第一篇：高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值的信息，并最終取得成功的法寶。今天小編為各位搜集整理了高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供您查閱。高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文【篇一】

首先，我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性，這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。

我們的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)就是在和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。高考不排斥原題或相仿題。今年全國(guó)卷文綜第12題考查五行，其實(shí)就是以前錯(cuò)過(guò)的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯(cuò)，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會(huì)的東西，卻沒(méi)有及時(shí)糾偏。因此，改錯(cuò)十分必要。

改錯(cuò)拒絕盲目，我認(rèn)為它需要把握這樣幾個(gè)原則：

一、節(jié)省時(shí)間。很多同學(xué)經(jīng)常花大節(jié)公共自習(xí)改錯(cuò)，往往擠壓了練習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間。為避免費(fèi)時(shí)，改錯(cuò)時(shí)可以回避低級(jí)失誤，可以只改一種經(jīng)典解法，自己不會(huì)的解法，可以改思路，可以粘貼……

二、學(xué)會(huì)升華。許多同學(xué)只是就題改題，我覺(jué)得這只是改錯(cuò)的初級(jí)階段。哲學(xué)上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結(jié)。比如節(jié)能減排，貿(mào)易摩擦，新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路。

三、善于遷移。看到以前的錯(cuò)題，要想到為什么錯(cuò)，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò)，要明確等號(hào)成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。

四、及時(shí)復(fù)習(xí)。自己總結(jié)的筆記極其珍貴，萬(wàn)不可改的時(shí)候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時(shí)間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時(shí)看完，三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看，制定好計(jì)劃。可在每次月考前看，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費(fèi)過(guò)去的心血。

要談高三的學(xué)習(xí)心得，我認(rèn)為應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)闡述！一為學(xué)習(xí)方法，二為學(xué)習(xí)心態(tài)！

到了高三，必不可少的是題海戰(zhàn)術(shù)！相信大家已經(jīng)深陷其中了！但是題做得多，效果未必好，我們需要適時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思。錯(cuò)題本就由此誕生了！錯(cuò)題不必題題都記，一類的題可以只整理一道典型的，其余的自會(huì)理解。我們不僅要知道自己錯(cuò)，還一定要明白為什么錯(cuò)，也許這其中就隱藏著我們的許多知識(shí)漏洞，必須及時(shí)填補(bǔ)。一道大題做錯(cuò)，我們不必全盤(pán)整理，可以將其肢解，分析透其中蘊(yùn)含著那些知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而消化吸收。題目的積累應(yīng)該是伴隨著知識(shí)點(diǎn)的整理的。高考要考三年的內(nèi)容，有很多看似很繁雜無(wú)章的東西。要消除這種混亂感，我們必須將所有內(nèi)容進(jìn)行一次整合，先在腦中架構(gòu)起一個(gè)大的知識(shí)框架，再一點(diǎn)點(diǎn)添枝加葉。

上述的方法是普適的，但歸結(jié)到各科時(shí)，又會(huì)有很多不同之處。英語(yǔ)和語(yǔ)文這些文科性質(zhì)的學(xué)科需要的是平時(shí)零碎時(shí)間的積累，功到自然成。生物和化學(xué)要多翻看課本，把課本吃透了，做題就不在話下。而數(shù)學(xué)和物理則需要付出大塊時(shí)間來(lái)做題，題做得多了，才會(huì)有感覺(jué)，也才會(huì)在腦中形成一套正確的思維方式。在對(duì)各科的時(shí)間分配上，可以因人而異，大家應(yīng)該針對(duì)自己的實(shí)際情況制定。

