專(zhuān)題：閱讀伴我成長(zhǎng)的倡議書(shū)
-
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 倡議書(shū)
“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)” 倡議書(shū) 親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！ 一直以來(lái)，我校始終以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基石，培養(yǎng)具有優(yōu)秀素養(yǎng)的學(xué)生，并且取得了良好的效果。優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，文明識(shí)禮
-
好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)倡議書(shū)
“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)倡議書(shū) 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！（敬隊(duì)禮） 孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
-
關(guān)于閱讀伴我成長(zhǎng)倡議書(shū)[5篇材料]
書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影，從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子的一生的發(fā)展都至關(guān)重要。下面是小編為你整理的關(guān)于閱
-
“綠色校園,伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)倡議書(shū)
武威第三中學(xué) “綠色校園 伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)倡議書(shū) 各位老師，同學(xué)們： 花紅草木青，德高心靈美。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，共建美麗校園是我們?nèi)w師生應(yīng)盡的義務(wù)，我們要從節(jié)約每一滴水，珍惜每一棵
-
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)
經(jīng)典伴我成長(zhǎng) 我們這些祖國(guó)的花朵從小就沐浴著陽(yáng)光雨露，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)生活。我是一個(gè)靦腆的小姑娘，當(dāng)周?chē)男』锇橄硎苤n外活動(dòng)的愉快時(shí)，我卻漫游在書(shū)的海洋中。記得那
-
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)
經(jīng)典伴我成長(zhǎng) 白桑完小六（1）班 李佳欣 指導(dǎo)教師 閆菊平我喜歡閱讀浩如煙海的中國(guó)名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話(huà)世界里體驗(yàn)丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣
-
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)
“經(jīng)典”伴我成長(zhǎng)
九姑鄉(xiāng)中心小學(xué) 郭暢
尊敬的爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛(ài)的小伙伴們：
大家好，我是來(lái)自九姑鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名學(xué)生，叫郭暢，今年八歲，你們可別看我年紀(jì)小，我可已經(jīng)是四年級(jí) -
伴我成長(zhǎng)
伴我成長(zhǎng)，催我?jiàn)^進(jìn) 舒城縣馬河口高林小學(xué)：朱學(xué)存 可以說(shuō)接觸《中國(guó)教師報(bào)》是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，那是我剛中師畢業(yè)分配到某山村中心小學(xué)任教。領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的信任，把一個(gè)“問(wèn)題班級(jí)
-
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)
經(jīng)典伴我成長(zhǎng) 五（5）班 蘇寧 中華民族有著五千年光輝燦爛的歷史，經(jīng)典、古詩(shī)文是我們民族文化的精華，幾千年來(lái)哺育了一代又一代人，尤其是古詩(shī)文、經(jīng)典名言警句、格言等，她堅(jiān)定了人生
-
桐廬縣圓通小學(xué)“雷鋒伴我成長(zhǎng)倡議書(shū)”
桐廬縣圓通小學(xué)“雷鋒伴我成長(zhǎng)”倡議書(shū) 親愛(ài)的少先隊(duì)員們： 三月，一年一度的學(xué)雷鋒月又來(lái)到了我們的身邊。“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的
-
《論語(yǔ)》伴我成長(zhǎng)
“孔子論”，一本豐富我國(guó)文明幾千年的書(shū);一本教我我一個(gè)人的書(shū);它是一本給我?guī)?lái)幸福的書(shū)。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，享受自己？有一個(gè)朋友從遠(yuǎn)方，享受自己，當(dāng)我還在牙齒的語(yǔ)言，父母開(kāi)始打電話(huà)
-
經(jīng)典名句伴我成長(zhǎng)
經(jīng)典名句伴我成長(zhǎng) 毛湖淌中小學(xué)六年級(jí)楊雪彤 記得剛上五年級(jí)時(shí)，我還保持著剛發(fā)蒙讀書(shū)時(shí)的那份天真，以為所有人都認(rèn)識(shí)我。我仗著自己學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)異，就到處?kù)乓路鹨咸炝恕?/p>
-
自信伴我成長(zhǎng)
“自信伴我成長(zhǎng)”心理健康教育主題班會(huì) 活動(dòng)目的： 1、了解自信對(duì)我們成長(zhǎng)的重要作用。使學(xué)生懂得要自信、自強(qiáng)，熱愛(ài)生活。 2、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為建立自信尋找支點(diǎn)；通過(guò)他
-
校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)
校訓(xùn)伴我成長(zhǎng) 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！ 今天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)》。 古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”我們碑廓的圣公山，雖
-
閱讀伴我成長(zhǎng)
閱讀伴我成長(zhǎng) 古往今來(lái)，人們對(duì)教師的贊譽(yù)之詞不勝枚舉，諸如：把教師比作春蠶，春蠶到死絲方盡；把教師喻為蠟燭，蠟燭成灰淚始干；教師如辛勤勞作的園丁、精心培育的祖國(guó)的花朵；教師是人
-
閱讀伴我成長(zhǎng)
閱讀伴我成長(zhǎng) 指導(dǎo)教師：梁晶 我一直深?lèi)?ài)著《意林》雜志的標(biāo)語(yǔ)——一則故事，改變一生！我一直銘記著女作家池莉的格言——如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。 那些
-
紀(jì)律伴我成長(zhǎng)
紀(jì)律伴我成長(zhǎng) 一教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不遵守學(xué)校紀(jì)律的危害。 2．讓學(xué)生知道哪些課堂紀(jì)律要遵守。 二重難點(diǎn)：使學(xué)生知道哪些課堂紀(jì)律需要遵守。 三教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 四教學(xué)對(duì)象：
-
公開(kāi)課伴我成長(zhǎng)
公開(kāi)課伴我成長(zhǎng) 民豐縣第二小學(xué)曾建華 摘要：公開(kāi)課是目前教研活動(dòng)的主要形式和重要載體。是一項(xiàng)最常見(jiàn)、最基本、最典型的教研活動(dòng)。是一種課堂教學(xué)觀(guān)摩、交流的形式，為的是研
