專(zhuān)題：一年級(jí)識(shí)字現(xiàn)狀原因
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一年級(jí)識(shí)字現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
一年級(jí)識(shí)字現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查內(nèi)容： 學(xué)生識(shí)字現(xiàn)狀的調(diào)查 二、調(diào)查對(duì)象： 一年級(jí)全體學(xué)生 三、調(diào)查時(shí)間： 一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后 四、調(diào)查目的： 通過(guò)第對(duì)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字現(xiàn)狀
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小學(xué)一年級(jí)識(shí)字現(xiàn)狀調(diào)研
一年級(jí)識(shí)字現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告專(zhuān)業(yè)：08春小教學(xué)號(hào)：087190642姓名：楊玉蘭一、導(dǎo)言1、調(diào)查目的在農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,由于教師自身素質(zhì)參差不齊,教學(xué)媒體,輔助設(shè)備缺乏,學(xué)生家庭教
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一年級(jí)識(shí)字★
使用說(shuō)明 這本小冊(cè)子共分三部分，前二部分沒(méi)有注音，是供學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段閱讀識(shí)字用的。 第一部分是學(xué)生最熟悉的兒歌，雖然孩子們都會(huì)按順序念，但不一定認(rèn)識(shí)其中的字。他們
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一年級(jí)學(xué)識(shí)字（合集）
新的目錄語(yǔ)文 找到漂亮名字長(zhǎng)大可以圖畫(huà)寫(xiě)字組詞寫(xiě)信小雞數(shù)字兩個(gè)座位樹(shù)枝節(jié)日婦女節(jié)勞動(dòng)節(jié)國(guó)慶節(jié)水桶聽(tīng)說(shuō)課文第一 家長(zhǎng)爸爸媽媽爺爺花朵樹(shù)林奶奶姐姐鐵絲木板屋里安家娃娃
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應(yīng)試教育現(xiàn)狀及其原因
1. 應(yīng)試教育現(xiàn)狀及其原因;
2. 素質(zhì)教育的優(yōu)點(diǎn);
3. 你的觀點(diǎn)。
應(yīng)試教育現(xiàn)狀及其原因
Nowadays ， between quality oriented education and examination oriented education -
一年級(jí)識(shí)字教學(xué)計(jì)劃[范文]
一年級(jí)識(shí)字教學(xué)計(jì)劃 由于牧區(qū)一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中，漢語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的語(yǔ)言工具，沒(méi)有一個(gè)原始積累的基礎(chǔ)，因此存在有很大的障礙，依據(jù)識(shí)字教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，現(xiàn)根
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一年級(jí)識(shí)字教學(xué)
研修任務(wù)一 請(qǐng)獨(dú)立完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，并作為作業(yè)上交。（注意不得抄襲他人，否則視為 0 分） 要求： 選取人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一或冀教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元中比較感興趣的內(nèi)容，撰寫(xiě)一
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一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法初探
2013年岳西縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)選參選論文 一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法初探 作者姓名：劉小梅 作者單位：巍嶺輔小 聯(lián)系電話：0556-2232462 郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“識(shí)字是一切探究之第一步，人生聰
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一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法初探
一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法初探 新課改下，識(shí)字教學(xué)編排的特點(diǎn)是識(shí)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)，這樣編排的目的是為了增大學(xué)生的識(shí)字量，減輕學(xué)生的寫(xiě)字負(fù)擔(dān)。但在實(shí)際教學(xué)中卻有許多麻煩，新教材中只
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一年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探
一年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探 河北省隆堯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張貴英 小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課堂上，識(shí)字教學(xué)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。新課改為了減輕學(xué)生的寫(xiě)字負(fù)擔(dān)，又能及早擴(kuò)大識(shí)字量以便更好地進(jìn)行閱讀，教
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淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué)
淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué) 太和鄉(xiāng)中心學(xué)校 譚興德 指出:小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,這樣才可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢字變得更輕松、更生動(dòng)。識(shí)字是閱
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淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué)
淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué) 洛川縣交口河鎮(zhèn)中心小學(xué)-------- 陳文 識(shí)字教學(xué)的改革是新教材改革的一大手筆。每一位教過(guò)或正在教新教材的老師都有切身的感受：識(shí)字提速、提早閱讀給識(shí)
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淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué)
淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué) 識(shí)字是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。一年級(jí)第一冊(cè)教材要求學(xué)生掌握的生字比原來(lái)的舊教材數(shù)量增加了230個(gè)，而且要求更高。不僅要求學(xué)生在課文中能夠會(huì)讀，還要求學(xué)
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一年級(jí)科學(xué)識(shí)字
溯源一引二記 象形易學(xué)易記 —一年段舉行低年級(jí)有效科學(xué)識(shí)字教研 撫今追昔，科學(xué)的識(shí)字方法是打開(kāi)人類(lèi)各種文化寶庫(kù)的鑰匙之一，是汲取人類(lèi)優(yōu)秀文化的重要工具，小學(xué)識(shí)字教學(xué)中，強(qiáng)
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一年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談
一年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生 “喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。有了這種喜歡和愿望，才可以讓學(xué)習(xí)漢字變得更輕松，更主動(dòng)。
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一年級(jí)識(shí)字四
人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì) 草海小學(xué)馬軍彩 一、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等1４個(gè)生字，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”筆書(shū)寫(xiě)，做到間架結(jié)構(gòu)合理。 2．
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一年級(jí)識(shí)字教學(xué)
一年級(jí)識(shí)字教學(xué)
以前我教一年級(jí)語(yǔ)文，對(duì)一年級(jí)識(shí)字要求不太熟悉，只讓學(xué)生記字音，讓學(xué)生看到生字能夠把字讀到就行了，結(jié)果呢考試的時(shí)候就出現(xiàn)了讓學(xué)生給二類(lèi)字組詞的情況。通過(guò)對(duì) -
淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué)
淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué)概念：識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，逐步形成識(shí)字能力，為自主識(shí)字、大量閱讀打好基礎(chǔ)。”這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)
