專題：書香家庭等評選方案
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書香家庭評選方案
第八屆讀書節“書香家庭”評選活動方案書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。為了進一步營造“親子共讀”的家庭讀書氛圍，發揮社會、家庭在學校讀書活動中的積極作用，特開展
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書香家庭評選方案
2017—2018學年“書香家庭”評選方案 為進一步促進我校以“書香溢滿校園 ，好書伴我成長”為主題的讀書活動的深入開展，充分發揮家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳
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書香家庭評選方案及具體要求
為了迎接六一兒童節，我們學校準備了精彩的課本劇演出和書香家庭評選兩項活動，具體時間地址待定。現在的重點是書香家庭評選活動，需要家長給孩子制作一張電子小報，橫版彩色的 。
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書香家庭評選材料
讀書，永遠的追求 腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負。這是我們一家所追求的目標
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評選“書香家庭”材料
學校瞧！這就是我家的小書柜，我一有時間就在這些書海中漫游……爸爸也經常和我一起暢游書海呢！說明1、第一頁中兩幅圖片上的學生應該是同一個人喲。 2、家長感言要家長親自動手
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書香家庭評選材料
“書香家庭”評選材料楊可昕，出生于2006年5月，現就讀于小學一（2）班。在孩子不斷成長的歲月里，全家踐行親子教育，同步參與學習，共同營造了一個有利于家長、孩子共同進步的書香氛圍。
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書香家庭評選材料
書香家庭評選材料 書籍是人類進步的階梯，讀書，不僅可以修身養性，更可以開闊眼界，增強能力，鍛造品格。在家庭中，要想培養孩子多讀書讀好書，首先家長要做標竿，給孩子創造一個良好的讀
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書香少年 書香家庭 書香班級評選方案
“書香班級、少年讀書達人、 書香家庭”評選方案 為營造良好的書香校園、書香家庭氛圍，使讀書成為老師、學生、家長學習生活的習慣，確保讀書活動效果，小學黨支部、校委會經過
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書香家庭評選材料（精選5篇）
“立身以立學為先，立學以讀書為本”，這是北宋詩人、文學家、政治家歐陽修的名言。“立身”，也就是品行修養，安身立命，用現在的話來說，叫人格魅力形成，適應社會，協調各種復雜人際關系
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書香家庭評選細則
石室小學書香家庭”評估細則注： 1.“書香家庭”總分100分，請各班根據家庭開展讀書情況，通過座談、調查等多種方式，確定班級“書香家庭”。2.由申報家庭填寫“書香家庭”申報表，按
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書香家庭評選標準
南陽市第十五小學“書香家庭”評選標準
1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；
2、開展家庭親子閱讀，每周至少1-2小時，孩子每天課外閱讀時間不少于20分鐘；有固定的讀書時 -
龍集小學“書香家庭”評選方案
龍集小學“書香家庭”評選方案家長是孩子的第一任教師，也是永遠的教師。為了培養孩子讀書興趣，養成讀書習慣，讓讀書成為每個家庭的生活方式，我們倡導家長以身作則，和孩子一同享受
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書香家庭、書香少年評選標準
“書香家庭”評選標準： 1．評選標準： （1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家
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中心小學“書香家庭”評選條件
中心小學“書香家庭”評選條件一、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養；
二、能夠為孩子創造一個良好的讀書環境，家庭書香氛圍濃郁，訂閱報刊1份以上，家庭藏 -
書香家庭各類項目評選標準
附件1： 評選標準 （一）讀書之星 1．有良好的閱讀、寫作習慣，每天能主動閱讀一小時以上；閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，閱讀量大；能影響帶動同學參與閱讀，并作相應讀書筆記、撰寫一定數
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學校“書香家庭”評選實施方案
學校“書香家庭”評選實施方案 學校“書香家庭”評選實施方案為促進我校第二屆“讀書節”活動的深入開展，努力培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，積極打造翰墨飄香、
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汶源學校書香家庭、書香學生評選方案.
汶源學校“書香家庭”評比方案為推動我校“讀書月”活動深入開展，引導學生家庭成員樹立終身學習、人人學習、家家學習、相互學習的理念，學校決定開展“書香家庭”評比活動。方
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下沙二小書香家庭評選方案
下沙二小書香家庭評選方案一、書香家庭評選條件知識經濟時代的到來，使終生學習成為人的可持續發展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一
