第一篇：廣西版小學信息技術四年級上冊教案

主題一 走進電腦新畫室

任務一 為媽媽遮陽

一、教學目標：

1、知識與技能：（1）認識“畫圖”軟件，熟悉畫圖軟件的界面組成，（2）使學生學會打開畫圖軟件和畫圖文件，學會使用鉛筆、噴槍工具簡單畫圖。（3）學會保存畫作。

2、過程方法:通過嘗試，使學生學會鉛筆工具、刷子工具在繪圖中的技巧。

3、情感態度價值觀：讓學生學會關心別人，知道感恩，提高與人交往的能力。

二、重點難點：

了解各種繪畫工具的使用，學會保存圖畫。學會使用“鉛筆”“顏料盒”“噴槍”工具。

三、教學過程：

（一）導入：

有這樣一個小畫室，它有各種各樣的畫圖工具，有用不完的顏料和畫紙，還能幫你保存大量的畫作。你想不想擁有這樣一個畫室呢？讓我們一起走進神奇的“畫圖軟件”。

（二）新課

1、有這樣一幅畫：媽媽正在趕路，驕陽似火，媽媽熱得滿頭大汗，我們能不能畫一棵大樹給媽媽遮陽呢?

2、問題一：怎么找到和打開“畫圖”軟件？ 教師演示，學生觀察操作。

3、問題

二、“畫圖”軟件的窗口有哪些項目？

師：“畫圖”師是一種典型的窗口式操作軟件，有顯示文件名的“標題欄”，有分類匯集各種命令“菜單欄”，有直觀易用的“工具箱”，有控制顯示區域的“滾動條”，有顯示工作狀態的“狀態欄”，有“編輯區”。

4、任務一：請同學們找到鉛筆、刷子工具，用鉛筆工具畫出樹的輪廓。

小組討論學習，動手操作，教師巡視指導，學生作品展示。

5、問題

三、畫好的作品怎么保存？ 學生認真閱讀后回答，并操作。教師指明學生展示匯報。

三、教師點評和小結

任務一 鼠標下的彩色世界

一、教學目標：

1、知識與技能：（1）讓學生學會使用“顏料桶”工具給圖片涂上顏色（2）使學生學會使用“放大鏡”工具輔助填充顏色（3）讓學生學會使用“噴槍”工具繪制煙花效果。

2、過程方法:通過嘗試，使學生學會“放大鏡”工具、“噴槍”工具在繪圖中的技巧。

3、情感態度價值觀：培養學生欣賞美、創造美的能力提。

二、重點難點：

使學生學會“放大鏡”工具、“噴槍”工具在繪圖中的技巧。

三、教學過程：

（一）導入

同學們，大家還記不記得，上節課我們為媽媽遮陽，畫了一棵大樹，但是我們還沒有給大樹涂上顏色呢？這節課我們就來學習給圖片涂上顏色。

（二）新課

1、請同學們打開“畫圖”軟件，從“文件”菜單中打開圖片文件“我的媽媽”。選擇“顏料桶”工具，從顏料盒中選擇綠色給大樹涂上顏色。

2、案例分析

小迪在給大樹涂色的時候，綠顏色跑到樹干里去了，吧樹干一起涂綠了，應該怎么辦呢？這是因為填色一定要是封閉的圖形，乳溝有一個小小的缺口，就會涂色不成功了，這個時候我們就需要“放大鏡”工具來幫忙了。下面請大家看老師是怎樣用“放大鏡”工具來輔助填充顏色的。

3、小游戲

同學們，動物王國的一段地下管道壞了，請你們利用剛才老師教的方法使用“放大鏡”找到缺口，使用“鉛筆”工具來幫忙小鼴鼠修理管道吧，請馬上行動！（學生動手操作，教師巡視指導）

4、馬上行動

日常生活中我們可以在很多地方看到噴槍工具，如蛋糕師用噴槍工具制作精美的蛋糕，在“畫圖”軟件里，我們可以使用噴槍工具回執出美麗的煙花呢！

請同學們自己動手嘗試使用“噴槍”工具在“中秋之夜”這幅畫中繪制出美麗徇爛的煙花吧！

5、課堂小結

我們學會了在“畫圖”軟件中給圖畫涂上美麗的顏色，還利用“噴槍”工具繪制出美麗的煙花，使我們的圖畫變得更加的豐富多彩了！

任務

三、郊外的小木屋

一、教學目標：

1、知識與技能：（1）學會使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橡皮”等工具繪制簡單的圖，（2）讓學生掌握調整畫紙的大小。

2、過程與方法：培養學生看圖形分析繪圖工具的能力。

3、情感態度價值觀：讓學生感受大自然的魅力，培養學生的審美能力。

二、教學重難點：

1、重點：“直線”、“圓角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。

2、難點：矩形和圓角矩形工具不同模式的使用

三、教學過程：

（一）導入:準備去秋游了，美麗的大自然是我們向往的地方。如果在郊外有個小木屋，樹木茂盛，空氣清新，在那里我們自由呼吸、玩耍，那有多好！

（二）新課：

1、任務

一、用圓角矩形工具畫出屋頂和屋身，并使用“顏料桶”工具填上顏色。（注意一下怎樣做才能讓木頭和木頭重疊好）教師示范，學生觀察學習并動手操作。學生展示，教師點評。

2、任務

二、小組合作學習：用矩形工具繪制小窗戶和門；用直線工具繪制窗欞和門鎖，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪個小組在使用時發現什么技巧。學生小組合作學習，動手操作完成任務，討論交流和展示，教師點評。

