專題：實數教學反思
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《實數》教學反思
《 實數 》教學反思
楊勇2011.11.28
1．本節是在數的開方的基礎上引進無理數的概念，并將數從有理數的范圍擴充到實數范圍.從有理數到實數，這是數的范圍的一次重要擴充，對今后學習 -
實數《平方根》教學反思[精選合集]
昨天上了平方根（3）的一節課，本節課的主要內容是讓學生理解平方根的含義，并能熟練地用語言和公式這兩種不同的方法表示出來，掌握平方根的符號表示，能正確區分平方根與算術平方根，知
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實數2教學反思
本節課的教學目標是知道相反數、絕對值的概念可推廣到實數范圍內；知道在實數范圍內，可進行加、減、乘、除（除數不為0）、乘方、開方（開平方時被開方數為非負數）等運算，而且有理數的
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實數的教學反思
實數的教學反思從合作學習中得到，研究什么是實數，整數？小數？首先可以利用底數越大平方越大的方法確定它不是整數，用同樣的方法進一步研究它的小數部分。在研究的過程中，我們可以猜
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實數1教學反思
《實數》 單元反思 吳加國 這節課，我認為有以下幾方面是值得肯定的。 一、建立融洽的師生關系是發揮學生主體作用的基礎。 良好的師生關系是激發學生學習興趣、在教學過程中，
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實數全章教學反思
算術平方根教學反思 周練 算術平方根在教材中所處的位置是七年級下冊第六章實數的第一節，學生對數的認識要從有理數擴大到實數的范圍，而本課是無理數的前提，是學生實數的銜接與
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八年級數學《實數》教學反思
《實數》教學反思 一節數學課不但要把該節的內容讓學生能夠接受，更重要的是啟發學生去思考，引導學生從抽象的理論到實踐的過程，對于方法的探索采用從特殊到一般的思想： 1.體現
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關于實數一課的教學反思（推薦閱讀）
《實數》一節，是在數的開方的基礎上引進無理數的概念，并將數從有理數的范圍擴充到實數的范圍。由于實數涉及的理論較深，數的概念又比較抽象，這些概念看似簡單，學生要真正掌握還是
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實數教學設計[推薦]
實 數 教學目標： 知識與能力 1、了解無理數和實數的意義，能對實數按要求進行分類。 2、了解實數和數軸上的點一一對應，會用數軸上的點表示實數。 3、了解有理數范圍內的運算法
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實數復習課后反思
實數復習課后反思 實數這一章概念多，比較抽象，卻又是后續學習方程和函數的基礎，如何進行課堂教學的預設，通過復習達到什么效果，要讓學生收獲什么，是我和我們數學組老師上課前后反
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實數說課稿
︽ 單 位：漯河市郾城區黑龍潭鄉初級中學姓 名：實 數 ︾ 說 課 稿 王 淑 娟 《實數》說課稿 一、教材分析 1、教學內容 這節課的教學內容主要介紹無理數、實數的概念以及實數與數
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數學實數復習教學設計（精選合集）
一、知識疏理，形成體系。（課前要求學生對本章知識進行總結）師：本章的主要內容是開方運算。下面，我們以組為單位小結一下本章的知識點。生：我們認為這一章主要學習了一種新的運算—
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實數的運算教學設計
17.5 實數的運算 〖教學目標〗 （－）知識目標 1．了解有理數的運算法則在實數范圍內仍然適用. 2.用類比的方法，引入實數的運算法則、運算律，并能用這些法則，運算律在實數范圍內正確計
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七年級數學實數教學設計
人教版七年級數學下冊第六章第三節 《實數》教學設計(第1課時） 執教：豐城市蕉坑中學 江莎莎 一、教學目標 1.了解無理數和實數的意義，掌握實數的分類，能夠判斷一個數是有理數還
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6.3_實數_教學設計_教案
七年級數學下冊教學設計 6.3、實數 教學準備 1. 教學目標 1、了解無理數和實數的意義，能對實數按要求進行分類。 2、了解實數范圍內，相反數、絕對值的意義。 3、了解數軸上
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《3.2實數》教學設計(定案)
《3.2實數》教學設計（定案） （一）教材分析 “實數”是在對算術平方根的研究的基礎上，實現數的范圍到有理數后的進一步擴展。由2、π激起學生思維的火花，揭示現實空間無限不循環小
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6.3 實數 教學設計 教案
教學準備 1. 教學目標 知識與技能： ①了解無理數和實數的概念以及實數的分類； ②知道實數與數軸上的點具有一一對應的關系。 過程與方法： 在數的開方的基礎上引進無理數的概
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6.3_實數_教學設計_教案
教學準備 1. 教學目標 1.1 知識與技能： 1、了解無理數和實數的概念 2、會對實數按照一定的標準進行分類，培養分類能力。 3、了解分類的標準與分類結果的相關性，進一步了解體
