第一篇：小學四年級信息技術上冊教案

第一單元 中國傳統節日—制作簡單電子作品 活動1 分析任務并確定作品內容 教學目標

1、了解端午節的相關知識

2、知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 教學重點

知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 所用課時

1課時 教學過程

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

二、講授新課

1、出示課件一：

學生觀察后老師提問：

（1）漫畫中講的是哪個傳統節日？你還知道中國有哪些傳統節日？

（2）關于漫畫中的故事，你還知道些什么？你還知道中國傳統節日的哪些故事？

2、分組討論，確定電子作品的內容

討論：如果你要向他人介紹端午節，你會從哪些方面來介紹呢？

3、自學第5~6頁內容后提問：（1）什么是電子作品？

（2）簡單的電子作品的基本組成部分是什么？（3）討論：你們組想采納的呈現方式是什么？

4、課后作業：

找出身邊的《語文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？

活動2

制定制作計劃并搜集資料 教學目標：

1、了解Word軟件，知道運行Word

2、學會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學重點、難點：

學會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學課時

1課時 教學過程

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

二、講授新課

師：今天這節課我們首先要學習使用Word制定計劃，并學會給文檔加密

1、了解Word文檔

（1）分小組討論完成計劃

（2）學習使用Word，新建文檔

A學生自學第8~9頁內容，老師提問： 什么是Word軟件？

怎樣找到Word2003文擋？

2、學會在編輯區輸入制作計劃 提問： 怎樣才能切換到中文輸入？ 怎樣給文字換行？

學生回答后老師操作學生再操作

3、保存文檔

學生自學第10頁！12頁內容，提問 怎樣保存文檔和給文檔加密？ 學生回答后老師操作學生再操作

4、教師小結

活動3

輸入資料并共享 教學目標：

1、知道自己計算機名

2、知道將資料中的文件夾設置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復制資料 教學重點、難點：

知道將資料中的文件夾設置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復制資料 教學課時

3課時

教學過程：

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

二、講授新課

1、學會將存放的資料夾設置為共享 學生自學第13頁內容，老師提問： 怎樣將將存放的資料設置為共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項中，選擇“在網絡上共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學生觀察后自己動手操作 老師提問：

你發現了什么？（多了一個手的標志）老師提問：

怎樣將“共享的文件夾”設置不共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項中，選擇“在網絡上不共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學生觀察后自己動手操作 老師提問：

你發現了什么？（手的標志沒有了）

2、知道自己計算機名

學生自學第14頁“技巧坊“知識

師：現在由你們當小老師來教我怎么做才能知道我電腦的名稱？ 全班學生說，老師操作示范后學生動手操作，老師巡視指導 學生合作完成第14頁“學習單“內容

3、訪問其他計算機并復制自己想要資料 學生自學第15~18頁內容，教師提問： A怎樣去訪問他人計算機資料？

第一步：在桌面上的“網上鄰居”圖標上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計算機”

第二步：在“計算機名”文本能夠輸入想訪問的計算機名，單擊“搜索”按鈕 第三步：雙擊查找到的計算機名，訪問該計算機 老師邊說示范操作后學生動手操作，老師巡視指導

B除了利用“網上鄰居“訪問其他計算機，還有其他方法嗎？

一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計算機名來查找； 二是單擊桌面上的“開始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾 ”找到他人計算機 老師邊說示范操作后學生動手操作，老師巡視指導 C怎樣復制、粘貼他人計算機中文件內容？

第一步：雙擊打開共享的文件夾，注意要加強安全措施，避免可能存在的病毒傳播； 第二步：選擇想要復制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令； 第三步：進入自己計算機的相關文件中，雙擊打開，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令； 老師邊說示范操作后學生動手操作，完成第17頁中的“學習單”，老師巡視指導

4、學生自己打印第5頁文檔內容

5、教師小結

活動4

使用資料制作作品 教學目標：

1、學會使用簡單的快捷方式

2、學會編輯文檔 教學重點、難點：

學會使用簡單的快捷方式及編輯文檔 教學課時

4課時

教學過程：

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

二、講授新課

1、學習在電子作品文檔中插入資料 教師邊解說邊操作演示

第一步：單擊工具欄中的“新建”按鈕，在新建文檔中輸入總標題，以“端午漫談”為文件保存

第二步：打開“端午節簡介”，在“端午節簡介”文檔中選中要復制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，；

第三步：切換到已打開的“端午漫談”文檔，將光標移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；

第四步：重復前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中； 提醒學生注意：

A剪切文字的方法與復制文字方法類似，只要將“復制”命令換成“剪切”命令就可以了； Bword可以同時打開多個文檔，文字的復印和移動也可以在同一個文檔中進行，也可以在不同的文檔中進行。

學生操作，老師巡視指導

2、學習編輯文檔 第一步：修改文字。

教師邊解說邊操作演示：仔細閱讀文字，找出病句、錯別字和錯誤的標點以及多余的文字或標點，選中要修改的地方，輸入修改后的符號 提醒學生注意：

修改文字，還可以按Insert鍵，或雙擊狀態藍中的“改寫”，進入“改寫”狀態，插入的文字將覆蓋或替代插入后面的內容 學生操作，老師巡視指導

第二步：刪除文字：學生自學后動手操作，老師巡視指導，提問：怎樣快捷徑撤消或恢復誤刪除或誤操作的文字？

如何避免突然出現故障后自己文件保存到原始狀態？

3、學習美化版面

老師邊解說邊演示，學生觀察 步驟一：為小標題添加修飾小圖案

（1）將光標移至要添加符號的地方，單擊菜單中的“插入”/“符號”命令，彈出“符號”對話框；

（2）在“符號”選項中，選擇字體Wingdings,，在其中的列表中選擇需要的符號，單擊“插入”按鈕，再單擊“關閉”按鈕；

（3）參照前面的操作，在其他小標題前添加符號。步驟二：修飾標題

（1）選擇總標題，單擊菜單中的“格式”/“字體”命令，彈出“字體”對話框；（2）在“字體”選項中，選擇字體為“隸書”、字形為“加粗”、字號為“二號”、字體顏色為“橙色”、下劃線為“雙層波型”、下劃線顏色為“淡紫”，效果為“陽文”，最后單擊“確定“按鈕

步驟三：修飾小標題和部分正文文字

參照前面的操作，完成小標題和部分正文的設置

步驟四：使用格式刷快速修飾其他相同格式的正文文字。

（1）選擇“端午的別稱“下的一段文字為樣本，雙擊工具欄上的”格式刷“（2）在需要設置相同格式的文字上完成依次文字修飾；（3）再次單擊“格式刷“，退出復制并保存 學生操作，老師巡視指導

4、學習設置段落格式

（1）選中需要設置格式的段落，單擊右鍵，在彈出的快捷方式中選擇“段落“命令，彈出“段落”對話框；

（2）在“縮進和間距”選項中，在“對齊方式”下拉列表中選擇“左對齊”；在“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進”，“度量值”默認為“2字符”；在“段前距”后輸入1行，在“行距”下拉列表中選擇“1.5倍行距”，最后單擊“確定”按鈕；（3）參照前面的操作，完成其他段落的格式設置并保存。提醒學生注意：

一是首行縮進的默認值為2個字符。行距還可以設置為自定義值；

二是段落對齊方式有5種，但經常使用的有左對齊、右對齊、居中3種，默認為兩端對齊 學生操作，老師巡視指導

5、教后記

第二篇：九年義務教育小學四年級上冊信息技術教案（模版）

九年義務教育小學四年級上冊信息技術教案

第一課 畫畫不用紙和筆 第二課 用計算機的“筆”來畫畫 第三課 畫直線和曲線 第四課 畫方形和圓形 第五課 畫多邊形 第六課 給圖畫加上顏色

第七課 圖畫的移動、復制與大小變化 第八課 給圖畫加上文字 第九課 圖畫的旋轉與變形

第一課 畫畫不用紙和筆

教學目標：

1、認識畫圖軟件（打開、退出）；

2、認識工具箱和調色板；

3、改變畫布大小。教學重點：

1、修改畫布大小；

2、開打和關閉工具箱和調色板。教學難點： 修改畫布大小。教學過程：

一、導入新課：

1、師：“今天我們要開始學習利用電腦來畫畫了，還記得上學期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件。”

