第一篇：小學(xué)四年級上冊勞動教案
四 年 級 上 冊 勞 動 教 案
1、洗內(nèi)衣
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？
根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2、認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
3、學(xué)文明理：
閱讀課文，想一想：
1）洗內(nèi)衣有那些步驟？ 2）洗內(nèi)衣要注意什么？
4、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
5、說一說：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。
三、拓展活動
1、動手實踐時的注意事項。
2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？ 1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用
四、評價。
2、鞋的清潔
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2.替父母洗鞋，表達一份孝心
教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋
也有很大的學(xué)問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。
二、學(xué)習(xí)新課
1.讀課文，說說鞋的清潔
2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？
A.學(xué)生互相說一說
B.學(xué)生說老師板書
勤刷洗
勤晾曬
三、鞏固練習(xí);
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子嗎？
2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。
3．學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。
3、折疊衣褲
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會折疊衣褲，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，教育學(xué)生自己能做的事要自己做。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)課文：
1.折疊衣褲的的好處，2.折疊衣褲的方法
3.試一試，疊一疊
二、議議評評
各小組展示疊好的衣褲
討論:疊衣褲時的操作要領(lǐng)。
三、小結(jié)：
疊衣褲的基本方法和注意事項。
4、認(rèn)識和使用電冰箱
教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。
材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。
教學(xué)過程：
一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、擺訪位置要恰當(dāng)。
2、食品要包裝儲存。
3、留有空隙。
4、儲存的食品有期限。
5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。
6、調(diào)好溫度控制旋鈕。
7、冰箱的清理、除箱。
三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會。
四、小結(jié)：
提問：打開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？
5、認(rèn)識和使用爐具
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項。
4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。
教學(xué)重點：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。
難點：開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
教學(xué)器材：液化氣爐具掛圖及實物一套。
教學(xué)流程：認(rèn)識爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會操作方法——強調(diào)注意事項——課后拓展
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識液化氣爐。
1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。
4、匯報后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。
三、強調(diào)操作中的注意事項，對學(xué)生進行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問題。
2、教師補充并強調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項，對學(xué)生進行安全教育。
四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？
1、學(xué)會了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。
五、課后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫一篇題為《我學(xué)會了使用液化氣爐具》的習(xí)作。
6、加熱飯菜
教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學(xué)過程：
一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被
燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進行炒飯等實際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
7、做風(fēng)鈴
目標(biāo)要求：
1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。
2．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。
準(zhǔn)備工作：
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。
活動過程：
1．激情導(dǎo)入。
當(dāng)你聽到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺？要是自己動手做個風(fēng)鈴掛在窗前，一定很有趣。
2．學(xué)做風(fēng)鈴。
（1）介紹風(fēng)鈴的制作方法。
①討論：仔細觀察，風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容？
②指導(dǎo)教師講解制作的方法和步驟）
（2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂）。
請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一個風(fēng)鈴。
（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請畫出設(shè)計圖樣。
8、做紙娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；
2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。
教學(xué)重點、難點：在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進行個性化創(chuàng)作。
材料準(zhǔn)備：厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入。
2、說說發(fā)現(xiàn)。
二、掌握方法：
自讀29-30頁課文，學(xué)習(xí)制作方法。
三、嘗試制作：
小組合作完成一個紙杯娃娃。
四、方法引導(dǎo)：
1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：
（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？
（2）小組談經(jīng)驗。
（3）你覺得哪一部分比較難做？
（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？
2、小結(jié)。
3、欣賞作品，拓展思路。
五、創(chuàng)新制作：
1、講清要求；
（1）不同款式的服裝。
（2）設(shè)計有創(chuàng)意的提包、鞋子和帽子。
（3）制作一個男娃娃或動物娃娃。
（4）制作布貼娃娃
2、開始制作；
六、展示評價：
1、組織評價
2、小組投票。
3、宣布結(jié)果。
七、拓展延伸：
1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？
2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。
3、說感受。
9、做筆筒
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料，已完成的作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等）。教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
1、教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。
2、教師最后出示已完成的筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。
二、指導(dǎo)制作
1、學(xué)生分組學(xué)習(xí)制作筆筒共分4個步驟。
2、先合作完成筆筒的制作，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
1）讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，按次序排列出來。
2）讓學(xué)生仔細閱讀制作筆筒步驟的說明。
3）用紅筆給每條說明標(biāo)上序號。
4）數(shù)一數(shù)制作筆筒共分幾個步驟，然后，讓學(xué)生自己參照制作筆筒步驟完成筆筒的制作。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐
1、讓學(xué)生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。
