第一篇：雷鋒伴我成長

雷鋒伴我成長

雷鋒，一個閃著金光的名字，一個被人們傳頌的英雄。他如春雷，喚醒了遼闊的大地；他如春雨，滲透了億萬人的心。

雷鋒曾說：“要學習，時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆?！边@句話一直激勵著我學習。每天早晨，當我留戀暖暖的被窩時，我就想起這句話，會立刻穿衣起床，進行晨讀。每天晚上，當我昏昏欲睡時，我就想起了這句話，會立刻打起精神，繼續學習。星期天，當同學們像一只只飛出去的小鳥，在大自然暢游，在電腦桌前游戲，在親戚朋友家享受溫情，我卻依然坐在書桌前埋頭苦讀、奮筆疾書。因為我明白：只有經過地獄般的磨煉，才能獲得天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

媽媽說：雷鋒是月亮，是盞指路的明燈；爺爺說：雷鋒是太陽，能照亮世間每一個角落；而我要說：昨天是雷鋒，今天該是你我。我會在公交車上給老幼婦孺主動讓座，讓他們不那么辛苦；我會主動撿起地上的垃圾，使我們的環境更加美好；我會扶起摔倒的小朋友，為他們擦去傷心的淚水；我會熱心為同學解答疑惑，與他們共同進步；我會積極為災區，為希望工程捐款，獻上自己的一份愛心；我會??

“學習雷鋒好榜樣??”會永遠唱響在神州大地。

第二篇：雷鋒伴我成長

雷鋒伴我成長

浮云似是流年，靜好如詩。在這如詩的歲月里，我與你相遇——雷鋒。那時的云潔白無瑕。捧著本書，跌跌撞撞沖進廚房：“媽媽，雷鋒是誰？我的眼睛里滿是求知的欲望。“雷鋒？他是個樂于助人的好人！”

“樂于助人？”歪著圓圓的腦袋的我一知半解?！熬褪菐椭鷦e人，卻不要別人的回報。”“回報？哦——媽媽，我幫你洗菜，我也不要回報喲！”稚嫩的語氣像云般軟綿綿。“嗯！真是好孩子。”媽媽寵溺的撫摸著我的發絲。

濃郁的密葉下，四五歲的孩子蹲在盆子前，拾著，洗著綠色。陽光斑駁在畫面上，靜謐而動人，浮云望著這美麗的場景甜甜的笑了。

浮云在天空中有節奏的滑動，拉著時間，輕輕巧巧的跑到了我的童年的尾巴上。

那時的云是紅色的，我與發小漫步在大街上。

“先生，俺——”帶著外地鄉音的普通話滑耳膜。我循聲望去，是位年過花甲的老人，粗糙黝黑的大手僵硬在半空中。

“沒錢沒錢！”中年男子瞅了瞅老人，煩躁的回應著。老人灰白的頭發凌亂的散著，寫滿了滄桑的臉上是無盡的失望。友將手伸進衣兜，閃了下眼，低嘆一聲，推我轉身離去。

繞了半條街又回到了原地，老人依舊在人群中徘徊，卑微的身影渴望在這陌生的城市里尋到溫暖。

雷鋒呢？當代的雷鋒呢？樂于助人的雷鋒呢？你在哪兒？ 失神的瞬間，老人已拖著步子來到我們的面前：“小朋友”老人小心翼翼的語氣讓我與友不忍打斷。“俺，俺想問一下幸福街怎么走?”我慶幸我未打斷老人的話，我慶幸老人的求助我力所能及。

“徑直前走，然后向右轉??”

天邊的斜陽已照大地，無邊的浮云微紅了如花的臉蛋。

上了初中，書店變成了我的必去地。那天的云是灰白色的，隱隱有哭泣的趨勢，帶了把傘，便在書店內打起了長征戰——天色逐漸暗了下來

回家時，豆大的雨砸在地上，濺起無數的水花。傾盆大雨中，好似有把花色雨傘在對面的屋檐下閃爍。好奇心驅使我去探個究竟，入目的溫暖去足以淹沒世界。只見一個俏皮可愛的女孩沖一位衣衫襤褸的婦人微笑著，伸向前的手中卻是塊晶瑩的糕點。

呆了片刻，我的嘴角亦悄悄翹起。路過一架高橋，有位青年正向上推著輛板車。上了橋頂，一位老人向青年點著頭，說看些什么，轉眼青年已飛奔雨中。雨水打濕了他的衣衫，略顯狼狽，可我分明看見他的身旁有金黃的色彩在隱隱發亮。那是一種名為真誠的光輝，是一種名為樂于助人的光芒。

“雷鋒？他是個樂于助人的好人！”母親昔日的話回蕩過心底，撥動那如絲般的弦，泛起陣陣暖意。媽媽，也許經歷了這么多年的了“雷鋒事件”之后，我才真正明白，何為助人為樂。

