第一篇：岳峰小學書香家庭、書香班級評選方案

岳峰小學暑假讀書活動暨書香家庭、班級

評 選 方 案

家是生活的港灣，是學習的樂園。為讓孩子渡過一個充實而有意義的暑假，營造良好的家庭讀書氛圍，培養孩子多讀書、讀好書的習慣，學校決定在上學期讀書活動的基礎上將假期讀書活動納入書香家庭評選內容。現將有關活動安排如下：

一、活動內容

充分利用暑假時間，家長與孩子完成以下“四個一”活動：

1、同讀一本書。假期中，家長和孩子至少讀一本適合孩子的書，并幫助孩子設計完成讀書卡。每位家長為孩子寫一份讀書評價。

2、同講一個故事。今年是建黨90周年，紅色故事是永遠的經典，在假期中，家長與孩子共同準備一個有關中國革命、英雄人物的故事，開學后學校將組織講故事比賽，形式多樣，可以是講故事，可以是朗誦，可以是演講，還可以是情景劇。

3、同唱一首歌。《讀書郎》陪伴了我們成長，今天，讓這首歌曲再來感染我們的孩子。假期中父母與孩子共同學唱一首與讀書相關的歌曲，開學后學校將組織歌唱比賽，家長為孩子準備道具和伴奏。

4、同作一道題。假期中積累一些佳詞妙句或詩歌，開學后學校將組織佳詞妙句展示活動。

二、活動安排

1、本著全員參與的原則，開學后先在各班內展示，每班推薦五個家庭參加學校評選。參賽的家庭要參與以上四項活動，對于優秀家庭學校將頒發“書香家庭”證書。

2、各班認真組織，積極參與，家庭得分情況計入班級總分，作為評選書香班級的依據之一。

3、除評選出書香家庭、書香班級外，學校還將根據成績設置獎項，對表現好的家庭實施獎勵。

4、書香班級的評選，以公平公正為原則，成績的計算分兩部分：一是在本學期學校組織的各項活動如各類講故事比賽、文化大集、“歷史的選擇”演講比賽、慶六一文藝演出、慶七一節目甄選中有突出表現的，根據成績分別賦分；二是在下學期開學初學校組織的書香家庭評選中有突出表現的，按照成績賦分，兩項之和作為書香班級評選成績。

岳 峰 小 學

2011年7月6日

第二篇：書香少年 書香家庭 書香班級評選方案

“書香班級、少年讀書達人、書香家庭”評選方案

為營造良好的書香校園、書香家庭氛圍，使讀書成為老師、學生、家長學習生活的習慣，確保讀書活動效果，小學黨支部、校委會經過研究，決定在全校范圍內開展 “書香班級、書香少年 書香家庭”評選活動，希望以此推動讀書活動向深層次發展。具體方案如下：

一、書香班級評選條件

1、有爭創書香班級的計劃與總結。

計劃或總結中體現創建思路，主題明確，切實可行；能開展特色活動，形成自己的活動個性；有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、照片、班級文化布置的照片、證書、獎狀等）；學生在學習生活中有明顯轉變。

2、落實好每天學校的晨誦、午讀（午寫）常規。（中午1：30——2：00 在教室里練好一張字以后開始閱讀，少先隊、值周檢查）

3、每人每學期閱讀適合本年段閱讀水平的讀書量，學生能養成每天書包里放一本課外書的習慣。

4、保證每學期至少開設讀書交流會三次（低年級為讀寫繪，高年級為閱讀交流會）激勵學生多讀好書，效果良好。檢查和上交“讀書交流會內容。）

5、班內有讀書專欄，展示讀書成果（結合班級文化建設進行）；班級讀書角管理良好、能發揮實效性（圖書人手兩冊以上）。

6、班級有計劃地借閱圖書館圖書每學期不少于兩次，并培養孩子愛護圖書的習慣。

評選說明：

1、考核小組到班上實地考評班級的軟硬件文化及積累的成果。

2、各班可根據以上要點結合實際情況，允許有補充與創新。在學校組織的與讀書有關的活動中獲獎，如“小小朗誦家”、“小主持人大賽”各種征文及學生文章獲獎或刊登在校報、各大報刊的均可加分（請在總結中體現并提供復印件）。

3、本次讀書節各項活動成績計入書香班級評選中。推薦方式：

1、各班主任將基本材料“書香班級”建設活動計劃”、“讀書交流會資料”以及評選條件提及的材料（證書、獎狀、發表文章等）復印件整理、收集；

2、學校組織評委對推薦書香班級進行認真評選，將按照每年級班級數的百分之五十評選（去尾法）出本學年的書香班級。

二：少年讀書達人評選條件

1、認真做讀書筆記和批注等；積極參加學校組織的各種讀書活動；具有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

2、也可從讀書量大、發表文章多、讀書活動中表現出色、讀書成長記錄材料豐富且有特色等進行推薦。

推薦方式：

1、各班主任評選出5名班級 “少年讀書達人”，在班級自行獎勵，并推薦兩名學生參加學校“少年讀書達人”的評選（實額）。

獎勵形式：

頒發證書、獎品；獲校級的“書香少年”的學生名單將在學校公示。

三：書香家庭評選條件

知識經濟時代的到來，使終生學習成為人的可持續發展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一任教師，也是永遠的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創書香型家長。