2、打開畫圖軟件。

單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。

3、學生在老師的帶領下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第2頁）

二、認識畫圖窗口：

1、同學仔細觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。

2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。

標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區、調色板、畫紙。

三、改變畫布大小：

1、在畫布的周圍有8個控制點，用鼠標拖動改變大小。

2、讓學生跟把畫布改小，并檢查。

四、開打和關閉工具箱和調色板。

1、查看——工具箱。

2、看——調色板。

3、練習，顯示隱藏工具箱和調色板。

五、快速認識工具：

1、單介紹工具箱中的工具。

2、練習：（第5頁）的試一試。

六、退出和保存

七、教師小結： 這節課我們認識了畫圖軟件，今后我們就要通個每節課畫一幅畫來學習各個工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！教后小記：

第二課時

教學目標：鞏固訓練 教學過程：

一、師講解上節課要點

二、學生鞏固訓練

三、師檢查巡視

四、學生依據課堂所學預習下一課

第二課 用計算機的“筆”來畫畫 教學目標：

1、刷子工具

2、鉛筆工具

3、噴槍工具

教學重點：

1、掌握刷子工具、鉛筆工具、噴槍工具的使用方法

2、學生審美能力的培養

教學難點：

1、掌握刷子工具的使用方法和特征

2、掌握鉛筆工具的使用特征

3、掌握噴槍工具的使用特征 教學過程：

一、引入

同學們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，今天我們就要利用畫圖工具來畫它。

1、打開畫圖

啟動畫圖程序，回憶第一節課的內容

2、鉛筆工具的使用方法 ★畫曲線

（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。

（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動指針，即可繪制線條。（4）畫出河流和高山 ★畫樹

（1）在工具箱中單擊“刷子”。

（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動指針，即可繪制線條。（4）畫出樹干

（5）在工具箱中單擊“噴槍”。

（6）在顏色盒里選擇顏色。

（7）按住鼠標拖動指針，即可樹葉也影子。

3、學生根據圖畫的內容，補充完成。

4、教師巡視

四、課堂總結 教后小記：

第二課時 教學目標：鞏固訓練 教學過程：

一、師講解上節課要點

二、學生鞏固訓練

三、師檢查巡視

四、學生依據課堂所學預習下一課

第三課 畫直線和曲線

教學目標：

1.掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形

2、學會選擇及改變線寬。

教學重點： 曲線畫圖工具的使用方法。教學難點： 能用鼠標器進行熟練地畫圖方法 教學過程：

一、新課導入

引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學

1、教學畫直線和任意曲線（1）教學畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。用畫直線（2）教學畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。用畫任意曲線。（3）、教學畫曲線

單擊后先在畫圖區內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態選擇器中出現了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

（2）請你分別選擇工具箱狀態選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結

這節課我們學習了什么內容？你學會什么？ 教后小記：

第二課時

教學目標：鞏固訓練 教學過程：

一、師講解上節課要點

二、學生鞏固訓練

三、師檢查巡視

四、學生依據課堂所學預習下一課

第四課 畫方形和圓形 教學目標： 矩形、橢圓工具的使用 教學重點：

1、掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。

2、運用所學的工具進行創作

教學難點： 運用工具對所畫的圖形進行簡單的組合 教學過程：

一、引入

二、認識工具 ㈠矩形 畫矩形或正方形

1、在工具箱中，單擊“矩形” 創建正角矩形或者單擊“圓角矩形” 創建圓角矩形。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針。

說明：要畫正方形或正圓角矩形

要畫正方形，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。㈡畫橢圓或圓

1、在工具箱中單擊“橢圓”。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、拖動指針，即可繪制橢圓或圓

說明：按住 SHIFT 鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓。

該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。

5、完成后雙擊。

說明：如果僅使用 45 度或 90 度角，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。

注意：拖動指針時，將使用前景顏色來繪制環繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標右按鈕并拖動指針。

三、學生練習，師巡視指導

教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自己嘗試，學生在發現多邊形工具使用中的問題時教師可根據實際情況進行講解

四、設計顯示器

1、出示教師的范例：

2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法

這是一個非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢？現在你可以用畫圖中已經會用的工具來設計屬于你自己的未來顯示器。

3、學生開始設計自己心目中的顯示器。

4、巡視

5、根據學生完成的情況，對學生的作品進行展評。

五、總結 教后小記：

第二課時

教學目標：鞏固訓練 教學過程：

一、師講解上節課要點

二、學生鞏固訓練

三、師檢查巡視

四、學生依據課堂所學預習下一課

第五課 畫多邊形 教學目標：

1、學生掌握“多邊形”工具的使用方法。

2、調動學生學習的興趣。

教學重點： “多邊形”工具的使用方法。教學難點： 掌握多邊形工具的使用。教學過程：

一、引入

師：我們已經能運用前面所學過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖”還為我們提供了“多邊形”工具，今天就一起來學習它的使用方法。出示課題：多邊形

二、授新課

1、“多邊形”工具 “多邊形”工具的用法和畫直線的方法基本相同。師演示畫一個六邊形。

（1）選擇“多邊形”工具，在繪圖區確定起始位置①。（2）拖動鼠標器，將指針移至②處，并單擊。（3）再將鼠標指針移至③處，單擊。（4）重復第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。師重點說：畫完一個多邊形后，雙擊鼠標器即可。學生練習畫多邊形。

2、提示：在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時單擊右鍵取消，如果想畫45度或90度的轉角，可按下shift鍵后再畫。

3、完成P18練一練

師先畫，再請學生自己畫，并巡視輔導。

4、學生練習P18試一試。師巡視輔導，并進行演示講評。

三、總結

師：我們學會了“多邊形”工具的使用方法，需要注意的就是在你畫完一個多邊形后，一定要雙擊鼠標器。教后小記：

第二課時

教學目標：鞏固訓練 教學過程：

一、師講解上節課要點

二、學生鞏固訓練

三、師檢查巡視

四、學生依據課堂所學預習下一課

第六課 給圖畫加上顏色

教學目標： 填充工具的使用

教學重點： 學生填充工具的使用，結合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵

教學難點： 顏色的填充，以及解決在填充中出現的問題 教學過程：

一、引入

在這個春暖花開的美麗季節，讓我們去野外找找春天的氣息用我們的雙手，來畫出美麗的春天。

二、新課

1、出示一副畫，你能把它變得更美麗嗎？

2、學生進行練習

3、教師進行巡視主要檢查：（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；（2）怎樣修改？（放大鏡）；（3）圖畫是否能補充得完整些？

4、對在學生練習中發現的問題進行解決 用顏色填充區域或對象

1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。

如果所需的顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。

2、單擊或右鍵單擊要填充的區域或對象。

注意

問題解決：待填充對象的邊線不連續，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區域。要找到并關閉人一段點，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。

三、學生作品展評

1、作品展評

2、工具使用技巧的交流

3、小結

四、課堂總結 教后小記：

第二課時

教學目標：鞏固訓練 教學過程：

一、師講解上節課要點

二、學生鞏固訓練

三、師檢查巡視

四、學生依據課堂所學預習下一課

第七課 圖畫的移動、復制與大小變化 教學目標：

1.學習裁剪工具的使用，會移動、復制選擇區域。

2.能調整圖像選擇區域的大小，培養學生學習的方法和技巧。3.通過比賽，培養學生合作精神及激發學生學習興趣，從而達到學會學習、學會做事、學會合作、學會發展的目的。教學重點： 復制、粘貼方法的掌握。教學難點： 找出復制和粘貼的其他方法。教學過程：

一、談話激趣、導入課題

同學們，新年將到，你們將怎么樣來準備和迎接這個新年呢？ 同學們會有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學們到一個充滿節日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂，下面請大家打開畫圖，讓我們在畫圖的世界里實現我們這一愿望吧！掛氣球

教師出示圖問：同學們，這是一排小房間，氣球只有一個，請你們開動腦筋想想看：用什么方法又快、又準的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學生思考，有的學生可能會想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學生們會有疑惑）

教師繼續提問：同學們，把氣球掛到每個小房間里，你們還有什么問題嗎？

學生可能會找出問題：氣球太大，手工畫又不可能實現，需要用復制、粘貼的方法。

教師：對，這就是我們這節課要學習的內容。教師板書：圖畫的移動、復制與大小變化

二、學生探究

教師：下面請同學們打開課本第9課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方法。（讓學生自學、操作、練習、發現階段）

（在這個過程中，教師可以走動輔導提示學生不同的方法，讓學生自己能在探索中總結出三種不同的復制與粘貼的方法）。學生展示方法：

方法

一、使用菜單功能：選取——復制——粘貼；

方法

二、使用鼠標右鍵：選取——復制——粘貼；

方法

三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動工具。教師總結：

我們發現了三種復制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進行操作。

同學們在操作復制與粘貼的時候，自然的學會了圖畫的移動，那么怎樣來改變圖形的大小呢？讓學生觀察當你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個控制柄？讓學生自己去操作領悟這8個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。