光束掠過天空，扇一扇翅膀，云朵笑了，天空也晴了。點評：

1.題目一語雙關。既指自己的成長，也指自己對雷鋒精神理解的加深。巧取三個生活片段，抒寫學雷鋒的心路歷程，對助人為樂的內涵理解也逐漸深刻。2.恰當的運用環境描寫烘托人物。云的潔白無瑕、云的熱情的紅色、云朵的笑容等與自己初知、漸懂、領悟雷鋒精神相照應。云也成了作者成長的見證。這些使全文氤氳著一種詩意之美。

樂清市英華學校

八A班

楊子 指導老師：劉俠云

***

第三篇：雷鋒伴我成長

雷鋒伴我成長

達茂石寶小學四（1）班

陳

輝

大家都知道曾經有個叫雷鋒的解放軍戰士，他的故事傳遍大江南北。他的故事影響了幾代人。我們生活中就有很多這樣的人。這些天，我們學校正在開展“學雷鋒。見行動”的活動。校園各個角落宣傳雷鋒精神。一天上體育課，我和同學們比賽跑步，一不小心，腳下一滑，把腳步脖子扭傷了。當時我疼的站不起來。我班的倆位同學跑過來把我攙到老師的辦公室。我看看他們，心里想：“雷鋒就在我們班里?！? 這樣的好事層出不窮。記得那是上個星期。有個小妹妹和媽媽一起上街。結果走丟了。小妹妹站在街上直哭。小臉凍得紅紅的。我說：“小妹妹，你家在哪兒？我送你回家?！笨墒切∶妹谜f不清楚。我也急了。她媽媽這會兒一定找她找的很著急?？商炜旌诹耍侥膬喝フ夷?？我只好把她領回家，我給小妹妹好吃的。拿出最好的玩具哄她。小妹妹終于不哭了。第二天，我四處打聽，終于找到 了她的媽媽。她媽媽夸我是個好孩子。當他要問我的名字時，我回答說：“我是雷鋒?！翱晌倚睦锾鹛鸬?，從此，幫助人成為我成長中最快樂的事。

雷鋒伴我成長

學校：石寶小學 班級：四年級一班 姓名：陳

輝

指導老師：朱俊玲

第四篇：雷鋒故事伴我成長71[定稿]

雷 鋒 故 事 伴 我 成 長

黃堡中心學校七(1)班

劉曉霞

在我小時候，媽媽常常教導我，要做一個像雷鋒一樣的好人；上了小學，老師教育我，要像雷鋒一樣助人為樂。但雷鋒離我太遙遠，我只知道有這樣一個名字，并不知道雷鋒是怎樣一個人，做過哪些好事。今天，我走進了雷鋒的故事：

雷鋒出差一千里，好事做了一火車。有一個故事深深地打動了我：有一天，雷鋒在去沈陽的路上，看到一個小女孩掉進泥坑里，身上全濕了，于是雷鋒把自己的衣服給她穿，還幫她買了火車票，最后還把自己僅有的一個饅頭也給了她。

讀了雷鋒的故事，雷鋒的形象一下子在我的心中豐滿了起來，他寧可自己受冷挨餓，也要幫助別人，真是太令人敬佩了!做一件好事容易，但持之以恒卻很難，可雷鋒卻做到了。

與雷鋒相比，我非常慚愧。記得有一次，我像往常一樣坐車回家。上車的人很多，我憑借靈巧的身手，一下子就擠上了車。還有一個空座，我一個箭步，沖了上去，可屁股還沒坐熱，就看見一位滿頭銀絲的老太太顫顫悠悠地走到了我的身邊?！摆s緊讓座吧?！蔽蚁??？墒俏矣植桓市?，不容易搶到的位置難道就這樣拱手讓人嗎？“今天我太累了?！蔽矣终移鹆私杩冢岸遥綍r都是大人給小孩讓座，哪有小孩給大人讓座的？”我正做著思想斗爭呢，身后的一位中年人站了起來，給老太太讓了座。頓時，我如釋重負。

現在，讀著雷鋒的故事，我羞愧萬分，覺得自己好自私！課堂上的我也曾經信誓旦旦地說：“我要助人為樂”，可是回到生活中，心中卻只剩下自己；我也曾經對“讓座”這樣的小事嗤之以鼻，可是面對身體的疲勞，我卻能為自己找上千百個理由；曾經以為做好事只是舉手之勞，因而常常不屑一顧。而現在，回想自己的行為，回味著雷鋒叔叔的故事，我情不自禁地在心里鐫刻：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺乳了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上??”（摘自《雷鋒日記》）

我感謝老師和媽媽把“雷鋒”帶進了我的生活，讓我的心靈世界變得越來越寬廣，不僅想著自己，還能裝得下更多的人。雖然，我不能像雷鋒叔叔一樣”出差一千里，好事做了一火車”，但是，我想我可以“出門乘趟車，揀個機會讓讓座！”

