專題：四年級上冊勞動教案
-
四年級上冊勞動教案
大公雞教學目標:1、、學習用彩泥制作大公雞.2、、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:有創(chuàng)意地制作大公雞制作準備：：彩泥。制作過程：1、導入:大公雞挺拔矯健的身影，再加
-
四年級上冊勞動教案
福建教育出版社小學四年級上冊 勞 動 教 案 我會自己做 1、洗內衣 教學目標： 1．通過學習，知道洗內衣的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。 2
-
四年級上冊勞動教案
第一單元：走進技術世界 教學目標： 1 讓學生了解技術在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性。 2 培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣。 教材分析： 以一個社會調
-
勞動教案(四年級上冊)
1、煮面條 教學時間：2013年9月3日 教學目標：能夠自己把面條煮熟。 教學重點：面條煮熟、軟硬適當，調味恰當。 教學過程： 一、教學準備：面條200克，調料少許，碗筷，鍋灶。 二、步驟方法 1
-
四年級上冊勞動教案
第一課 身邊的技術 教學內容： 通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學習都離不開技術。并知道進行社會調查可以學到
-
四年級上冊勞動教案
新豐二小四年級上冊勞動與技術教案 1．釘 紐 扣 教學目標: 1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。 2.學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。
-
勞動教案(四年級上冊)
6.做動物小書簽 教學目標： 能夠獨立把自己喜歡的動物圖案制作成書簽。 教學重點： 構圖要有創(chuàng)意，剪圖要規(guī)整，穿繩打結要恰當。 教學時間：1課時 教學過程： 一、 請你準備：白色圖畫紙
-
小學四年級《勞動》上冊教案
20XX～20XX學年第一學期 四年級 《勞動》教案 1清廚房間 教學目標 1．讓學生了解清潔房間的一些常識 2．初步學會清潔房間。 3．教育學生在家中主動做家務。 教學重點 1．了解清
-
小學四年級上冊勞動教案
小學四年級上冊勞動教案 第一課時1、清潔房間 教學目標:通過學習使學生學會整理房間。 重點、難點：學會整理房間。 教學過程： 一、基本活動： 交流： 1、你打掃、清潔過自己的房
-
四年級上冊勞動教案（合集5篇）
2010-2011學年五年級上冊勞動教案 第一課：煮面條 一、教學目標。 1、學會自己動手煮面條。 2、會給面條配制調料。 3、養(yǎng)成自己動手做家務的習慣。 二、教學重點。 學會自己
-
四年級勞動與技術教案上冊
四年級勞動與技術教案上冊 第一單元：身邊的技術 教學目標： 1 讓學生了解技術在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性。2 培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣
-
四年級勞動教案
第1 課 大公雞 一、教學目標：1、學習用彩泥制作大公雞。 2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。 二、教 學 重 難 點：有創(chuàng)意地制作大公雞 三、教（學）具：彩泥。 四、教學過程： 1、導
-
四年級勞動教案
第一課 貼畫工藝 教學目標：通過本課的學習，讓學生自己能夠制作出各種各樣的貼畫作品，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和動手操作能力，在小組交流評比的過程中發(fā)展學生的審美能力，增強合作
-
四年級勞動上冊教學計劃
四年級勞動上冊教學計劃
2011-2012年度第一學期
一、指導思想：
通過一些簡單的手動制作的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學生的情操，培 -
四年級上冊勞動教案（福建教育出版社）2011秋
福建教育出版社小學四年級上冊勞動教案第一章我會自己做1、洗內衣教學目標：1．通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．認
-
蘇教版四年級上冊勞動與技術教案
第一課 身邊的技術 教學內容： 通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學習都離不開技術。并知道進行社會調查可以學到
-
四年級上冊勞動與技術教案（精選五篇）
教學內容一: 大公雞 教學目標: 1學習用彩泥制作大公雞. 2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識. 教學重難點: 有創(chuàng)意地制作大公雞 制作準備 彩泥，四年級上冊勞動與技術教案。 制
-
四年級勞動技術上冊全冊教案
四年級勞動與技術上冊教案 1 走進技術世界 教學目標： 1 讓學生了解技術在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性。 2 培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣。 教
