專題：我們身邊的物質教案
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我們身邊的物質教案
我們身邊的物質 教學內容：六年級義務教育版科學第二單元第一課：我們身邊的物質。 【教學目標】： 1.世界是由物質構成的，物質總是在發生著變化。 2.有些物質的變化產生了新的物質
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《我們身邊的物質——食鹽》教案
《我們身邊的物質——食鹽》教案 教學設計 我們身邊的物質--食鹽(總復習) 興化市唐劉學校 仇加華 教材分析： 復習目標： 知識與技能： 1. 知道食鹽的主要成分及其類別和微粒構成
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第2章我們身邊的物質教案
第2章 我們身邊的物質 第一節 由多種物質組成的空氣（2課時） 本節分析 本節教材主要分三部分：第一部分探究空氣的成分以及純凈物和混合物的概念；第二部分介紹氮氣和稀有氣體的性
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《我們身邊的物質》教案1(精)[5篇模版]
《我們身邊的物質》教案 教材分析 《我們身邊的物質》選自教科版小學六年級下冊第二單元物質的第一課,本課的內容主要分為“世界由物質構成”、“物質在變化”、“讓物質發
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《我們身邊的物質》教學反思
第一部分世界是物質構成的。對于六年級的學生來說，他們用眼能直接觀察到的物體都稱之為是物質，這是不難理解的。但是對于空氣、光、聲音、電等看不見也摸不到的來說，他們就有些
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《我們身邊的物質》教學設計
《我們身邊的物質》 【教材分析】： 《我們身邊的物質》是教科版小學科學六下《物質》單元的第一課。本課由三部分組成，分別是:世界是由物質組成的，物質在變化和讓物質發生變化，
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《我們身邊的物質》教學實錄及反思
物質在變化這一環節，是本人上課過程中的重點，重在分析兩組照片的相同點與不同點。第一組照片，把易拉罐壓扁與水結冰?！斑@兩張照片有什么相同點沒？”回答我的是學生長時間的沉默
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我們身邊物質的酸堿性教學設計（合集）
我們身邊物質的酸堿性教學設計 一、教學設計的背景與定位 在學完酸和堿之后，學生已經知道了石蕊、酚酞等指示劑能指示出溶液的酸堿性，但是對于溶液酸堿性的強弱程度還沒有認識
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我們身邊物質的酸堿性教學設計
我們身邊物質的酸堿性教學設計 一、教學設計的背景與定位 在學完酸和堿之后，學生已經知道了石蕊、酚酞等指示劑能指示出溶液的酸堿性，但是對于溶液酸堿性的強弱程度還沒有認識
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《法律在我們身邊》教案
法律在我們身邊 教學目的： 1 法制宣傳日是哪一天？ 2知道哪些是未成年人不能做的事情3加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識。 4讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。
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《我們身邊的垃圾》教案
《我們身邊的垃圾》教案 【學習目標】 １、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。 ２、培養學生的想像力和創造力。 ３、初步懂得保護環境的重要性，讓學生知道每個小朋友從小應當保護
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我們身邊的規則教案
我們身邊的規則教案 我們身邊的規則（一時） 【教材分析】 教學重點：讓學生了解規則的重要性，引導學生懂得什么是法律。 教學難點：法律的特殊性 【學生分析】 初中學生由于生活范圍
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《我們身邊的垃圾》教案
課前準備： 和其他學科老師先溝通交流（如美術老師、科技老師），幫助同學們用廢舊垃圾制成工藝品。創設情景：一、導入 同學們請看，老師今天給大家帶來了一位朋友（出示：用廢舊的布制
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第2章 我們身邊的物質第一節 第1課時
第2章 我們身邊的物質第一節 有多種物質組成的空氣第1課時主備人：尹桂剛 學習目標：1．能說出空氣的主要成分，能正確區分純凈物和混合物；2．學會實驗室研究氧氣在空氣中含量的實驗，并
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九年級化學 第2章 我們身邊的物質教案 滬教版
第二章我們身邊的物質
一、本章在學科知識中的地位和重要性
本章選擇學生熟悉的身邊物質作為研究物質的開端，主要包括人類生命活動無法離開的空氣和水以及氧氣和二氧化碳的組 -
(詳細的教案范本)我們身邊的線條
美術教案－《我們身邊的線條》 《我們身邊的線條》 教 學 理 念 中小學美術教學大綱的修訂，具有劃時代的意義，它為學校美術教育拓展了博大的空間，為中小學美術教育指明了方向, 美
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第一節我們身邊的地理教案
第一章 讓我們走進地理 第一節 我們身邊的地理 【教學目標】 1.知識與技能：學習地理的意義。 2.過程與方法：認識地理與日常生活、生產建設、風土人情的關系。 3.情感態度價值
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幼兒園教案 我們身邊的火
幼兒園教案我們身邊的火 美育目標 1．能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。 2．能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產生正確的用
