專題：以學員為中心創新模式
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以 “學”為中心的教學設計模式
二、以 “學”為中心的教學設計模式 以 “學”為中心的教學設計模式：是圍繞如何有效促進學生數學學習而實施的一種設計，是數學學習理論和數學教學理論與實踐之間的橋梁，是教師
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以學為中心的教學設計模式
以“學”為中心的教學模式設計與實施作者：曾海波來源：《職業·下旬》2013年第05期摘 要：本文主要論述在一體化教學的改革中，以“學”為中心的教學模式的開展與實施，并以車刀體設
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“以學習者為中心”的英語課堂提問模式
龍源期刊網 http://.cn“以學習者為中心”的英語課堂提問模式 作者：李 娟來源：《現代交際》2010年第11期［摘要］課堂提問是教師組織課堂教學活動最常用且必不可少的步驟之一，本文
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構建以學習者為中心的課堂教學模式
構建以學習者為中心的課堂教學模式 新課改理念認為：“有效的學習活動不能簡單的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。”學會與他人合作、并能
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以家庭為中心的兒科護理模式
“以家庭為中心”的兒科優質護理服務 家庭是個體社會化的第一場所，個體的重要支持者。人一生中的大部分時間是在家中與其有著共同文化、信仰、生活方式的其他成員生活在一起
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以問題為中心的創新教學模式
以問題為中心的創新教學模式 浦北中學 余先芳 【內容摘要】物理課堂提問是優化課堂教學的必要手段之一，教師在物理課堂教學中的提問常出現一些誤區。教師在提問中應如何處
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以實際問題為中心
以實際問題為中心，解決實際問題 論文摘要：運用馬克思主義基本原理解決實際問題是馬克思主義的基本要求。運用馬克思主義基本原理解決實際問題，就是以實際問題為中心，解決實際問
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以群眾為中心
習近平心系群團工作:以群眾為中心 與群眾心貼心習近平總書記一直密切關注群團組織工作。十八大以來，他多次在不同場合就工會、共青團、婦聯等群團組織工作做出指示，也多次在
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《“以學習者為中心_參與式教學”模式介紹
“以學習者為中心〃參與式教學”模式 一、 “參與式教學”核心理念 參與式教學就是指在課堂上，在民主、平等的教學氛圍中，教師和學生充分發揮各自的主體能動性，積極地開展交
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以“學”為中心的教學模式設計與實施
摘 要：本文主要論述在一體化教學的改革中，以“學”為中心的教學模式的開展與實施，并以車刀體設計制作為例，講述以“學”為中心的教學模式設計，在學習過程中不僅要培養學生專業技
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為創新社區衛生服務模式
為創新社區衛生服務模式，進一步提升社區衛生服務機構的服務能力和水平，在試點工作的基礎上，我市將在全市范圍內推廣家庭醫生式服務模式。為保證服務質量和效率，確保工作順利開展
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以客戶為中心讀后感
在我看來《以客戶為中心》這本書，瞄準了企業運營最基本的生存點-滿足客戶的需求，從此散射開來，從企業運行的多個方面闡述華為的價值理念。我深刻的贊同“以客戶為中心”這個企
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以客戶經理為中心-論文
以客戶經理為中心 提高工作能力以及加強責任服務意識 從而爭強客戶管理、滿足客戶需求和穩步提升賦予給客戶優質服務 中文摘要 煙草行業是專賣體制保護下的特殊行業。煙草公
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“以人為本”不是“以個人利益為中心”
“以人為本”不是“以個人利益為中心”人們在加快推進交通基礎設施建設的同時，正在著力化解因各種人為因素和管理不到位而引發的交通擁堵矛盾。可是，在整治交通頑癥和依法嚴管
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“以客戶為中心”讀后感
《以客戶為中心》讀后感 任正非曾說：為客戶服務是華為存在的唯一理由。如何理解“以客戶為中心”？以客戶為中心，關鍵在于把客戶需求進行落地：明確創造什么樣的價值才是客戶需要
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以學為中心理論學習資料
靜悄悄的革命----創造活動、合作、反思的綜合學習課程.
[日]佐藤學著,李季湄譯.長春出版社,2003.1.p37-43
1．教學觀的混亂
現在以“學”為中心的教學正處在興盛狀態。日本文 -
以客戶為中心讀后感
以客戶為中心讀后感（一）施紹平最近讀黃衛偉的《以客戶為中心--華為公司業務管理綱要》一書，感觸頗多。為何華為能夠在短短的三十年成為世界的通信企業巨頭？他們做對了什么？有什么
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以“學”為中心的初中物理課堂教學模式實踐研究
以“學”為中心的初中物理課堂教學模式實踐研究 摘 要：隨著國家建設步伐的加快以及與國際交流的拓展，教育事業作為評價國家軟實力的標準之一，也已經受到越來越多的重視。近年來
