專題：問題數(shù)學(xué)課題
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數(shù)學(xué)課題
《小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計概念教學(xué)有效性研究》
一、課題的提出背景
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識 -
數(shù)學(xué)課題
數(shù)學(xué)課題學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的
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小學(xué)數(shù)學(xué)問題探究課題小結(jié)（精選5篇）
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)以主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作為主，新課程改革注重培養(yǎng)學(xué)生能探索性學(xué)習(xí)。我們要利用好問題的形成，激發(fā)學(xué)生探索的欲望；應(yīng)提供給學(xué)生充分的探究時間和探索空
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問題即課題
問題即課題，后進(jìn)生的問題就是我研究的最大課題，沒有他們犯錯誤引起我的思考，我還真不知應(yīng)該怎樣去教育他們，過去我是在回避后進(jìn)生，現(xiàn)在是接納后進(jìn)生，理解后進(jìn)生，并發(fā)自內(nèi)心的感激他
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數(shù)學(xué)課題[最終版]
初中數(shù)學(xué)學(xué)科教研課題(小課題)研究指南
1．初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用計算器的實(shí)踐與研究
2．練習(xí)、作業(yè)分層設(shè)計的實(shí)施
3．易錯點(diǎn)的提前干預(yù)的研究
4．“問題串”式教案的設(shè)計
5．概念引入方 -
數(shù)學(xué)課題年度計劃
《打造高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》
課題研究階段性計劃
準(zhǔn)備階段 第一階段是準(zhǔn)備階段，從2011.5—2011.7。主要是進(jìn)行課題論證和申報立項(xiàng)、課題的研究設(shè)計，撰寫課題實(shí)施方案，教 -
數(shù)學(xué)課題研究方案
課題名稱：數(shù)學(xué)味與生活味的和諧美 ——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的價值回歸 一、課題的提出 課堂教學(xué)的使命在于使學(xué)生獲得全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。隨著新課程實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)和發(fā)展，數(shù)學(xué)
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小學(xué)數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)課題個人計劃（五篇范文）
小學(xué)數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)課題個人計劃(2015、3——2015、7) 溧陽市古瀆小學(xué)姚雪梅 一、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校的工作計劃，加強(qiáng)愛心教育，尊重學(xué)生人格，建立新型師生關(guān)系。深化教育改革，強(qiáng)
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課題一 面子問題
課題一 面子問題探討 “面子”是中國人一種重要和典型的社會心理現(xiàn)象。 面子”在中國人心目中,往往代表一種聲望、地位，是通過成功和炫耀而獲得的.中國人最愛面子.從古代到現(xiàn)
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數(shù)學(xué)課題開題報告
《如何通過算理算法的掌握提高小學(xué)生計算能力》的實(shí)施方案 （開題報告） 時間：2017.03 一、課堂研究的意義和背景 數(shù)與計算是人們在日常生活中應(yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識，它歷來是小學(xué)數(shù)
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數(shù)學(xué)廣角課題總結(jié)
《小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”有效教學(xué)的實(shí)踐與研究》課題階段性小結(jié)（三）
(2008—2009學(xué)年第二學(xué)期)
萬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究組
本學(xué)期我課題組認(rèn)真貫徹落實(shí)上級各部門精神，大力推進(jìn) -
數(shù)學(xué)課題教學(xué)心得體會
數(shù)學(xué)課題教學(xué)心得體會 ”數(shù)學(xué) 是一切科學(xué)之母”、”數(shù)學(xué)是思維的體操”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教
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初中數(shù)學(xué)課題研究報告（匯編）
初中數(shù)學(xué)課題研究報告 一、課題概念界定 二、預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù) 三、研究內(nèi)容設(shè)計 四、運(yùn)用的主要研究方法和手段 五、研究思路 六、作業(yè)設(shè)計的基本要求 七、作業(yè)設(shè)計的
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數(shù)學(xué)課題研究成果（5篇）
五、預(yù)期改革效益 1. 通過本次課題研究希望能使民族地區(qū)中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到提升。 學(xué)校有完備的教學(xué)計劃，合理分配教學(xué)課時，協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)課與專業(yè)課的教學(xué)進(jìn)程；加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科
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數(shù)學(xué)課題開題報告
遼寧省教育學(xué)會科研課題 《提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)方法研究》 開題報告 本報告共分三個部分：課題的提出、研究的內(nèi)容與方法、課題的組織實(shí)施與管理。 一、課題提出 1.
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2010年度數(shù)學(xué)課題階段性總結(jié)
2010年度數(shù)學(xué)課題階段性工作總結(jié)
我校數(shù)學(xué)組研究課題于2009年8月至2010年1月為課題正式實(shí)施階段。一年來在課題組成員的共同努力下，圓滿完成了本階段的任務(wù)。
（1）實(shí)施前審定課 -
小學(xué)數(shù)學(xué)課題實(shí)施方案
“數(shù)學(xué)語言表達(dá)與自主復(fù)習(xí)策略的培養(yǎng)” 后林小學(xué)數(shù)學(xué)課題實(shí)施方案 一、基本構(gòu)思 （一）課題的提出 我校根據(jù)縣管課題——《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)》正式啟動的指導(dǎo)
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小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究
小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究式” ——學(xué)習(xí)方法研究 一、研究課題：小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法研究” 二、實(shí)驗(yàn)的可行性分析： 1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：即讓學(xué)生獲得數(shù)