2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。
3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。
4、展示一些筆筒設(shè)計圖。
四、課外拓展
在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計大賽，設(shè)立最佳設(shè)計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動。
10、制作不倒翁
（一）活動目的：通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；學(xué)會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的雞蛋不倒翁。
活動準(zhǔn)備：
1、課前觀察雞蛋不倒翁內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，是用什么材料制作的，并將材料準(zhǔn)備好。
2、教師準(zhǔn)備若干個形狀各異的雞蛋不倒翁。
活動時間：2課時
活動內(nèi)容：
1、觀察：將教師準(zhǔn)備若干個形狀各異的雞蛋不倒翁放到桌上，不管怎樣扳，總是搖搖晃晃，都扳不倒。
2、討論：
（1）探討為什么不倒翁扳不倒。(可以讓學(xué)生打開不倒翁，仔細觀察他們內(nèi)部結(jié)構(gòu))
（2）討論得出不倒翁扳不倒的原因。（上輕下重，底部半球形）
（3）討論制作不倒翁扳的過程：
第一步，拿一個雞蛋，用釘子扎一個小孔，把蛋清和蛋白倒出來。
第二步，在蛋殼里填滿橡皮泥或摻了膠水的沙子，用手把它鋪平。也可以滴半根蠟燭的蠟進去
第三步，把彩紙疊成帽子，用膠水把帽子粘在不倒翁的頭上。
第四步，用水彩筆在不倒翁的臉部畫上眼睛、鼻子、嘴巴。（鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，能根據(jù)人物不同特征，畫出不同的臉譜）
這樣，一個不倒翁就做好了。
3、讓學(xué)生用自己帶來的材料和工具制作一個不倒翁。
4、交流、評價，并互相交流經(jīng)驗。
讓學(xué)生將各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。
10、制作不倒翁
（二）教學(xué)目的：學(xué)會制作不倒翁，了解其制作原理。
工具、材料：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。
教學(xué)過程：
一、學(xué)學(xué)做做
（一）猜謎導(dǎo)入
（二）做底部
1、剪破損的乒乓球。
2、配重。
（三）做上部
先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。
（四）組裝
二、想想練練
不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。
三、改進與創(chuàng)新
怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。
11、清潔房間
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會整理房間。
重點、難點：學(xué)會整理房間。
教學(xué)過程：
一、基本活動：（交流）
1、你打掃、清潔過自己的房間嗎？
2、你的父母是怎么清潔房間的？
二、探究活動
1、學(xué)文明理：
閱讀課文1-3節(jié)，想一想：
1）清潔房間一般有怎樣的順序？
2）怎樣清潔房間？說說要領(lǐng)。
3）清潔房間要注意什么？
閱讀課文4-6節(jié)，想一想：
1）觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
2）平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。
2、說一說：
交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。
三、拓展活動
1）說一說清潔房間要領(lǐng)。
2）學(xué)會拖地板了嗎？說說要領(lǐng)。
3）填表：將本學(xué)期清潔房間的次數(shù)與爸媽的評價填入表中。
12、衛(wèi)生間的清潔
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握清潔衛(wèi)生間的方法與目的，養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備：衛(wèi)生間結(jié)構(gòu)示意掛圖。
教學(xué)過程：
一、出示掛圖：簡單講述衛(wèi)生間利的各種用具的名稱和用途。
二、學(xué)習(xí)課文:
1、清潔衛(wèi)生間的用具
2、廁盆的清潔
3、面盆、浴缸的清潔
4、每天都需要清潔的用具 5、3-5天，要對衛(wèi)生間進行一次大掃除。
6、清潔劑的品種。
三、讓家中有衛(wèi)生間的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂眯l(wèi)生間的情況和體會。
四、小結(jié):
種蔥和蒜
教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)使學(xué)生了解種蔥和蒜的有關(guān)知識，學(xué)會種蔥和蒜的基本步驟和管理方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
你認(rèn)識蔥和蒜嗎？它們在烹調(diào)時一般做什么用？
二、種蒜
指導(dǎo)看書，說說怎樣種蒜。
三、種蔥
蔥和蒜的種植條件及管理方法大致相同。
四、實踐創(chuàng)新
1．動手試試，在房前屋后的空地上或家中的花盆中種上幾株蒜，再認(rèn)真栽培，看誰種得好。
2．記錄下你的種植步驟及管理方法。
14、培育豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強、樂觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀。
重點：師生之間的深厚情誼。
難點：文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。
教學(xué)設(shè)想：本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以調(diào)動自己的生活體驗來進行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計上主要加強師生、生生、學(xué)生語文本之間的對話活動，注重學(xué)生自身的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生對文本提出自己的看法和疑問，并積極主動地進行表達交流，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)其自主意識、主動探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神，教學(xué)進程：
一、導(dǎo)入：
你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說好的是因為飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當(dāng)然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？??
下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
（以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本的欲望）
二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調(diào)動自身情感體驗，產(chǎn)生強烈的心靈震動）
三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，學(xué)生對文章內(nèi)容一定有自己的感受，并會產(chǎn)生表達交流的欲望，此時積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識，使其體驗表達交流的快感。）
四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作探究精神。）
五、針對學(xué)生疑問進行適當(dāng)引導(dǎo)、補充。（使學(xué)生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認(rèn)識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）
補充問題：
1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗是什么？
2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù)。
3、老師的關(guān)愛，學(xué)生們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了？
4、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用？
5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？
六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）
七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們一定還有許多感想沒有表達出來，那么就請你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪??
15、種菊花
教學(xué)目標(biāo)：
1、分小組查資料,了解菊花種植的相關(guān)知識,寫一份菊花扦插的方案
2、自己在家或分小組栽培幾盆菊花.3、通過栽培菊花,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì).教學(xué)準(zhǔn)備：
1、菊花造型圖片,各種菊花的圖片.2、扦插,養(yǎng)護菊花的錄像片.3、實物投影儀.4、菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壺,基質(zhì)等.教學(xué)進程：
1、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣.出示菊花造型圖片;
讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型;
學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性.2、說說寫寫,明確扦插方法.(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法,結(jié)合錄像片,清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，(2)教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a充.(3)請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案