4、問題1：如何修復窗欞？ 學生思考、討論后回答

5、問題2：怎么改變畫紙大小？ 學生動手操作后回答

6、小結

通過教師提問，學生回答來進行課堂小結，學生回答的時候教師板書。

主題

二、體驗繪圖新感受

任務

一、夏日的湖面

一、教學目標

1、知識與技能：（1）讓學會使用“曲線”“多邊形”工具。（2）學會清除圖像。

2、過程與方法：讓學生通過嘗試，學會曲線工具在繪圖中的技巧。

3、情感態度價值觀;在學生動手設計的過程中對其進行美的教育，提高學生塑造美和鑒賞美的能力，同樣培養學生美化生活的情感。

二、教學重難點

重點： 學會使用“曲線”“多邊形”工具 難點：曲線工具的使用 教學方法：小組合作學習

三、教學過程：

一、導入

曲線是優美的線條，畫流淌的河流要用到它，美麗的樹葉、花瓣要用到它，怎么畫出這些呢？

二、新課

1、使用工具箱的曲線工具，繪制河流，樹葉和花瓣，并填色。（1）教師示范畫出一條河流，學生仔細觀察。（2）學生小組合作學習，操作，交流。

2、畫得不好，想重畫，換張白紙，怎么辦？ 學生思考并動手嘗試后回答。（技術提示：單擊菜單“圖像”菜單，選擇“清楚圖像”命令。）

3、用多邊形工具畫帆船

（1）教師示范，學生仔細觀察學習。

（2）學生小組合作用“多邊形”工具畫出帆船。

（3）教師課堂巡視指導，學生學習操作，交流展示，教師點評。

三、小結

通過教師提問，學生回答來進行課堂小結，學生回答的時候教師板書。

任務二 熱鬧的湖面

一、教學目標

1、知識與技能：（1）讓學生學會使用選定工具，復制、粘貼物體，（2）讓學生學會使用翻轉、旋轉命令修改圖畫。

2、過程與方法：通過學生嘗試，讓學生學會復制、粘貼操作。學會翻轉物體。

3、情感態度價值觀：讓學生進一步熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法，同時激發學生學習電腦的興趣。

二、教學重點：

1、教學重點：學會復制、粘貼、翻轉物體

2、教學難點：不同工具模式的使用

三、教學過程：

（一）導入

師：請同學們仔細觀察這幅圖上的熱帶魚，你找找他們的相同點和不同點嗎？

學生仔細觀察后回答。

（二）新課

師：“復制”“粘貼”時電腦里常用的命令，選擇好需要復制的物體，單擊“復制”命令，這是電腦就記住了這個物體，單擊“粘貼”電腦就會復制出同樣的物體，要多少有多少呢！今天我們就來學習怎么把安靜的湖面變成熱鬧的湖面！

1、復制、粘貼帆船 師：用什么方法能比較快的畫出那么多的帆船呢？

學生：找辦法，操作（學生單擊“選定”工具，框選帆船，單擊菜單欄“編輯”→“復制”命令，再單擊菜單欄“編輯”→“粘貼”命令，這是畫紙上出現了一模一樣的帆船。）

2、翻轉物體

師：大家做好了嗎？一模一樣的帆船顯得很單調，我們可以通過旋轉和翻轉的方法將湖面變得生動起來。請同學們使用菜單欄“圖像”→“旋轉翻轉”命令，選擇旋轉“水平”翻轉。使用“旋轉翻轉”命令可以讓湖面上的帆船“來來往往”，我們還可以改變帆船的顏色，使畫面更加豐富。下面請大家立即行動！

3、帆船能向不同的方向行駛嗎？請同學們自己嘗試操作。（技術提示：利用“旋轉翻轉”命令，選擇旋轉“按一定角度”翻轉）

4、改變帆船的大小

師：我們看物體時都是“遠小近大”，為了使畫作更加逼真，在畫畫時，我們也要按“遠小近大”的規律作畫。我們可以用“選定”工具選中帆船，通過拖動四周的控制點來改變帆船的大小。請大家立即行動！

5、課堂小結

在我們生活中，不僅電腦繪畫中有復制、粘貼，還有很多地方用到它，有了復制、粘貼，我們所描繪的世界才會變得更加精彩、更加高效！任務

三、避暑在湖面

一、教學目標：

1、知識與技能：（1）讓學生學會綜合運用各種工具及命令創作圖畫。（2）讓學生學會使用文字工具。（3）讓學生學會打開兩個畫圖窗口的技法復合作圖。

2、過程與方法：讓學生通過學習復合作圖，提高繪圖效率。

3、情感態度價值觀：（1）培養學生關愛小動物的情感，（2）培養學生協助學習的意識。

二、教學重難點：讓學生學會綜合運用各種工具繪圖及打開多個窗口復合作圖。

三、教學過程：

（一）導入

炎炎夏日，為了照顧好調皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了我們的忙。一起來畫畫吧。

（二）新課

1、使用刷子、曲線工具繪制半邊青蛙，再使用復制、粘貼命令進行復制青蛙。將復制出來的半只青蛙用“翻轉旋轉”命令水平翻轉成另外半只，然后將它移動，直到和前面的半只拼成一只青蛙。參考課本23頁 教師提示并巡視指導。

學生小組合作學習，動手操作，交流展示。

2、繪制太陽和太陽鏡

教師示范：（1）使用“橢圓”工具，按住“shift”鍵畫出正圓，并涂上紅色。（2）使用“曲線”工具在太陽的正上方畫出一根線條，中間向下彎曲，形成鏡架。（3）在鏡架的中心和邊緣在畫一根直線，拖出一個鏡片。（4）畫完兩個鏡片后填色，使用刷子工具在鏡片上畫出“高光”，師眼睛更加逼真。

3、在圖畫中輸入文字

師：作品完成了，我們還可以為作品配上文字。請同學仔細閱讀，自己嘗試著去給作品配上自己的名字并設置字體、字號。學生自主學習，教師請一位學生展示，請不會的學生仔細觀察。

4、打開多個窗口復合作圖

使用“畫圖”作畫時，有事會感覺“地方”太小，不太方便，這是我們可以打開兩個“畫圖”窗口，一個用來集成作品，一個用來專門生產“零件”。“零件”生產后，在用“復制”、“粘貼”命令，復制到另外一個“畫圖”窗口里。

