第一篇：三項整肅活動方案

鄰水縣袁市中學

開展“三項整肅”活動實施方案

為全面貫徹全國、全省、全市教育工作會議，市委四屆二次全會、縣第十二次黨代會和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，深入推進教風校風建設，進一步提高廣大群眾對教育的滿意度，根據(jù)鄰教發(fā)【2012】58號文件精神文件精神，結合我校實際，經(jīng)校黨支部研究，決定在全校開展“三項整肅”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為目標，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，集中時間、集中精力開展“三項整肅”活動，切實解決教風校風特別是師德師風建設中的突出問題，努力造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為鄰水“創(chuàng)全省一流、建教育強縣”提供強有力的人才保障，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

二、活動內(nèi)容

（一）集中整肅學校行為

1.整肅學校違規(guī)宣傳行為。整肅普通高中向社會宣傳本校在高考中的排名，宣傳、炒作高考升學率和考生考取重點大學等信息的行為。整肅學校虛假宣傳、互相詆毀的行為。

2.整肅學校違規(guī)招生行為。整肅普通高中超過“三限”政策、超出規(guī)定區(qū)域招生，提前招生，以特長班等名義招生，招收已被其他同類學校正式錄取的考生行為。整肅學校采取贈予金錢或物質(zhì)、為考生親屬安排工作等不正當手段招攬生源的行為。整肅學校協(xié)助、參與非法招生活動的行為。

體罰或變相體罰學生的行為；整肅教師在各類考試中串通作弊的行為；整肅教師其他損害隊伍形象、敗壞隊伍聲譽的行為。

三、實施步驟

“三項整肅”活動歷時8個月，分動員學習、查擺剖析、整改落實、總結提高四個階段推進。

（一）動員學習階段（2012年3月至4月）本階段重點抓好三個環(huán)節(jié)：

1.制定方案。我校結合實際組建領導機構，制定實施方案，并于3月20日前將活動領導機構成員名單和實施方案交學區(qū)匯總后報教育局監(jiān)察室。

2.宣傳動員。我校于3月18日前召開“三項整肅”活動動員大會，結合“強教育、轉作風、提效能、促發(fā)展”為主題的干部隊伍作風集中整頓，動員廣大教師正確認識活動的目的、意義、內(nèi)容、步驟和要求，積極參與整肅活動。我校開設“三項整肅”活動專欄，宣傳黨的教育方針政策，宣傳中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，宣傳“三項整肅”活動動態(tài)和成效，要認真組織學習，并及時撰寫上報相關工作信息。

3.全員學習。重點抓好全國、全省、全市教育工作會議，市第四次黨代會、市紀委四屆二次全會、縣十二次黨代會和教育規(guī)劃綱要、“十二五”教育規(guī)劃等重大會議、重要文件的學習，抓好《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》、《教育部國家發(fā)展改革委審計署關于印發(fā)〈治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施〉的通知》、《教育部新聞出版總署國家發(fā)展改革委國務院糾

領導點、同事幫、群眾提，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。

3.民主評議。以學校為單位，組織教職員工、學生、學生家長代表對本單位規(guī)范辦學行為、師德師風建設情況進行民主評議，再次征求意見建議。我校將邀請社會各界代表和學生家長代表對我校的規(guī)范辦學行為、師德師風建設情況進行評議，對個別群眾反映大的學校和教師行為進行重點剖析。學校要結合評議提出的意見建議進一步修改整肅活動自查報告。自查報告要系統(tǒng)梳理辦學行為、師德師風建設方面存在的問題與不足，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀方面原因，明確進一步加強和改進的總體要求與主要舉措。學校自查報告于5月30日前交由學區(qū)匯總后報教育局監(jiān)察室。

（三）整改落實階段（2012年6月至7月）

主要抓好整改方案制定和落實兩個環(huán)節(jié)。針對自我剖析、征求意見、民主評議中查擺出的問題，以學校為單位制定切實可行的整改方案，方案要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對能夠立即整改的問題，要立言立行，迅速整改，確保活動取得立竿見影的效果。對當前解決有一定難度的問題，要主動向群眾解釋清楚，制定好整改時間表，以誠懇的態(tài)度爭取群眾的理解和支持。在本階段我校和全體教師要分別作出規(guī)范辦學行為、遵守職業(yè)道德的書面承諾，其中，教師的書面承諾在校內(nèi)公開，學校的書面承諾向社會公開并報教育局備案。學校的整改方案于6月30日前交由學區(qū)匯總后報教育局監(jiān)察室。