(4)全班交流一下.評一評誰寫的方案最科學(xué),可行,評出最佳方案.3、講講看看,了解養(yǎng)護知識.討論:菊花養(yǎng)護應(yīng)注意些什么
交流,歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點:(1)遮陽;(2)填土;(3)澆水;(4)施肥;(5)“打頭”和“留蕾”.播放菊花養(yǎng)護的錄像,進一步加深學(xué)生的認(rèn)識.4、畫畫做做,掌握栽培方法.學(xué)生嘗試畫出菊花栽培的操作流程示意圖
然后用實物投影儀展示學(xué)生的示意圖，評一評示意圖所表示的操作流程是否正確,畫得是否簡潔,清楚,評出最佳示意圖.5、客觀評價,總結(jié)交流.6、課外延伸,動手嘗試.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“試一試”中的簡要說明,并鼓勵學(xué)生按照提示在家動手扦插教材所提到的幾種植物,也可以去嘗試其他植物的扦插,培養(yǎng)他們動手種植的興趣,養(yǎng)成熱愛
勞動的良好品質(zhì).18
第二篇：小學(xué)四年級《勞動》上冊教案
20XX～20XX學(xué)年第一學(xué)期
四年級 《勞動》教案
1清廚房間
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識 2．初步學(xué)會清潔房間。
3．教育學(xué)生在家中主動做家務(wù)。教學(xué)重點
1．了解清潔房間的一些常識 2．初步學(xué)會清潔房間 教學(xué)過程
一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點： 1．房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2．整潔的房間是物品擺放有序、清潔。3．平常應(yīng)經(jīng)常進行房間的清潔工作。
二、組織學(xué)生開展清潔房間的活動。
三、進行活動總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動。教學(xué)后記
通過本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識，并學(xué)會清潔房間的技巧。使學(xué)生認(rèn)識到在家中主動做家務(wù)是良好的勞動習(xí)慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。
2洗內(nèi)衣
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)，知道洗內(nèi)衣的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？
根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）
四、評價。
3認(rèn)識和使用洗衣機
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認(rèn)識人類科技進步的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干份洗衣機的說明書。教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
（二）看看說說，了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學(xué)是感受到科技進步的成果。
（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟
1、讓學(xué)生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前準(zhǔn)備工作：
（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延伸
在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
4鞋的清潔
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。2.替父母洗鞋，表達一份孝心 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋也有很大的學(xué)問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。
二、學(xué)習(xí)新課
1.讀課文，說說鞋的清潔。
2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？
A.學(xué)生互相說一說 B.學(xué)生說老師板書
勤刷洗 勤晾曬
三、鞏固練習(xí);1.學(xué)會刷洗自己的鞋子嗎？
2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。3．學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。
5認(rèn)識和使用電飯鍋
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯鍋煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解電飯鍋使用過程中的注意點，學(xué)習(xí)安全、正確的使用電飯鍋。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯。教學(xué)過程：
（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲就是廚房中的好幫手。
（二）議議讀讀，明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來說一說。
教師及時小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。〔三〕小結(jié)
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
6加熱飯菜
教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：
爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把 教學(xué)過程：
一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進行炒飯等實際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
7剔菜、洗菜
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會剔菜、洗菜.重點、難點：學(xué)會做剔菜、洗菜.教學(xué)過程：
一、基本活動：
1、剔菜和洗菜有哪些方法？
2、剔菜和洗菜應(yīng)注意什么？
3、你會剔洗哪些蔬菜？
二、拓展活動
經(jīng)常幫家長剔菜、洗菜，要做到既干凈又衛(wèi)生。
8切菜、炒青菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會炒一些簡單的家庭菜。
2、學(xué)會勞動，學(xué)會欣賞。
教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干
教學(xué)過程：
一、談話：
青菜炒肉片經(jīng)濟實惠，營養(yǎng)豐富，烹調(diào)簡單，是家庭常見菜式之一。
二、談?wù)撛希翰诵摹⒆袅?/p>
三、討論烹調(diào)過程：
1、切肉片；
2、滾菜心；
3、起油鍋；
4、炒肉片、炒菜心；
5、調(diào)味。
四、另一種炒法。（或?qū)嵺`炒菜）
五、小組討論、總結(jié)。做風(fēng)鈴
目標(biāo)要求
1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。
2．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。
準(zhǔn)備工作
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．錄音機、磁帶。
3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。
活動過程
1．激情導(dǎo)入。
當(dāng)你聽到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺？要是自己動手做個風(fēng)鈴掛在窗前，一定很有趣。
2．學(xué)做風(fēng)鈴。
（1）介紹風(fēng)鈴的制作方法。
①討論：仔細觀察，風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容？
②指導(dǎo)教師講解制作的方法和步驟）
（2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂）。
請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一個風(fēng)鈴。
（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請畫出設(shè)計圖樣。
10做紙娃娃
教學(xué)內(nèi)容：
利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的紙娃娃。教學(xué)目標(biāo)：
1知道生活中有各種各樣的紙，能說出3-4種不同紙的名稱，并能區(qū)分紙張的不同特點。2能根據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。3課后能運用不同的材料制作出更具有創(chuàng)造性的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：1.各種各樣的紙，鉛筆、剪刀、固體膠等。2.收集圖片。
教師：1.各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠等。2.不同材料的剪貼畫范作若干。教學(xué)過程： 課堂活動：
一、激發(fā)興趣
制作一個自己喜愛的娃娃，為她（他）裁剪一些漂亮的衣裳，再設(shè)計好看的提包和鞋子來搭配，你覺得這有趣嗎？試一試，看看你是不是個出色的設(shè)計師和美工。
二、互動學(xué)習(xí)
1.提問：你準(zhǔn)備了哪些紙？這些紙各有什么特點？
2.學(xué)生通過看看、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點。3.說說你最喜歡哪張紙？怎么做個紙娃娃？試著做一做。
4.請同學(xué)介紹你是怎么做出這個漂亮的圖案來的？同學(xué)間相互學(xué)一學(xué)。5.根據(jù)個人的喜好組建學(xué)習(xí)小組。
6.教師提出幾個注意點：1.盡量節(jié)約紙張。2.注意安全。3.爭做衛(wèi)生小標(biāo)兵。7.合作完成作品。
三、展示、評價 1.紙娃娃展示。2.評價：