5、課堂小結

通過教師提問，學生回答來進行課堂小結，學生回答的時候教師板書。

第二篇：廣西信息技術四年級上冊教案（最終版）

主題一

走進電腦新畫室

任務一、為媽媽遮陽

教學目標：

1、認識“畫圖”軟件。

2、學會打開、關閉“畫圖”，并學會保存圖畫。

3、學會使用“鉛筆”“顏料盒”“噴槍”工具。重點難點：

了解各種繪畫工具的使用，學會保存圖畫。學會使用“鉛筆”“顏料盒”“噴槍”工具。教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入：

上學期學習了用金山畫王來畫畫，感覺蠻容易，因為里面提供了大量的素材。今天我們學習另外一種畫圖的工具——系統自帶的繪圖工具，叫“畫圖”的軟件來畫畫，對大家的要求要提高了。

二、新課

1、問題一：怎么找到和打開“畫圖”軟件？ 小組討論學習，并匯報結果（5分鐘）

2、問題

二、“畫圖”軟件的窗口有哪些項目？ 小組討論學習，匯報結果。（5分鐘）

3、任務：用鉛筆工具畫出樹的輪廓，用配槍工具給樹干填色和繪出草地和水果。小組討論學習，互相交流，作品展示。（15分鐘）

4、問題

三、畫好的作品怎么保存？ 小組討論，回答，并操作。（5分鐘）

三、教師點評和小結

四、板書

任務二

中秋之夜 教學目標：

(1)學會使用“顏料桶”“放大鏡”工具給圖畫填色

(2)學會使用“放大鏡”輔助填充。

(3)學會使用“噴槍”工具繪制煙花效果 教學重點與難點

(1)重點：學會使用“顏料桶”“放大鏡”工具，“撤銷”命令。

(2)難點：學會解決漏色和繪制禮花的技巧。教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入：快到中秋了，讓我們來給一幅未完成的“中秋之夜”填色吧！

二、新課

1、任務

一、用“顏料桶”和“放大鏡”給圖畫填色（10分鐘）碰到填色不成功，能找到原因嗎？怎么辦才好呢？看看哪個小組最先找到了解決的辦法

2、小組交流，展示，教師點評。（5分鐘）

3、任務

二、用噴槍工具繪出禮花綻放的效果（5分鐘）小組討論學習

4、小組交流，展示，教師點評（5分鐘）作品完成后，請各組保存好作品。

5、拓展練習：用噴槍等工具繪制彗星。

三、小結

四、板書

任務

三、郊外的小木屋

教學目標：

1、學會使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橡皮”等工具繪制簡單的圖

2、掌握調整畫紙大小的方法。教學重難點：

重點：“直線”、“圓角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。

難點：矩形和圓角矩形工具不同模式的使用 教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入:準備去秋游了，美麗的大自然是我們向往的地方。如果在郊外有個小木屋，樹木茂盛，空氣清新，在那里我們自由呼吸、玩耍，那有多好！

二、新課：

1、任務

一、用圓角矩形工具畫出屋頂和屋身，并填上顏色，注意一下怎樣做才能讓木頭和木頭重疊好。

小組討論學習，操作。（10分鐘）

2、匯報交流和展示，教師點評（5分鐘）

3、任務

二、用矩形工具繪制小窗戶和門；用直線工具繪制窗欞和門鎖，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪個小組在使用時發現什么技巧。（10分鐘）

4、小組匯報交流和展示，教師點評（5分鐘）

5、問題1：如何修復窗欞？

6、問題2：怎么改變畫紙大小？ 小組討論學習（5分鐘）

7、小組交流，教師點評（5分鐘）

三、小結

四、板書

主題

二、體驗繪圖新感受 任務

一、夏日的湖面

教學目標

（1）學會使用“曲線”“多邊形”工具（2）學會清除圖像 教學重難點

重點： 學會使用“曲線”“多邊形”工具 難點：曲線工具的使用 教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入

曲線是優美的線條，畫流淌的河流要用到它，美麗的樹葉、花瓣要用到它，怎么畫出這些呢？

二、新課

1、使用工具箱的曲線工具，繪制河流，樹葉和花瓣，并填色。小組討論學習，操作，交流，展示，點評。（20分鐘）

2、畫得不好，想重畫，換張白紙，怎么辦？ 討論，找到答案（5分鐘）

3、用多邊形工具畫帆船

小組討論，學習，操作，交流，展示，點評。（15分鐘）

三、小結

四、板書

任務二

熱鬧的湖面

教學目標

1、學會復制物體；

2、學會翻轉物體；

3、學會使用復制的方法繪制圖畫。教學重點：學會復制、翻轉物體 教學難點：不同工具模式的使用 教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入

看“熱鬧的湖面”這幅畫，你怎么體現出湖面的熱鬧的？

二、新課

1、復制帆船

用什么方法能比較快的畫出那么多的帆船呢？ 小組合作學習，找辦法，操作； 交流，展示，點評。（10分鐘）

2、翻轉物體

帆船能向不同的方向行駛嗎？可以改變大小嗎？ 小組合作學習，找辦法，操作； 交流，展示，點評。（10分鐘）

3、完成作品“雨中的湖面”

我想畫出“雨中的湖面”，怎么進行改動呢？ 小組合作學習，找辦法，操作，完成22頁的列表； 交流，展示，點評。（15分鐘）

三、小結

四、板書

教學目標：

1、學會在圖畫中輸入文字；

2、學會打開兩個“畫圖”軟件復合作圖。

教學重點：復制、粘貼命令的熟練使用；在圖畫中輸入文字。教學難點：青蛙的繪制，太陽鏡的繪制 教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入

炎炎夏日，為了照顧好調皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了我們的忙。一起來畫畫吧。

二、新課

1、使用刷子、曲線工具繪制半邊青蛙，使用復習、粘貼等命令繪制青蛙。怎么比較好的繪制青蛙呢？參考課本23頁 小組合作學習，找方法，操作； 交流，展示，點評。（15分鐘）