高三后期，心態(tài)比知識(shí)更能決定成敗！從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，心態(tài)也決定著我們知識(shí)的吸取。拿我自己來(lái)說(shuō)，我在高三后期曾經(jīng)有過(guò)一段情緒的波動(dòng)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，一時(shí)的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài)，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。我在大學(xué)班上的同學(xué)很多都說(shuō)自己高三曾經(jīng)落入低谷過(guò)，但因?yàn)闆](méi)有放棄，堅(jiān)強(qiáng)地拼到底，他們最終邁進(jìn)了清華的校門(mén)。高考前的每一場(chǎng)考試，都是在為我們積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。我們完全沒(méi)必要為一兩次的失利耿耿于懷。學(xué)會(huì)耐挫是一方面，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)克服自己的煩躁心理。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學(xué)會(huì)快速有效地?cái)[脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時(shí)，應(yīng)該要果斷地調(diào)整，可以轉(zhuǎn)而做別的學(xué)科的題來(lái)進(jìn)行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。

總而言之，高考，拼的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個(gè)合格的高三學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握自己。高三，為自己而戰(zhàn)，是輸是贏，全看你！最后，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績(jī)，回報(bào)家人，回報(bào)恩師，回報(bào)自己！

一、保持良好的心態(tài)

要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢(shì)如何，理性、平靜地對(duì)待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。

發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

二、相信自己，永不言放棄

高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂(lè)。有了信念，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。

我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。

三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書(shū)顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。

早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本；下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。

還有一個(gè)竅門(mén)就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。

四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)

對(duì)于參考書(shū)，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書(shū)，一般選購(gòu)老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問(wèn)題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。

做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。

五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法

數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習(xí)題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對(duì)于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識(shí)的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī)，靜下心來(lái)認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。

六、不斷完善，不斷進(jìn)步

認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲恚箢}要寫(xiě)，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對(duì)照答案，自己評(píng)分，總結(jié)自己的知識(shí)漏洞，不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題，不過(guò)分依賴，但也應(yīng)有足夠重視，一般來(lái)說(shuō)不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書(shū)讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看，特別是那些做錯(cuò)了的題，復(fù)習(xí)一下，查缺補(bǔ)漏。

七、保持良好的狀態(tài)，堅(jiān)持到勝利

最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息，學(xué)習(xí)。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內(nèi)每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺(jué)。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查，改正錯(cuò)誤，不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因，還可以向老師請(qǐng)教，老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類型，這樣收獲會(huì)很大。

適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過(guò)于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書(shū)面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能！”堅(jiān)持到底，勝利一定屬于你！

第二篇：高考復(fù)習(xí)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015屆高考復(fù)習(xí)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

王海榮2015.3

工作以來(lái)，高三的研討會(huì)屈指算來(lái)，參加了有幾次了，感覺(jué)我們的研討會(huì)每次都有新收獲，讓我們廣大的一線教師受益匪淺。尤其本次的研討會(huì)，我們的最大感覺(jué)就是內(nèi)容豐富、實(shí)在，從公開(kāi)課到高考閱卷老師對(duì)高考閱卷體會(huì)的介紹、省城專家講座，都非常的符合我們備戰(zhàn)新課改下的高考的需要。尤其是對(duì)后期教學(xué)十條建議，更是高屋建瓴，為我們后期提升教學(xué)質(zhì)量指明了具體的前進(jìn)方向。為更好的貫徹落實(shí)會(huì)議精神，我們進(jìn)行了集體業(yè)務(wù)研究，每位老師都總結(jié)了本次學(xué)習(xí)的體會(huì)及下一步的工作中對(duì)這次會(huì)議精神的具體落實(shí)措施，現(xiàn)將這些體會(huì)及措施總結(jié)如下：

一、心得體會(huì)

1、本次研討會(huì)，以學(xué)生自主探究為特色的一節(jié)試卷講評(píng)課、一節(jié)二輪復(fù)習(xí)課都非常精彩。講評(píng)課老師上課有氣勢(shì)，言簡(jiǎn)意賅，整節(jié)課沒(méi)有一句多余的廢話，學(xué)生精神面貌好，面對(duì)高考斗志昂揚(yáng)積極主動(dòng)。二輪復(fù)習(xí)課專題選擇別具匠心，突出了地方史觀，非常符合我省高考的需要。