（四）總結提高階段（2012年8月至10月）

主要抓好選樹典型和建章立制兩個環(huán)節(jié)。學校要注意培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、宣傳師德師風先進典型，并在教師節(jié)期間集中表彰，積極

敢于實踐，大膽探索新形勢下規(guī)范辦學行為、加強師德師風建設的新思路、新舉措、新機制，讓全體教師在實踐中接受教育，經(jīng)受鍛煉，切實增強活動成效。

附件：鄰水縣袁市中學“三項整肅”活動領導小組成員名單

二〇一二年三月十三日

第二篇：“三項整肅”自查報告

岳池縣黃龍小學校 關于集中開展“三項整肅”

自 查 報 告

為全面貫徹全國、全省、全市教育工作會議、市委四屆二次全會和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，深入推進教風校風建設，進一步提高廣大群眾對教育的滿意度，根據(jù)《廣安市教育局關于開展“三項整肅”活動的通知》(廣市教辦〔2012〕21號)及《岳池縣教育局關于集中開展“三項整肅”活動的通知》要求，集中開展了“三項整肅”自查活動，現(xiàn)小結如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為目標，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，集中時間、集中精力開展“三項整肅”活動，切實解決教風校風特別是師德師風建設中的突出問題，努力打造忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

二、自查內(nèi)容

（一）自查整肅學校行為

1.整肅違規(guī)宣傳行為。整肅向社會宣傳本校在畢業(yè)檢測和期末質(zhì)量檢測在片區(qū)及全縣的排名。整肅學校虛假宣傳、互相詆毀行為。

2.整肅違規(guī)招生行為。整肅以特長班、實驗班等名義招生行為。整肅學校協(xié)助、參與非法招生活動的行為。

3.整肅違規(guī)教學行為。整肅學校不按教學計劃開課，違規(guī)補課、考試、排名，為社會針對小學生開辦的收費補習班、培訓班提供教學設施、場地的行為。

4.整肅違規(guī)收費行為。整肅學校收取已明令取消的項目、自立項目、提高標準收費的行為，整肅學校收取與入學掛鉤費用的行為，整肅學校統(tǒng)一推薦教輔資料、代收資料費的行為。

（二）自查整肅校長行為

1.整肅貪腐行為。整肅校長在工程建設、物資采購、學生保險、食堂（小賣部）租賃等經(jīng)濟活動中收受賄賂和貪污公款的行為。

2.整肅管理不民主行為。整肅校長在學校管理中決策不民主、個人說了算、不按規(guī)定程序辦事等行為。

3.整肅公款大吃大喝行為。

4.整肅“走讀”行為。

（三）自查整肅教師行為

1.整肅以教謀私行為。整肅教師有償補課、有償推薦教輔資料、索要或接受學生（家長）財物、在各類招生中收受錢物、參與社會針對小學生的收費培訓等行為。

2.整肅得過且過行為。整肅教師事業(yè)心、責任感不強，精神萎靡，思想懈怠，教學不負責任，勞動紀律差的行為。

3.整肅參與賭博行為。整肅教師參與賭博、上班時間休閑娛樂的行為。

4.整肅其他違規(guī)行為。整肅教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生的行為；整肅教師在各類考試中串通作弊的行為；整肅教師其他損害隊伍形象、敗壞隊伍聲譽的行為。

三、自查方式

1.對照自查。全體教師要緊緊圍繞整肅內(nèi)容，對照規(guī)范辦學行為和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有關要求，認真開展自查。

2.征求意見。學校設立了整肅活動舉報信箱和網(wǎng)上舉報信箱廣泛征求意見建議。在自查的基礎上，召開了學生、家長座談會兩次，發(fā)放問卷調(diào)查300份，公開校長網(wǎng)絡郵箱、公開師德師風監(jiān)督電話等方式征求學生、家長和社會的意見建議。領導之間、教師之間、領導與教師之間要廣泛開展批評和自我批評，誠懇聽取意見，深入交流思想，通過自己查、領導點、同事幫、群眾提，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。