3、繪制太陽和太陽鏡 關鍵是怎么畫出太陽鏡

小組合作學習，找方法，操作； 交流，展示，點評。（10分鐘）

4、在圖畫中輸入文字

小組合作學習，找方法，操作； 交流，展示，點評。（5分鐘）

5、繪制枝條，打開“熱鬧的湖面”，進行復制、粘貼的操作（10分鐘）教師做好引導

三、小結

四、板書

主題三

嘗試通知新制作 任務一

輸入比賽通知

教學目標

1、讓學生了解Word的窗口組成；

2、學會在Word中輸入廣播操比賽的通知；

3、對通知中的文字進行簡進行簡單修飾；

4、學會保存文檔。

教學重點：讓學生能夠按對對通知中的文字進行簡單修飾。教學難點：讓學生能夠按內容需求設置適當的字體、字號。教學方法：小組合作學習。教學過程：

一、導入

馬上要進行廣播操比賽了，你能在電腦上寫出一份通知嗎？

二、新課

1、認識word的窗口組成

要用到目前廣泛應用的文字處理軟件，叫word。它的快捷方式的圖標在哪？還可以從哪里打開它？它的窗口有哪些部分組成？怎么認識一些不知道的按鈕呢？ 小組合作討論，學習；交流，點評。（10分鐘）

2、輸入廣播操比賽通知

請選擇合適的輸入法，小組合作，把比賽通知輸入到電腦里。（10分鐘）

3、對通知的文字進行修飾

我想把標題修飾一下，選擇不同的字體，字也想大一些，加粗一些，放到中間，怎么做？ 小組合作學習，操作；交流，展示（10分鐘）

4、保存文檔

完成后要保存好，有哪些方法呢？說說你們組的做法。小組合作學習，操作；交流，展示（10分鐘）

三、小結

四、板書

任務二 排版比賽細則

教學目標

1、讓學生學會打開以前保存的文檔；

2、學會選定文字的方法；

3、能夠對行距進行調整；

4、學會右鍵快捷菜單的使用。

教學重點：學會選定文字的方法，讓學生能夠對行距進行調整。教學難點：能夠對行距進行調整。教學過程：

一、導入

寫好了通知，今天我們來進行排版，做一個文字編輯的小高手。

二、新課

1、打開以前保存的文檔 會打開前面保存的文檔嗎？ 小組討論，交流，點評。

2、選定文字的方法

我們對文檔進行排版，必須要學會怎么進行選定。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

3、調整全文的行距

怎么做？小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

4、調整標題和正文的間距

怎么調整？有不同的方法沒有？

小組討論，學習，操作；交流，展示，點評

三、小結

四、板書

任務三 繪制比賽場地示意圖

教學目標

1、學會繪制直線、矩形；

2、學會設置圖形的格式；

3、學會繪制其他自選圖形；

4、學會圖形的組合與取消。

教學重點：讓學生掌握繪圖、修飾圖的基本方法。

教學難點：讓學生掌握自選圖形的便捷功能，設置圖形的格式。教學過程：

一、導入

比賽通知，要求都已經搞好了，如果有個比賽場地的示意圖就更好了。

二、新課

1、認識繪圖工具欄

怎么調查繪圖工具欄，它上面都有上面工具呢？ 小組討論，學習，交流，點評

2、繪制矩形，并調整位置和大小 小組討論，學習，交流，點評

3、給矩形添加文字，填充顏色 小組討論，學習，交流，點評

4、繪制直線，用自選圖形繪制箭頭 小組討論，學習，交流，點評

5、把圖形進行組合，調整疊放次序 小組討論，學習，交流，點評

三、小結

四、板書

主題

四、實踐表格新樣式 任務

一、制作評分表

教學目標

1．教會學生根據具體應用規劃表格的行數和列數；

2、學會創建表格；

3、根據信息處理需求確定需要選定的單元格；

4、修飾表格中的文字，調整列寬和行高，設置表中文字的對齊方式； 教學重點：創建表格，根據信息處理需求確定需要選定的單元格。教學難點：讓學生正確區分選定單元格中的文字與選定單元格的異同。教學過程

一、導入

人們在統計數據時，經常要用到表格，word也有這樣的本領。讓我們來一起練習一下吧。

二、新課

1、根據需要確定行列，創建表格

閱讀43頁的評分說明，設計表格，并創建，輸入文字，參考45頁的表格。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

2、選定單元格

如果要對單元格的文字進行修飾，首先要選定它們。如何進行選定的操作？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

3、修改字的大小，調整列寬和行高，居中文字

想把字調大一寫，想把列加寬些，想把行加高些，把文字放在格子中間，怎么做？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

三、小結

四、板書

任務

二、制作統計表

教學目標：

1、根據需要制作統計表；

2、學會合并與拆分單元格；

3、學會插入和復制行和列。教學重點：學會合并與拆分單元格； 教學難點：學會插入和復制行和列。教學過程：

一、導入

廣播操結束了，怎么統計評分結果呢？可以設計一張統計表來進行。

二、新課

1、制定兩個年級的評分表，根據班數和評委數確定行和列。參考49頁的表格。

小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

2、合并與拆分單元格

想把“年級”列中的單元格分年級合并，怎么做？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

3、插入行和列

想在“名次”后增加一列“等級”，有什么辦法？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

4、復制行和列

遇到表中有相同的行或列，可以采用“復制”“粘貼”的方法。試試看，用這個方法制作51頁的作文草稿紙。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

