專題：溫度和氣溫教案
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《溫度與氣溫》參考教案
溫度與氣溫 教學目標 科學概念 氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。 過程與方法 選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄
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溫度與氣溫教案
溫度與氣溫 教學背景分析： 溫度計的使用在三年級已經學過。在前兩課中，學生實際上已經用溫度計觀測氣溫。每個小組或每個同學都將再次使用溫度計觀測氣溫，并將在今后的一段時間
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《溫度與氣溫》優(yōu)秀教案（精選五篇）
《溫度和氣溫》教案 教學目標 科學概念 氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。 過程與方法 選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測
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溫度與氣溫教學反思
溫度與氣溫教學反思 《溫度與氣溫》是教科版科學四年級上冊第一單元第三課的內容。溫度對天氣的影響是很大的，是天氣日歷中很重要的一個記錄數據。在三年級學習過溫度計的使
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《溫度和氣溫》教學設計（5篇）
《溫度與氣溫》教學設計 一、前期分析 （一）學習任務分析 《溫度與氣溫》是科教版小學科學四年級上冊第一單元《天氣》的第三課。本節(jié)課的教育內容緊承《天氣日歷》的學習，進一
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有關《溫度和氣溫》的教學反思
本節(jié)課學生對溫度計使用的注意點基本掌握到位。分組到室外不同地方測量溫度（走廊上、陽光下、樹底下、池塘邊）直以活動中學生表現(xiàn)積極，同時也反映出學生會使用溫度計，測量出的結
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四年級科學上冊 溫度和氣溫教案 教科版[合集]
溫度和氣溫
探究活動分析：
1.溫度計的使用在三年級已經學過。在前兩課中，學生實際上已經用溫度計測量氣溫。
2.每個小組或每個同學都將再次使用溫度計測量氣溫，并將在今后的一 -
第二節(jié) 氣溫分布和溫度帶 教學設計
第二節(jié)氣溫分布和溫度帶教學設計 第二節(jié) 氣溫分布和溫度帶【教學目的】 ．使學生了解我國冬、夏季氣溫的分布特點及其成因。 2．使學生了解我國溫度帶的劃分和分布。 3．進一步培
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《溫度》教案
《溫度》的教學設計教學內容：北師大版義務教育課程標準四年級上冊第七單元《溫度》教學目標：1、了解零下溫度的表示方法，會正確地讀、寫負數，并會比較兩個零下溫度的高低。2、在
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《溫度》教案
《溫度》教案 www.tmdps.cn 課題 第三章《物態(tài)變化》第一節(jié)《溫度》 教材分析 《溫度》是人教版義務教育課程標準實驗教科書物理八年級上冊第四章第一節(jié)溫度的內容。
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《溫度》教案
教學內容： 北師大版四年級上冊第七單元第87～89頁。 教學目標： 1.在師生熟悉的生活情境中，了解負數的意義，初步學會用正、負數表示日常生活中具有相反意義的量；會正確地讀、寫負
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《溫度》教案
《溫度》的教學設計 教學目標： 1、了解零下溫度的表示方法，會正確地讀、寫負數，并會比較兩個零下溫度的高低。 2、在熟悉的生活情境中，體會負數產生的必要性，初步了解負數的意義
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溫度教案
《溫度》 教學目標: 1．知道溫度表示物體的冷熱程度。 2．知道攝氏溫度的定標規(guī)定，知道攝氏溫度的表示和讀法。 3. 了解液體溫度計和體溫計的構造、原理及識別方法。 4. 知道液體
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溫度教案
七 生活中的負數 —————溫度 青白江人和學校 彭足瓊 教學目標： 知識與計能目標：學會正確讀寫溫度，會比較兩個零下溫度的高低。 過程與方法目標：借助熟悉的生活情境，在親歷合
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溫度教案
一、溫度 貴溪二中 汪兵娥 【教材分析】 在課本的引言中學生已經明白物理是一門研究力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象的自然科學．本章共4節(jié)內容，《溫度》是初中生接觸熱學的第一節(jié)
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《溫度》教案
《溫度》的教學設計 教學內容：北師大版義務教育課程標準四年級上冊第七單元《溫度》 教學目標： 1、了解零下溫度的表示方法，會正確地讀、寫負數，并會比較兩個零下溫度的高低。 2
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溫度 教案
溫度教案 教學目標： 知識與能力 理解溫度的概念。 過程與方法 了解生活環(huán)境中常見的溫度。 情感、態(tài)度與價值觀 會用溫度計測量溫度。 教學重、難點： 教學重點： 正確使用溫度計
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南北氣溫差異教案
(一)教學目標的要求分析與說明 1.教材的地位和作用 本課教學內容是新課標人教版地理八年級上冊第二章第二節(jié)“氣候多樣 季風顯著”的第一課時，本節(jié)主要介紹中國的氣候，在內容