A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。
可以評自己組的作品，也可以評他人的作品。B 表揚一下你的同伴或者是你自己。
可以說說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。
四、小結(jié)、延伸
1.你還喜歡制作哪些造型的娃娃？教師展示一部分作品讓學(xué)生欣賞。2.小結(jié)：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來美化自己的生活。課后活動：
用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨立完成，也可以和同學(xué)、家長一起做。
11做筆筒
教學(xué)目標(biāo)
1、了解筆筒的基本構(gòu)造和各種功能。
2、掌握分割、分隔、組合等筆筒的基本制作方法。
3、能根據(jù)自己的實際需求選擇材料。
4、能利用自己選擇的材料進行設(shè)計，并且按照圖樣加工制作簡易筆筒。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：剪刀、美工刀廢舊紙盒、粘合劑、展示臺
學(xué)生：剪刀、美工刀、筆、廢舊紙盒、卡紙、粘合劑 教學(xué)過程
一、課前調(diào)查
1、指導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查活動。
2、收集各種筆筒以補充學(xué)生的不足。
二、交流信息，產(chǎn)生需求
1、出示課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生匯報課前調(diào)查情況。
三、表達設(shè)想，選擇材料 引導(dǎo)學(xué)生交流紙盒筆筒設(shè)計圖
1、工具和材料的選擇。
2、外觀的設(shè)計。
3、結(jié)構(gòu)、功能方面。
4、制作方法的具體操作。
四、加工制作
1、指導(dǎo)學(xué)生制作。（1）同伴合作。（2）結(jié)構(gòu)簡單。（3）注意安全。（4）保持整潔。
2、發(fā)現(xiàn)問題及時講評。
五、展示評價
1、組織開展作品展示。
2、組織作品評價活動。
六、拓展
1、引導(dǎo)學(xué)生改進作品。
2、鼓勵學(xué)生利用其他材料制作筆筒。
12認(rèn)識和使用鉗子
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識和使用鉗子.重點、難點：使用鉗子.教學(xué)過程：
一、基本活動：
1、你家里有哪種鉗子，平時是做什么用的？
2、怎樣使用鉗子？
3、使用鉗子的注意事項
二、拓展活動：
1．用鉗子剪斷鐵線，用哪一部分最省力？請動手試一試。
2．用鉗子把15號鐵線剪斷，按圖例彎曲，然后拼裝成一架玩具自行車。3．用鐵線制作衣架 教學(xué)目的：
1、認(rèn)識各種曬衣架的制作。
2、會制作一般的曬衣架。
教學(xué)準(zhǔn)備：鐵線、鉗子、晾衣架
教學(xué)過程：
一、出示曬衣架的各種款式。
二、激勵學(xué)生自己動手制作曬衣架。
三、討論材料和工具。
1、鐵絲；
2、塑料套管；
3、鉗子。
四、討論制作過程：
1、塑料管套好鐵絲；
2、用鐵鉗將鐵絲彎成形狀；
3、擰緊接口。
五、自由制作，小組評議。
六、總結(jié)。
13種蔥和蒜
教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)使學(xué)生了解種蔥和蒜的有關(guān)知識，學(xué)會種蔥和蒜的基本步驟和管理方法。2．培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
你認(rèn)識蔥和蒜嗎？它們在烹調(diào)時一般做什么用？
二、種蒜
指導(dǎo)看書，說說怎樣種蒜。
三、種蔥
蔥和蒜的種植條件及管理方法大致相同。
四、實踐創(chuàng)新
1．動手試試，在房前屋后的空地上或家中的花盆中種上幾株蒜，再認(rèn)真栽培，看誰種得好。2．記錄下你的種植步驟及管理方法。
14美化社區(qū)樓道
教學(xué)目標(biāo)
1．初步學(xué)會自己動手美化社區(qū)樓道的本領(lǐng)。
2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。教學(xué)過程
（1）談話導(dǎo)人新課。你居住的社區(qū)樓道美嗎？存在什么問題？
（2）美化樓道，至少有幾件事可以做？
（3）總結(jié)：［實踐·創(chuàng)新］
向社區(qū)其他樓道的小學(xué)生介紹你的美化方法。
第三篇：小學(xué)四年級上冊勞動教案
小學(xué)四年級上冊勞動教案
第一課時
1、清潔房間
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會整理房間。重點、難點：學(xué)會整理房間。教學(xué)過程：
一、基本活動： 交流：
1、你打掃、清潔過自己的房間嗎？
2、你的父母是怎么清潔房間的？
二、探究活動
1、學(xué)文明理：
閱讀課文1-3節(jié)，想一想：
1）清潔房間一般有怎樣的順序？ 2）怎樣清潔房間？說說要領(lǐng)。3）清潔房間要注意什么？ 閱讀課文4-6節(jié)，想一想：
1）觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
2）平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。
2、說一說：
交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。
三、拓展活動
1）說一說清潔房間要領(lǐng)。
2）學(xué)會拖地板了嗎？說說要領(lǐng)。
3）填表：將本學(xué)期清潔房間的次數(shù)與爸媽的評價填入表中。月份
次數(shù)
爸
爸
媽
媽的評
價 9月
10月
11月
12月
1月
第二課時
2、洗內(nèi)衣 教學(xué)目標(biāo)：
1． 通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2． 認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3． 通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？
根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2、認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
3、學(xué)文明理：
閱讀課文，想一想： 1）洗內(nèi)衣有那些步驟？ 2）洗內(nèi)衣要注意什么？
4、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
5、說一說：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。
三、拓展活動
1、動手實踐時的注意事項。
2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？ 1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用
四、評價。
第三課時
3、認(rèn)識和使用洗衣機 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一些認(rèn)識和使用洗衣機的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干份洗衣機的說明書。教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的、不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、出示掛圖：認(rèn)識常見的家用洗衣機
2、簡單講述洗衣機各部分的名稱和用途。
3、出示書上洗衣機的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。
4、了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程，感受到科技進步的成果。
單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。
5、全自動洗衣機使用前要仔細閱讀洗衣機的使用說明書。讓學(xué)生閱讀課前準(zhǔn)備的洗衣機的說明書。
6、使用洗衣機的操作步驟。
7、議一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議 總結(jié)歸納：
（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；
（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
8、使用洗衣機要注意什么？
三、拓展延伸：
1、怎樣使用洗衣機更節(jié)水？
2、寫日記：在家自己動手用洗衣機洗滌衣物，將感受記錄下來。
3、了解自己家洗衣機的使用方法。
四、總結(jié)。
第四課時 6給飯菜加熱
教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把 教學(xué)過程：
一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進行炒飯等實際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
第五課時 7學(xué)習(xí)使用洗衣機 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過介紹洗衣機的性能，讓學(xué)生體會機器在改善人們勞動條件、提高勞動效率方面的作用，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，立志創(chuàng)造，為將來投入社會打下堅實的知識基礎(chǔ)。
2、通過演示講解，讓學(xué)生了解和初步學(xué)會使用波輪式洗衣機。課前準(zhǔn)備：
一、波輪式洗衣機內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。二、三種類型波輪式洗衣機外觀放大照片或圖例。三、三種類型波輪式洗衣機制板部分放大圖。
四、有拉鏈和金屬紐扣的衣物若干件。教學(xué)過程：
一、首先扼要地向?qū)W生講述：機器是簡單機械的巧妙組合。
二、出示波輪式洗衣機內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，簡單介紹這種機械洗衣機的工作原理：
1、機殼：保護和遮蔽今天、機體。
2、洗衣桶：盛裝洗滌衣物和洗滌溶液，以及進行清洗。
3、波輪：在電動機帶動下，圍繞中心躊、軸作圓周運動，水在波輪上幾條沒有菱角的突筋的急轉(zhuǎn)動下，會產(chǎn)生旋渦，從而使浸洗中的衣物激烈轉(zhuǎn)動、上下翻滾，并沿著洗衣桶壁作圓周運動而洗滌。
4、電動機：是使電力轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)動的動力裝置。
5、傳動部件：使電動機產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動傳涕到波輪或脫水缸去。
