是家的氛圍，讓問題兒童也能享受“家”的溫暖與幸福。
學校德育工作是件艱巨而長期的工作，“百年樹人”就說明了思想品德教育的持久性，也說明了其重要性。我們做了大量的工作，但是也意識
到許許多多的不足，對于留守兒童的教育工作還有很多不足，遇到了很多的問題；學生的良好衛生習慣培養上還有很多的不足；我們的教師隊伍整體素質仍需進一步提高，以適應新形勢下學校德育工作形式的需要。教師，是學生走向社會、通向科學寶庫的引路人。傳播文明，塑造人格，是教師的神圣職責。有人說，教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的職業、神圣的稱號、光榮的使命，要求教師必須做一個有道德的人、高尚的人、學識淵博的人，真正成為一個為人師表的“人類靈魂的工程師”。“沒有愛就沒有教育”，教師職業道德的核心是熱愛學生。因為，愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子。人，只是簡單的一撇一捺，但是要讓這個“人”站得頂天立地卻很難。做人難，育人更難。學校是培養社會需要的各類人才的地方，我們培養的每一個學生無論將來成就大小，但他首先必須是一個“人”，是一個合格的公民。因此，做人教育應該成為德育工作的首要目標。人的發展也自然成為教育的出發點和歸宿點。
在今后的工作中，我們將振奮精神，勇于創新，努力開創我校德育工作的新局面！
第五篇：辛集市舊城學區三李學校簡介
辛集市舊城學區三李學校簡介
三李完全小學校是一所農村全日制公辦小學，建于1984年，服務于大李村、小李村、趙李村三個自然村,服務區人口2649人.學校占地面積3000平米,生均32.97平方米,建筑面積950平米,其中教學用房面積770平方米,生均8.46平方米。教學儀器9.67萬,生均1063元.現有6個教學班，在校生91人。入學率、鞏固率100%。專任教師14人，本科學歷5人，專科學歷8人,高于合格學歷比例93%。其中小學高級教師8人,小學一級教師6人,我校有圖書閱覽室，微機室,實驗室,儀器室,音美室,體育器材室和勞技室。其中圖書3658冊,學生用電腦18臺，教師備課電腦7臺，多媒體4套，在年底將具備班班通，可以滿足師生上課需求.學校以“育人為本，敬業為樂，成才為志”的辦學理念，全面實施素質教育，逐步形成了“團結、勤奮、自律、和諧”的校風和“自信、樂學、善思、創新”的學風。
針對校本教材，我們學校舉辦了多項活動：《弟子規》學習計劃、《弟子規》朗讀比賽、《弟子規》背誦比賽、《弟子規》知識競賽、《弟子規》書法比賽、《弟子規》生活中我能做到演講比賽，這些活動我們都留下了檔案記錄。豐富了學生的課余生活，陶冶了孩子們的情操，規范了他們的行為，成為我校一大特色。
近年來，學校有多名教師被評為“辛集市優秀教師”，有4篇論文在省市獲獎，在六一科技創新成果展示中獲得一等獎2個，二等獎6個。
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