專題：我的老師教案反思評課
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《我最好的老師》評課
《我最好的老師》評課 聽了馬靜老師上的《我最好的老師》這堂課，我受益匪淺。執(zhí)教略讀課文，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去感悟作者的寫作方法，并將寫作方法運(yùn)用于自己的習(xí)作實踐中。馬老師執(zhí)
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評課反思
初中數(shù)學(xué)課徐麗華（一次函數(shù)）評課 一提到數(shù)學(xué)這個詞，大家都覺得只是“題”是“數(shù)字”，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)只要做題就行了。而在使用新教材的過程中，我逐步體會到了，數(shù)學(xué)它本身不只是“數(shù)字
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走近老師評課
《走近老師》評課稿 孫曉燕 臧春雨老師和七年級（11）班全體同學(xué)共同為我們展示了一節(jié)精彩的道德與法治課——《走近老師》。臧老師清晰的思路、靈活的教法、活躍的課堂氣氛,給
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音樂小屋教案、評課、反思
《音樂小屋》教學(xué)設(shè)計 鄭莉莉 教材分析 本課是《有效教學(xué)的探索與實踐》三級子課題《優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新意識的探索與研究》下的一篇教學(xué)案例，選用的教
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漫話春節(jié)教案、反思、評課材料（精選）
四年綜合實踐活動課 《漫話春節(jié)》教學(xué)設(shè)計 ——匯報課 昌圖縣實驗小學(xué) 劉洋 漫話春節(jié) ——階段成果交流階段 活動目的：1、使學(xué)生了解成果交流的形式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男?/p>
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六年級語文下冊教案——《我最好的老師》的評課稿
六年級語文下冊教案——《我最好的老師》的評課稿 課文講述了“我”六年級時的科學(xué)課老師懷特森先生的故事.他是一個很有個性的人,教學(xué)方法獨 特,他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)
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《我的母親》聽評課反思
《我的母親》聽評課反思 《我的母親》聽評課反思 上周六下午的第三節(jié)課，我第一次去聽我指導(dǎo)老師王老師的課，她的講就是《我的母親》。這次聽課我收獲希望我的個人的見解能夠?qū)?/p>
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評課和教學(xué)反思
評課與教學(xué)反思 通過觀看我的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)自己從開始講課到后面錄視頻，有很大的進(jìn)步，知道在課堂上應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去面對教學(xué)，以前認(rèn)為老師很容易，很輕松。但接觸試講過后，我
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聽評課反思
聽評課反思參加本次聽評公開課活動后，我的思緒久久不能平靜，聽了兩位老師的課后，收獲很大，兩位老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課程的理念，并成功地運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體。
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評課及反思(一)
評課及反思（一）
活動名稱：《小雞捉蟲》小班上期
活動目標(biāo)：
1、嘗試在按數(shù)取物，數(shù)點配對的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、在情境中操作，體驗活動的樂趣。
評課及反思：
1、 從教學(xué)目標(biāo) -
《開天辟地》反思評課[推薦]
《開天辟地》評課稿 本課是中國著名的神話傳說，講的是一個名字叫盤古的大神用他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世界萬物的故事。贊頌了盤古無私的獻(xiàn)身精神。徐老師的課讓我
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教學(xué)反思 評課
一堂有效的科學(xué)課，要想高效，離不開教師對教材的科學(xué)處理，也離不開對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的把握程度。教學(xué)思路是否合理和有效，并不是指教師把教材知識講解的是否嚴(yán)密、全面，而是指教
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崔巒老師評課
崔巒老師評課 (2010-11-19 22:54:05) 轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 語文教學(xué) 教育 老師們： 真誠感謝在場的堅持到底的聽課教師，感謝大家對小學(xué)語文教學(xué)的堅守和熱愛。本沒打算做點評，但在
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竇桂梅老師課評（最終五篇）
熔鑄在兒童心中的審美 ——竇桂梅“名家名篇”教學(xué)評析 北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院 陳琳 內(nèi)容摘要：本文以全國著名特級教師竇桂梅經(jīng)典課例為研究對象，通過對其名家名篇?文
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我的評課
《紅領(lǐng)巾真好》評課稿 《?紅領(lǐng)巾?真好》是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)。解讀教材：全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用
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《原諒我》評課
評葉萍萍老師的《原諒我》 本次校本研修的展示課《原諒我》，在整個磨課、評課中我全程參與，所以我感觸很深。接下來我來談?wù)勛约簩θ~老師這堂的粗淺體會。 眾所周知，枯燥的識譜
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《我是什么》評課[5篇模版]
人教版小語第三冊第七單元《我是什么》是一篇科普短文，本文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動形象地介紹了自然界水的不同形態(tài)和對人的利弊關(guān)系。根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特
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我的評課
一、教材分析 1.大綱和單元中的定位 高中語文第五冊第五單元學(xué)習(xí)李白和杜甫的詩，目的是進(jìn)一步領(lǐng)會這兩位詩人的藝術(shù)風(fēng)格，以提高我們的詩歌鑒賞力。新的高考大綱明確規(guī)定：中學(xué)生
