專題：三三六自主學(xué)習(xí)模式
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“三三六”自主學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)感悟
“三三六”自主學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)感悟 （校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)作業(yè)） 杜郎口中學(xué)這種“三三六” 自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，即：課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反
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三三六自主學(xué)習(xí)模式的內(nèi)容
三三六自主學(xué)習(xí)模式的內(nèi)容： “三”即三特點(diǎn)：立體式，大容量，快節(jié)奏。所謂立體式是指課堂上學(xué)生多種方式的參與展開，是就課堂的活力而言的。大容量是指課堂內(nèi)容而言，內(nèi)容量大了。比
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三三六自主學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵剖析
三三六自主學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵剖析 杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)總結(jié)為“三三六”自主學(xué)習(xí)模式，即課堂自主學(xué)習(xí)的三個特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)的三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂
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三三六模式
陽壩中學(xué)“三三六”教學(xué)模式培訓(xùn)感受 康縣白楊學(xué)校 伍光軍 5月9日，我校一行3人參加了縣教研室在陽壩中學(xué)組織的“榆中縣小康營中學(xué)暨康縣中學(xué)骨干教師課堂教學(xué)研討會”，歷時4
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解讀杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式
農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革——解讀杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式 農(nóng)村教育，特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村教育，能否立足本土、因地制宜、打破各種深層次矛盾的制約，走一條
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簡要評析杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式（本站推薦）
簡要評析杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式 “三三六”自主學(xué)習(xí)模式，即課堂自主學(xué)習(xí)三特色、自主學(xué)習(xí)三模塊、課堂展示六環(huán)節(jié)。 三特色：立體式、大容量、快節(jié)奏。他建立在分
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三三六教學(xué)模式
杜郎口中學(xué)的教學(xué)基本模式包含“關(guān)注個體差異；鼓勵主動參與；促進(jìn)和諧發(fā)展”三項(xiàng)課堂教學(xué)要求；“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三個模塊；“備課?預(yù)習(xí)；認(rèn)定目標(biāo)；交流合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)
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三三六教學(xué)模式
“三三六”教學(xué)模式是近年來提出、總結(jié)的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體作用，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以學(xué)生的 “學(xué)
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自主學(xué)習(xí)模式
“自主參與”小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式 山西省大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王文敏 學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個性的、不斷發(fā)展的主體，因此，課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本
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山東杜郎口中學(xué)自主創(chuàng)新的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式
一、山東杜郎口中學(xué)自主創(chuàng)新的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式 杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式：一是時間模式：10+35。教師上課10分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)35分鐘。二是組織模式：師生合作，
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“三三六”課堂教學(xué)模式心得體會（大全5篇）
在反思中成長“三三六”課堂教學(xué)模式心得體會在學(xué)校發(fā)展及前行的過程中，課堂教學(xué)改革就是原動力。為使我校更快更好的發(fā)展，我校開始實(shí)施杜郎口學(xué)校的“三三六”課堂教學(xué)模式
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初中語文自主學(xué)習(xí)模式初探
初中語文自主學(xué)習(xí)模式初探 摘要：自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過能動的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展的教育實(shí)踐活動，在自主學(xué)習(xí)模式倡導(dǎo)下不斷要求進(jìn)步，讓學(xué)生變成一個自
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自主學(xué)習(xí)式模式
自主學(xué)習(xí)式模式 自主學(xué)習(xí)式模式的操作程序是： （1）獨(dú)立學(xué)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)學(xué)生主要按"五步常規(guī)教學(xué)法"完成自學(xué)任務(wù)。這五步自學(xué)法是：查，查寫作背景、作者生平和寫作風(fēng)格等資料。定
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構(gòu)建252自主學(xué)習(xí)模式定稿
《構(gòu)建252自主學(xué)習(xí)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》解說稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 多年以來，在沙洋縣教研室的悉心指導(dǎo)下，李市中學(xué)通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，著力培養(yǎng)教師過硬的專業(yè)知識和技能，提
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杜郎口中學(xué)自主創(chuàng)新的“三三六”模式（精選5篇）
杜郎口中學(xué)自主創(chuàng)新的“三三六”模式 課堂自主學(xué)習(xí)的三個特點(diǎn)：立體式，大容量，快節(jié)奏 立體式就是教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)是新課程要求的三維立體式，將學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每個人、每個小組，充分
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“三三六”教學(xué)模式的簡單操作步驟
杜朗口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式 2009-10-31 08:26 當(dāng)前，我校掀起一股學(xué)習(xí)杜朗口中學(xué)教學(xué)模式的熱潮，共同探討這種充滿誘惑、生命力無限的課堂。本人有幸于2009年10月14日-15日
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杜郎口教學(xué)模式三三六
“三三六”或“10+35”模式
“三三六”自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插 -
杜郎口“三三六”教學(xué)模式
杜郎口中學(xué)“三三六”模式介紹 “三三六”模式的基本描述之一 課改近十年來，杜郎口中學(xué)在摸索中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中沉淀，逐漸提煉升華出一套具有鮮明杜郎口
