專題：學生讓課堂更精彩
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讓學生動起來,數學課堂更精彩（范文）
讓學生動起來，讓數學課堂更精彩
牡丹江市景福小學呂云杰
翻開人教版《義務教育課程標準實驗教材﹒數學》，給人最顯著的感覺就是圖文并茂，版式多樣，色彩明麗，與學生的日常生活實際聯 -
多媒體讓課堂更精彩
多媒體讓課堂更精彩 隨著現代化教育的不斷深入，在小學語文教學中如何應用電教媒體，向課堂四十分鐘要質量?在教學過程中，我們必須注意多媒體技術的合理應用。就課堂而言，多媒體的
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PPT讓課堂更精彩
PPT讓課堂更精彩，學生興趣更濃厚
先進的電化教學設備已經開始在中小學課堂教學中使用，由于電化教學具有直觀形象,生動有趣的特點，深受師生的歡迎，越來越多的教師開始使用電化教 -
如何讓課堂更精彩的探討[本站推薦]
如何讓課堂更精彩
我們上課通常會依據教案規劃，教學教案是一種預設，但人的活動性，還有特別是小學生天生的好動性、以及他們因人而異的個性，加之現在社會影響學生的因素與日俱增， -
PPT讓課堂更精彩（大全）
PPT讓課堂更精彩
我是一名高中生物教師，接觸計算機已有十幾個年頭了，而且在學校剛剛建立計算機教室時由于缺乏計算機教師，我同時兼任了全校信息課的教學任務。這一段經歷，也讓我 -
學生動起來,課堂更精彩[大全]
學生動起來，課堂更精彩
杜郎口中學課堂教學改革的成功之處就是最大限度地調動了所有學生的積極性，培養了學生自主學習的習慣，鍛煉了學生自主學習的能力，為學生的終生發展奠定了 -
“說”讓信息技術課堂更精彩
“說”讓信息技術課堂更精彩 摘 要：通過“說”，使學生動起來，更加主動參與課堂，教師靜下來，積極反思課堂，構建更加有活力、有創造性的課堂。關鍵詞：信息技術課 “說” 課堂教學 中
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減負增效讓課堂更精彩
減負增效讓課堂更精彩 減負增效，簡言之就是減輕學生過重的學習負擔，提高學習效率，這是我們所期盼的教育教學理想境界。但在實際教學中，我們往往不能很好地處理減負與增效的關系
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閱讀教學讓課堂更精彩（含五篇）
閱讀教學讓課堂更精彩 阜康市第一小學 舒繼紅 “書是讀懂的，而不是教師講懂的。”葉圣陶先生的這句話道出了學生閱讀的重要性。閱讀教學是語文教學的關鍵，怎樣上好閱讀課，是我
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Scratch,讓信息技術課堂更精彩
Scratch,讓信息技術課堂更精彩 Scratch是由美國麻省理工學院媒體實驗室推出的Scratch編程語言。它不需要像傳統編程軟件那樣逐行“敲”代碼，而是通過拖拽已經定義好的程序模
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信息技術讓政治課堂更精彩
信息技術讓政治課堂更精彩初中思想品德課程標準（2014版）能力目標指出： 要培養搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應信息化社會。當今社會是信息化社會，現代信息
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論文《質疑讓課堂更精彩》
論文《質疑讓課堂更精彩》 王 軍 政 2010年12月22日 一、質疑，讓課堂更精彩 古人云：“學起于思，思源于疑。”疑是一切發現和創新的奠基石。質疑是學生深入思考探究的一種積極表
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自主學習-讓地理課堂更精彩
自主互助學習──讓地理課堂更精彩 做了多年的老師，特別是地理老師，我們都經歷過一些教學中的困惑，并且一直在積極思考，回顧一下，重點有這樣幾個： 困惑一：對學生進行問卷調查，問題是
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美術課堂論文：課件讓美術課堂更精彩
美術課堂論文：課件讓美術課堂更精彩 現代信息技術的發展，改變了傳統教學的“一張嘴、一本書、一枝粉筆、一塊黑板”的單調，許多教師借助信息技術將文字、圖形、動畫、聲音、色
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讓信息技術課堂更精彩 讓學習更快樂
讓信息技術課堂更精彩 讓學習更快樂 ——小學信息技術教學的實踐與探索 高郵城北實驗小學 朱德鵬 摘要:小學信息技術課程主要是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和
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讓生成使課堂更精彩教研室
讓生成使課堂更精彩
—小學科學課堂生成性資源的挖掘與創設
單位：唐山市古冶區習家套小學姓名：趙興學科：科學
【摘要】如果說，傳統課堂把“生成”看成一種意外，那么新課程則把“ -
讓物理課堂更精彩[五篇范例]
讓物理課堂更精彩 ——“四步疑”教學法在物理教學中的應用 廣東省化州市那務中學黃廣明 多年來 ，我國高中物理教育一直遵循前蘇聯教育家凱洛夫的“復習舊知——導入新課——
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“草根式教研”讓課堂更精彩
“草根式教研”讓課堂更精彩
——深圳市福田區新教研為課改提速
中國教育報2011.7.20■本報記者 李曜明
“改變課堂的行走方式”，“讓學生在課堂上自由呼吸”，“把課堂還給學
