第一篇：第七課時萬以內的加減法整理和復習教案

第七課時：萬以內的加減法整理和復習

2014.9 課型：復習課

教學內容：人教版小學數學三年級上冊第四單元。教學目標：

1.讓學生通過整理和復習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。

2.培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教學重點：確口算兩位數加、減兩位數，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

教學難點：根據具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

教學準備：多媒體課件 教學過程：

口算訓練：20+36= 5+69= 32+18= 36-6= 58-35= 90-7= 48+46= 74-27= 33-8= 26+53= 55+37= 62-50=

一、創設情境,導入復習

(課件)小鹿從家里出發去小狗家，叫上小狗一起去找小刺猬玩，它一共走了多少米？天黑了，小狗小鹿回家了，小狗來回共走了多少米？小鹿來回共走了多少米？

獨立解答后，集體訂正。解決這些問題我們用到了哪些知識？并揭示課題：萬以內數的加法和減法的復習。

二、回顧整理，建構網絡 小組交流、整理知識。

1.師：昨天老師布置同學們回家對第四單元萬以內數的加減進行整理和復習，現在給大家一段時間，把整理的結果在小組內正互相交流一下，小組長作好記錄。（學生互相交流、教師巡視，掌握學生整理的情況）2.小組匯報，全班交流

整理出本單元有這些內容：筆算加法、筆算減法。還有用數學、加減法的驗算。三位數加三位數的連續進位，筆算減法又分連續退位減和被減數十

個人備課

位是0的連續退位。

（教師針對小組的匯報板書各部分內容，同時對學生予以肯定）師：同學們都整理得非常全面，有的小組補充的也非常好，接下來，我們就先針對筆算加減法用數學來進行復習。

三、重點練習，強化提高（1）嘗試編題，抽象方法。

師：誰能分別編一道兩位數加兩位數連續進位加三位數加三位數的連續進位加連續退位？

學生針對每種類型分別編題，教師板書：讓學生把編出的題目進行計算。（訂正時提問）

師：筆算加法應注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？

相同：都要相同數位對齊，從個位算起。不同的是：加法是滿十進一，減法是不夠減，從前一位退一。

師：同學們說得非常正確，那我們在計算的時候，哪位同學還有特別想提醒同學們注意的地方？

（2）反饋測試，靈活掌握。

師：接下來我們就做一組題目考考你，做老師發給你的練習題第一題，做對一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。（筆算加法、減法題各2道）

（學生計算、教師巡視，然后課件演示，集體訂正）

（反饋）師：得到4面小旗的請舉手，真不愧是這節課的計算小冠軍。第二題：啄木鳥診所

2 3 5 0 0 5 0 1 3 0 1 + 3 4 98 4 7 6 2 1 5 7 8 8 0 2 2 7 比一比誰的小醫生當的又快又好？集體訂正，分別說說錯在哪？ 第三題：想一想方框里能填幾？

四、自主檢測，完善提高

（一）自主檢測：

1.聰明小法官和口算題。

2.課本49頁7題:書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問題嗎？（根據學生提出的問題，學生獨立列式計算）

3.課本48頁2題：用900個雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你能提出什么問題？學生獨立列式計算.（二）回顧：這節課我們再次復習，你知道了什么？