2、考閱卷老師對(duì)高考閱卷體會(huì)的介紹細(xì)致、全面，使得我們對(duì)高考的閱卷感覺(jué)不再神秘，從而為接下來(lái)短暫的70天的備戰(zhàn)高考提供了重要的素材，尤其是對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中的抓學(xué)生規(guī)范提供了標(biāo)本。

3、北京專家講座內(nèi)容實(shí)在、豐富，沒(méi)有一些高深、枯燥的理論介紹，都是他作為一線教師多年探索的結(jié)果，為我們備戰(zhàn)高考提供了具體的榜樣。

二、落實(shí)措施

1、進(jìn)一步培養(yǎng)、提高學(xué)生規(guī)范答題的能力。

聽(tīng)了高考閱卷老師的閱卷體會(huì)，我們感覺(jué)到培養(yǎng)、提高學(xué)生規(guī)范答題的緊迫性與必要性。接下來(lái)的時(shí)間里，我們打算通過(guò)專門(mén)的“提高學(xué)生規(guī)范答題”專題及平時(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生規(guī)范答題的能力，使學(xué)生做到審題思路規(guī)范、答題語(yǔ)言規(guī)范、答題格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、注意答案的簡(jiǎn)明扼要。

2、加強(qiáng)集體備課、業(yè)務(wù)研究。

集體備課既是提高備課組整體成績(jī)的關(guān)鍵，又是提高個(gè)人教學(xué)成績(jī)的重要保證。因此我們要依據(jù)考綱、考題、學(xué)情和復(fù)習(xí)所存在的問(wèn)題、隨時(shí)獲取的高考信息，加強(qiáng)集體備課、業(yè)務(wù)研究，依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明進(jìn)行知識(shí)的整合、刪補(bǔ)，通過(guò)研究不斷提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。

第三篇：政治高考考綱學(xué)習(xí)心得體會(huì)4.18

政治高考考綱學(xué)習(xí)心得體會(huì)

胡中敏

吃透考綱，明確復(fù)習(xí)要求。教育部考試中心制訂的考試說(shuō)明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是考試說(shuō)明中列舉的基本題型及其考查能力部分的主要示例，更為我們總復(fù)習(xí)提供了?拐杖?。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，必須全面、認(rèn)真且深入地研究當(dāng)年的高考試題以及考試說(shuō)明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，明確方向，進(jìn)而把握命題的特點(diǎn)和規(guī)律，大大提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和目的性，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性和隨意性。而當(dāng)年高考考試說(shuō)明中必考點(diǎn)和新增加的考點(diǎn)是則是政治總復(fù)習(xí)的又一個(gè)重點(diǎn)。考試說(shuō)明是每年高考命題的依據(jù)，而且每年都使用加減法。認(rèn)真對(duì)照《考綱》進(jìn)行復(fù)習(xí)，凡是《考綱》不涉及的內(nèi)容，一般不會(huì)考。復(fù)習(xí)備考應(yīng)做到?練不離‘綱’（考綱）?，習(xí)不離‘本’（課本）?。復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)分析這些考點(diǎn)，參照五年來(lái)特別是近三年來(lái)的高考試題涉及的頻率，區(qū)分必考點(diǎn)、選考點(diǎn)和盲點(diǎn)。必考點(diǎn)應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，花大力氣多層次多角度全面地進(jìn)行復(fù)習(xí)；選考點(diǎn)特別是當(dāng)年新增加的考點(diǎn)必須加倍重視，并且要與當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)(焦點(diǎn))緊密聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考，作為政治總復(fù)習(xí)的重中之重。

在二輪復(fù)習(xí)中我要做到：

一、重視對(duì)高考《考試大綱》中考點(diǎn)本質(zhì)的理解和把握，培養(yǎng)學(xué)生正 確的復(fù)習(xí)思路。

復(fù)習(xí)中，我主要以近三年全國(guó)文科綜合高考的政治試題作為備考復(fù)習(xí)的參考資料,因?yàn)榭季V是命題的主要依據(jù)。我除了要求學(xué)生明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)性規(guī)定，了解這一考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，包括哪幾個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)，與其他知識(shí)點(diǎn)有什么區(qū)別與聯(lián)系，它的適用范圍等，還通過(guò)典型試題的訓(xùn)練，使學(xué)生在了解高考題型的基礎(chǔ)上，從中尋找試題的生長(zhǎng)方向、試題信息和命題趨勢(shì)，從而形成正確的復(fù)習(xí)思路。

