專題：寫(xiě)作感悟自然
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寫(xiě)作感悟自然（5篇范文）
寫(xiě)作 感悟自然 【文題導(dǎo)引】 河面上漂泊著一只船，船上飄來(lái)飯菜的香味，傳來(lái)孩童的嬉鬧，這景象觸動(dòng)了作者周國(guó)平，讓他有所感悟：人生是一種漂流，家是一只船，從而懂得了家的真諦；石縫間
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感悟自然
感悟自然 ——活動(dòng)課教案 教學(xué)目的:開(kāi)展一次感悟自然的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶動(dòng)文本閱讀.使學(xué)生了解自然、親近自然，到大自然中去感受和欣賞自然之美，思考人與自然的關(guān)系，學(xué)習(xí)用游記體
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感悟自然
感悟自然 你可曾在一個(gè)悶熱的夏日午后看蜻蜒的飛翔?你可曾于某個(gè)寒冷的冬季清晨眺望巍峨的遠(yuǎn)山?那你有是否曾恍惚間感到飛翔的蜻蜒突然變得非常沉靜，而冷靜的群山卻在一瞬間
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感悟自然
1.感悟自然 放眼自然，處處有著迷人的色彩，第一絲清風(fēng)拂過(guò)，是萬(wàn)木吐翠的春，這是一個(gè)細(xì)膩的季節(jié)；第一屢陽(yáng)光灑下，是魚(yú)躍荷開(kāi)的夏，這是一入清爽的季節(jié)；第一片金黃鋪開(kāi)，是五谷豐登的秋，這
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感悟自然
粵教版（必修3）第一單元“感悟自然”整體設(shè)計(jì) 本單元學(xué)習(xí)有關(guān)大自然的記敘文和散文。 本單元的幾篇文章重在寫(xiě)景狀物。但作者又不是單純的描寫(xiě)，而是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，或是抒發(fā)自
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感悟自然
“感悟自然”話題作文導(dǎo)寫(xiě) 高山無(wú)語(yǔ)，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無(wú)聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結(jié)網(wǎng)……大自然的一山一水，一草一木，無(wú)不充滿智慧，深蘊(yùn)哲理，富有靈性
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“感悟自然”命意型作文寫(xiě)作指導(dǎo)
“感悟自然”命意型作文寫(xiě)作指導(dǎo) 【模擬題目】 試著一個(gè)人去爬山，讓自己和自然緊貼。 入山，微風(fēng)拂面，一陣涼意沁人心田，我心中蕩起莫名的激動(dòng)，像是就要見(jiàn)到久違的朋友。在山間，仿
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感悟自然（精選5篇）
感悟自然，放飛心靈
簫聲幽幽，湖水清清，偌大的校園里，靜寂的夜空下，夏風(fēng)里摻雜著草香，偶爾還有幾聲蛙叫，沙沙竹林邊，繁華消殞的櫻花樹(shù)迎著皓月擺動(dòng)著老當(dāng)益壯的身姿，岸邊調(diào)皮的楊柳不 -
感悟自然作文（合集）
感悟自然作文(15篇)在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩
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5.感悟自然
144881766.docx 陪伴我的，有朗潤(rùn)的空氣，綿軟的風(fēng)，極目處薄薄的霧靄，我的目光在這鵝黃和奶白交疊著的世界中奔跑。當(dāng)那金紅的太陽(yáng)終于撥開(kāi)云霧，悠然晏然于于然穩(wěn)坐在天邊時(shí)，大半邊
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感悟自然（5篇）
感悟自然 感悟自然 清晨，當(dāng)綠葉背后那熟悉而歡快的小鳥(niǎo)之歌準(zhǔn)時(shí)響起時(shí)，我開(kāi)心地對(duì)自己說(shuō)：“又是一個(gè)好天氣，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒歌唱了，我也該為新的一天奮斗了！ ”于是，這一天我就擁有一份
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《感悟自然》作文
感悟自然 雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋??當(dāng)真真切切地融入剔透玲瓏的自然之中，我發(fā)覺(jué)，在繁忙的生活中仍需彌補(bǔ)一種“靜聽(tīng)花開(kāi)花落，笑看云卷云舒”的恬淡與安寧
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感悟自然5篇范文
感悟自然 六年二班施萍詩(shī) 隨著科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人們生活的節(jié)奏越來(lái)越快，就連身為小學(xué)六年級(jí)的我也發(fā)覺(jué)自己竟是這么忙碌，路邊的小花，樹(shù)上的小鳥(niǎo)??我已無(wú)暇光顧，偶然抬起頭
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寫(xiě)作感悟
【寫(xiě)作感悟】
真實(shí)生活，真情抒寫(xiě)
414014湖南省岳陽(yáng)市十五中高三272班王之詣
生活：生存而有活力，即一個(gè)人活在這個(gè)世上，不是簡(jiǎn)單地生存著，而是充滿希望快樂(lè)地活著。我認(rèn)為：生活得真 -
自然科學(xué)論文的寫(xiě)作
自然科學(xué)論文也稱為“科技論文”，隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，科技論文的大量涌現(xiàn)，人們?cè)絹?lái)越要求論文的坐在以最明確、最易理解的形式來(lái)表達(dá)期研究過(guò)程和研究成果，于是就逐漸形成大
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求職信寫(xiě)作要自然
信要個(gè)人化 只要有可能，信應(yīng)當(dāng)寫(xiě)給具體的負(fù)責(zé)人。一般的稱呼會(huì)顯得你不熟悉公司；而讀信人會(huì)留下一個(gè)你對(duì)這份工作不夠熱情的印象。同樣，“給有關(guān)負(fù)責(zé)人”這類稱呼可能不會(huì)有人
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親近自然寫(xiě)作采風(fēng)（匯編）
親近自然 寫(xiě)作采風(fēng) ——云南曲靖育才學(xué)校舉行冬游活動(dòng) 為了落實(shí)國(guó)家新課改中加強(qiáng)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，讓學(xué)生親近大自然、走入社會(huì)的精神，豐富校園文化活動(dòng)，努力開(kāi)辟第二課堂，磨煉孩
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感受自然寫(xiě)作指導(dǎo)
《感受自然》寫(xiě)作同步指導(dǎo) 【作文目的】 1、熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然，欣賞自然中的詩(shī)情畫(huà)意，陶冶情操。 2、抓住主要特征觀察景物，表現(xiàn)景物的美，表演景物的美，能通過(guò)聯(lián)想和想像加深對(duì)
