專題：體育課的教學方法例談
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英語課堂教學方法例談
英語課堂教學方法例談
● 孫萬芬
俗話說，教無定法，然而教又要得法。英語的教學方法多種多樣，最為傳統的是講授法和演示法，它們在英語教學中至今仍扮演著重要的角色。我們不能忽 -
例談古詩詞教學方法
例談古詩詞教學方法 小學語文課本收錄的古詩詞，多是膾炙人口、清新寓意的精品。這些詩詞的內容豐富深刻，情感積極健康，語言淺顯易懂，朗朗上口，易記易背，兒童比較容易接受。吟誦古
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低年級識字教學方法例談
低年級識字教學方法例談 《語文課程標準》指出：低年級識字教學的目標，是要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”。有了這種喜歡和愿望，才可以使學習漢字變得更輕松，更主動。
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信息技術教學方法例談重點范文合集
信息技術教學方法例談 陽信縣河流中學魏東云 【摘要】:從04年開始,課程改革進入了推廣階段,受此影響,信息技術課的教學方法也需要改革,教師和學生的態度都應該發生變化。以
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初中體育課常用教學方法
初中體育課常用教學方法 《體育課程標準》的實施建議指出：體育與健康課程是以目標的達成來統領教學內容和教學方法的選擇。換句話說，即無論選擇什么樣的教學內容，運用何種教學
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談教學方法
讀《有效教學方法》一書心得體會 教學方法得當與否對教學效果起著非常重要的作用。我通過認真閱讀《有效教學方法》一書，尤其是其中有關促成有效教學的五種關鍵行為之后，深有
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中小學信息技術課程常用教學方法例談
中小學信息技術課程常用教學方法例談 ● 曹恒來 信息技術課程的教學方法是指為培養學生的信息素養，實現既定的教學任務、師生共同活動的方式、手段、辦法的總稱。它包括教師
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例談基于文本個性特點定制初中語文教學方法
例談基于文本個性特點定制初中語文教學方法 “文體”分為文學體裁和文章體裁。其中文學體裁有：詩歌、小說、戲劇、散文。文章體裁如：記敘文、說明文、議論文、應用文。“文本
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低年級詞語教學方法例談2
詞語教學方法講座稿 詞語教學是低年級閱讀教學的重點，但由于低年級學生見識少，知識面窄，理解力差，又以形象思維為主，因此，對文中的一些抽象性詞語常常難以理解，倘若我們照搬工具書
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低年級趣味識字教學方法例談
低年級趣味識字教學方法例談 吳永麗 東至縣官港中心學校本部 《語文課程標準》指出：低年級識字教學的目標，是要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”。有了這種喜歡和愿望，
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作文教學方法談
講座（二） 作文教學應知的理念及對策 孫寶琴 2015、10、14 一、作文教學應知的三種理念。 （一）降低難度回歸原點 1.“真”是兒童作文的最大特性。學生作文難的原因肯定是一個復雜
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中小學信息技術課程常用教學方法例談_5
中小學信息技術課程常用教學方法例談 ● 曹恒來 信息技術課程的教學方法是指為培養學生的信息素養，實現既定的教學任務、師生共同活動的方式、手段、辦法的總稱。它包括教師
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小學體育課隊列隊形教學方法
小學體育課隊列隊形教學方法 其實我也不是一個體育專業的畢業的老師，但我曾經在一個武警的部隊當兵三年過，曾經磨練了不少的各種困難過，特別是在隊列方面也練了不少，在加上這幾
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小學語文教學方法談
小學語文教學方法談一、激發興趣，興趣是最好的老師語文教學首先要激發學生學習語文的興趣。俗話說得好:“興趣是最好的老師。”學生對語文的興趣來自于對老師的喜歡。所以，老
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二年級識字教學方法談
二年級識字教學方法談 《語文課程標準》對識字教學明確提出了“會認”和“會寫”兩種要求，體現識、寫分步，多認少寫的原則。其中低年級要求認識1600～1800個字，會寫800～1000個字，
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課堂教學方法改革談
課堂教學方法改革談
——課堂教學要務少求精
彬縣西坡中學 劉忠嚴
課堂教學是各科教學的主渠道，是提高教學質量的重要保證。從古到今，我們一直沿用的是傳統的“老師講，學生聽” -
小學識字教學方法談
小學低年級識字教學方法的實踐研究 識字是閱讀的基礎，而識字能力是學習能力的基礎。小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，因此在低年級階段教師應根據兒童的年齡特點，
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談高職體育教學方法
談高職體育教學方法 【摘 要】隨著改革開放以來，中國經濟社會的巨大發展，人們生活水平的提高，體育事業的發展也不斷得到國人的重視，現在的中國再不是曾經那個被人嘲笑的“東亞病