三、小結

四、板書

任務

三、美化統計表格 教學目標：

1、學會為表格設置邊框線；

2、學會為表格設置底紋；

3、能夠使用自動套用格式美化表格；

4、學會調整表格的對齊方式。教學重點：修飾表格的方法

教學難點：自動套用格式的使用和修改 教學過程：

一、導入

評分統計好了，要向全校公布，得提前美化修飾一番。

二、新課

1、設置表格的邊框，底紋，和顏色。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

2、使用自動套用格式進行修飾，并把表格居中設置。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

3、練習制作課程表

小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

三、小結

四、板書

第三篇：廣西版四年級上冊信息技術教案

主題一 走進電腦新畫室

任務一 為媽媽遮陽

教學目標：

1、初步認識畫圖軟件。

2、學會使用畫圖中“鉛筆”、“噴槍”等工具畫一些簡單造型。

教學準備：

準備一張在畫圖作成的“媽媽趕路”的圖畫。教學過程：

一、導入 有這樣一個小畫室,它有各種各樣的畫圖工具,有用不完的顏料和畫紙,還能幫你保存大量的畫作??你是否想擁有一個這樣的畫室呢?讓我們一起走進“畫圖”軟件。教師首先展示準備好的“媽媽趕路”的圖畫。

師：小迪在電腦上看到這樣一幅圖畫,途中的媽媽正在趕路,驕陽似火,媽媽熱得滿頭大汗、小迪想,要是有棵大樹給媽媽遮遮陽,休息一下該多好呀!

1、你們覺得還可以畫上什么給媽媽遮陽? 生：房子、涼亭、雨傘、大樹等等。

二、打開畫板，初識畫圖軟件

1、打開畫圖軟件

師：1）請大家把書本翻到1頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。2）你能夠按照1頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？ 生嘗試自己打開畫板。

師請一成功學生介紹一下打開畫圖的方法。

打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”—— “程序”—— “附件”—— “畫圖”

2、認識畫圖界面

師：看著2頁第2張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？

畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態欄、畫布。

3、“打開”命令，打開“媽媽趕路”圖畫

師交待，老師提供的“媽媽趕路”圖畫存放在我的電腦“教學資源”E盤中，完成的學生作品保存在”學生作業”D盤中。

打開“畫圖”軟件之后，我們可以通過“文件”菜單里的“打開”命令，打開電腦里已有的“媽媽趕路”圖畫作品，就可以對其進行修改。

打開方法：鼠標依次點擊“文件”--“打開”--選擇要打開的畫圖文件，--“打開”。

三、“鉛筆”、“噴槍”工具的使用

1、“鉛筆”、“噴槍”

師：1）大家看到這個軟件的工具箱，里面有很多工具，現在老師請大家找一找“鉛筆”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？ 生尋找并指出這兩個工具。師請一學生回答。師出示下圖，2）請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的？ 答案：

小花是用（噴槍）畫出來的 大樹的輪廓是用（鉛筆）畫出來的

教師演示工具使用方法：用鼠標單工具，然后可以在畫布上按住鼠標左鍵就可以使用這個工具繪畫。

師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？ 生：可以用來調整“鉛筆”、“噴槍”等的粗細。

2、下面讓我們來學習繪制一棵樹吧！

1）選擇“鉛筆”工具，拖動鼠標，繪制出樹的輪廓。

2）選擇“噴槍”工具，在顏料盒里單擊綠色，給樹冠涂上綠色；單擊棕色，給樹干涂上棕色。

四、利用省下的時間，完成《媽媽趕路》這幅圖畫。

1、作品完成后，我們可以把它保存在電腦里，便于欣賞和日后的修改。

保存作品方法：鼠標依次單擊“文件”--“另存為”--在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱，--文件位置選擇為“學生作品”D盤--“四年級”--“xx班”，----“保存”。

五、圖畫欣賞

把幾張相對比較漂亮的畫展示給學生看，說說你認為這幅畫畫的怎么樣？ 第2課時：

學生上機操作，教師巡視指導。

任務二 中秋之夜（2課時）

教學目標：

1、學會用“顏料桶”來上顏色。

2、用“撤銷”命令來修改錯誤。

3、用“放大鏡”來找缺口。

4、使用“噴槍”的技巧。

5、學會將繪畫的成果保存在特定文件夾。教學重點難點

1、教學重點：

“顏料桶”、“放大鏡”、“噴槍”工具的使用方法，保存繪畫的成果。

2、教學難點：

保存繪畫成果到在特定文件夾。教學設計

一、引入

中秋節世我國的傳統佳節，這一天人們吃月餅、賞月、燃放煙花??小迪繪制了一幅“中秋之夜”，還沒有填色，我們幫助他一起來完成這幅作品吧！

美術課上我們畫畫用的水彩筆、蠟筆等，一般只有十幾種、幾十種，而在電腦的“畫圖”軟件里，我們可以用成千上萬種顏色來繪圖。

二、給“中秋之夜”填色

1、打開“畫圖”軟件，從“文件”菜單中打開“中秋之夜、bmp”圖片。

2、選擇“顏料桶”工具，從顏料盒里選取顏色，給“天空”、“高樓”、“月亮”等填上顏色。

3、在填色的過程中，“月亮”黃顏色跑出來了，為什么填色不成功？

首先，對剛剛進行的操作，單擊菜單欄“編輯”-----“撤銷”命令即可。“畫圖”軟件里可以撤銷三次操作。

4、如果需要填色的圖形不是封閉的，我們就需要將它封閉。有時圖形的缺口很小，難以被發現，這個時候我們就需要“放大鏡”工具來幫忙了。1)單擊“放大鏡”工具，在圖中需要放大的地方單擊鼠標。

2)找到缺口后用“鉛筆”把缺口補上，注意線條色彩要和原來的一致。缺口補上之后，就可以填色了。

三、探究

1、使用“放大鏡”工具輔助填色之后，要把圖畫恢復成原來1：1的樣子該怎么做？（填寫書本P8）

方法1：單擊“放大鏡”工具，選擇放大的倍數為1X。方法2：單擊“放大鏡”工具，單擊“畫布”。

2、為了給“中秋之夜”增添節日氣氛，我們使用“噴槍”工具繪制五顏六色的煙花。怎樣才能將液體點狀、霧狀地均勻噴出？ 直接選擇“噴槍”工具噴出的煙花很小，不夠逼真。我們可以選擇好“噴槍”工具，把鼠標移動到需要煙花的位置，同時按下鍵盤上的“Ctrl”鍵和小鍵盤區的“＋”鍵，單擊鼠標就可以燃放出逐漸變大的煙花。