二、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力

要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯(lián)系實(shí)際。高考試題的題干均運(yùn)用?新情景?編制，這就要求我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)政，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大的典型事件。并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和自己成長(zhǎng)中的實(shí)際問(wèn)題，以提高對(duì)時(shí)事政治的敏感性。縱觀近三年來(lái)全國(guó)文科綜合高考的政治試題，可以看出政治試題都具有強(qiáng)烈的時(shí)代烙印。因此，在復(fù)習(xí)中，關(guān)注熱點(diǎn)。

三、教會(huì)學(xué)生掌握必要的解題方法和解題技能

俗話說(shuō)?以不變應(yīng)萬(wàn)變?。教師要教會(huì)學(xué)生一套行之有效的各類題型的解題方法(思路)，要教會(huì)學(xué)生做一個(gè)有心人，引導(dǎo)學(xué)生在解答典型高考試題的過(guò)程中悟出方法和技巧，以達(dá)到事半功倍的效果。

1、培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。高考政治試題是通過(guò)提供一定信息來(lái)考核規(guī)定的能力目標(biāo)與要求的。提高獲取和解讀信息能力是學(xué)生正確解答問(wèn)題的前提條件。

2、培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞的能力。高考試題提出的解題要求通過(guò)所設(shè)置 的問(wèn)題體現(xiàn)，問(wèn)題一般體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，所以首先要提取出理論、實(shí)際和聯(lián)結(jié)點(diǎn)三個(gè)部分的關(guān)鍵詞。理論部分抓?范圍關(guān)鍵詞?、實(shí)際部分抓 ? 主題關(guān)鍵詞?、聯(lián)結(jié)點(diǎn)部分抓?方向關(guān)鍵詞?。

3、培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)不同題型的特點(diǎn)采取有效解題對(duì)策的能力。如解答選擇題時(shí)，我們主要遵循以下六個(gè)原則。一是?直觀性原則?，即最能直接表達(dá)或說(shuō)明題干意思的題肢入選，間接說(shuō)明或引申意義的一般不選；二是?整體性原則?，即能從整體上全面說(shuō)明題干意思的入選，只能說(shuō)明局部意思的不選；三是?根本性原則?，即能從根本上回答或最為深刻地回答題干問(wèn)題的題肢入選；四是?對(duì)應(yīng)性原則?，即題肢強(qiáng)調(diào)的意思和題干意思對(duì)應(yīng)或一致的入選；五是?角度性原則?，即兩個(gè)或兩個(gè)以上題肢都符合題干內(nèi)容，則符合設(shè)問(wèn)角度的入選；六是?合理性原則?，即有些選擇題要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才能解答。當(dāng)然，能否答好選擇題，還取決于是否多做練習(xí)，并在練習(xí)中總結(jié)和反思，在實(shí)踐中增加經(jīng)驗(yàn)和技巧。

總之，在二輪政治高考復(fù)習(xí)中，我主要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合近幾年高考，加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的理解和運(yùn)用。這既加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和提煉，又通過(guò)典型例題的剖析、針對(duì)性練習(xí)的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的解題技巧，從而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生的理解和分析能力，使學(xué)生不斷地整合知識(shí)與能力，逐步提高復(fù)習(xí)效率。

第四篇：2014年蘭州高考研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2014年高考備考研討暨新課程高考命題分析培訓(xùn)會(huì)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

渭源縣第一中學(xué)

