專題：職初教師專業(yè)成長(zhǎng)
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記《職初教師的專業(yè)成長(zhǎng)》報(bào)告體會(huì)（五篇模版）
記《職初教師的專業(yè)成長(zhǎng)》報(bào)告體會(huì) 記《職初教師的專業(yè)成長(zhǎng)》報(bào)告體會(huì) 7月5日上午，在實(shí)驗(yàn)初中報(bào)告廳內(nèi)研訓(xùn)中心王xx主任給我們新教師進(jìn)行了《職初教師專業(yè)成長(zhǎng)》的主題講座
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關(guān)于“啟航工程2013”職初教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案的填寫說明2014.4.8
關(guān)于“啟航工程2013”職初教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案的填寫說明“專業(yè)成長(zhǎng)檔案”共包含11項(xiàng)，除“第十一項(xiàng)——培訓(xùn)記錄”外，其他各項(xiàng)均使用手寫錄入。
第一項(xiàng)“師徒結(jié)對(duì)”。區(qū)域?qū)熅?/p> -
教師初入職工作總結(jié)
工作總結(jié)
這學(xué)期我是11月初才上的班，剛上班腦子渾渾噩噩的，不知道該怎么開始正常的上班時(shí)光？好在袁主任給了一天的調(diào)整時(shí)間，使自己很快的接手了教務(wù)處的工作。
教務(wù)處的工作看似 -
職初教師培訓(xùn)心得體會(huì)
職初教師培訓(xùn)心得體會(huì)今天，在xx學(xué)校參加了職初教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由三位骨干教師上了三節(jié)示范課和xx特級(jí)教師的點(diǎn)評(píng)和關(guān)于課程目標(biāo)的制定和設(shè)計(jì)的講座。現(xiàn)把本人學(xué)到的心得
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教師專業(yè)成長(zhǎng)
《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀書筆記教師要有教學(xué)智慧
教師的教學(xué)智慧是能從很多雜亂的知識(shí)里面提煉出一種核心的知識(shí)來。其主要顯示為教師的“課堂”行為。“教學(xué)智慧”概括為三點(diǎn)，第 -
教師專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)
牛家營(yíng)子初級(jí)中學(xué)——張愛民
一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué) -
教師專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“對(duì)一位校長(zhǎng)或教育管理工作者來說，關(guān)注學(xué)生首先應(yīng)從關(guān)注教師開始。”作為一名管理者，只有做到以教師為本，教師才能做到以學(xué)生為本。現(xiàn)在越
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教師專業(yè)成長(zhǎng)
《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀書筆記
利用暑假讀了劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，感覺到劉良華教授是一個(gè)充滿智慧、幽默風(fēng)趣的人，他就是學(xué)生心目中的好老師形象。這是一本催人奮進(jìn)的書， -
職初教師演講(李謝林)
給學(xué)生一座田園，一座花園 大家好！今天我的演講題目是《給學(xué)生一座田園，一座花園》。 標(biāo)題取自竇桂梅老師的一句話，亦是一個(gè)觀點(diǎn)，作為一名新教師，說自己有什么教學(xué)理念恐怕是為時(shí)尚
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2016職初教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2篇
2016職初教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2篇 今天，在xx學(xué)校參加了職初教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由三位骨干教師上了三節(jié)示范課和xx特級(jí)教師的點(diǎn)評(píng)和關(guān)于課程目標(biāo)的制定和設(shè)計(jì)的講座。現(xiàn)把本人學(xué)
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職初教師的內(nèi)心告白
職初教師的內(nèi)心告白 童的夢(mèng)藝術(shù)幼兒園 李純曄 作為一名剛大學(xué)畢業(yè)的新教師，我對(duì)我的工作充滿了熱情。每天努力地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。從接待幼兒來園，到組織集體活動(dòng)，再到幼兒每天
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職初教師現(xiàn)狀調(diào)查問卷
職初教師現(xiàn)狀調(diào)查問卷 一、基本情況（在符合你的情況上劃“√”） 性別： 男 女 帶班情況： 做班主任 不做班主任 學(xué)校位置：農(nóng)村城邊 城內(nèi) 學(xué)校性質(zhì)：幼兒教學(xué)點(diǎn)農(nóng)村園農(nóng)村中心園 城區(qū)
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初職工作總結(jié)
工作總結(jié) 大城縣第一中學(xué) 肖俊超 隨著教育改革的不斷深入，教育對(duì)教師的要求也在不斷提高。過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的大力幫助下，我始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”
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教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃大全
教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 2009——2010年度 時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有16年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力
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教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃（定稿）
教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃 息烽二中 楊少榮 一、教育理論方面 新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)
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專業(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)參考（精選合集）
在內(nèi)容上，教師的專業(yè)閱讀不僅要讀學(xué)科專業(yè)的書籍，也要讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等“有字書籍”，還要學(xué)會(huì)讀人、讀心、讀社會(huì)、讀動(dòng)植物、讀世間萬
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教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文合集
韓愈的《師說》中曾有言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”。老師，是用來傳授道理，教給知識(shí)，解決疑難問題的人。下面是由小編為大家整理的“教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文五篇”，僅供參考
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2014教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃書
教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃書
由教師的“精彩教”到學(xué)生的“有效學(xué)”是當(dāng)前課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。聽了王潔老師的講解，我明白了從精彩教到有效學(xué)，絕不是簡(jiǎn)單形式的轉(zhuǎn)變，而是一個(gè)理念
