專題：聲音是怎么產生的教案
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聲音產生教案
公開課教案 課題：第三章第一節 聲音的產生與傳播 授課人：黟縣漁亭初中汪云海 教學目標：1、知道聲音是怎樣產生與傳播的； 2、知道聲音的傳播速度； 3、通過實驗探究，培養學生的觀察
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《聲音是怎樣產生的》教案
《聲音是怎樣產生的》教案 一、教學分析 （一）教材分析 《聲音是怎樣產生的》是教科版科學教材四年級上冊第三單元中的第二課。本單元從聽身邊的聲音，到研究聲音的產生以及變化，
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聲音是怎樣產生的教案
四年級科學“聲音是怎樣產生的”教學設計 （一課時） 下埠鎮長春小學 鄧心怡 【教材分析】 聲音與日常生活、生產有著密切的聯系，它是科學中不可或缺的有機組成部分。科學教學的
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《聲音是怎樣產生的》教案大全
《聲音是怎樣產生的》教案 一、教學目標 知識與技能:了解聲音是由于物體振動產生的，物體不振動就不會發出聲音。 過程與方法目標:能觀察、比較、描述物體發聲時和不發聲時的
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《聲音是怎樣產生的》優秀教案
《聲音是怎樣產生的》教案 【教學目標】 科學概念： 聲音是由物體的振動產生的。 過程與方法： 能觀察、比較、描述物體發生和不發生時的不同現象；能從多個物體發生的觀察事實中
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聲音是怎樣產生的(優秀教案)
聲音是怎樣產生的 【教材分析】 聲音與日常生活、生產有著密切的聯系，它是科學中不可或缺的有機組成部分。科學教學的目標是關注、研究與人類密切相關的自然現象，更好地協調
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教孩子聲音是怎樣產生的教案
活動目標： 1、 培養幼兒的探索興趣，對提出的疑問喜歡動腦筋探究 2、 根據自己的已有經驗去探索發現“聲音是怎樣產生的”。試著總結出“聲音是通過物體的震動而產生的”這一理
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聲音的產生(教案)大全
《聲音的產生》 [教學目的] 1、 能自行提出本課要研究的問題，初步體驗“聲音是怎樣產生的”探究過程。2、 通過探究活動體驗合作學習的樂趣，體會到各種自然現象都是有規律的
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聲音的產生 教案
《聲音的產生》教學設計 日照市東港實驗學校 小學部 李曉紅 【教學目標】一、知識與技能 1．通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。2．知道聲音是由物體振動發生的。
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聲音的產生教案
教學目標： 知識與技能： 1、通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。 2、知道聲音是由物體振動產生的。 3、知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。 過程
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聲音的產生和傳播教案
聲音的產生與傳播”教學設計 仙陽中學 張建文 【教學目標】 1．知識目標。 （1）體驗聲音的產生是由于振動引起的。 （2）領會聲音傳播需要介質。 （3）知道聲音在不同介質中傳播的速
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聲音產生與傳播教案
課題：聲音的產生和傳播 教學目標： 1．知識與技能：通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件，知道聲音是由物體振動產生的。知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同的介質中傳播速度
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聲音產生與傳播教案（最終定稿）
《聲音的產生與傳播》教學設計 新鄉市第七中學段世宇 導入： 同學們，在講課之前，我們先來觀賞一段錄像，依據錄像內容，猜一猜我們今天將要學習什么知識。 播放視頻“聲音的世界”
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聲音的產生教案5篇范文
《聲音的產生》教學設計 教學目標： 1、運用多種方法和常見材料來“制造聲音”。 2、通過觀察比較物體發聲時的狀態，知道聲音是由物體振動產生的。 3、激發學生的學習興趣，培養
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聲音的產生教案[推薦閱讀]
聲音的產生 教學目標： 1．能運用已有的知識和經驗對聲音的產生提出自己的猜想；能提出進行探究活動的大致思路，設計實驗方案驗證猜想；能用簡單的實驗器材做聲音產生的實驗；經歷“假
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小學四年級科學課教案聲音是怎樣產生的教案
聲音是怎樣產生的 一、教學目標 知識與技能:了解聲音是由于物體振動產生的，物體不振動就不會發出聲音。 過程與方法目標:能觀察、比較、描述物體發聲時和不發聲時的不同現象；
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上交教案《聲音是怎樣產生的》教學設計
《聲音是怎樣產生的》教學設計 教學內容： 音是怎樣產生的》 教學目標 （一）科學概念：聲音是由物體的振動產生的。 （二）過程與方法： 1、經歷“假設與搜集證據”這一科學探究過程。 2
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《聲音是怎樣產生的》教學設計
《聲音是怎樣產生的》教學設計 棉津中心小學 陳靜 教材說明： 《聲音是怎樣產生的》是四年級《科學》（上冊）第三單元《聲音》的第二課。本課活動內容是按照“制造聲音，獲得感性認