余建祥

受學(xué)校的委派，我于2013年10月18日至21日，在蘭州市第一中學(xué)，榮幸的參加了2014年高考備考研討暨新課程高考命題分析培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)會(huì)由甘肅省教育科學(xué)研究所組織，物理學(xué)科由蘭州一中具體承辦，聆聽(tīng)了由湖北省教學(xué)研究室專家許曉林老師的講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，不但豐富了我的理論知識(shí)，而且讓我對(duì)高考備考工作有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。研討會(huì)使我受益匪淺，感受頗多。

一、幾個(gè)觀點(diǎn) 1.教學(xué)即研究

每一個(gè)教師既是教學(xué)工作者，也都是教學(xué)研究者。我們每一個(gè)教師的教學(xué)研究方式:獨(dú)立研究的主要方式--教學(xué)反思；集體研究的主要方式--校本教研。

2.有課堂教學(xué)就會(huì)有考試

3.決定學(xué)生的考試成績(jī)的“三要素”

第一要素：學(xué)生（包括基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣和認(rèn)知能力等）。第二要素：落實(shí)（“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)定教”）。第三要素：教學(xué)方式和方法。

4.一堂課的優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)只能看效果

什么樣的課是好課？判斷一節(jié)課好與差的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我認(rèn)為判斷一節(jié)課好壞的標(biāo)準(zhǔn)只能看教學(xué)效果。那么什么是好的教學(xué)效果？從理論上講，符合新課程教學(xué)要求的課，教學(xué)效果一定好，是好課。因?yàn)椋抡n程理論不是天生的，是好的教學(xué)成果的總結(jié)。我認(rèn)為教學(xué)效果好主要包括兩個(gè)方面： ①班上中考成績(jī)一定比同類其他班級(jí)好； ②能保持和提高班上學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

5.高考是課改的瓶頸

絕大多數(shù)教師有意或無(wú)意的認(rèn)為：課改是高考?jí)災(zāi)箤?duì)于學(xué)校課時(shí)安排確實(shí)于此；對(duì)于學(xué)科教學(xué)我認(rèn)為則不是！新課程理念不是憑空產(chǎn)生的,其實(shí),它是一些受學(xué)生歡迎、符合學(xué)生發(fā)展的、教學(xué)效果好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

二、高考試卷的形成過(guò)程 1.設(shè)計(jì)原理：

適綱性原則。有關(guān)考試綱領(lǐng)的制定，對(duì)考試的實(shí)施來(lái)說(shuō)，是屬于過(guò)去時(shí)的行為.盡

管它具有一定的預(yù)見(jiàn)性，但隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，往往會(huì)出現(xiàn)“教育實(shí)踐”與“考試綱領(lǐng)”之間不完全協(xié)調(diào)的現(xiàn)象.為了促進(jìn)教育的健康發(fā)展，在考試的試卷設(shè)計(jì)中，也不宜過(guò)分墨守成規(guī).適度性原則。試題難易梯度的排列也是一種層次.在試題的難易梯度的排列上，適當(dāng)顛倒，把一些難度較大的試題置于容易題的前頭，使考生在答卷過(guò)程中提早遇到障礙或挫折，借以測(cè)量其應(yīng)變能力和對(duì)挫折的心理承受力等非智力因素和處理問(wèn)題的一般能力.這樣做的結(jié)果，也就在學(xué)科考試中拓展了試卷的度量范圍，可視之為在試卷設(shè)計(jì)中應(yīng)用度量性原則的一種體現(xiàn).導(dǎo)向性原則；完備性原則，完備性原則，也可稱完整性原則，是指試卷的設(shè)計(jì)必須是完備的（也即是完整的），不應(yīng)有疏漏，實(shí)行這個(gè)原則的針對(duì)性在于防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象.例如，重單題編制，輕整卷布局；重題目?jī)?nèi)涵，輕試題表述；重試卷試題，輕評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；重試卷結(jié)構(gòu)，輕試卷印刷；等等，都有可能引致試卷的設(shè)計(jì)不完備，給試卷的使用帶來(lái)障礙，甚至使考試失效.創(chuàng)新性原則。對(duì)于周期性進(jìn)行的大規(guī)模考試，對(duì)試題試卷的穩(wěn)定性有一定的要求，高考就屬于這類考試，如果在試卷設(shè)計(jì)中不強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，則容易產(chǎn)生因穩(wěn)定而走向僵化，使考試失去活力，阻礙教育的發(fā)展.2.設(shè)計(jì)技術(shù)

