專題：寫日記作文教案
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習作：寫日記（教案）
習作寫日記【教學目標】1.讀懂例文，結合作文提示，讓學生掌握寫日記的好處、日記可寫的內容、日記的基本格式，明白寫日記就是把一天的所見、所聞、所感等真實、明白、通順地記錄
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小學如何寫日記教案
教學目標：學會如何書寫正確的日記格式，以及如何將生活中所見所聞寫成文字。 教學難點：學生寫日記缺乏堅持性，需積極培養。 課前導入： 有的學生或多或少都會有寫日記的習慣，可詢問
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寫日記
寫 日 記又要寫日記了，一想到這件事我就頭疼，沒東西寫唄。我絞盡腦汁也想不出來，最后決定問爸爸媽媽有什么新鮮事。
我去問媽媽，媽媽說：“憑你的大腦袋應該寫得出來。”寫的出來 -
關于如何寫日記
關于如何寫日記
豐都縣第二中學何之洪
日記就是記錄一天所有事件中最有意義的事，這些事，有可能是高興的，也有可能是悲傷的。一天中的事有許多，那我們怎么去選擇呢？因為我們的大腦 -
寫日記
關于寫日記1 今天下午語文課一上課，金老師就對我們說：“上個星期讓你們把《書海揚帆》里的好詞佳句部分背下來，不知你們還記不記得。現在，請你們拿出紙和筆，寫出你所記住的詞句
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寫日記
寫話《日記》教學設計 設計理念： 生活中每一天都會發生很多新奇有趣的事。在指導學生寫日記時，應注重引導學生打破思維定勢，多方面、多角度地選票，以提高他們靈活處理信息的能力
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如何寫日記
小學生如何寫日記？——小秘訣
同學們，你們會寫日記嗎？如果你不是太清楚，那么請讓我來幫助你吧！
首先你要知道日記的格式呦，第一行寫清年、月、日、星期幾、天氣怎樣？第二行寫題目，以 -
如何寫日記
【轉載】怎樣輔導一年級的孩子寫作文？一年級開始，因為孩子知識量較小，要求她用拼音寫日記。同時，每天都有固定格式的口述日記，由孩子口述，我來記錄。日記固定6個方面的內容是“天
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寫日記
關于寫日記 關于寫日記1 一片，兩片，三四片，每一片小雪花都是那樣可愛，晶瑩剔透的，它在空中紛飛，時而輕吻一下人們的臉，時而拍打一下人們的肩，時而和人們捉迷藏。早上，公園里，大街上，樹
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寫日記
關于寫日記1 5月25日星期三多云在人生路上面對各種各樣的選擇，難免會走錯路，這時候要怎么辦呢？明知錯了還要走下去，最后只能是痛苦，后悔。我們都會想：如果可以重新來過就好了。對
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如何寫日記？
怎樣寫日記 寫日記的好處很多，除了能加強口德修養、培養觀察思維能力和具有“備忘”作用外，還是積累材料、天天練筆、直接提高作文能力的有效手段。許多有成就的文學家和科學
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如何寫日記
“進來吧，打擾人家休息。”地理老師說道。一見是瑩，立即改了口氣，一種捉摸不定的口氣。“我是來……”瑩聲音顫抖著，話卻被老師打斷：“正好有個任務要布置下去，這些卷子，拿去發了。
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關于怎么寫日記
日記什么寫篇一：日記寫什么？日記怎么寫？有的同學說，天天上學，兩點一線，沒什么事可記錄。除了寫作業，真不知道記什么。其實，校園生活表面風平浪靜，但校園也是一個社會的縮影。學生也請
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《寫日記》教學設計之一-教學教案
1、培養仔細觀察的習慣，多看課外書的興趣。初步養成寫日記的習慣。2、懂得日記的內容和格式。 3、初步學會按照日記的格式寫一則觀察日記，語句要通順，意思要連貫。二、教學重點
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寫日記的作文
寫日記的作文 篇1 九月三十日 星期五 晴天秋天來啦，秋天來啦，爸爸媽媽和我在天高云淡、秋高氣爽的日子到天馬鎮龍潭村秋游。在路上，我看見樹上的野果子都成熟了，山上的樹很象染
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寫日記促作文
讓日記來促寫作
寫作教學的任務，是培養兩個方面的能力：一方面是遣詞造句的語言文字表達能力；另一方面是“觀察事物，分析事物”的能力，即認識事物的能力。也就是說，寫作就是學生“ -
寫日記促作文
寫日記促作文
沙面小學楊毅敏
培養學生寫日記的興趣，就是為解決當前學生作文基本功差，作文難的一種好方法。教師要認真指導學生寫好日記，讓學生用自己的話表達心里的意思，讓學生 -
學習寫日記教案（共5篇）
人教版教材二年級上冊學習寫日記 一、教學目標 1．掌握日記書寫的格式與簡單要求。 2．初步培養學生的選材能力，樹立寫日記的意識，逐步養成寫日記的習慣。二、教學重點、難點 1．指
