專題：素數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思
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《素數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計
《素數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計 天長市城南小學(xué)王永斌 一、教材領(lǐng)悟 1、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第78—79頁 2、教材的地位和作用：“素數(shù)和合數(shù)”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代
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《素數(shù)和合數(shù)》教學(xué)反思（5篇范例）
《素數(shù)和合數(shù)》教學(xué)反思對于新的概念，學(xué)生總是接受得比較困難，何況“素數(shù)”和“合數(shù)”是生活中研究不到的。按理說，今天的課上，學(xué)生通過寫1～10每個數(shù)的因數(shù)，然后找這些因數(shù)的特點(diǎn)，
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素數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思篇一（5篇范文）
素數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思 篇一：素數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思 素數(shù)和合數(shù)這節(jié)課不好上，尤其對我這樣的教學(xué)新手。四年級學(xué)生是第一次接觸這兩個概念。課前我想了很多方法，試想著怎么樣才能將這
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四年級數(shù)學(xué)《素數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計
素數(shù)和合數(shù)
教學(xué)內(nèi)容： 素數(shù)和合數(shù)
教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)素數(shù)和合數(shù)的過程，理解素數(shù)和合數(shù)的意義，掌握判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)的方法，記住20以內(nèi)的素數(shù)。
2．讓學(xué)生進(jìn) -
四年級數(shù)學(xué)《素數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容： 素數(shù)和合數(shù) 預(yù)習(xí)目標(biāo)：1．你知道什么是素數(shù)和合數(shù)。2．你知道１是素數(shù)還是合數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)素數(shù)和合數(shù)的過程，理解素數(shù)和合數(shù)的意義，掌握判斷一個數(shù)是素
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《素數(shù)與合數(shù)》教學(xué)實錄及分析
《素數(shù)與合數(shù)》教學(xué)實錄及分析 建湖縣大崔小學(xué) 嵇紹開 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 談話：請同學(xué)們先在自己的練習(xí)本上寫出1～20，并找出每一個數(shù)的所有因數(shù)，然后根據(jù)每個數(shù)因數(shù)的個數(shù)，將
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《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)反思
《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)反思 本次教學(xué)內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊《素數(shù)和合數(shù)》。一節(jié)課下來，我感到許久未曾有過的輕松，從孩子們興奮的表情中，也可以看出他們這節(jié)課
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質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思
質(zhì)數(shù)和合數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一知識點(diǎn)上承因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)，下接最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以及通分、約分，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的重要內(nèi)容。教材首先讓學(xué)生獨(dú)
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質(zhì)數(shù)合數(shù)教學(xué)反思
《質(zhì)數(shù)合數(shù)》教學(xué)反思《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元的一節(jié)內(nèi)容，它是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它上承因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)，下接最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以及通分、約分，在單元
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質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思
質(zhì)數(shù)和合數(shù)的教學(xué)反思 在教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)一課時，我運(yùn)用了自主、合作、探究的教學(xué)方法，使學(xué)生在參與中產(chǎn)生求知欲望，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。首先讓學(xué)生獨(dú)立寫出1-20這20個數(shù)的因數(shù)，再
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質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思
質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思 一、為學(xué)生自主探究創(chuàng)設(shè)足夠的空間 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不是單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)該努力為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)足夠的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生主動從事觀察、
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質(zhì)數(shù)和合數(shù)的教學(xué)反思
質(zhì)數(shù)和合數(shù)這部分內(nèi)容是在約數(shù)和倍數(shù)以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，質(zhì)數(shù)和合數(shù)也是求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)和通分、約分的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生必須牢固掌握
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質(zhì)數(shù)與合數(shù)教學(xué)反思
質(zhì)數(shù)與合數(shù)教學(xué)反思 質(zhì)數(shù)與合數(shù)教學(xué)反思1 這節(jié)復(fù)習(xí)課上，要切實培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)知識的能力，又要努力提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識，解決實際問題的能力。現(xiàn)將我執(zhí)教這節(jié)課之后的一點(diǎn)體會整
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《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教學(xué)反思
質(zhì)數(shù)與合數(shù)如何來教，不同的人肯定有不同的教法。對于這種抽像的知識如何讓學(xué)生通過自己嘗試而得出定義。本節(jié)課我設(shè)置了如下環(huán)節(jié)。一、復(fù)習(xí)鋪墊：我們學(xué)習(xí)過，自然數(shù)依據(jù)什么分類
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數(shù)學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思（范文大全）
五年級數(shù)學(xué)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》的教學(xué)反思 《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了因數(shù)和倍數(shù)的意義，了解了2、5、3倍數(shù)的特征之后學(xué)習(xí)的又一重要內(nèi)容，它是學(xué)生學(xué)習(xí)分解質(zhì)因數(shù)，求最大公
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質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)反思[五篇]
《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)反思 樺南永勝學(xué)校 白云霞 質(zhì)數(shù)和合數(shù)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第二單元第三小節(jié)。在教學(xué)這一課時，我運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，使學(xué)
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《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教學(xué)反思（通用）（5篇可選）
《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教學(xué)反思（通用5篇）在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思過去，是為了以后。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教學(xué)
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質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計與反思[范文大全]
質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計與反思 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元質(zhì)數(shù)和合數(shù),例1,例2。 【教材分析】《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了因數(shù)和倍數(shù)的意義，了解了2、5
