專題：指數(shù)函數(shù)的概念和圖像
-
《指數(shù)函數(shù)概念》教案[范文]
《指數(shù)函數(shù)概念》教案
（一）情景設(shè)置，形成概念
1、引例1：折紙問題：讓學(xué)生動手折紙
觀察：①對折的次數(shù)ｘ與所得的層數(shù)ｙ之間的關(guān)系，得出結(jié)論ｙ=2x
②對折的次數(shù)ｘ與折后面積ｙ之間的關(guān)系（記折前 -
《指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)》說課
《指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)》說課 尊敬的各位評委：上午好！ 我說課的課題是“指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)”，這是山東省職教教材組編寫《數(shù)學(xué)1》第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)第二節(jié)”中的內(nèi)容，我
-
指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)教學(xué)反思
指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教學(xué)反思 在整個的教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念；始終圍繞著本堂課的教學(xué)目標(biāo)；始終圍繞著本堂課的重難點；在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)問和引導(dǎo)，關(guān)
-
指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)教案（本站推薦）
指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì) 管小紅 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：（1）掌握指數(shù)函數(shù)的概念（能理解對a的限定以及自變量的取值可推廣至實數(shù)范圍）；（2）會做指數(shù)函數(shù)的圖像；能歸納出指數(shù)函數(shù)
-
《指數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)》說課稿（最終定稿）
《指數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)》 說課稿 一、教材分析： 本節(jié)課是“中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材”數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊第四章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。第三章剛剛學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)
-
指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)教案（最終版）
2．指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì) 在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出下列指數(shù)函數(shù)的圖象 畫函數(shù)圖象的步驟：列表、描點、連線 思考如何列表取值？ 教師與學(xué)生共同作出 圖像。 設(shè)計意圖：在理解指
-
課堂模型構(gòu)建之指數(shù)函數(shù)定義及圖像
課堂模型構(gòu)建之指數(shù)函數(shù)定義及其圖像教學(xué)設(shè)計 深圳明德實驗學(xué)校 劉凱 一、教學(xué)目標(biāo)和目標(biāo)解析（聚焦行為） （1）理解指數(shù)函數(shù)的定義；會判斷一個函數(shù)是否為指數(shù)函數(shù). （2）會利用兩類指
-
指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計
指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計一、教材分析（一）教材的地位和作用本課時主要學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)的概念，通過圖像的研究歸納其性質(zhì)。“指數(shù)函數(shù)”是函數(shù)中的一個重要基本初等函數(shù)，是后續(xù)
-
指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)教案（共5篇）
指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：（1）掌握指數(shù)函數(shù)的概念（能理解對a的限定以及自變量的取值可推廣至實數(shù)范圍）；（2）會做指數(shù)函數(shù)的圖像；能歸納出指數(shù)函數(shù)的幾個基本
-
4.2指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)1作業(yè)
§4.2指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)（1）作業(yè) 班級 姓名 學(xué)號一、填選題 3?x13x1、函數(shù)y?1?22(x?1)的定義域為____________________ 02、函數(shù)y?2?x?x的值域為______________________ ba3、設(shè)0
-
指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)性質(zhì)與圖像的練習(xí)題解讀
指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)性質(zhì)與圖像的練習(xí)題 指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)與圖像 一、選擇題 1、使x2＞x3成立的x的取值范圍是 A．x＜1且x≠0 C．x＞1 a b cB．0＜x＜1 D．x＜1 d 2、若四個冪函數(shù)y＝x，y＝x，y＝x，y＝x在同
-
《指數(shù)函數(shù)概念與圖象》教學(xué)設(shè)計
《指數(shù)函數(shù)概念與圖象》教學(xué)設(shè)計 鄭美華 〈設(shè)計思想〉新課程改革的根本目的是更加全面，更加深刻地實施素質(zhì)教育，強調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以我在教學(xué)設(shè)計過程中倡導(dǎo)學(xué)
-
指數(shù)函數(shù)
指數(shù)函數(shù)練習(xí)題一 1、下列哪個函數(shù)是指數(shù)函數(shù)？（） A．y?3x?1 B．y?x3C．y?2?x D．y?log3x 2、若指數(shù)函數(shù)y?(a?2)x是單調(diào)減小函數(shù)，則a的取值范圍是（ ） A．a(chǎn)??0,1?B．a(chǎn)??1,??? C．a(chǎn)??2,3? D．a(chǎn)??3,??? 3、下列函數(shù)中指數(shù)函數(shù)的
-
指數(shù)函數(shù)教案.doc
一．思考題
1.學(xué)來回答其變化的過程和答案
2.通過ppt來講解思考題
二、問題
1.直接說出指數(shù)函數(shù)
2.同學(xué)來思考問題2
3.給出指數(shù)函數(shù)的概念
三．例題
1.念下題目，叫學(xué)生思考幾秒鐘 -
指數(shù)函數(shù)說課稿
指數(shù)函數(shù)說課稿 巨野縣職業(yè)教育中心學(xué)校 徐龍勇 我說課的課題是：指數(shù)函數(shù)。我將嘗試運用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)本節(jié)課的教學(xué)。新課標(biāo)指出，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的教要應(yīng)本著從學(xué)生
-
指數(shù)函數(shù)教案
1、引例1：折紙問題：讓學(xué)生動手折紙 觀察：①對折的次數(shù)ｘ與所得的層數(shù)ｙ之間的關(guān)系，得出結(jié)論ｙ=ｘ ②對折的次數(shù)ｘ與折后面積ｙ之間的關(guān)系（記折前紙張面積為1）， 得出結(jié)論ｙ=（1/2） 引例2：《莊子。天下
-
指數(shù)函數(shù)教案
3.1.2.指數(shù)函數(shù)教學(xué)設(shè)計 內(nèi)蒙古呼和浩特市第一中學(xué) 張燕 本節(jié)課的內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)必修一第三章第三節(jié)“指數(shù)函數(shù)”的第一課時——指數(shù)函數(shù)的定義，圖像及性質(zhì)。新課標(biāo)指出，學(xué)生
-
指數(shù)函數(shù)教案
課題:指數(shù)函數(shù)的定義及性質(zhì) 一、教學(xué)類型 新知課 二、教學(xué)目標(biāo) 1.理解指數(shù)函數(shù)的定義,初步掌握指數(shù)函數(shù)的定義域，值域及其奇偶性. 2. 通過對指數(shù)函數(shù)的研究,使學(xué)生能把握函