（附課件：萬以內的加法和減法的整理與復習）

第二篇：萬以內加減法(二)教案

第四單元

城區蓮花小學

趙 靈萬以內的加減法

（二）萬以內的加減法

（二）學習目標：

1．通過合作探究，使學生進一步理解加法的計算法則。

2．在探究的過程中，通過遷移掌握三位數加三位數的不連續進位方法，培養遷移能力。學習重點：

1.進一步理解加法的計算法則，會筆算三位數的一次進位加法。2.通過學習，使學生養成用豎式計算的習慣。

3．能夠使用驗算來檢查運算結果。（至少學會2種方法）學習難點：

理解“哪一位滿十，就向前一位進一”的算理，并計算正確。教學方法：三疑三探 教具：多媒體 教學過程：

一、復習知識

師：上節課我們已經學過口算和幾百加幾百的運算，今天我們先復習以前學過的內容。用豎式計算

650+340= 990 370+480=850 指名學生演板

師點評，大部分正確，鼓勵。

師：大家真棒！我們今天學習新的內容，三位數的加法

（二）。（板書）

二、設疑自探 課件出示教材第38頁“中國濕地部分動物種類”。

師：同學們，根據前兩行的數據，你們能提出什么數學問題？ 生：回答。直到提到加法 自探提示：

1、我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？請列出算式并嘗試計算。

2、我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？請列出算式并嘗試計算。

3、剛才學習的這兩道題在列豎式計算時有什么不同點？

三、解疑合探

我們用豎式計算，有沒有同學愿意上臺演板。其他的同學在練習本做題，做完的請舉手。生：答題。師點評。

師：大家做的非常好，我們找四位同學，用豎式計算課件上的兩道題目，其他的同學在練習本做題，做完的請舉手。（出示課件）生：答題。師點評。

師：同桌相互看看，兩道題作對的請舉手，自己給自己鼓鼓掌，錯誤的在旁邊訂正一下。

師：我們同桌相互討論一下，想一想在用豎式進行計算時，我們應該注意什么？你遇見哪些新問題?你的解決方法是什么？ 生：回答

從而得出筆算加法法則（出示課件）①數位要對齊，相同數位上的數才能相加, ②從個位加起。

③哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進1。師：齊聲朗讀兩遍，同桌相互說一說。師：想一想，下面這個題應該怎樣計算？ 271+903，怎樣計算？

四、質疑再探

師：我們今天學習了三位數的加法

（二），在這節課上，你學到了哪些知識，還有什么問題？

五、鞏固練習①奪紅旗

②啄木鳥治病

③解決問題

六、布置作業

教材39頁練習

一、練習三。板書設計

萬以內的加減法

（二）271+31= 271+903=

第三篇：萬以內加減法應用題

1、一個書柜上層放了126本書，中層放了157本書，下層放了95本書。你提出的問題是（），列式計算（）

2、小紅家的蘋果樹摘了250千克蘋果，賣出了145千克，還剩（）3、915和（）相加的1000，127和（）相加的（）

4、兩個加數分別是869和124，和是（）

5、一個加數是403，和是780，另一個加數是（）

6、減數是147，差是258，被減數是（）

7、被減數是800，減數是695，差是（）

1、京廣中心大廈比中央電視塔約矮196米，京廣中心大廈高209米，中央電視塔高多少米？

2、副食店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？

3、商店運來520桶油，第一天賣出362桶，第二天又運進168桶，這時商店還有多少桶油？

4、一艘游輪，原有205人，到港后有79人下船，128人上船，再開船時游輪上有多少人？

5、用900個雞蛋孵小雞，上午孵出了337只小雞，下午比上午多孵出118只，下午孵出多少只小雞？這天一共孵出了多少只小雞？還剩下多少個雞蛋？

6、從昆明到麗江有517米，從昆明出發，已經走了348米，到麗江還有多遠？

7、商場運來610千克蘋果，上午賣出152千克，下午賣出256千克，還剩多少千克？

8、水上樂園上午有643人來游玩，中午有256人離開，下午又來了308人，這時水上樂園還有多少人？

9、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內有多少游客？

10、水果店運來118千克蘋果，梨比蘋果多24千克，山楂比梨多15千克。請你提出三個不同的數學問題并解決。

11、上層126本，中層157本，下層95本，請提出數學問題并解答。

12、公雞59只，母雞77只，小雞85只，公雞和母雞一共有多少只？你還能提出什么數學問題？請解答

1、小明家、小紅家和學校在同一條路上。已知小紅家到學校有312米，小明家到學校只有155米。小明家到小紅家有多遠？（他們兩家和學校的位置可能有幾種情況？）

3、超市上午賣出大米153袋，下午比上午多賣56袋，這一天共賣大米多少袋？

4、動物園上午有游客552人，中午有272人離去。下午又來了308人，這時園內有多少游客？全天園內來了多少游客?

5、用一根長2米的木料，鋸成同樣長的四根，用來做凳腿，這個凳子的高大約是多少？

6、在一輛載重2噸的貨車上，裝3臺重600千克的機器，超載了嗎？

7、服裝店原來有襯衫800件，上午賣出一些后還剩下526件，下午又比上午多賣出73件，下午賣出襯衫多少件？還剩多少件？

8、巨幕影院有441個座位，一到三年級來了221個人，四到六年級來了239人，六個年級的學生同時看巨幕電影能坐下嗎？ 如果兩個旅行團分別有196名和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕電影能坐得下嗎

9、北京到沈陽，飛機票700元，動車票218元，從北京到沈陽，坐動車比坐飛機大約便宜多少錢？

第四篇：萬以內加減法 (二) 解決問題 教案

第四單元 萬以內的加法和減法

（二）第2節 減法 【第三課時】

解決問題

一、教學目標

1．能結合具體情境進行加法的估算，掌握估算的方法，利用所學知識解決生活中的實際問題，體會解決問題策略的多樣化，會用估算的方法解決問題。2．逐步提高估算的能力，逐步形成估算意識，從而提高運算能力。3．在解決實際問題的過程中，體會數學與生活的密切聯系。