三、實踐應用 學生進行五子棋比賽

下面我進行一場五子棋的比賽，分三組進行，規定每組選用不同的方法，比賽結束后，同學們可從中找出答案看看。

教師宣布比賽有關規則：

1、兩個同學做一組共有一臺電腦，一張棋譜。

2、比賽時，有兩種不同顏色的棋子，每個同學各執一棋，把外邊的棋子復制到棋譜里去，復制過程中要注意透明工具的使用。

3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。

4、在規定的時間內比賽先贏的同學先舉手，然后由教師發五角星，誰的五角星最多，誰就是優勝者。

5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。學生下棋（教師作為裁判并走動輔導）

學生總結：經過比賽的結果證明，使用Ctrl+移動工具最快捷。

四、教師全課總結

同學們我們通過五子棋的比賽，把今天所學的知識都應用到了這場比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動和復制、粘貼的幾種方法。我們發現了在實際操作的過程中，書本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過不斷的實踐和探索，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。教后小記：

第二課時

教學目標：鞏固訓練 教學過程：

一、師講解上節課要點

二、學生鞏固訓練

三、師檢查巡視

四、學生依據課堂所學預習下一課

第八課 給圖畫加上文字 教學目標：

1.學會給圖畫加上文字（英文）。

2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。教學重點： 文字工具的使用。教學難點： 各種漂亮的效果字的制作。教學過程：

一、導入課題

每到過節日的時候，我們都會給老師或同學送一張漂亮的賀卡，既然我們已經學會了用計算機畫畫，那今天我們就用學過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學課件）

二、新授內容

（一）選擇背景

用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。

（二）插入圖畫

（１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。

（三）填加文字

1、選定“文字”工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能ABC輸入法，在框中輸入文字。

2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。

三、學生操作 保存作品 教后小記：

第二課時

教學目標：鞏固訓練 教學過程：

一、師講解上節課要點

二、學生鞏固訓練

三、師檢查巡視

四、學生依據課堂所學預習下一課

第九課 圖畫的旋轉與變形 教學目標：

1、使學生認識菜單欄上的各種變形命令。

2、使學生學會對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、拉伸和扭曲的方法。

3、使學生能根據教師提供的素材，畫一幅小雞風景畫。

4、培養學生的創新能力和學習信息技術的興趣。教學重點：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規則。

2、采用綜合方法畫圖 教學難點：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規則。

2、采用綜合方法畫圖 教學過程：

教學準備：

《圖畫的旋轉和變形》主要是讓學生掌握對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結合教材和本校學生的實際情況以及小學生的特點，我采用學生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優美的風景畫，把本課所要教學的內容貫穿其中，使學生在樂中學、玩中學，從而培養學生學習信息技術的興趣。課前準備：

提前畫一幅小雞、一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學生機的E盤下的圖片文件夾中。課時安排：一課時 目標過程：

一、導入

同學們在前面學習了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續學習“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉和變形

二、學習新課：

(一)畫圖的旋轉和變形：

1、出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景；另一幅是斗牛。

情景導入：這兩幅圖美嗎？同學們想學習怎樣畫嗎？好!我們就來學習怎樣使用畫圖軟件來進行繪畫。

2、“牛”和“小雞”的縮放、拉伸扭曲、翻轉旋轉的方法： 方法一

打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標單擊工具欄的 “選定”工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯”——單擊“復制”“粘貼”——將復制的“牛”選定后——單擊菜單欄“圖像”下的翻轉/旋轉按鈕——拖動到適合位置 ―― 形成斗牛的姿勢。方法二

打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標單擊工具欄的“任意裁減”或 “選定”工具將“雞”選定 ——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復制”“粘貼” ——將復制的“雞”選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉與旋轉、拉伸與扭曲的使用方法 ——使畫面構成一幅“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。

（二）加上文字

在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。

三、學生上機練習: 要求：

靈活使用今天學過的圖畫的旋轉和變形，進行練習。①、可按課本P29練習要求繪制

②、也可充分發揮自己的想象力自由繪制圖畫

③、可用復制、粘貼的方法調用E盤下的圖片文件夾中的圖片進行繪制

四、教師巡視、相機指導

五、展示、評價、全班欣賞學生作品 教后小記：

第二課時

教學目標：鞏固訓練 教學過程：

一、師講解上節課要點

二、學生鞏固訓練

三、師檢查巡視

四、學生依據課堂所學預習下一課

第三篇：人教版小學四年級上冊信息技術教案

人教版小學四年級上冊信息技術教案

第一課

第二課

第三課

第四課

第五課

第六課

第七課

第八課

第九課

第十課

第十一課

第十二課

第十三課

第十四課

第十五課

目 錄

文件的查找與創建快捷方式

從這里啟航

給我們的文章加圖畫

讓我們的文章更有藝術性——藝術字 有趣的自選圖形

制作表格

制作統計圖

用Word編一份小報

走進幻燈片世界

制作第一張幻燈片 讓文字和圖片飛起來 制作一組幻燈片 在幻燈片里播放電影 參觀動物的家 我的作品 第一課 文件的查找與創建快捷方式

教學目標：

1、通過學習，能學會文件的自動查找。

2、使學生了解快捷方式的含義，能夠自己創建快捷方式，更改快捷方式的圖標。

3、激發和增強學生使用計算機的興趣。教學重點：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學會創建快捷方式。教學難點：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學準備：

聯想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標 教學過程：

一、導入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發學生的興趣。

2、關閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數同學操作找圖片。

4、反饋結果（找不到），今天我們就來學習怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經知道了圖片的文件名，那么我們就已經有了一個非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅動器(C:,D:,E:)）.注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學生練習自己查找文件。

三、創建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標剪切、復制至桌面，或有時出現左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。

5、學生練習將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標

1、如果你對建立的快捷方式圖標不滿意，也可以更改！

2、鼠標右鍵單擊快捷方式圖標，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。

3、單擊[更改圖標]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標，更改它們的圖標。（A、B同學各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創建快捷方式。

六、總結

今天，我們學習了如何查找文件、創建快捷方式、更改快捷方式的圖

第二課 從這里啟航

教學目標：

1、通過教學，培養學生使用計算機的興趣。

2、通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。教學重點：

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。教學難點：

文字的格式化 教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。教學過程：

一、激趣導入。

1、出示[萬里長城]范例，激發學生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態效果]選項卡，選擇文字的動態效果方式，這是Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。（A、B同學交換操作）

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結

我們已經初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

第三課 給我們的文章加圖畫

教學目標：

1、通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設置。

３、了解word的頁面邊框。教學重點：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學難點：

對圖片的格式進行設置。教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、學生用圖片若干幅。教學過程：

一、導入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進行縮放、移動。

移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當鼠標指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設置圖片格式]，就會彈出“設置圖 片格式”的對話框。

圖（1）

在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環繞方式進行設置。

試一試：在“設置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環繞方式，不同的選項是怎樣的效果。

6、設置文字的疊放次序。

在無環繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學生練習查找一個圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進行調整，還有許多有趣的功能。

四、設置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結。

今天我們學習了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進行設置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。

第四篇：四年級信息技術教案上冊

模塊一：走近信息 第1課 了解信息世界

教學內容：⒈信息。⒉信息的特點。⒊信息技術。教學目標：⒈了解信息及其特點。⒉了解信息技術。教學重難點：信息的各種形態及其含義。教學時間：2課時。

第一課時

教學內容：信息。

教學目標：了解信息的各種形態。教學過程：

一、什么是信息？ ⒈提問。

⒉講述：簡單地說，信息就是指對人們有用的數據、消息。

二、信息無處不在，無時不有。

學生讀P3上面的文字，了解信息的各種形態。

三、解釋。

⒈信息是用語言、文字、圖像、數字、聲音和情景等表示的消息、情報和信號的內容。

⒉有的信息是看不到、摸不著的，我們的感官無法直接感受到它。

四、學生舉例說明信息的形態。

五、小結。

第二課時

教學內容：信息的特點。教學目標：了解信息的特點。教學過程：

一、說明教學內容、目的。

二、教學新課。信息的特點。⒈信息可以共享。

人們通過共享信息，可以使學習不斷進步。⒉信息可以傳遞和存儲。信息只有通過交流才能發揮效益。⒊信息可以加工。

收到信息以后，經過大腦或計算機的加工處理，可以使信息變得更加有效。電子計算機是信息處理機。

三、學生用自己的話說一說信息還有哪些特點。

四、小結。

模塊二：探索計算機的奧秘

第2課 認識計算機

教學內容：⒈說說計算機。⒉認識計算機。⒊計算機的硬件和軟件。⒋各種各樣的計算機。

教學目標：

⒈了解計算機的作用。⒉認識計算機的各個組成部分。⒊了解計算機的硬件和軟件。

教學重難點：計算機的各個組成部分及其作用。教學時間：1課時。教學過程：

一、質疑導入。

你喜歡計算機嗎？為什么？它可以幫助我們做什么？現在大家的學習、生活越來越需要它的幫助了。

二、自主學習，探究新知。⒈自學思考。計算機有什么作用？ ⒉學生回答。

（可以用計算機學習；可以用計算機娛樂；可以在日常生活中使用計算機。）⒊討論。

你想用計算機做什么？

三、質疑

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它的處理信息的能力很強，那么，你們知道這樣的高性能機器它究竟是由哪幾部分組成的呢？

