專題：萬以內加減法圖文
-
萬以內加減法應用題大全
1、一個書柜上層放了126本書，中層放了157本書，下層放了95本書。你提出的問題是（），列式計算（） 2、小紅家的蘋果樹摘了250千克蘋果，賣出了145千克，還剩（） 3、915和（）相加的1000，127和（）相加
-
萬以內加減法(二)教案
第四單元 城區蓮花小學 趙 靈萬以內的加減法（二） 萬以內的加減法（二） 學習目標： 1．通過合作探究，使學生進一步理解加法的計算法則。 2．在探究的過程中，通過遷移掌握三位數加三位數的
-
《萬以內加減法》教學設計
教學目標:1、通過復習，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養成認真計算、自覺驗算的好習慣。2、培養估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數學應用意識。3、培養
-
萬以內的加減法教學隨筆
萬以內的加減法教學隨筆 本單元主要學習三位數加、減三位數中連續進位加和連續退位減，這是學生學習筆算加、減法的難點。但聽前任老師說，這些題目他們在二年級學習時都已經
-
萬以內加減法 (二) 解決問題 教案
第四單元 萬以內的加法和減法（二） 第2節 減法 【第三課時】解決問題 一、 教學目標 1．能結合具體情境進行加法的估算，掌握估算的方法，利用所學知識解決生活中的實際問題，體會解決
-
公開課萬以內加減法(二)教案[全文5篇]
萬以內的加減法（二） 學習內容：義務教育教科書人教版三年級上冊36-37內容及相關聯系。 學習目標： 1．通過合作探究，使學生進一步理解加法的計算法則。 2．在探究的過程中，通過遷移掌握
-
萬以內數的加減法教學設計
萬以內數的認識及加減法教學設計 教學目的要求 1、認識萬以內數的組成，自主探究學習萬以內數的讀寫規律和順序大小規律；自主探究學習萬以內數的加減法。 2、培養學生的推理想
-
《萬以內加減法的驗算》教學設計
〈〈萬以內加、減法的驗算〉〉教學設計城關四小 徐春玲 教學內容：教科書第27頁。 教學目標：理解驗算的意義，經歷探索方法的過程，學會對加法進行驗算，培養檢驗的意識和習慣。教學
-
《萬以內數加減法估算》教學反思
新人教版三年級的教材中，在萬以內加減法中穿插了估算的應用，讓學生對計算又有了新的認識。教材安排了兩個問題：“收銀員收多少錢？”和“爸爸要帶多少錢？”這就考查學生對估算與精
-
小學二年級數學(下)萬以內加減法測試題
小學二年級數學(下)萬以內加減法測試題
考試時間：40分鐘
班級姓名等級
一、填空。
（1）百位的左邊是位，右邊是位。
（2）一千里面有個百，一百里面有個十。
（3）最大的三位數是，最小的三位 -
萬以內的加減法(一)整理和復習教學設計
萬以內數的加減法（一） 《整理和復習》 教學目標： 1、通過具體的題目練習，學生能總結本單元所學的口算、筆算的方法和要注意的問題，進一步掌握本單元內容，能夠正確、熟練地計算。 2
-
三年級數學萬以內的加減法(二)教案
萬以內數的加法和減法（二） 學習目標 1、使學生學會筆算三位數減三位數的連續退位減法。 2、使學生能夠結合具體情境進行估算，進一步領會減法估算的基本方法，增強估算意識。 3、
-
勤勞的小蜜蜂—萬以內數的加減法(一)
勤勞的小蜜蜂—萬以內數的加減法(一) 一、 創設情境，激趣導入。 勤勞的小蜜蜂們整裝待發要去采花粉了。大家想去看看嗎？瞧，它們出發了！ 誰能利用其中的信息，給大家講個小故事？學
-
100以內加減法應用題
100以內加減法(應用題）經典練習題 一、解決問題。 1、 拔了50個蘿卜， 拔了20個蘿卜，兩只兔子一共拔了多少個蘿卜？2、小圖書室有90本故事書，借出40本，還剩多少本？3、學校合唱隊有48
-
100以內加減法練習
100以內加減法練習一、直接寫得數。 61-49= 61+17= 99-67= 80-19= 27-5= 87+12= 85-44= 79-15= 51-50= 58+27= 47-23= 28-26= 89-68= 98-16= 96-26= 67-10= 99-61= 38-26=
-
100以內加減法練習題
100以內加減法練習題（一） 班級姓名 時間12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30－2＝ 53＋5＝ 40＋6＝ 50－4= 32＋4＝ 18－4＝ 36＋3＝ 11＋9＝ 25＋7＝ 56＋20＝ 32＋6＝ 43＋5＝ 81－2＝ 48－9＝ 40－2＝ 50－8＝ 75－9＝ 30＋8＝ 72－2＝ 35＋2
-
10以內加減法
10以內加減法練習課教學設計 教學內容：人教版一年級上冊10的加減法的練習以及部分練習題。 教學目標：1.使學生鞏固10以內加減法的口算方法。 2.通過多種形式的大量練習，使學生
-
10以內加減法
10以內加減法練習題(一) 姓名：_______ 時間：_____ 做對了_____題（共100題） 10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5= 2+2= 4+1= 5-2= 4-2= 6-5= 3-1= 2-1= 6-3= 2+4=