3.民主評議。以學校為單位，組織教職員工、學生、家長代表對本單位規(guī)范辦學行為、師德師風建設情況進行民主評議，再次征求意見建議。還將邀請黨代表、人大代表、政協(xié)委員、教育行風監(jiān)督員和學生家長代表對學校的規(guī)范辦學行為、師德師風建設情況進行評議。結合評議提出的意見建議進一步修改整肅活動自查報告。自查報告要系統(tǒng)梳理辦學行為、師德師風建設方面存在的問題與不足，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀方面原因，明確進一步加強和改 2

進的總體要求與主要舉措。

四、自查結果

1、學校無違規(guī)宣傳、無違規(guī)教學、無違規(guī)收費行為；

2、校長無貪腐行為、無管理不民主行為、無公款大吃大喝行為；

3、個別教師教育學生不耐心，4、個別教師敬業(yè)精神不強。

五、整改措施

1、加強教師師德師風教育，轉變教師觀念；

2、加強教師法制教育，樹立法制觀念，知法懂法守法；

3、加強崗位培訓，提升教師敬業(yè)精神。

2012-5-22

第三篇：學校開展三項整肅活動心得體會

學校開展三項整肅活動心得體會 —————我為教育添光彩

寶箴塞初中 王小莉

近來學校開展了三項整肅活動，通過認真學習，結合我個人的工作情況，我開始思考我個人的教育教學行為，通過思考，我發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在不少亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在：

1、缺乏對理論的深入學習。多年來，自己一頭扎進工作中，有實踐但理論水平卻不高。總感覺在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。在理論學習上心浮氣躁，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握新形勢不夠透徹。總體缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

2、改革創(chuàng)新上有差距。在改革創(chuàng)新上不求突破，按部就班，創(chuàng)新意識不強，只是按照以前的經(jīng)驗按部就班地去教學，對現(xiàn)在小課題、創(chuàng)新課堂等方面創(chuàng)新性質(zhì)的課題都不大接觸，而且未有研究。

3、不注重向同事學習。不注重向老師聽課，聽完課之后有沒有及時開展評課反思活動，然后形成再上課的模式。

4、自身建設上不夠精益求精。雖然注重加強了自身建設，但平時工作紀律仍不夠嚴謹。有時工作循規(guī)蹈矩，缺乏主動性和創(chuàng)造性，只求完成任務，不求精益求精。以上在思想、紀律、作風等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是自己學的不深，探索的不積極。通過學習、查擺、談心交流等要審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我，讓自己進一步增強責任感。

找到了問題便要找根源，要從根本上杜絕自己的懶散的思想。我認為主要自己的思想上形成一種思維定勢，認為教學中學習理論沒多大用處，關鍵要靠實踐鍛煉。基于這樣的認識，對理論學習就放得松，對工作抓得緊，自己干工作常常憑老經(jīng)驗、老辦法。通過學習，確實對我啟發(fā)很大，使我有了深刻的認識，沒有理論作指導，是一種盲目的行動。特別是面對當前教育的新情況、新問題，不進行深入的理論學習，就無法弄清原因，因此就缺乏解決實際工作中出現(xiàn)新問題的辦法。

通過這次活動，我有了方向，我要深入學習，提高自己。我要勤奮學習科學文化知識和業(yè)務理論知識，不斷提高自身理論水平，以適應新時期工作的要求，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。我還要在工作中大膽創(chuàng)新，勇于反思，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路。要勇于要勇于承認自己的缺點和不足，勇于開展批評與自我批評，多聽老師的課，多向其他老師學習。以獲得更多的批評幫助，達到改正缺點、共同提高的目的。

我要以本次學習為契機，用“愛心、誠心、責任心、感恩心”四心作為指導，始終把自己的職業(yè)看作是一種責任，看作是一種奉獻，時時處處嚴格要求自己，時時自重、自省、自警、自勵、自律。轉變作風，扎實工作，努力學習理論知識，虛心向領導和同事學習，以實現(xiàn)個人的更快更好成長。

第四篇：集中開展“三項整肅”活動工作總結

鄰水縣冷家鄉(xiāng)中心學校

關于集中開展“三項整肅”活動工作總結

根據(jù)《縣教育局關于開展“三項整肅”活動的通知》(鄰教發(fā)?2012?58號)要求，制定了我校集中開展”三項整肅”活動實施方案。深入推進教風校風建設，進一步提高廣大群眾對教育的滿意度，從2012年3月以來，歷時8個月，先后經(jīng)歷了動員學習、查擺剖析、整改落實、總結提高四個階段。我們自感過程充實，效果顯著。現(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結如下。