四、自主學習，探究新知。

⒈自學P12~13的內容，思考下面的問題： ⑴計算機有哪幾部分組成？（顯示器、主機、鍵盤、鼠標）

⑵什么是計算機的軟件？什么是計算機的硬件？（硬件：看得見、摸得著的設備；

軟件：各種指令和數據組成的程序。）⒉指導學生回答 ⒊教師簡介常用軟件。

五、學生模擬硬件作“自我介紹”。

六、課外延伸。

閱讀P13的“小知識”，了解計算機的“倉庫”。

五、小結。

第3課 學會使用鼠標

教學內容：⒈認識鼠標。⒉鼠標的標準握法。⒊鼠標的操作。⒋紙牌游戲。教學目標：⒈了解鼠標的左右鍵。⒉能夠熟練操作鼠標。⒊學會玩紙牌游戲。教學重難點：鼠標的操作。教學時間：1課時。教學過程：

一、新課導入。

同學們看見過老鼠吧？老鼠長的是什么樣子的？ 我們看到電腦上的哪個東西像老鼠？哪些地方像？ 今天我們就來認識小老鼠——鼠標。

二、新課教學。⒈認識鼠標。

鼠標左邊的鍵叫做“左鍵”；鼠標右邊的鍵叫做“右鍵”。⒉鼠標的標準握法。

將右手自然地放在鼠標上，掌心貼住鼠標下半部，把右手食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標。（教師邊示范，邊講）

3.光標：操作鼠標時，屏幕上會出現一個跟隨鼠標移動的小箭頭，叫鼠標指針，也叫光標。

介紹光標不同形狀的含義。4教學鼠標的操作。

指向：移動鼠標，使屏幕上的指針移動到指定的目標上。單擊：用食指輕按一下鼠標左鍵。雙擊：用食指連續快速按兩下鼠標左鍵。右擊：用中指輕按一下鼠標右鍵。

拖動：指針指向目標后，用食指按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，當屏幕上的指針到達另一位置后，再松開按鍵。

三、操練。

教師示范鼠標的操作，學生自由練習。

四、學會玩紙牌游戲。⒈進入紙牌游戲。⑴單擊“開始”按鈕。⑵單擊“所有程序”。⑶單擊“游戲”。⑷單擊“紙牌”。⒉紙牌游戲規則。

⑴堆牌區，從大到小，紅黑花色交替疊放。

⑵目標牌區，紅黑同花色排放，從小到大，排完為勝。⒊紙牌游戲的操作方法。⑴翻牌：

單擊發牌區或堆牌區中需要翻開的紙牌，這張牌就會翻開。⑵移牌：

①移動到另一張翻開的牌下：

用鼠標拖動要移走的牌，當拖動到目標位置時，松開鼠標左鍵，這張牌就移到新位置上了。

②移動到目標牌區：

用鼠標雙擊要移走的牌，這張牌就會自動移到相應的目標牌區中。⑶發牌：

單擊發牌區，就能發一次牌。⑷重新開始游戲：

①單擊屏幕左上角的“游戲”項。②單擊“發牌（D）”項。

4、練習。

學生玩“紙牌游戲”，教師輔導。

五、小結。

第4課 認識Windows XP 教學內容：⒈開機。⒉認識Windows XP桌面。⒊關閉計算機。

教學目標：⒈掌握正確開機和關機的方法。⒉認識Windows XP桌面。⒊了解圖標和“任務欄”。

教學重難點：認識Windows XP桌面。教學時間：2課時。

第一課時 教學過程：

一、新課導入。

同學們，今天我和大家一起學習Windows XP的基本知識，Windows是目前計算機上最常用的操作系統之一，現在電腦還在睡覺，我們大家把它喚醒吧！

二、教學新課。開機。⒈接好電源。⒉按下顯示器開關。⒊按下主機電源開關。

提示：Windows XP進入自檢程序后，不要隨意亂動鍵盤，特別是一些功能鍵盤，不然會惹出許多麻煩。

三、學生操作。

在教師的組織下，有步驟地打開電腦。

四、小結。

第二課時

教學過程：

一、啟動Windows XP系統。

二、學習Windows XP桌面的組成部分。⒈介紹Windows XP桌面。

啟動安裝了Windows XP操作系統的計算機后看到的整個屏幕界面，就是“桌面”。⒉圖標：

Windows桌面上如“我的電腦”之類的小圖形，雙擊就可以打開相應的窗口或程序。⒊任務欄：

它像一個總控制臺，在這里可以運行程序，進行計算機設置等。⒋桌面背景：

桌面背景也叫桌面壁紙，可以根據個人的喜好設置不同的背景。

三、操練。⒈同桌互相指著屏幕上出現的圖標問對方叫什么。⒉教師指著屏幕上出現的圖標問學生叫什么。

四、關閉計算機。

五、全課小結。

第5課 認識Windows XP窗口

教學內容：⒈窗口的類型。⒉窗口的組成。⒊窗口的操作。

教學目標：⒈了解操作系統窗口的類型。⒉知道操作系統窗口的基本組成。⒊掌握窗口操作的基本方法。

教學重難點：窗口操作的基本方法。教學時間：1課時。教學過程：

一、新課導入。⒈復習上節課的知識。

⒉說明本節課的學習內容和學習目的。

二、新課教學。介紹窗口的類型。⒈教師講解。

Windows XP的窗口是桌面內的框架，它顯示文件和程序的內容。窗口可分為：文件夾窗口、程序窗口、對話框窗口。⒉教師邊操作邊逐個介紹窗口的特點和功能。

3，說明：Windows XP的大多數窗口是由標題欄、菜單欄、工具欄、工作區和狀態欄組成的。

4.介紹窗口的組成（以文件夾窗口為例）。

⑴標題欄：表明窗口的名稱，左側有程序圖標（也叫窗口控制菜單按鈕），右側有窗口控制按鈕（最小化、最大化、關閉）。

⑵菜單欄：提供了用戶在操作過程中要用到的各種訪問途徑。

⑶工具欄：其中包括了一些常用的功能按鈕，使用時可以直接選擇各種工具。⑷任務選項：提供常用的操作命令，其名稱和內容隨著打開窗口的內容而變化，選擇一個對象后，該選項下會出現可能用到的各種操作命令。⑸位置選項：以鏈接的形式為用戶提供了計算機上其他位置。⑹信息區：顯示所選對象的大小、類型等信息。⑺狀態區：標明當前有關操作對象的一些基本信息。⑻工作區：顯示著窗口中的所有對象或應用程序界面。

⑼滾動區：當工作區域的內容太多而不能全部顯示時，窗口將自動出現滾動條，用戶可以通過拖動水平或者垂直的滾動條來查看所有的內容。

三、操練。

教師操作，學生根據教師的引導了解各個窗口的內容及功能。

四、小結。

第6課 學會使用鍵盤

教學內容：

⒈鍵盤分區及主鍵盤區。⒉“寫字板”程序。⒊特殊功能鍵及其用法。⒋小鍵盤區及光標控制鍵區。

教學目標：

⒈認識鍵盤的主要鍵區。⒉學會打開“寫字板”程序。⒊掌握功能鍵的用法。

教學重難點：功能鍵的用法。教學時間：1課時。教學過程：

一、鍵盤分區。

鍵盤上一般有101個或104個按鍵，它們被分為五個區域： 功能鍵區；指示燈區；主鍵盤區；編輯鍵區；小鍵盤區。

二、認識主鍵盤區。

主鍵盤區可分為數字鍵、英文字母鍵、符號鍵和特殊功能鍵四組。⒈數字鍵。（10個）⒉英文字母鍵。（26個）⒊符號鍵。（21個）⒋特殊功能鍵。（11個）大寫字母鎖定鍵：Caps Lock 制表鍵：Tab 換檔鍵：Shift（2個）控制鍵：Ctrl（2個）空格鍵：（長條）回車鍵：Enter 退格鍵：Backspace 轉換鍵：Alt（2個）

