專題：五年級數學質數和合數
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五年級數學 質數和合數 教學設計
“質數和合數”教學設計 教學內容： 質數和合數的意義及其判定。（人教版小學《數學》第十冊14-15頁） 教學目的： 1.引導學生自主探究、理解和把握質數和合數的特征，進而掌握質
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五年級數學下冊《質數和合數》教案設計
五年級數學下冊《質數和合數》教案設計 教學目標： 、理解質數和合數的概念，并能判斷一個數是質數還是合數，會把自然數按約數的個數進行分類。 2、培養學生自主探索、獨立思考、
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人教版五年級下冊數學質數和合數練習題
質數和合數練習題 一、填空。 （1）20以內既是合數又是奇數的數有（ ）。（2）能同時是2、3、5倍數的最小兩位數有（ ）。（3）18的因數有（ ），其中質數有（ ），合數有（ ）。 （4）50以內11的倍數有（ ）。 （5）一個自
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小學數學五年級《質數和合數》教學設計[精選合集]
《質數和合數》教學設計 教學目標： 1、使學生理解質數、合數的意義，會判斷一個數是質數還是合數。 2、培養學生觀察、比較、概括和判斷能力。 3、通過質數與合數兩個概念的教
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五年級數學下冊質數合數教學設計
五年級數學下冊《質數、合數》教學設計 教學內容：五年級下冊質數與合數。 教學目標 ： 1. 培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。 2.培養學生敢于探索科學之謎的精
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五年級數學下冊《質數與合數》教案設計
質數與合數教案 培英小學 歐陽湘華 教學目標： ⑴知識與技能目標：使學生理解質數和合數的意義，知道它們之間的聯系和區別，能根據它們的意義判斷哪些數是質數，哪些數是合數。 ⑵過
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五年級下冊數學《質數和合數》教學設計
蘇教版五年級下冊數學《質數和合數》教學設計 第五課時質數和合數 教學內容: 蘇教版義務教育教科書
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小學五年級數學質數和合數教學設計
小學五年級數學質數和合數教學設計 教學內容：九年義務教育五年制小學數學質數合數。 教學目標： 1. 培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。 2.培養學生敢于探索科學之
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五年級《質數和合數》教學設計
五年級《質數和合數》教學設計 五年級《質數和合數》教學設計 教學目標： 1.使學生理解質數和合數的概念，能正確地判斷一個數是質數還是合數。 2.培養學生觀察、比較、抽象
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數學質數和合數教學反思（范文大全）
五年級數學《質數和合數》的教學反思 《質數和合數》是在學生已經掌握了因數和倍數的意義，了解了2、5、3倍數的特征之后學習的又一重要內容，它是學生學習分解質因數，求最大公
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《質數和合數》教案
《質數和合數》教學設計一、【教材背景分析】 “質數和合數”是人教版九年義務教育六年制小學數學第十冊第23-24頁的內容。要求使學生理解質數和合數的意義。并能根據它們的
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質數和合數最新完整教案
第六課時 質數和合數（1） 教學內容 質數和合數 課本第14頁例1及第16頁練習四1~3題。 教學目標 知識與技能： 1.使學生能理解質數、合數的意義，會正確判斷一個數是質數還是合數。
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《質數和合數》教案
《質數和合數》教案 第三實驗小學宋海霞 教學目標1.使學生能理解質數、合數的意義，會正確判斷一個數是質數還是合數。 2.知道100以內的質數，熟悉20以內的質數。3.培養學生自
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質數和合數教案
《質數和合數》教案 豐臺鎮中心小學 杜芳芳 教學目標： 1、理解質數和合數的概念，并能判斷一個數是質數還是合數，會把自然數按因數的個數進行分類。 2、知道100以內的質數，熟20以
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質數和合數教案
質數和合數 主備人：董偉芳 學習目標： 1.掌握質數和合數的意義，了解1的特殊性。 2.能判斷一個數是質數還是合數，找出100以內的質數，熟記100以內的質數。 教學重點 質數和合數的
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質數合數教案
質數與合數 教學導航： 【教學內容】 質數和合數（課本第14頁例1及第16頁練習四1~3題）。 【教學目標】 1.使學生能理解質數、合數的意義，會正確判斷一個數是質數還是合數。 2.知道
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質數和合數教案
《質數和合數》教案 一 鋪墊導入 1、和以往不同，今天我們是在咱們學校的四樓會議室進行一節公開課，有這么多的領導和老師來聽咱們的課，同學們一定要表現出色，好不好？（好）大家都知道
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質數和合數教案
質數和合數 教學目標： 1、理解質數和合數的概念，并能判斷一個數是質數還是合數，會把自然數按約數的個數進行分類。 2、培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。 3、培養