一、召開全校教職工參加的開展“三項整肅”活動動員大會，校長與教師簽訂師德師風責任書和承諾書

學校經(jīng)過精心預備，召開了“三項整肅”活動動員大會，在動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)了開展“三項整肅”活動的意義，向學校教職工提出了加強師德修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校集中開展“三項整肅”活動作出周密地安排。動員大會統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到開展“三項整肅”活動的必要性與緊迫性。動員會后，學校“三項整肅”活動領導小組與全校教職工簽訂了師德師風責任書和承諾書。

二、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了“三項整肅”活動領導小組，校長張傳明擔任組長，副校長蔡俊成.童武任副組長，朱華、譚毅、呂仲、梅容、蔣瑜為成員，領導小組下設辦公室，由譚毅同志任辦公室主任，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。

三、建立了嚴格的學習制度

從學校的《集中開展”三項整肅”活動實施方案》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習周查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習周查制”，每周定期檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核，與考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整 改提高結果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學校嚴格禁止“三亂”行為規(guī)定》，學校在每月、學期考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

四、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、集中學習，分組討論，自學相結合。通過學習每一位教師依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為規(guī)范》、《鄰水縣教師“十不準”的要求》，聯(lián)系自己教育教學實踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛崗敬業(yè)，是否堅持正確學生觀，是否嚴謹篤學，是否尊重家長，廉潔從教，是否注重身教。校領導還開展了有針對性的幫助、談心活動。通過學習，提高認識，促進廣大教師師德師風再上新臺階。

2、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側重經(jīng)典，側重提高教育的理想和人生境界。檢查每周的學習記錄，納入考核；測試每周學習內(nèi)容；寫下學習體會。

3、我們通過微型黨課的學習，塑造“師表工程”。《理想信念教育》，《加強師德師風教育》為專題的黨課，在分組討論中，黨員教師就如何堅定理想信念以靈魂塑靈魂，用人格培養(yǎng)人格，進一步加強“三項整肅”活動，努力當人民滿意教師，暢談感想，撰寫心得體會。黨員教師表示，要牢記黨的宗旨，以強烈的事業(yè)心和責任感，讓黨放心，讓人民放心；不說不做違反教育方針、教育規(guī)律的話和事，不斷加強自身道德修養(yǎng)；為人師表，以德塑人，教書育人，一切為了學生，淡薄名利，廉潔從教。學校黨支部號召全體黨員教師要在實施“師表工程”中，起先鋒模范作用，樹立起以身作責的表率意識，培養(yǎng)人才的責任意識，為學生著想的服務意識，吃苦耐勞的奉獻意識。

五、抓活動，充實載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常碰到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點：學歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎，社會基礎等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？假如從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家 長交往，調(diào)動他們關心學校、關心班級的積極性？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風演講比賽活動。學校在5月上旬舉辦了35歲以下青年教師“師德師風演講比賽”。演講中，老師們以自己的感受、體會、故事，暢談了“三項整肅”活動的必要性與努力方向。

3、開展“崗位賽師德”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此，學校工會開展“4435”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。“崗位賽師德”活動，賽的過程，賽的效果，與學校每月教師考核結合起來，將言與行結合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

六、塑典型，比有目標，學有榜樣

在整個“三項整肅”活動中，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措，開展了一次開展全校性的教職工參與的大型“塑典型”活動。“師德師風報告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教職工3人進行師德師風報告，收到了良好的效果。教師分別講訴自己的教書育人的感人事跡。動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強烈震憾。尤其是陳以碧、李華富等老師的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師，在報告會中，會場上的沉寂、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動、反思的反襯。

以上六個方面除此之外還向學生和家長發(fā)放“三項整肅”活動調(diào)查問卷。向社會公布師德師風監(jiān)督電話、設立舉報箱。向學生家長發(fā)放師德承諾書。

主要成效：

一是隨著”三項整肅”活動工作的深入開展，學校出現(xiàn)了“四多四少”的新氣象，即教師以教謀私的少了，無私奉獻的多了；消極怠工的少了，積極進取的多了；體罰學生的少了，愛生如子的多了；得過且過的少了，鉆研業(yè)務的多了。教育行業(yè)正氣上升，學生、家長、社會對學校的投訴明顯減少，社會對教育的滿意度顯著提高。

二是教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過連續(xù)8個月的“三項整肅”活動的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個自覺修師德、鑄師魂、練師能的風氣正蔚然成風。