三、打開“寫字板”程序。⑴單擊“開始”。⑵指向“所有程序”。⑶指向“附件”。

⑷移動鼠標到“寫字板”，單擊鼠標左鍵。⒉關閉“寫字板”程序。⑴單擊“退出”按鈕。⑵單擊“是”，保存內容。

四、操練。

在“寫字板”中輸入P43“練一練”的第2題的數學題。

五、小結。

第7課 指法練習

教學內容：

⒈正確的鍵盤操作方法。⒉手指的分工。⒊基準鍵指法。⒋符號鍵與換檔鍵的用法。⒌大小寫字母轉換。

教學目標：

⒈掌握正確的鍵盤操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握鍵盤輸入的指法。教學重難點：熟練地進行鍵盤操作。教學時間：2課時。

第一課時

教學過程：

一、導入新課。

我們已經認識了鍵盤，就要操作鍵盤了，那就得注意操作方法，那么這節課我們就來了解操作方法。

二、新課。⒈介紹操作方法。

⑴正確的操作方法的好處：

操作鍵盤時，采用正確的指法，不僅可以提高文字輸入的速度，而且手指平均分擔工作，比較輕松。⑵手指按鍵的正確方法。

①姿勢端正：背部挺直、手指保持自然垂直。

②兩手位置：隨時放在A鍵那一排的鍵盤位置上待命，左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，兩拇指輕靠在空格鍵上。③觸鍵方法：像蜻蜓點水般地觸鍵，不要太用力。④熟記鍵盤：按鍵時眼睛看原稿，背記鍵盤位置。⒉運用。

⑴教師示范操作方法。⑵學生保持正確姿勢打字。

三、練習。

看一看，說一說P45上面的哪一位同學的操作姿勢是正確的。

四、小結。

第二課時

教學過程：

一、手指的分工。指導學生看P45的手指分工圖，了解各個手指在鍵盤操作中的具體位置。

二、介紹基準鍵。

A、S、D、F、J、K、L、（：；）

三、基準鍵的指法。

左手小拇指、無名指、中指、食指分別放在A、S、D、F上；右手食指、中指、無名指、小拇指分別放在J、K、L、（：；）上。

四、自學P46的“指法練習要領”。

五、操練。

打開“寫字板”，練習基準鍵的指法。SSDD FFGG KKLL;;LL JJ;;

六、小結。

第8課 學會輸入漢字

教學內容：⒈全拼輸入法。⒉分析字詞。⒊學會翻頁找漢字。⒋輸入標點符號。教學目標：⒈掌握單字和詞組的輸入方法。⒉學會中文標點符號的輸入。教學重難點：中文標點符號的輸入。教學時間：2課時。教學過程：

一、簡介漢字輸入的優點。

使用計算機寫文章不但方便，而且容易修改，寫好以后還可以長時間保存，隨時查閱。

二、學習全拼輸入法的進入。⒈單擊右下角的鍵盤符號。⒉選擇“全拼輸入法”。

三、課外延伸。⒈介紹“搜狗輸入法”。⒉介紹“智能ABC輸入法”。⒊介紹“五筆輸入法”。

⒋同時按下Ctrl鍵和空格鍵可以轉換輸入法。

四、示范輸入文字。⒈在“寫字板”中輸入單字。

⑴從鍵盤輸入“wo”，“我”出現在文字框中的第一個，按下鍵盤上的數字鍵“1”進行選擇。

⑵看到“我”字出現在編輯區中。⒉輸入詞組。

⑴輸入“xihuan”，“喜歡”就會出現在文字框中，按下鍵盤中的數字鍵“1”進行選擇。

⑵“喜歡”一詞出現在編輯區中。⒊“綠”中韻母的輸入法。

⑴輸入字母“lv”，按空格鍵，顯示出10個同音漢字。其中，第一個是“綠”。⑵按一下空格鍵，“綠”字就會顯示在光標所在的位置。

五、操練。

輸入P57《我應該感到自豪才對》一文中的單字和詞組，標點符號暫時不要輸入。

六、小結。

第二課時

教學過程：

一、導入新課。

師：在選擇字時，找不到自己想要的字，該怎么辦呢？今天我們就來解決這個問題。

二、學習新課。⒈翻頁找漢字。

漢字中的同音字很多，而文字框一屏最多顯示10個，當一屏中沒有我們所需的漢字時，就得用翻頁鍵到下一屏查找。

⑴方法一：向后翻頁按【+=】鍵；向前翻頁按【—-】鍵。

⑵方法二：用鼠標點擊文字框上的“→”按鈕，向后查找；用鼠標點擊文字框上的“←”按鈕，向前查找。提示：如果輸錯了，可以用“退格鍵”（Backspace）刪除輸錯的字母，然后輸入正確的就可以了。⒉輸入標點符號。

書名號：《 》 對應的鍵位是Shift + 【<，】【 >.】 逗號：，對應的鍵位是【<，】 分號：； 對應的鍵位是【：；】 句號：。對應的鍵位是【>.】

省略號：?? 對應的鍵位是Shift + 【6】 頓號：、對應的鍵位是【|】

感嘆號：！對應的鍵位是Shift + 【！1】

提示：在鍵盤上并沒有標出中文的標點符號，所以需要啟動中文輸入法。在這個狀態下，才能輸入中文的標點符號。

三、做一做。

完成P56的“做一做”。

四、小結。

模塊三：用金山畫王做卡通圖畫 第9課 金山畫王的基本操作

教學目標：

1、了解常見的電腦繪圖軟件工具的類型，學會“金山畫王”軟件的啟動、退出，了解“金山畫王”界面，繪畫工具的組成及作用。

2、培養學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。

3、通過作品的展示，學生有成就感，體驗到學習過程不僅是知識掌握的過程，同時也是身心和人格健全與發展的過程，這正符合新課程的要求。

教學重難點：培養學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。教學時間：1課時。教學過程：

一、導課

同學們，今天老師給你們帶來了一個禮物，請同學們欣賞。欣賞后，請同學們說一說你想知道點什么？學生提出問題。教師告訴學生剛才的兩幅畫都是用金山畫王來畫的。師問“同學們想不想試著畫一畫呀？”生答：“想”。今天我們就來學習金山畫王。

二、啟動金山畫王

學習金山畫王，就要啟動它。請同學們試著啟動金山畫王。學生操作，師巡視。

請生說一說啟動方法，并演示。

三、認識金山畫王界面

師：在金山畫王窗口中有一個地方的工具可多了，還有一只鉛筆呢！我們一起來認識這些新朋友吧！我們一起來猜猜它們的名字吧！師指，生猜。

四、研究工具選區中的工具 正是這么多工具，幫助我們畫出了漂亮的畫。現在同學們可以找自己喜歡的工具研究一下。咱們比一比哪組同學學會的工具最多，發現的問題最多。

生研究，師巡視。詢問學生學會了什么，發現了什么問題，并及時表揚善于發現的學生。

師：請發現或遇到難題的同學，說出自己的問題。請會的同學幫助解決。請學生說一說自己發現了什么，學會了哪些工具的用法。

五、創意大比拼

自己畫一幅有構思、有創意的畫。小組推選一名學生，畫得好的同學可以成為本節課的“電腦畫王”。

師巡視，生操作。同學互相參觀。參觀后修改自己作品中的不足之處。請小組長推選一幅畫參選，并請學生說出自己的創意。師展示學生作品。

展示一幅作品。同學們你喜歡嗎，課下自已試一試，可以把它做成賀卡送給你的朋友。

六、小結

第10課 美麗的圖畫世界

教學目標：

1、學會圖庫的使用方法，學會選背景和貼圖大小、位置的調整、組合。能結合美術的空間透視等原理創作有主題的作品。

2、培養學生將“先遠后近，遠小近大，按比例作圖”等視覺效果應用到繪畫過程中的能力；

3、提高學生的審美能力；培養學生熱愛生活、熱愛大自然的激情。

教學重難點：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創作。各種貼圖的和諧搭配。

教學時間：1課時。教學過程：

一、情景引入，引出課題。師：同學們，你們喜歡動畫片嗎？都喜歡哪些動畫片？

師：同學們，喜歡的動畫片可真多呀，今天老師也帶來了一段動畫片，我們一起看看，看的時候請同學認真觀察，看看動畫片里都有什么？它們都在干什么？視頻資料《小動物唱歌》

動畫片看完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓在拉二胡，它們這都是為了什么呢？原來森林里的小動物們準備召開一個動物聯誼會，可是它們有一件事情很發愁，它們想把動物聯誼會的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會操作電腦，不知道怎么做，聽說同學們正在學習金山畫王，所以就想請同學們用金山畫王來幫助它們設計，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！