二、教學重點

選擇合理策略解決問題，逐步形成用估算解決問題的意識。

三、教學難點

正確運用選擇方法合理解決實際問題。

四、教學具準備

課件

五、教學過程

（一）情境導入

1．（課件出示）口算下面各題。

26-18=

76-64= 340-70= 550-20=

2.請你在練習本上筆算下面各題。

（板書：212+98= 246—168= 400—279=）

3.找學生到黑板上板演，請2名同學說一說計算過程。4.通過前面的學習，我們在進行三位數筆算加減法的時候要注意些什么呢？ 重點板書：數位對齊，從個位減起，滿十向前一位進1，不夠減時要向前一位借一當十，十位是0向百位借1，點清退位點，哪位被借完以后要少一進行計算。

5.今天這節課，我們就利用所學的知識，解決生活中的問題。（板書：解決問題）

（二）探究新知

1．尋找信息，提出問題

（1）同學們這是一張銷售清單，你從這幅圖上獲得了哪些信息？

（2）你能根據這些信息提出一些數學問題嗎？誰能列式？

2．生活中的精算

（1）收銀員應收多少元？

（2）怎么列式？你為什么用加法計算。（3）小結：要求應收多少元就是求什么？（4）學生列式解答，集體訂正答案。

（5）在黑板上反饋學生的算法，你是怎么計算的？

（6）小結：要想求收銀員應收多少元，就是求小朋友一共花了多少元。生活中，收銀員收銀要準確，所以要精確計算。

3．生活中的估算

（1）小紅的爸爸應準備多少錢呢？怎么解決？你是怎么想的？

（2）面對這道題，我們還需要精確計算嗎？為什么？

（3）小結：要準備多少錢？生活中我們不需要精確的計算出結果，只需要按照需求估算即可。

那到底需要準備多少錢合適呢？如何列式？

4．總結：看來我們在解決問題時，要具體情況具體分析，再靈活選擇解決問題的策略。

(三)拓展延伸 1．

（1）誰能讀題說說你知道了什么信息？

（2）要想求園內有多少位游客我們怎么分析？I（3）自主列式計算。

（4）說說你的列式是什么？是怎么算的呀？（5）怎么檢驗是否正確？ 2．

第五篇：100以內的加減法整理和復習教案

100以內的加法和減法——整理和復習

教學目標：

知識與技能：參與單元知識的歸類整理，體會整理知識的方法，建構單元知識體系。

鞏固100以內加減法的算法和算理，準確、熟練、靈活計算，提高計算技能。發展思維能力，提高應用知識解決問題的能力。

過程與方法：通過學生說一說、做一做等活動，培養學生認真審題，細心計算的習慣。情感態度與價值觀：在學習過程中，培養學生合作學習、互幫互助的良好習慣。教學重點：熟練掌握100以內的加減法。教學難點：熟練掌握100以內的加減法。

教學過程：

一、情景導入

師：現在是什么季節？ 生：秋天。

師：是啊，秋天到了，葉子一片片的落下來，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地的金子。秋天是收獲的季節，也是學習的黃金時間，在剛結束的第二單元中，你有哪些收獲？

生：學習了筆算加法、筆算減法、連加。。。

今天我們來整理和復習100以內的加法和減法。(板書課題）把第二單元的知識點用知識樹來整理歸納。課件呈現知識樹，出示幻燈片。

二、整理理練結合，邊練邊理

（一）整理筆算加減法法則

1．（1）筆算46+32=

54+29= 請同學說豎式計算過程，指名說。

總結筆算豎式時要注意的問題。

（2）筆算46-32=

54-29= 請同學說豎式計算過程，指名說。

總結筆算豎式時要注意的問題。

小組合作交流總結筆算加法和筆算減法是有什么相同點和不同點？

（二）整理混合運算的運算順序和小括號的作用。說一說每道題是按什么順序計算的，再算一算。

+23+20＝ 54-23-20＝ 54-23+20＝ 54 +（23+20)＝ 54-（23-20)＝ 54-（23+20)＝ 小括號的作用是改變算式（）。

連加、連減和加減混合的運算順序是按（）;有小括號的算式，（）。學生計算并匯報展示。

三、練習

1、收集楓葉

58+29= 68-65= 43+16= 91-83= 2.數學小診所。

3.說出各題的運算順序，再計算。4.小動物們后面藏著的數字是幾？

四、小結

談一談你這節課復習了哪些知識？

板書設計：

54+29=83 54-29=25 5 4 ＋ 2 9 8 3 4 － 2 9 5

－相同點：

相同數位對齊，從個位算起。不同點：

個位相加滿十，個位不夠減，向十位進1。從十位退1。