四、保存作品

保存繪畫成果到在“學生作業D盤”----“四年級”-----“ ”文件夾。

五、提高作業

有能力的同學，嘗試使用“畫圖”中的“噴槍”等工具繪制一顆美麗的彗星。

第2課時：

學生上機操作，教師巡視指導。

任務三 郊外的小木屋 2課時

教學目標：

1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫小木屋。

2、使用“橡皮”工具修復窗子。

3、調整畫紙。

4、培養學生自主學習的能力, 享受畫圖工具帶的的樂趣，滲透利用信息技術建設美好家園的情感。教學重點難點

1、教學重點：

“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法。

2、教學難點： 整齊規則木頭的繪制。教學設計

一、引入

美麗的大自然是我們向往的地方。在郊外有一個小木屋，那里遍地花開，樹木茂盛，空氣清新——在那里我們自由呼吸、自由嬉戲！

“畫圖”軟件工具箱里的工具本領多樣、各有千秋，巧妙地使用它們可以創作出豐富多彩的畫面。下面這個“小木屋”就是小迪結合使用“畫圖”里的多種工具繪制而成的。

二、繪制小木屋

1、打開“畫圖”軟件，選擇“圓角矩形”工具。

2、單擊并拖動鼠標，畫出一根“木頭”，畫第二根“木頭”時，為了與第一根“木頭” 重疊完好，“+”形鼠標指針的水平線要與第一根“木頭”的底部在水平位置重疊。

3、屋頂畫好后，使用同樣的方法繪制出屋身。最后使用“顏料桶”工具填色。

三、探究

1、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”的工具箱下方的繪圖模式選擇框的嘗試。

2、繪制小窗戶和門。

3、修復窗欞。

通過“放大鏡”工具發現窗欞畫長了，在不破壞“小木屋”的前提下，如何將多出來的線條用“橡皮”工具擦掉呢？

4、調節畫布大小

思考：用“放大鏡”工具放大的畫紙與通過調節畫紙控制點改變畫紙大小的方法有什么不同？

四、拓展作業

使用繪圖工具完成“森林里的小木屋”。

第2課時：

學生上機操作，教師巡視指導。

主題二 體驗繪圖新感受

任務一 夏日的湖面

教學目標：

1、學會使用“曲線” “多邊形”工具。

2、學會清除圖像。

重點、難點：曲線工具的使用。教學過程：

一、導入

夏天是一個充滿激情的季節，今天就讓我們一起來畫出它的美吧！

1、聽一聽

二、曲線工具的使用

繪制一條小河

“曲線”工具也是“畫圖”工具中一具非常重要的成員，使用它可以繪制了圓潤自然的線條，還可以繪制封閉的樹葉、花瓣等形狀。下面我們繪制一條小河吧。

1、單擊選擇“曲線”工具，在工具模式里選擇粗一點的線條。

2、按住鼠標左鍵在畫紙上拖動，畫出一根線條。

3、把鼠標移動到線條的左上方，按住左鍵向上拖動鼠標，使線條向上彎曲。當彎曲程度達到需要的效果時，松開左鍵，此時不要單擊鼠標。

4、把鼠標移動到線條的右下方，按住左鍵向下拖動鼠標，使線條向下彎曲。當彎曲程度達到需要的效果時，松開左鍵。

5、用同樣的方法再繪制一條曲線，完成“小河”。

現在請同學們用“曲線”，“橢圓”“顏料桶”等工具繪制湖面。

學生活動：

1、認真仔細的聽講。

2、用“曲線”，“橢圓”“顏料桶”等工具繪制湖面。

三、多邊形工具的使用

繪制帆船

同學們，看，這樣的湖面是太安靜了，如果再繪制幾條帆船，畫面就就變得更加豐富、更有生氣。

1、單擊“多邊形”工具，設定好線條的粗細。

2、在湖面上，從任一個頂（頂點1）開始，按住鼠標拖動到下一個頂點（頂點2），松開左鍵，畫出第一條邊。再按住鼠標移動到下一個頂點（頂點3），松開左鍵，畫出第二條邊。如此繼續，畫出剩余下的邊。

3、到最后一個頂點（頂點8）時，在該點雙擊，第一個頂點會和最后一個頂點自動連接起來。

學生活動：

1、認真仔細的聽講。

2、繪制帆船。

四、小游戲

表情大串燒

用“曲線”工具，在“小熊”臉上畫上眼睛和嘴巴，構成各種表情。發揮你的想象力，看誰畫的表情最有趣！

1、小游戲，用“曲線”工具繪制各種表情。

五、回顧總結

我們來回顧一下，這堂課你學會了什么？等一會兒，我們一起分享你們的答案？

1、回顧、討論。

任務二 熱鬧的湖面 2課時

教學目標：

1、學會使用“復制”、“粘貼”命令，2、學會使用“翻轉/旋轉”命令。

教學重點：

在“復制”時，如何讓背景是透明的。

教學過程：

一、導入

1、師：小迪現在繪制的湖面只有一條孤單的帆船，畫面還不夠豐富，他想在湖面上繪制更多的帆船。但是那么多帆船一個一個地畫出來很麻煩，有沒有什么更快捷的方法呢？ 誰給小迪出出主意？