老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。

二、初步感知，學習圖庫中按鈕的使用

那你想動物聯誼會的場景設在哪里呢？這樣的場景在金山畫王的圖庫有很多，我們趕緊去看看吧！

老師演示雙擊桌面圖標打開金山畫王，進入金山畫王窗口。

大家看，這就是圖庫按鈕，這里有許多現成圖片供我們使用，里面有背景、角色、動畫等許多美麗的圖片，這也正是它最大的特點就是利用它們我們就可以拼出一幅美麗的圖畫。那現在我們就來制作動物聯誼會的畫面，當我們要作一幅畫時首先調用一些背景圖，（演示背景圖的使用），然后找出主人公，單擊角色按鈕，調整圖形大小、方向、確定圖形。（教師演示）換畫紙，先選角色，再選前景的情況和在近處的小兔小，遠處的小兔大，強調先遠后近，遠大近小的透視原理。

三、提出任務，設計動物聯歡會

現在我們已經知道了怎樣作出一幅畫，那么就來幫助小動物們用金山畫王把動物們開聯誼會的畫面展示出來吧。現在同學們就開始你的設計吧，然后把你的作品展示給大家，好，開始吧！

小結畫圖時應注意的問題。

四、自由創作一幅畫

看來大家已經學會怎么使用金山畫王作一幅畫了，老師這里有一些非常好看的作品，有的是老師畫的，有的是老師在網上下載的作品，我們一起來看看好嗎？ 這些畫好看嗎，那么你們想不想也自己創作一幅呢？那好現在我們就根據剛才自己學的和老師說的，充分發揮自己的想像力，自己動手創作一幅有構思、有創意的畫。要求：“先遠后近，遠小近大，布局合理，色彩協調，表現一個主題。”（課件出示任務2以及要求）

師：“現在你們想一想，你準備設計一幅什么樣的圖畫，都畫些什么？表現一個什么意思？ 生答。師：“剛才發言的同學想象真的很豐富，我相信同學們一定畫出一幅幅有創意的作品。現在開始吧。

音樂響起。學生創作自己的作品。教師在旁引導指正，觀察，巡視。

五、展示學生作品：

六、教師總結：

今天我們一起學會了利用金山畫王作畫，你們設計的動物聯誼會里的動物是多么快樂啊！它們愉快地生活在美麗的森林中，和自然和諧共存。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現象。他們已經沒有場地了，許多動物已經看不見了。同學們，讓我們從現在開始一起努力，愛護環境，保護大自然，和小動物們一起快樂的生活吧！

第11課 綜合實踐——繪制美麗的圖畫世界

教學目標：

1、引導學生熟練掌握《金山畫王》中的彩色背景、動畫以及精美卡通圖等圖庫工具中不同素材的調用方法。培養學生利用《金山畫王》軟件，創作各具特色的童話世界。

2、培養學生的自學能力、創造能力、想象能力以及口語表達能力。

教學重難點：培養學生利用《金山畫王》軟件，創作各具特色的童話世界。培養學生的自學能力、創造能力、想象能力以及口語表達能力。

教學時間：1課時。教學過程：

一、課前談話

二、教師簡單介紹《金山畫王》。請同學們看自己的桌面：金山畫王與WinDOWS中的畫筆一樣也是一個繪圖軟件，它具有與畫筆類似的很多繪圖工具，看這里有鉛筆、粉筆等等還有仙女棒、圈選等許多畫筆中所沒有的神奇工具。另外，金山畫王中，還有著非常豐富而有趣的圖庫。

大家看，這就是圖庫按鈕，里面有彩色背景圖、精美卡通圖和動畫庫等許多美麗的圖片。

現在，老師想出一道題，考一考咱們同學的自學能力，看一看哪一位同學能在最短的時間里，調用金山畫王圖庫里的圖片，創作出《護花使者》一圖。

切換機器，自由練習。

三、學生練習做《護花使者大白鵝》。請一位水平比較高的同學到臺上來做。教師巡回指導，對有困難的同學相機進行指導。

利用《金山畫王》中的彩色背景、動畫、精美卡通圖片等創作一幅或幾幅有故事情節的圖片，完成后保存一下。有能力的同學可以發到教師機器上。

參考題目：

1、神秘的海底世界

2、森林中的故事

3、聰明的阿凡提

4、小動物愛勞動

自擬題目更好。課堂時間有限，請同學們抓緊時間。

四、學生自由練習。

五、展評學生作品。

第五篇：四年級信息技術上冊教案

四年級信息技術（上）教案

課題：

第1課

初識計算機 課時：2 授課時間：

學習目標：

1、了解計算機的組成

2、掌握鼠標操作的方法

3、養成良好的計算機使用習慣

教學過程：

一、計算機在生活中的應用

1、計算機在我們的日程生活中應用費城廣泛：醫院、經濟、辦公領域中常常見到計算機的身影，我們小學生還可以用計算機上網查找資料，玩游戲，交朋友！

2、想一想：

和同學說一說，在我們的生活、學習和工作中，計算機還有哪些本領？

二、計算機硬件的組成

1、計算機由硬件和軟件兩部分組成。

硬件：顯示器、主機、鼠標、鍵盤、音響、麥克風等。軟件：操作系統、應用軟件。

2、想一想

你還知道哪些計算機硬件設備？它們各有什么作用？

三、鼠標的操作

1、簡介鼠標：鼠標是最常見的硬件設備之一。操作鼠標時我們主要使用它的左鍵、右鍵和滾輪。

2、鼠標的手勢持法。

3、鼠標的五種使用方法并講解：指向、單擊、右擊、雙擊和拖動。

4、練一練

（1）、依次將鼠標指針指向“我的電腦”、“我的文檔”、“我的文檔”、“網上鄰居”等單擊。

（2）、拖動桌面上的小圖案，將它們排列成三角形。

四、正確使用計算機

自讀教材4頁的計算機使用規定。

五、我的收獲

完成教材5頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第2課

桌面的奧秘 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握開機和關機的方法。

2、掌握操作系統桌面的組成。

3、了解排列圖標的不同方式。

4、初步掌握開始菜單的功能。教學過程：

一、教學導入

這節課我們就打開計算機，看看操作系統桌面給我門帶來哪些驚喜。

二、新授

1、開機、關機

先打開顯示器和其他的設備，然后開主機。

2、桌面的組成

圖標、桌面、“開始”按鈕、鼠標指針、任務欄。

閱讀“日積月累”

3、排列圖標

講解：在桌面空白出，單擊鼠標“右鍵”出現一個菜單。單擊“排列圖標”出現二級菜單，選擇相應的命令。

練一練：推動桌面圖標擺成各種形狀，然后再把它們排列整齊。試一試：選擇“自動排列”，然后拖動圖標到其他位置，看看有什么效果？

4、“開始”菜單

（1）通過“開始”菜單啟動IE瀏覽器。

（2）想一想：出通過“開始”菜單啟動IE瀏覽器之外，還有什么方法啟動它？

（3）試一試：打開的程序如何關閉呢？講解。

（4）練一練：按順序啟動程序。（教材10頁）

5、關機（1）關機的順序：先關主機，再關顯示器和其他的設備。（2）關閉主機：通過“開始”菜單關閉主機。（3）關閉顯示器：直接關閉顯示器的電源開關。提個醒：關機前應該關閉所有打開的程序界面。想一想：ａ、正常關機時需要再按主機電源開關嗎？

ｂ、開機和關機操作有什么不同？

三、我的收獲

完成教材10頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“排一排”、“評一評”。

課后小結

課題: 第3課 多變的窗口和桌面 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、熟悉窗口的組成。

2、掌握窗口的相關操作。

3、掌握設置桌面背景的方法。

4、了解系統日期和時間以及主題的設置方法。教學過程：

一、教學導入

操作系統雖然不會說話，但是也會很愛“打扮”自己。本課我們就來學習窗口的操作和桌面背景的美化，一起為操作系統換裝。

二、新授

1、窗口的組成

以“我的電腦”窗口位例。

有標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、滾動條、工作區、窗口控制按鈕。

2、窗口的操作（1）窗口控制按鈕

最小化、最大化、向下還原、關閉。

學生練習操作，教師指導。（2）改變窗口大小

教師演示，學生嘗試操作。

3、引動窗口

當窗口處于小窗口狀態時，指向標題欄，拖動即可移動窗口。

4、使用滾動條

（1）垂直滾動條、水平滾動條

（2）滾動條的操作方法：按住鼠標左鍵，上下或左右移動鼠標即可。

（3）練一練：按照教材15頁要求練習。

5、設置桌面背景。

（1）操作步驟

第一步，在“顯示 屬性”對話框中打開“桌面”選項卡。

第二步，選擇一個背景圖片，設置位置，最后單擊“確定”按鈕。

（2）試一試

設置“屏幕保護程序”