6、控制系統(tǒng)：由若干個定時器組成，用以控制洗滌、漂洗和脫水時間。
三、出示波輪式三種不同類型洗衣機的照片和圖例，結(jié)合操作演示，逐一交代每種洗衣機的結(jié)構(gòu)特點及其操作程序（如了解到有學(xué)生已使用過的，亦可在啟發(fā)學(xué)生講述的基礎(chǔ)上進行歸納）。
不管是哪一種類型的洗衣機，使用時的基本程序總括起來是：（1）處理待洗衣物；
（2）使洗衣機做好洗衣準(zhǔn)備；（包括接上電源、注水、下洗滌劑、調(diào)控洗衣時間等）；（3）開始清洗；
（4）將濕衣脫水；
（5）斷開電源，抹拭維護洗衣機。
第十課時
10、做紙娃娃 教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；
2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。
教學(xué)重點、難點:在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進行個性化創(chuàng)作。材料準(zhǔn)備：厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入。
2、說說發(fā)現(xiàn)。
二、掌握方法：
自讀29-30頁課文，學(xué)習(xí)制作方法。
三、嘗試制作：
小組合作完成一個紙杯娃娃。
四、方法引導(dǎo)：
1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：
（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗。
（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？
2、小結(jié)。
3、欣賞作品，拓展思路。
五、創(chuàng)新制作：
1、講清要求；
（1）不同款式的服裝。
（2）設(shè)計有創(chuàng)意的提包、鞋子和帽子。（3）制作一個男娃娃或動物娃娃。（4）制作布貼娃娃
2、開始制作；
六、展示評價：
1、組織評價
2、小組投票。
3、宣布結(jié)果。
七、拓展延伸：
1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？
2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。
3、說感受。
第十一課時
11、做筆筒 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料，已完成的作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將動物筆筒各個部件剪下備用。教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
1、教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。
2、教師最后出示已完成的筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。
二、指導(dǎo)制作
1、學(xué)生分組學(xué)習(xí)制作筆筒共分4個步驟。
2、先合作完成筆筒的制作，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
1）讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，按次序排列出來。2）讓學(xué)生仔細閱讀制作筆筒步驟的說明。3）用紅筆給每條說明標(biāo)上序號。
4）數(shù)一數(shù)制作筆筒共分幾個步驟，然后，讓學(xué)生自己參照制作筆筒步驟完成筆筒的制作。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐
1、讓學(xué)生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。
2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。
3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。
4、展示一些筆筒設(shè)計圖。
四、課外拓展
在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計大賽，設(shè)立最佳設(shè)計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動。
第是三課時
13、用鐵線制作衣架
教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。教學(xué)重點、難點：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、匯報你認(rèn)識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。
2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！
二、學(xué)習(xí)做法
1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。
3、自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。
4、學(xué)生交流步驟，師相機板書： 1）用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。
2）用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。
3）將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。
4）將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。
5、教師示范制作衣架。
三、練一練
1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。
2、指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。
3、同桌互相講解制作的步驟。
四、拓展活動
你能設(shè)計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計圖并動手試一試。
五、課堂小結(jié)
談?wù)劷裉爝@一課的收獲。
第四篇：四年級上冊勞動教案
大公雞
教學(xué)目標(biāo):
1、、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞.2、、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學(xué)重難點:
有創(chuàng)意地制作大公雞
制作準(zhǔn)備：：
彩泥。
制作過程：
1、導(dǎo)入:
大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。
2、觀察思考
彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點？
3、實踐探索
A、塑造身體
（1、）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。
（2、）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。
B、刻劃頭部
（1、）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。
（2、）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。
提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
C、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
D、安裝基座
做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實踐
你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？
面
具
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，教學(xué)重難點:
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準(zhǔn)備：
彩泥、雕塑刀。
制作過程：
1、導(dǎo)入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。
2、觀察思考
這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？
3、實踐探索
Ａ、設(shè)計頭部和臉形
根據(jù)想象，設(shè)計一個臉型，安放在一塊木板上。
Ｂ、刻劃五官
（1、）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€眼窩。
（2、）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。
（3、）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。
（4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。
小提示：安裝一定要牢固！
Ｃ、裝飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。
4、思考與實踐
如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設(shè)計制作一個面具。
南瓜針線盒
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，教學(xué)重難點:
有創(chuàng)意地制作針線盒。
制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀。
制作過程：
1、導(dǎo)入：
這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？
2、觀察思考
說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？
3、實踐探索
學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？
（1、）團泥球
提示：將和好的泥巴團成泥球。
（2、）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。
（3、）粘泥條
提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
（4、）做盒蓋
提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點兒。
4、思考與實踐
如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。