生：用“復制”、“粘貼”命令。

2、在學習“復制”、“粘貼”命令之前，請同學們看觀察這幅圖（師出示圖片：熱帶魚），說說你們的發現。生：大小不一樣 顏色不一樣 方向不一樣 外形一樣

師：我們來總結一下剛才同學們的發現：我們發現圖中四條熱帶魚的外形是一樣的，顏色、大小、方向不一樣。

師：我們找出了熱帶魚有這些特點，可以用“復制”“粘貼”快速畫出。

1、只要畫好了一條熱帶魚，單擊“選定”工具，把熱帶魚框選起來。

2、單擊菜單欄上“編輯”中的“復制”命令，再單擊菜單欄上“編輯”中的“粘貼”命令。這是畫紙的左上方出現了一條一摸一樣的熱帶魚，將它拖到合適的位置。

3、單擊菜單欄上“圖像”中的“翻轉/旋轉”命令，選擇“按一定角度旋轉”，選擇“270度”。這樣就可以改變熱帶魚的方向。我們還可以改變熱帶魚的顏色，讓畫面更豐富。

使用“選定”工具，把熱帶魚框選起來，還可以改變它的大小。

二、給湖面復制多條的帆船

思考：我們在復制帆船的時候，能不能讓帆船的背景是透明的呢？

三、將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面”

1、嘗試通過自己的嘗試將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面”。

2、根據要修改的內容寫出操作方法：

去掉太陽：用“取色”工具選取天空顏色作為背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。添加雨線：用“直線”工具，前景色為白色畫劃線段。

添加漣漪：用“橢圓”工具，畫一個橢圓，在其內再畫一個小橢圓。

任務三 避暑在湖面

教學目標：

1、靈活使用“復制”、“粘貼”命令，2、靈活使用“翻轉/旋轉”命令。

3、學會使用“文字”工具。

教學重難點：

1、在“復制”時，如何讓背景是透明的。

2、改變文字屬性的方法。

教學過程：

一、導入

小迪這一次將帶我們進入炎炎的夏日，觀察青蛙們是如何避暑的。為了照顧好調皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。我們今天要繪制青蛙，請你觀察圖中的青蛙，你有什么發現，怎樣畫青蛙能簡便些？ 生：發現青蛙是個對稱的物體，可以先畫物體的一半，然后進行復制，再用“翻轉/旋轉”命令翻轉成另一半，最后把它們對接在一起。

二、繪制青蛙媽媽

1、使用“曲線”、“刷子”繪制青蛙的半個身體。

2、使用“選定”工具，設定“透明”模式，選中青蛙的半個身體，然后通過“復制”“粘貼”命令經行復制。

3、將復制出來的半個青蛙，通過“翻轉/旋轉”命令水平翻轉成另一半，與前面的半只拼成一只青蛙。

4、使用“刷子”工具給青蛙添上鼻子。

一只青蛙畫好了，可以復制出多只青蛙，畫小蝌蚪時，使用“曲線”工具繪制出不同形態的尾巴，讓畫面更生動。

三、畫太陽戴眼睛

1、畫正圓

2、畫鏡架

3、畫鏡片

4、畫高光

四、完成“避暑的湖面”這幅圖。

第二課時

上節課綜合使用“畫圖”里的多種工具和命令完成了“避暑的湖面”這幅圖，今天我們還可以給圖片配上文字，給作品寫上畫的名稱。

一、給作品加上文字

1、單擊工具箱的“文字”工具，拖出一個輸入框，輸入文字“避暑的湖面”。

2、選中文字，在字體屬性框里選擇字體、字號。在輸入框外任一處單擊就可以確定了。注意：這是文字已經變成圖片，不能通過文字屬性框在經行修改，只可以想圖片一樣修改它的位置、大小等屬性。

二、集成作品

1、使用“畫圖”繪畫時，有時感覺“地方”太小，畫“零件”不方便。大家想想有什么好辦法解決這個問題。

我們可以打開兩個“畫圖”，一個用來集成作品，一個專門生產“零件”。“零件”生產好后，使用“選定”工具，然后使用“復制”“粘貼”命令，復制到另外一個“畫圖”里。

2、師示范

3、添上“枝條”組裝“熱鬧的湖面”

打開“熱鬧的湖面”圖片，再打開一個“畫圖”窗口繪制枝條，最后將它們“組裝”成下面的畫面（圖片P26）。

主題三 嘗試通知新制作 任務一 輸入比賽通知

教學目標

（1）了解word的窗口組成，學會在word中輸入廣播操比賽的通知，能夠對通知中的文字進行簡單修飾；學會保存文檔。

（2）輸入文章內容的過程中復習輸入法的使用。

（3）培養學生對文字處理的興趣，引導學生進一步探究的熱情。教學重點

能夠對通知中的文字進行簡單修飾。教學難點

能夠內容需求設置適當的字體、字號。教學過程

一、比賽引入，創設學習情境

出示：排版好的《“陽光體育”廣播操比賽通知》

1、師：大家已經學過輸入漢字了，今天我們就來一個小比賽，看誰能在自己的電

從學生腦中最快地錄完以上《通知》。（好，比就比）

2、學生比賽錄入。已有基礎出發創設適當的比賽情境，激發學生的學習熱情。

二、細化任務，分層學習方法

任務一：復習字體、字號等設置

1、師：我們來比較一下，你們錄入的通知與老師展示的通知有哪些不同？

2、生發言。

3、師：那我們今天也來動手對文字進行設置。請大家回憶以前在“寫字板”中學過的方法再來比一比，看誰設得快。

4、生操作。

5、師巡視，指名一速度比較快的學生向全班演示設置 方法。另指名一學生演示完成29頁的“小游戲”。任務二：討論案例，分清輸入狀態。

1、小組討論31頁“案例分析”。

2、小組演示匯報。

3、教師總結。

任務三：“小游戲”改錯

1、小比賽：對照教材，看誰最快找出其中的錯誤。

2、分組練習，看誰完成以上修改內容所需的時間最短。

3、每組推薦一人，參加全班的小組賽。其他同學認真觀察，幫助總結其中的經驗教訓。

4、師生討論總結提高操作準確性的注意點。

三、鞏固練習，系統內化文字修飾

1、學生集中練習寫一段通知，并根據需要設置字體、字號和字的顏色。

2、師生交流，說說你這樣設置的理由。（引導學生相互評價）

鞏固練習，系統內化本任務中涉及的基本技術點。

四、復習“保存”，延伸課外學習

保存自己的電子文檔，鼓勵學生利用課外時間繼續探究文字修飾的各種效果。

任務二 排版比賽細則

教學目標

（1）讓學生學會打開以前保存的文檔，學會選定文字的方法，掌握選定文字的方法，掌握對行距進行調整的方法，在掌握快捷菜單的使用。

（2）讓學生體會在文章排版過程中選定內容的重要性，體驗快捷菜單的方便。（3）培養學生對文章版面進行排版的興趣，引導學生感悟軟件排版的技術魅力。教學重點 讓學生能夠對行距進行調整。