設(shè)計(jì)技術(shù)主要包括：試卷框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)技術(shù)；雙向細(xì)目表的設(shè)計(jì)技術(shù)；拼題組卷和卷面設(shè)計(jì)技術(shù) ；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)技術(shù)。

三、2013年高考命題的特點(diǎn)

1.注重綜合突出主干，能力立意突破創(chuàng)新 2.重視基礎(chǔ)回歸教材，適度遷移巧妙拓展 3.拓展命題素材空間，立足根本回歸經(jīng)典 4.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)物理結(jié)合，重視物理過(guò)程分析 5.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)思想方法，引導(dǎo)考生探究創(chuàng)新 6.試題選材貼近生活，重視理論聯(lián)系實(shí)際

四、近幾年高考試題的變化趨勢(shì)

1.試題難度；2.必考、選考內(nèi)容比例表 ；3.試卷的結(jié)構(gòu) ；4.分?jǐn)?shù)配置5.試題情境設(shè)置

五、華中師大一附中一位閱卷教師的思考

（一）閱卷情況

1.閱卷人員結(jié)構(gòu) 2.閱卷基本流程 3.高考閱卷印象

（二）規(guī)范答題教學(xué)啟示

凸顯規(guī)范答題重要性，力求規(guī)范答題趣味性，提高學(xué)生參與性；動(dòng)力學(xué)、功能、電磁、選修分類示范規(guī)范答題；隨堂組織規(guī)范答題專項(xiàng)答題；學(xué)生互評(píng)結(jié)合老師評(píng)閱；擇優(yōu)展示；貫穿高一至高三，滾動(dòng)訓(xùn)練，外力助長(zhǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成。

六、物理高考復(fù)習(xí)的思考

（一）什么樣的教學(xué)方式最有效？

倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）習(xí)題評(píng)講課

（三）實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課

（四）知識(shí)復(fù)習(xí)課 1.復(fù)習(xí)課模式建議 基于成品資料的復(fù)習(xí)模式 2.復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題

（1）要提供時(shí)間和空間讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)課本和資料的有機(jī)聯(lián)系；（2）提供的習(xí)題要直指本課知識(shí)和方法；（3）要重視師生思維過(guò)程的交流；

（4）在物理方法的復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該在學(xué)生思考后進(jìn)行指導(dǎo)；（5）在指導(dǎo)學(xué)生形成“思維過(guò)程”時(shí)，點(diǎn)撥比示范效果更好。

總之這次會(huì)議，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了一些高考復(fù)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

2013/10/21

第五篇：高考心得體會(huì)

學(xué)習(xí)高考政治研討會(huì)的心得體會(huì)

2014年3月15日，在遵義市教育局教研室的組織下，在遵義二中我很榮幸參加2014年高考政治研討會(huì)，以及2014年3月16日由新蒲新區(qū)組織的在遵義四中的高考培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了幾位老師的 講座，使我受益匪淺，開(kāi)闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬老師就高中政治必修中四個(gè)版塊分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)和新提法，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。用了一個(gè)早上的時(shí)間來(lái)談這幾個(gè)版塊的知識(shí)。下午講了科學(xué)備考有效提升等相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全，全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷改進(jìn)和完善、強(qiáng)化學(xué)科能力。政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試，特別是貴州近幾年的高考試題，還有凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，重視理論與熱點(diǎn)的運(yùn)用。

理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練和專題訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。

4、試題的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。近些年來(lái)，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題均涉及到了經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)。快，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間。精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。準(zhǔn)，指的是要準(zhǔn)確表述理論知識(shí)。做題時(shí)還要做到審題慢做題快，提高做題的準(zhǔn)確率。

總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的專業(yè)知識(shí)和視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。