三、我的收獲

完成教材17頁中“我的收獲”內容。

課后小結：

課題：單元小結 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握計算機硬件的組成。

2、學會鼠標、窗口的操作、會開關機。

3、養成良好的計算機使用習慣。教學過程

一、教學導入

同學們，經過近一個月的學習，我們對計算機這個朋友已經有了認識。

二、復習

下面，誰能說一說，你對計算機這個朋友有了哪些的認識呢？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第1課：計算機的應用，計算機硬件的組成，鼠標的五種操作，使用計算機的注意問題。

第2課：開關機，操作系統桌面的組成，排列圖標，運用程序。

第3課：窗口的組成，窗口控制按鈕的功能，改變窗口的大小，改變桌面背景。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現比你得了多少顆星，應該得什么獎？

課后小結：

課題

第4課

可愛的小蝌蚪 教學課時：2課時 授課時間： 教學目標

1、掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法。

2、熟悉“畫圖”窗口的組成。

3、掌握“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法。

4、了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。教學過程

一、教學導入

出示例圖：

畫的好看嗎？你想自己動手畫一幅這樣的畫嗎？那好，那就讓我們一起來使用“畫圖”應用程序，來創作出自己滿意的作品吧！

二、新授

1、走進“畫圖”程序

方法：單擊【開始】---【程序】----【附件】----【畫圖】。

2、認識“畫圖”程序窗口

除常見的標題欄、菜單欄、狀態欄、窗口控制按鈕外，獨特的部分是：工具箱包括工具樣式區。

顏料盒：分前景色盒后景色 繪圖區：畫紙

閱讀“電腦秘笈”

3、“鉛筆”工具

教師演示：先單擊“工具箱”中的“鉛筆”工具按鈕。再單擊一種顏色。最后在繪圖區畫魚草。

學生練習，教師巡視指導。

4、“橡皮”工具

（1）、教師演示如何查處不對或不理想的地方

（2）、小竅門：改變“橡皮”大小的方法。看25頁“電腦秘笈”

5、“刷子”工具

（1）、方法同“鉛筆”的使用方法，學生自主嘗試使用。（2）、演示用“刷子”畫柳樹葉。

（3）、練一練

A、使用“刷子”工具畫出圖4.8所示的小蝌蚪。

B、池塘中會有什么？請你展開想象，把它們會出來

6、“撤銷”盒“清楚圖像”命令

（1）、“撤銷”命令。

單擊【編輯】-----【撤銷】

（2）、“清除圖像”命令。

單擊【圖像】-----【清除圖像】

7、退出“畫圖”程序

學生自主嘗試，完成操作。

三、我的收獲

完成教材27頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結。

課題： 第5課 鴨媽媽的家 課時：2課時 教學目標

1、掌握“直線”工具的用法。

2、掌握規則圖形的畫法。

3、掌握“用顏色填充”工具的用法。

4、掌握保存并打開畫圖文件的方法。教學過程

一、教學導入

小蝌蚪游呀游，看到了岸上鴨媽媽的家（出示圖片），只要學會了“直線”、“顏料桶”和故意則圖形等工具，你就可以自己畫出止癢的房子，開始學習吧！

二、新授

1、“直線”工具

（1）、單擊選工具（2）、單擊選線形（3）、單擊選顏色（4）、拖動畫直線

練一練：參照圖5.1，用“直線“工具畫出十字形窗棱。

2、規則圖工具

（1）、示范“矩形“工具”、圓角矩形“工具”、橢圓”工具。（2）、試一試：用上述幾種工具畫規則圖形填色。（3）、動手做 用“矩形”工具畫出鴨媽媽家的屋檐 學生嘗試操作，教師巡視指導。

（4）自讀“日積月累”后，練一練教材31頁圖5.6圖樣。

3、“用顏色填充”工具（又稱“顏料桶”工具）

（1）、教師示范，學生動手嘗試。

（2）、練一練：請你幫助鴨媽媽把窗戶和墻壁粉刷一下吧！

4、保存畫圖作品

教師演示：

第一步，單擊【文件】-----【保存】，第二步，在“保存為”對話框中設置保存位置，文件名等。

學生操作后，自讀“電腦秘笈”

想一想：作品不保存，該如何操作？

5、打開畫圖作品

（1）動手做：教師示范，學生操作

（2）試一試：參照圖5.12，為圖添加其他元素。

（3）練一練：將你重新畫好的作品保存在D盤，文件名為自己的班級和學號，如：4.2—10。

三、我的收獲

完成教材34頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結： 課題：

第6課

金魚媽媽 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。

2、靈活運用所學工具畫圖。教學過程：

一、教學導入

小蝌蚪離開鴨媽媽，又遇到了金魚媽媽，那么金魚又該怎么畫呢？畫金魚可不好畫，需要使用一種奇特的工具——“曲線”。

二、新授

1、“噴槍”工具

教師演示：

動手做用“噴槍”工具畫水底的沙子。學生練習，教師巡視指導。

練一練：使用“噴槍”工具畫出天空中的白云。

2、“曲線”工具（1）不封閉曲線

動手做：選擇樣式、選擇顏色、拖動畫直線再沿相反方向拖動兩次。

練一練：參照圖6.1將金魚尾巴繪制完整，并填充稱黃色。（2）封閉曲線 常見畫樹葉、水滴等。動手做：

第一步選擇樣式、選擇顏色。

第二步在適當位置單擊繪制一個點，再距離該點的適當位置再次單擊，這時兩次單擊的位置之間出現一條直線。

第三步鼠標指針指向直線，向外拖動到合適大小。練一練：

參照圖6.1畫出金魚的另外一側魚鰭，并填充成黃色。

3、“多邊形”工具

使用“多邊形”工具畫螃蟹

第一步，單擊“多邊形”工具按鈕。選擇有輪廓線有填充色的樣式。

第二步設置前景色和背景色

第三步拖動一條直線作為多邊形的第一條邊，在下一條邊的結束點單擊，依次類推，畫完。

練一練

畫螃蟹、畫五角星。

三、我的收獲

完成教材39頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第7課

開滿荷花的池塘 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“選定”工具的方法。

2、掌握“復制”和“粘貼”的命令的用法。

3、掌握“任意形狀的裁剪”工具的用法。教學過程：

一、教學導入

告別了金魚和螃蟹，小蝌蚪們在荷花盛開的地方找到了青蛙媽媽。這么多的荷花和荷葉什么時候才能畫完呢？別急，今天我們就一起來學習。

二、新授

1、“選定”工具

（1）認識“選定”工具。（教師指引示范）（2）動手做：“選定”工具的應用

第一步

選定，選定荷花。

第二步

移動選區

第三步

使選區背景透明。在選定區內單擊

日積月累：

在對圖畫進行移動、變形、局部刪除等操作時，也要先確定操作范圍。

練一練

。使用“選定”工具，參照42頁圖7.5講各種圖形組合成自行車運動員。

想一想

我們已經學過幾種刪除圖像的方法？

2、“復制”和“粘貼”命令（1）快速畫出多個同樣的荷花。（2）動手做

第一步

選定荷花與荷葉，依次單擊【編輯】、【復制】。

第二步

依次單擊【編輯】、【粘貼】。

（可以多次粘貼，知道更換新的復制內容）日積月累

“編輯”菜單中的“剪切”命令也可以創建新對象，但是剪切并粘貼以后，原來的對象就被刪除了。練一練

參照44頁圖7.8所示，講單人劃艇比賽變成多人劃艇比賽。

3、“任意形狀的裁剪”

（1）認識“任意形狀的裁剪”工具“（2）試一試

試著把44頁圖7.9中的小雞從蛋殼中取出來。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“想一想”、“記一記”、“評一評”。

” 課后小結：

課題：

第8課

變形魚 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“翻轉/旋轉“命令的功能和用法。

2、掌握“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

3、綜合運用所學知識畫圖。教學過程：

一、教學導入

池塘里還有很多往來穿梭的小魚，它們悠閑自得地在水中游來游去。這些小魚形態各異，我們如何去畫呢？下面我們就用變形的方法來繪制。

二、新授

1、翻轉和旋轉

（1）介紹“翻轉和旋轉”