葡萄熟了
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄.2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學(xué)重難點:
有創(chuàng)意地制作一串葡萄
制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。
制作過程
1、激趣導(dǎo)入。
又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！
2、觀察思考
仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？
3、實踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。
A、制作泥盤底
先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。
B、盤筑盤邊
先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。
C、制作葡萄葉
（1、）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。
（2、）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。
仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！
D、制作擺放葡萄
將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。
4、思考與實踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。
別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？
小拖鞋
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋.2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學(xué)重難點:
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。
制作過程
1、激趣導(dǎo)入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！
2、觀察思考
說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？
3、實踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？
4、思考與實踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾伞Ｈ绻袟l件。你也可以試一試。
會動的小動物
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會動的小動物.2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學(xué)重難點:
有創(chuàng)意地制作會動的小動物。
制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，彈簧等。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入
小動物當(dāng)然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？
2、、觀察思考
你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？
3、、實踐探索
試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？
Ａ、做鹿頭
把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
Ｂ、做鹿身
用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。
Ｃ、做鹿腿
組合粘接
（1、）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。
（2、）再用彈簧把頭和身體連接起來。
注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。
Ｄ、裝飾成型
梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。
4、思考與實踐：
你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！
有趣的仙人球
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球.2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學(xué)重難點:
有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。
制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽等。
制作過程
1、激趣導(dǎo)入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！
2、觀察思考
觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點。
3、實踐探索
學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個仙人球。
Ａ、捏球身
先將一塊泥巴搓成橢圓形。
Ｂ、粘上泥條捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。
Ｃ、添加劑
將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
Ｄ、組合整理完成可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
4、思考與實踐
怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？
漂亮的花瓶
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶.2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學(xué)重難點:
有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿等。
制作過程
1、激趣導(dǎo)入
各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設(shè)供欣賞。看著這么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧！
2、觀察思考
觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？前面哪一課中學(xué)過這種方法？
3、實踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。
Ａ、做瓶底
Ｂ、用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側(cè)，收縮時粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。
Ｃ、瓶身裝飾
知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？
Ｄ、瓶頸收縮
注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。
你見過用拉坯機做花瓶嗎？
4、思考與實踐
你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。
第五篇：四年級上冊勞動教案
福建教育出版社小學(xué)四年級上冊
勞 動 教 案
我會自己做
1、洗內(nèi)衣
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)，知道洗內(nèi)衣的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？
根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）
四、評價。
2、鞋的清潔
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。2.替父母洗鞋，表達一份孝心 教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋也有很大的學(xué)問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。
二、學(xué)習(xí)新課
1.讀課文，說說鞋的清潔。
2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？ A.學(xué)生互相說一說 B.學(xué)生說老師板書
勤刷洗
勤晾曬
三、鞏固練習(xí);1.學(xué)會刷洗自己的鞋子嗎？
2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。
3．學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。
3、折疊衣褲
第一教時
教學(xué)目標(biāo)：能看懂圖意，知道折疊短袖汗衫和長袖襯衫的方法。教學(xué)重點、難點：知道折疊短袖汗衫和長袖襯衫的方法。課前準(zhǔn)備：書等 教學(xué)過程
一、練習(xí)
1、用繩子或竹竿怎么晾衣服？
2、用衣架怎么晾衣服？
二、新課
學(xué)習(xí)折疊短袖汗衫和長袖汗衫。
⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。⑵將襯衫的兩邊望中間折。
⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧邸?/p>
三、鞏固
怎么折疊短袖汗衫和長袖襯衫
四、結(jié)束教學(xué)
第二教時
一、復(fù)習(xí)
1、用繩子或竹竿怎么晾衣服？
2、用衣架怎么晾衣服？
3、怎么折疊短袖汗衫和長袖汗衫。
⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。⑵將襯衫的兩邊望中間折。
⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧邸W(xué)生說一說
二、新課 怎么疊褲子？
⑴將曬干的褲子的四條縫兩兩對齊。⑵將褲子平放在桌子或床上，并把它抹平。⑶將褲子對折，再對折，褲子就疊好了。
三、鞏固
怎么疊褲子？
第三教時
一、復(fù)習(xí)
1、怎么折疊短袖汗衫和長袖汗衫。
⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。⑵將襯衫的兩邊望中間折。
⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧?學(xué)生說一說
2、怎么疊褲子？
⑴將曬干的褲子的四條縫兩兩對齊。⑵將褲子平放在桌子或床上，并把它抹平。⑶將褲子對折，再對折，褲子就疊好了。
二、學(xué)生說一說步驟。
三、結(jié)束教學(xué)
第四教時
一、復(fù)習(xí)
1、怎么折疊短袖汗衫和長袖汗衫。
⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。⑵將襯衫的兩邊望中間折。
⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧?/p>
2、怎么疊褲子？
⑴將曬干的褲子的四條縫兩兩對齊。⑵將褲子平放在桌子或床上，并把它抹平。⑶將褲子對折，再對折，褲子就疊好了。學(xué)生說一說疊衣服和疊褲子的步驟。
二、操作
1、比賽誰的衣服疊得最好。
2、比賽誰的褲子疊得最好。
三、結(jié)束教學(xué)
走進廚房
1、認(rèn)識和使用電冰箱
教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。
材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。
教學(xué)過程：
一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、擺訪位置要恰當(dāng)。
2、食品要包裝儲存。
3、留有空隙。
4、儲存的食品有期限。
5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。
6、調(diào)好溫度控制旋鈕。
7、冰箱的清理、除箱。
三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會。
四、小結(jié)：
提問：打開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？
2、認(rèn)識和使用爐具 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項。
4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。教學(xué)過程
一、認(rèn)識爐具。
1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。
4、匯報后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。
三、強調(diào)操作中的注意事項，對學(xué)生進行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問題。
2、教師補充并強調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項，對學(xué)生進行安全教育。
四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？
1、學(xué)會了正確使用爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。
五、課后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進行爐具的操作練習(xí)，并寫一篇題為《我學(xué)會了使用爐具》的習(xí)作。教學(xué)流程
認(rèn)識爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會操作方法——強調(diào)注意事項——課后拓展
3、加熱飯菜
教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：
爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把 教學(xué)過程：
一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進行炒飯等實際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
小巧手
1、做風(fēng)鈴
目標(biāo)要求
1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。
2．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。
準(zhǔn)備工作
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．錄音機、磁帶。
3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。活動過程
1．激情導(dǎo)入。
當(dāng)你聽到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺？要是自己動手做個風(fēng)鈴掛在窗前，一定很有趣。
2．學(xué)做風(fēng)鈴。
（1）介紹風(fēng)鈴的制作方法。
①討論：仔細觀察，風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容？
②指導(dǎo)教師講解制作的方法和步驟）
（2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂）。
請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一個風(fēng)鈴。
（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請畫出設(shè)計圖樣。
2、做紙娃娃
教學(xué)內(nèi)容：
利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的紙娃娃。教學(xué)目標(biāo)：
1知道生活中有各種各樣的紙，能說出3-4種不同紙的名稱，并能區(qū)分紙張的不同特點。2能根據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。3課后能運用不同的材料制作出更具有創(chuàng)造性的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：1.各種各樣的紙，鉛筆、剪刀、固體膠等。2.收集圖片。
教師：1.各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠等。2.不同材料的剪貼畫范作若干。教學(xué)過程： 課堂活動：
一、激發(fā)興趣
制作一個自己喜愛的娃娃，為她（他）裁剪一些漂亮的衣裳，再設(shè)計好看的提包和鞋子來搭配，你覺得這有趣嗎？試一試，看看你是不是個出色的設(shè)計師和美工。
二、互動學(xué)習(xí)
1.提問：你準(zhǔn)備了哪些紙？這些紙各有什么特點？
2.學(xué)生通過看看、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點。3.說說你最喜歡哪張紙？怎么做個紙娃娃？試著做一做。
4.請同學(xué)介紹你是怎么做出這個漂亮的圖案來的？同學(xué)間相互學(xué)一學(xué)。5.根據(jù)個人的喜好組建學(xué)習(xí)小組。
6.教師提出幾個注意點：1.盡量節(jié)約紙張。2.注意安全。3.爭做衛(wèi)生小標(biāo)兵。7.合作完成作品。
三、展示、評價 1.紙娃娃展示。
2.評價：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以評自己組的作品，也可以評他人的作品。B 表揚一下你的同伴或者是你自己。
可以說說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。
四、小結(jié)、延伸
1.你還喜歡制作哪些造型的娃娃？教師展示一部分作品讓學(xué)生欣賞。2.小結(jié)：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來美化自己的生活。課后活動：
用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨立完成，也可以和同學(xué)、家長一起做。
3、做筆筒
教學(xué)目標(biāo)
1、了解筆筒的基本構(gòu)造和各種功能。
2、掌握分割、分隔、組合等筆筒的基本制作方法。
3、能根據(jù)自己的實際需求選擇材料。
4、能利用自己選擇的材料進行設(shè)計，并且按照圖樣加工制作簡易筆筒。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：剪刀、美工刀廢舊紙盒、粘合劑、展示臺
學(xué)生 ：剪刀、美工刀、筆、廢舊紙盒、卡紙、粘合劑 教學(xué)過程
一、課前調(diào)查
1、指導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查活動。
2、收集各種筆筒以補充學(xué)生的不足。
二、交流信息，產(chǎn)生需求
1、出示課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生匯報課前調(diào)查情況。
三、表達設(shè)想，選擇材料 引導(dǎo)學(xué)生交流紙盒筆筒設(shè)計圖
1、工具和材料的選擇。
2、外觀的設(shè)計。
3、結(jié)構(gòu)、功能方面。
4、制作方法的具體操作。
四、加工制作
1、指導(dǎo)學(xué)生制作。（1）同伴合作。（2）結(jié)構(gòu)簡單。（3）注意安全。（4）保持整潔。
2、發(fā)現(xiàn)問題及時講評。
五、展示評價
1、組織開展作品展示。
2、組織作品評價活動。
六、拓展
1、引導(dǎo)學(xué)生改進作品。
2、鼓勵學(xué)生利用其他材料制作筆筒。
4、制作不倒翁
教學(xué)目的：
通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；學(xué)會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的雞蛋不倒翁。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前觀察雞蛋不倒翁內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，是用什么材料制作的，并將材料準(zhǔn)備好。
2、教師準(zhǔn)備若干個形狀各異的雞蛋不倒翁。
工具、材料：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。教學(xué)時間：2課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、觀察：將教師準(zhǔn)備若干個形狀各異的雞蛋不倒翁放到桌上，不管怎樣扳，總是搖搖晃晃，都扳不倒。
2、討論：
（1）探討為什么不倒翁扳不倒。(可以讓學(xué)生打開不倒翁，仔細觀察他們內(nèi)部結(jié)構(gòu))（2）討論得出不倒翁扳不倒的原因。（上輕下重，底部半球形）（3）討論制作不倒翁扳的過程：
第一步，剪破損的乒乓球。
第二步，在乒乓球里填滿橡皮泥或摻了膠水的沙子，用手把它鋪平。也可以滴半根蠟燭的蠟進去。再用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐
第三步，把彩紙疊成帽子，用膠水把帽子粘在不倒翁的頭上。
第四步，用水彩筆在不倒翁的臉部畫上眼睛、鼻子、嘴巴。（鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，能根據(jù)人物不同特征，畫出不同的臉譜）這樣，一個不倒翁就做好了。
3、讓學(xué)生用自己帶來的材料和工具制作一個不倒翁。
4、交流、評價，并互相交流經(jīng)驗。
讓學(xué)生將各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。
我是清潔小能手
1、清潔房間
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識 2．初步學(xué)會清潔房間。
3．教育學(xué)生在家中主動做家務(wù)。教學(xué)重點
1．了解清潔房間的一些常識 2．初步學(xué)會清潔房間 教學(xué)過程
一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點： 2．房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
3．整潔的房間是物品擺放有序、清潔。4．平常應(yīng)經(jīng)常進行房間的清潔工作。
一、組織學(xué)生開展清潔房間的活動。
二、進行活動總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動。教學(xué)后記
通過本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識，并學(xué)會清潔房間的技巧。使學(xué)生認(rèn)識到在家中主動做家務(wù)是良好的勞動習(xí)慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。
2、衛(wèi)生間的清潔
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)自己家衛(wèi)生間的設(shè)置選擇清潔劑。
2、知道應(yīng)該按怎樣的順序打掃衛(wèi)生間。
3、提高勞動實踐能力，體驗勞動帶來的快樂，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點：學(xué)會分類使用各種清潔材料和工具。教學(xué)準(zhǔn)備：各種清潔材料和工具 課時安排：一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：隨著生活水平的提高，人們的居住條件大為改善，對生活質(zhì)量的要求也越來越高。愛清潔、講衛(wèi)生已成為大家的自覺要求，今天我們就先來說說衛(wèi)生間的清潔問題。
二、課前調(diào)查
在家里，清潔衛(wèi)生間要用哪些工具？使用什么清潔劑？怎么使用？最需保潔的地方是哪里？
1、學(xué)生討論。
2、指名說。
三、掌握要點，虛擬操作
1、學(xué)生看書，教師巡視幫助。要求弄清楚：哪個部位？要用什么清潔劑？怎樣使用工具？
2、教師引導(dǎo)交流，并以板書幫助概括勞動要點。
廁盆：用適量的潔廁劑噴灑在污垢處，等幾分鐘，用刷子刷。凹陷處要注意刷干凈。座廁板、座蓋、墻壁、地板：先稀釋污粉，再用抹布或別一把刷子沾上溶液洗擦，最后用清水沖干凈。
面盆、浴缸：可選擇洗潔精、洗衣粉、去污粉等稀釋后用抹布擦洗再沖干凈。注意污垢可直接將清潔劑撒在污垢處。
3、學(xué)生背誦勞動要點，并虛擬操作。
四、實地操作，鞏固技能
1、學(xué)生分組，商定勞動計劃。
2、教師組織劃分勞動場地，并分發(fā)清潔材料和工具
3、學(xué)生分組勞動，打掃學(xué)校衛(wèi)生間，教師巡視輔導(dǎo)。
4、教師總結(jié)，提出鼓勵。
五、拓展延伸，注意細節(jié)。
自主閱讀課后“小知識”。
養(yǎng)養(yǎng)種種
1、種蔥和蒜
教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)使學(xué)生了解種蔥和蒜的有關(guān)知識，學(xué)會種蔥和蒜的基本步驟和管理方法。2．培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
你認(rèn)識蔥和蒜嗎？它們在烹調(diào)時一般做什么用？
二、種蒜
指導(dǎo)看書，說說怎樣種蒜。
三、種蔥
蔥和蒜的種植條件及管理方法大致相同。
四、實踐創(chuàng)新
1．動手試試，在房前屋后的空地上或家中的花盆中種上幾株蒜，再認(rèn)真栽培，看誰種得好。
2．記錄下你的種植步驟及管理方法。
2、培育豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)培育豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術(shù)。2.在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)培育豆芽菜的方法。
教學(xué)難點：按照一定的步驟完成培育豆芽菜。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：花盆，浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。
學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課
1.我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了種蔥和蒜，生活中還有哪些種植方法？ 2.指名交流。
3.出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進消化的功效。
4.這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。
5.板書課題：家庭種植DIY——培育豆芽菜。
二、學(xué)習(xí)水培方法
1.自覺課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？ 2.指名交流。
3.如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 4.學(xué)生準(zhǔn)備材料。
5.自覺課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。6.指名交流。
7.板書：鋪設(shè)盆底——放入綠豆——蓋上濕布——壓上石頭——每天澆水——觀察收獲。
8.提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 9.交流解答。
10.播放錄像，了解豆芽生長過程中的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時機。
三、學(xué)生實踐體驗
1.按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進行實踐活動。2.教師巡視指導(dǎo)。
1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。
（2）播放錄像。
四、評價展示
1.填寫活動自我評價表。2.小組開展活動評價。
五、拓展體驗活動
1.水培發(fā)豆芽需要等待一定的時間，課堂上不能當(dāng)天完成，在培植過程中需要注意什么呢？ 2.學(xué)習(xí)“小貼士”。3.指名讀一讀。
4.我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？ 5.學(xué)習(xí)“知識窗” 6.指名讀一讀。
7.分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。8.播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。
六、拓展思維，總結(jié)課文
1.我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。
2.生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？ 3.指名交流。
還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不斷提高探究實踐的能力。
3、種菊花 一,教學(xué)目標(biāo)
1、分小組查資料,了解菊花種植的相關(guān)知識,寫一份菊花扦插的方案
2、自己在家或分小組栽培幾盆菊花.3、通過栽培菊花,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì).二,教學(xué)準(zhǔn)備
1、菊花造型圖片,各種菊花的圖片.2、扦插,養(yǎng)護菊花的錄像片.3、實物投影儀.4、菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壺,基質(zhì)等.三、教學(xué)進程：
1、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣.出示菊花造型圖片;讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型;學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性.2、說說寫寫,明確扦插方法.(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法,結(jié)合錄像片,清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點,(2)教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a充.(3)請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案
(4)全班交流一下.評一評誰寫的方案最科學(xué),可行,評出最佳方案.3、講講看看,了解養(yǎng)護知識.討論:菊花養(yǎng)護應(yīng)注意些什么
交流,歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點:(1)遮陽;(2)填土;(3)澆水;(4)施肥;(5)“打頭”和“留蕾”.播放菊花養(yǎng)護的錄像,進一步加深學(xué)生的認(rèn)識.4、畫畫做做,掌握栽培方法.學(xué)生嘗試畫出菊花栽培的操作流程示意圖 然后用實物投影儀展示學(xué)生的示意圖, 評一評示意圖所表示的操作流程是否正確,畫得是否簡潔,清楚,評出最佳示意圖.5、客觀評價,總結(jié)交流.6、課外延伸,動手嘗試.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“試一試”中的簡要說明,并鼓勵學(xué)生按照提示在家動手扦插教材所提到的幾種植物,也可以去嘗試其他植物的扦插,培養(yǎng)他們動手種植的興趣,養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì).7、注意事項.(1)操作實踐時,要對學(xué)生進行紀(jì)律教育,做到井然有序.(2)使用勞動工具時要注意安全.
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