1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；

2、開展親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。

3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，形式自定。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響；

5、孩子品行表現良好，學業優良，有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

推薦方式：

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行；

2、每班至出一個“書香家庭”候選，并推薦到學校。

3、獲獎家庭名單將在學校公示。參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：

1、申報表

2、介紹書香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料）

第三篇：書香家庭評選方案

第八屆讀書節“書香家庭”評選活動方案

書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。為了進一步營造“親子共讀”的家庭讀書氛圍，發揮社會、家庭在學校讀書活動中的積極作用，特開展“書香家庭”評選活動。

一、評選范圍：全校所有學生家庭

二、評選條件

1．家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，每天閱讀不少于30分鐘，可以

共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，并有一定的閱讀記錄。

2．學生在學校所呈現出較好的讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良

好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。在校讀書節活動中表現出色。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書征文活動中獲獎。

3．家庭對學校、班級讀書活動的支持力度大。比如，讀書活動開展、班級

圖書角創建工作等。

4．家庭藏書（不包括學生用書）達到200冊及以上。（照片提供最好）

5．家長每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。

三、評選辦法

1．采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

2．各班先進行初評，每班評出1個“書香家庭”，于5月20日上報至辦公

室作為做為“十佳書香家庭”候選。

3．學校組織評委會根據投票審定產生“十佳書香家庭”。

四、有關要求

填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料

如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等），材料越具體詳實越好，材料附在申報表后面。

千島湖鎮第一小學

2013年5月

千島湖鎮第一小學“書香家庭”評選推薦表

第四篇：書香家庭評選方案

2017—2018學年“書香家庭”評選方案

為進一步促進我校以“書香溢滿校園，好書伴我成長”為主題的讀書活動的深入開展，充分發揮家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，共同培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，我校結合寒假期間“親子共讀”、《唐詩三百首》的背誦積累和學生個性化的讀書積累這三方面情況進行“書香家庭”的評選。

一、活動目標

1．有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、奮發向上的家庭文化環境，培養學生熱愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過讀書活動，為父母創造了與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。

3．把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，持續開展“親子讀書”活動，創建書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、評選條件

1、寒假期間，家長與孩子有計劃地進行“我與孩子共讀一本書”親子共讀讀書活動，每天抽出至少15分鐘的時間與孩子共同閱讀，并于假期內能夠與孩子共同讀完一本指定的書籍。

2、督促孩子有步驟地完成“讓背誦成為快樂”《唐詩三百首》節選的五言絕句（共34首）的背誦。

三、評選方法

語文教師根據“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）和開學初第一周的班級寒假讀書匯報交流與背誦檢查作出綜合評價，評選出“書香家庭”，名單上報學校，頒發獎狀。

四、參評要求

1、以班級為單位裝訂“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）。要求榮獲“書香家庭”學生的材料訂在前面。裝訂整齊以級部為單位上交。

2、同時以級部為單位上交各班榮獲“書香家庭”學生及家長名單。

3、語文教師的讀書匯報交流課教學設計于第二周周三之前以教研組為單位上交電子稿。

第五篇：“書香班級”評選方案

岳峰小學2013——2014學上學期

“書香班級”評選方案

一、指導思想。

以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發點，大力加強書香班級基本建設，努力營造班級讀書氛圍，激發學生讀書興趣，讓學生在書香校園中健康成長。

二、書香班級基本條件。

1、制度建設。（占10%）

①各班級要制定切實可行的《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（占5%）

②進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設有特色，營造書香文化氣息。以實地檢查為準。（占5%）

2、圖書角建設。（占25%）

①各班圖書角圖書數量至少要達到人手4本，以圖書目錄為準。（占10%）

②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值，以圖書目錄為準。（占5%）

③有珍惜圖書，愛護圖書的習慣（看圖書角圖書保護情況）。圖書角要有專人保管，并負責圖書借還記載，以圖書借閱登記表為準。（占10%）

3、班級文化氛圍。（占15%）

①各班要利用多種形式展示每周所讀內容，以實地檢查為準。（占5%）

②各班學生要堅持每天讀書，養成每天讀書的好習慣，以學生調查為準。（占5%）

③每周有一節閱讀交流課，以學生調查和教師教案為準。（占5%）

4、閱讀資料。（占20%）

①各班要按照班級所制定的閱讀方案的要求，定時檢查讀書筆記，以學生讀書筆記教師批閱的記錄為準。（占5%）

②各班每位學生應按時上交讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果，以學生讀書筆記為準。（占5%）

③各班有自己的閱讀資料，積極組織家庭開展親子共讀，并寫好讀書心得，以親子共讀材料和圖片為準。（占10%）

5、競賽活動。（占30%）

①各班在學校組織的讀書活動中取得優秀成績，以各班參加活動的記錄為準。（占20%）

②各班自行組織的讀書活動，要有計劃，有過程，以書面活動計劃和圖片記錄為準。（占10%）

三、評定辦法1、12月20日進行評比。

2、按照各班活動的情況進行考核記分，由語文老師年級互評產生學校的書香班級。

3、活動評比小組：、組長：謝清田

副組長：張春夏法國

成員：

“書香班級”評比小組分工表

四、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將進行表彰，授予“書香班級”標志牌。

附：書香班級評比表。

岳峰小學2013年12月

岳峰小學 “書香班級”評比表

班級：時間：