圖形的翻轉分為水平翻轉和垂直翻轉。旋轉圖形的操作可以使圖形按照一定的角度旋轉。（2）用“翻轉和旋轉”命令畫魚 動手做

第一步

選定要改變方向的小魚。

第二步

依次單擊【圖像】、【翻轉/旋轉】，打開“翻轉和旋轉”對話框。

第三步

單擊“水平翻轉”單選鈕，再單擊“確定”按鈕。

（小魚的方向就會改變）練一練

按照上述的方法，把第三條魚進行“垂直翻轉”，第四條魚“按90度旋轉”。

2、拉伸和扭曲

要使小魚形態各異，就要使用“拉伸/扭曲”命令。動手做

第一步

選定要做變形處理的小魚，依次單擊【圖像】、【拉伸/扭曲】。

第二步

在彈出的“拉伸和扭曲”對話框中，分別設置“拉伸”和“扭曲”的參數，單擊“確定”按鈕。

（第二條魚就會變成另外一種形狀。）日積月累

學生自讀教材49頁“日積月累”內容。練一練

參照教材50頁圖8.10，運用學過的知識畫出形態各異的魚。

三、我的收獲

完成教材50頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“填一填”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第9課

夢想舞臺 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“放大鏡”工具的用法。

2、綜合運用所學知識創作主題繪畫作品。

3、教學過程：

一、教學導入

我們已經初步認識了“畫圖“程序中的各種繪圖工具并掌握了使用方法。這只是創作作品的基礎，要想畫出精彩的美圖，還需要多觀察，多思考，敢創新。

二、新授

1、“放大鏡“工具

（1）介紹“放大鏡“工具，圖標

“放大鏡“工具可以把圖片按照不同比例放大，便于我們對作品進行精確修改。

（2）動手做

第一步單擊工具箱中的“反大工具按鈕。

第二步講鼠標指針指向作品中要放大的區域，單擊即可。查找缺口。

第三步修改完成后，再次選擇放大鏡工具，單擊繪圖區域或者在工具樣式區選擇“1X”樣式，都可以恢復到原圖大小。

（3）電腦秘笈

“放大鏡”工具的樣式分四種。

（4）想一想：圖片被放大鏡工具放大后，圖片本省是不是也變大了？

2、創作精彩的作品（1）試一試

設計簡單的作品（參照53頁圖9.3作品展示）（2）創作主題作品

自主確定主題創作作品或者參照書中的材料信息創作。（3）教師巡視指導學生進行創作。

三、我的收獲

完成教材54頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：單元小結 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、學會使用畫圖工具。

2、會設置前景色和背景色，能給圖像上色。

3、能對圖像的整體或某個部分進行修改或設置適當的效果。

4、能通過“剪切”、“復制”、“粘貼”等命令編輯圖像。

5、根據表達意圖確定做片的主題和構圖，并能夠獨立進行創作。教學過程

一、教學導入

同學們，通過本單元的學習，你都學會了什麼呀？對，我們重點學習了畫圖工具的使用方法，學會了很多畫圖技巧。

二、復習

下面，誰能說一說，你學習了繪圖工具的哪些使用方法和什么畫圖技巧？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第4課：掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法；熟悉了“畫圖”窗口的組成。學習了“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法；了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。

第5課：掌握“直線”、“用顏色填充”工具的用法；規則圖形的畫法；保存并打開畫圖文件的方法。

第6課：掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。第7課：掌握“選定”、“復制”和“粘貼”“任意形狀的裁剪”工具的用法。

第8課：掌握“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

第9課：掌握“放大鏡”工具的用法。并且綜合運用所學知識創作主題繪畫作品。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現比你得了多少顆星，應該得什么獎？

課后小結：

課題：

第10課

十指手指管鍵盤 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握鍵盤分區。

2、掌握正確的指法，養成良好的打字習慣。

3、借助小游戲來熟悉指法操作。教學過程：

一、教學導入

同學們，你們是不是已經喜歡上計算機這個朋友了？西歐那個本課開始我們就要學習如何使用鍵盤與計算機打交道了，你準備好了嗎？

二、新授

1、鍵盤分區

（1）鍵盤分區：鍵盤是計算機必備的輸入設備。根據鍵盤的按鍵功能分為五個區：主鍵盤區、編輯建區、輔助建區、功能建區和狀態指示。

（2）認識“主鍵盤區”

主鍵盤區包括26個英文字母鍵，10個數字鍵以及控制鍵、符號鍵和一些功能鍵。

（3）日積月累（學生自讀）

2、指法分工（1）基本鍵

特殊鍵：“F”鍵和“J”鍵

基本鍵：“A”“S”“D”“F”“G”“H”“J”“K”“L”“；” 基本鍵指法分工

（2）養成良好的打字習慣 坐姿 擊鍵要領

（教師一邊講解一邊示范）（3）主鍵盤指法 手指在鍵盤上的分工

電腦秘笈：手指移動遵循原則：基本鍵、引動手指擊鍵、返回基本鍵、再擊鍵。

3、“金山打字通”

啟動金山打字通程序，選擇“英文打字”，確定合適的課程內容。

三、我的收獲

完成教材62頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第11課

實用“記事本” 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握啟動和退出“記事本”程序的方法。

2、掌握相關編輯鍵的用法。

3、借助打字軟件來掌握上排鍵操作。教學過程：

一、教學導入 畫畫的時候我們使用“畫圖”程序，那么打字我們用什么呢？別擔心系統給我們提供了一個實用的打字小程序：“記事本”。

二、新授

（一）實用的“記事本”

1、打開“記事本”（1）動手做

利用開始菜單運行“記事本”程序。（教師示范，學生操作）（2）介紹“記事本”程序的窗口 標題欄、菜單欄、編輯區、光標。（3）日積月累（學生自讀）

2、在“記事本”中打字（1）動手操作

第一步按照標準指法，輸入HELLO。按一下回車鍵光標換行了 第二步在第二行輸入一個字母，按一下鍵盤中最長條的鍵（空格鍵）光標向右移動一個字符的位置。

（2）日積月累（學生自讀）

（二）功能鍵

大寫字母鎖定鍵、退格鍵、刪除鍵。試一試：運用以上三個功能鍵進行練習。練一練：按照教材66頁上面的練一練進行操作。

（三）、上排鍵（1）認識上排鍵

（2）試一試：對照練習上排鍵指法

（3）練一練：練習教材66頁下面的練一練進行操作。

三、我的收獲

完成教材67頁中“我的收獲”內容。“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第12課

練就一雙巧巧手 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。

2、掌握下排鍵的指法操作。

3、綜合運用指法知識輸入字符。教學過程：

一、教學導入

主鍵盤區中的數字鍵盤可不能小看，利用它們不但能輸入數字，還能輸入各種符號呢！不過要準確輸入符號，還要請“上檔鍵”來幫忙。

二、新授

1、雙字符鍵與上檔鍵 出示圖例

這些圖案都是由各種符號、數字以及字母組成的。這些符號應該怎樣輸入呢？

動手做：

實驗項目

試驗方法

實驗結果

得出結論 實驗一

直接按實驗二

按住實驗三

直接按實驗四

按住像鍵。

上檔鍵。再輸入文字時，同時按住上檔鍵和雙字符鍵，可以輸入雙字符鍵種上面的那個字符。

想一想、練一練（教材71頁）試一試：教材72頁圖12.4字符畫。

2、下排鍵

基本鍵下棉一排按鍵被成為下排鍵。同學之間交流一下，下排鍵上的字母和符號應該怎樣輸入？、鍵不放，同時按

鍵

鍵不放，同時按

鍵

這樣一個按鍵上有上下兩個字符的，我們稱之為雙字符想一想：在鍵盤上找到G H T Y B N，這些鍵各又哪個手指管轄？應該怎樣敲擊、練一練：教材72頁練一練內容。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結：

課題：單元小結 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、了解鍵盤分區、打字姿勢。

2、掌握基本鍵和指法分工。

3、掌握上檔鍵、下檔鍵、數字鍵、符號鍵、空格鍵、刪除鍵、方向鍵的等的使用方法。

4、養成良好的鍵盤操作習慣。教學過程

一、教學導入

同學們，本單元我們學習了很多有關鍵盤的知識，也中我了很多鍵盤操作技術，這些都是我們今后學習的基礎，你掌握的怎樣呢？快來盤點一下吧！

二、復習

下面，誰能說一說，在本單元你學習了哪些知識和技術？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第10課：認識了鍵盤分區；學習了正確的指法。

第11課：掌握啟動和退出“記事本”程序的方法；編輯鍵的用法。第12課：掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。下排鍵的指法操作并綜合運用指法知識輸入字符。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現比你得了多少顆星，應該得什么獎？ 課后小結：