想到這兒，我突然覺得自己長大了許多！

指導老師：劉遠華

第五篇：雷鋒伴我成長 Microsoft Word 文檔

雷鋒伴我成長

江華縣碼市鎮啟漢小學：莫晚群

有一位同志，他與我們年年相約三月，他沒有在戰場上浴血奮戰的經歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活和工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人們永遠地銘記在心里了。有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學習的榜樣。它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰？他就是雷鋒，一個普通的共產主義戰士，雖然他只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去！”他說到并且做到了！我們學習雷鋒精神，也應該從我做起。

第一次聽到雷鋒的名字，是在我五、六歲時，那是上世紀七十年代中期一個普通的趕集日，懷惴著一毛錢的我，興高采烈地來到集市，東看看，西瞧瞧，各樣商品五顏六色，各種小吃令我垂涎欲滴，捏得出汗的一毛錢，我什么都想買，又什么也不舍得買！轉悠了半天，終于看到了我最喜歡吃的爆米花糖，問問價錢，正好一毛錢一塊，就要了一塊，把錢給了老板，我拿著爆米花擠出了人群，一看手里的爆米花，我樂開了懷！由于人多，賣爆米花的老板忙得應接不暇，匆忙中把粘在一起的兩塊爆米花一起給了我，哈，這下我可發財了，花一毛錢買了兩塊。高興了一陣，我正要把爆米花往嘴里放里，突然想起了爸爸的話：“不能貪小便宜，不是自己我東西咱不能要！”我臉一紅，轉身又擠進了人群，把爆米花遞給了老板：“老板，剛才你多給我了一塊，現在還給你。”話一說完，我發現所有人都看著我，老板一愣，馬上反應過來：“謝謝小朋友，不愧是小雷鋒，做得真好！”我臉一紅，雖然不知道雷鋒是誰，還是說了聲：“不用謝”，就在眾人贊揚的目光中一蹦一跳地回家了！回到家，我甜滋滋地把這件事告訴了爸爸，爸爸高興地表揚了我。可是有個問題我沒弄明白，為什么我做了一件份內的事情，就被別人說成是小雷鋒，雷鋒到底是誰，人們為什么說我象他，我問爸爸，可當農民老實巴交的他也說不出了所以然，只說等我長大了就知道了。

兩年后我上學了，在老師的嘴里我又聽到了雷鋒的名字，老師說了好多雷鋒叔叔的故事給我們聽，我對雷鋒的了解才越來越多，雷鋒叔叔的形象在我心里也就慢慢在豐滿、高大起來。我知道了雷鋒是一個窮苦人家的孩子，從小受地主的壓迫和剝削，小小年紀就敢于拿起砍柴刀和地主作斗爭；知道他一個光榮的解放軍戰士，象一顆鏍絲一樣為祖國的建設努力工作，用他的釘子精神永遠戰斗在最苦最累的地方；知道了這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車皮”；知道雷鋒以其不平凡的一生最終成為一位偉大的共產主義戰士、家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模。雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。因為他是我們的好榜樣！

從此，我的心中有了雷鋒，也不斷地向他學習，在學習中努力勤奮，不甘人后，奮發向上；還勞動中，我不怕辛苦，處處為人表率；生活上我勤儉節約，不比吃，不比穿，艱苦樸素。小學，初中到高中，我一直是個品學兼優的好學生。記得初二的一次義務勞動中，學校讓我們到河邊去挑一些石頭來填跑道，規定每人500斤，我人小個矮，卻每擔都差不多100斤，班主任老師心疼我，說我們正是長個的時候，不能挑太重的擔，怕給我們壓壞了，可我不聽，與一個叫金梅的好朋友比著賽，看誰得第一名，結果，半天下來，我只得了個第二名，比好朋友少了5斤，老師表揚了我們，可我倆還是想著多挑一點，放學后，我倆又悄悄去挑了兩擔，為學校運動場的建設多出了一把力，我想，也許這也是雷鋒精神在激勵我吧。后來，參加工作，當了老師，我也一直以雷鋒為榜樣，處處嚴格要求自己，盡心盡力地做好自己的本職工作，真心對待孩子，誠心向同事學習，從一個什么都不會的代課老師成了一個優秀的市級骨干教師，成長為一個國家需要的教師！我想，這也是雷鋒精神在時時刻刻指導我吧，向雷鋒學習，這是我一生的追求和畢生的目標。

雷鋒精神是中華民族傳統美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發展的與時俱進的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的精神，那種干一行愛一行鉆一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業精神，那種對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂的精神，都是在構建和諧社會中必須大力發揚和倡導的；而《學習雷鋒好榜樣》這樣的勵志歌曲激勵了一代代中華兒女向雷鋒同志那樣做著永不生銹的螺絲釘，默默無聞地為人民服務。雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。他已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。