三是各類先進層出不窮。在師德建設活動中，經(jīng)過全體教師和家長意見。學校評出了2名師德標兵，1個先進年組。

下一步打算：

“三項整肅”活動是一項長期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索“三項整肅”活動工作的新路子。

一是認真總結表彰。

二是繼續(xù)鞏固成果。要在堅持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項制度、方法措施的基礎上，進一步完善“三項整肅”活動工作體系，使“三項整肅”活動工作更加人性化、科學化，充分調(diào)動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成“三項整肅”活動的長效機制，不斷提升我校小學教師整體師德水平。

三是繼續(xù)營造氛圍。

1、大力宣傳表彰優(yōu)秀教師的先進事跡，嚴肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。實行綠燈紅燈并用、黃牌紅牌并舉。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力帶出一批有正氣、大氣、爭氣的教師隊伍。

2、校園內(nèi)設立師德提示牌，開辟宣傳欄，辦公室張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為“十不準”》、“教師忌語”和“教師寄語”等。教師的師德承諾書張貼到班級。開展活動：

1、組織學生進行“你最喜歡什么樣的教師”和“你最不喜歡什么樣的教師”的問卷調(diào)查。

2、舉辦“我心目中的好老師”學生征文活動。

3、把家長會、家訪等作為開展“師表工程”有效途徑之一。改變以往 是告狀、訴苦、埋怨的做法，把家長會、家訪作為學校與家長溝通的渠道，向他們宣傳課改理念，指導家長教育孩子的方法，增強理解，創(chuàng)建和諧的校內(nèi)外良好育人環(huán)境。

當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學校將以此次全縣教育系統(tǒng)開展的“三項整肅”活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展與武勝教育作出新的貢獻。

2012年10月15日

第五篇：紅星小學“三項整肅活動”總結

岳池縣紅星小學關于開展“三項整肅”活動

工作總結

根據(jù)《岳池縣教育局關于開展“三項整肅”活動的通知》(岳教辦〔2012〕19號文件)的要求，我校集中開展了“三項整肅”自查活動。為了切實解決師德師風建設中的突出問題，深入推進教風校風建設，努力造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，我校組織開展了“三項整肅”活動，以提高廣大群眾對教育工作的滿意度。現(xiàn)將該工作總結如下：

一、加強領導，落實責任。

學校庚即成立了以校長為組長的“三項整肅”活動領導小組，根據(jù)實際情況制定了實施方案，就此次活動的組織領導、活動開展、階段小結、專項督查、活動總結等具體事項進行了明確的分工。領導小組下設辦公室，主要負責活動的資料收集和上交、信息宣傳及建檔工作。切實可行的方案和明晰的職責分工為此次活動的有效開展提供了制度保障和組織保障。

二、專題動員，明晰內(nèi)容。

學校組織召開了專題動員會，即行政專題會、黨員專題會、中層干部會和全體教師會。通過專題動員的形式，提升全校教職工的重視度，明確“三項整肅”活動的深遠意義、具體內(nèi)容、活動目的，以規(guī)范教師、校長及學校的行為，樹立良好的教師形象、行業(yè)形象。我校嚴格按照教育局文件精神，在我校展開了“三項整肅”活動，在全校教職工大會上學習了上級文件，傳達了上級文件精神，要求教師必須自己查找自己的問題，有則改之無則加勉。學校組織領導班子成員及教師對全校師生進行了走訪，進行了全面的清理，通過調(diào)查，走訪，整肅了各種違規(guī)行為，杜絕了各種不良現(xiàn)象，將這些不良的行為與現(xiàn)象徹底的處理掉，從而改變了學校的校風教風。

三、大力宣傳，營造氛圍。

為確保整肅活動的有效開展，學校采用多種方式大力宣傳，在校園內(nèi)、教師間營造了良好氛圍。學校利用黑板報為依托，以專刊的形式編寫了學習資料進行宣傳；利用每周的政治學習時間集中宣傳；利用學校廣播組織全體教職工收聽 “三項整肅”活動的內(nèi)容。

四、統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)推進

學校要求全體教職工要把“三項整肅”活動與學校開展的各種活動結合起來，同推進教育課程改革結合起來，與創(chuàng)先爭優(yōu)及基層組織建設年活動結合起來，與創(chuàng)建平安和諧校園結合起來，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)推進，促進學校各方面的工作再上新臺階。