教學難點 掌握快捷菜單的使用。

教學過程

一、談話引入，創設學習情境

出示：“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則。

1、談話：這是小迪制作的“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則，但比賽細則的排版的不夠美觀、大方。我們這節課一起來幫他請Word把比賽細則的版式排得更美觀、大方。

2、板書課題：排版比賽細則

二、細化任務，分層學習方法

任務一：復習文字修飾的方法，探討段落修飾的方法。

1、師：我們怎樣用Word對文字進行修飾？

2、生：設置文字的字號、字體和顏色等

3、師：今天，我們要排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則。不僅要修飾文字，還要對段落進行修飾，接下來我們就一起探討利用Word進行段落的修飾。

4、探討段落修飾的方法。（1）學生分組交流討論。

（2）匯報，板書：行間距、對齊方式 任務二：排版比賽細則

1、小組討論、排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則。

2、小組演示匯報。

3、教師總結。

任務三：預覽和打印比賽細則

1、學生操作練習。

2、教師小結。

三、鞏固練習，系統內化文字修飾

1、學生集中練習寫一段通知，并根據需要設置字體、字號和字的顏色。

2、師生交流，說說你這樣設置的理由。（引導學生相互評價）

鞏固練習，系統內化本任務中涉及的基本技術點。

四、拓展學習

將比賽細則的最后兩行文字設置成右對齊格式。

任務三 繪制比賽場地示意圖

（一）教學目標

（1）讓學生學會繪制直線、矩形及其他自選圖形，學會設置圖形的格式，學會圖形的組合與取消。

力。

（二）教學重點

讓學生掌握繪圖、修飾圖的基本方法。

（三）教學難點

讓學生掌握自選圖形的便捷功能，設置圖形的格式。

（四）教學準備

上一節課已經排版好的比賽細則的電子文檔。

（五）教學過程

（2）讓學生在學習運用繪圖工具的過程中掌握繪圖、修飾圖的基本方法。（3）培養學生對繪圖工具的探究興趣，體會自選圖形的便捷功能，感受技術的魅

一、游戲引入新課

老師的故鄉在一個美麗的小山村。每逢暑假，老師都會到故鄉住上幾宿。晚上，漫步在故鄉的小河邊，那樸實的小橋，茂密的樹木，加上點點的星星，彎彎的月兒，構成了老師心目中最美的圖畫。有一天，老師用簡單的圖形勾畫出了故鄉的夜景，并取名為《故鄉的橋》。你覺得這幅畫畫得怎么樣？

再仔細觀察一下，這幅圖是用什么軟件畫的？（Word）對。在Word的繪圖工具欄里，就能畫出很多很漂亮的圖形。今天我們就一起來學習在word中繪比賽場地的示意圖。

游戲導入，激發學生的學習興趣。

二、新知教學

1、打開“繪圖工具欄”

你們知道在Word中怎樣打開這個有趣的“繪圖工具欄”嗎？

（學生回答，教師操作）依次單擊菜單中的“視圖（V）”——“工具欄（T）”——“繪圖”，窗口下方就會顯示出繪圖工具欄。

如果要關閉“繪圖工具欄”，怎么辦呢？（按照剛才的方法再做一遍）。

現在仔細觀察，繪圖命令前，有個什么圖形？（勾）。對。前面出現了勾，表示該工具欄已經打開了，如果沒有打勾，則表示沒有打開。其它工具欄也是一樣的。

2、繪制自選圖形

打開了這么有趣的工具欄，你們猜一猜，它都有些什么圖形？（指名說）現在，老師帶領大家來看一下，它都給我們提供了哪些類型的圖形。（老師展示，學生齊答）

其實，使用繪圖工具欄來繪圖非常簡單。

單擊繪圖工具欄中的“自選圖形”——“基本形狀”，選擇需要的形狀，將鼠標指針移到編輯區中，這時出現了一個稱為繪圖畫布的虛線框，鼠標指針變成了什么形狀？接著，按住鼠標左鍵拖動，就畫出圖形來了。你學會了嗎？ 請你用最快的速度，選擇你最喜歡的自選圖形繪制出來好嗎？比一比，看誰畫得又快又好。

（指名演示畫）

3、大小、旋轉（8）

這位同學畫得可真好。咦，我只要一單擊圖形選定它時，它的周圍就出現了一些小圓圈，它們有什么作用呢？課本也向我們提出了這樣的問題，請大家把課本翻到P39。然后在剛才自己畫的圖形上嘗試拖動這些小圓圈，看一下會有什么改變，并將39頁的表格填完整。

（指名陳述表格內容）

小游戲：老師移動鼠標指到控制點，請全班說出控制點的名稱。

畫布四周和矩形四周都有控制點，通過拖動這些控制點可以分別修改畫布和矩形的大小、位置。小練習：大家學得可真快！剛才有個小調皮趁老師不注意，把老師的畫改成了這樣。你能用我們剛才學的方法把它變漂亮來嗎？

演示學生作品，強調為什么星星不能畫得比月亮大。

1、添加文字、設置顏色（15）

大家可真聰明！接下來，同學用自選圖形繪制了一幅比賽場地示意圖，我們一起來看一看。

在這幅圖中，他都使用了自選圖形中的哪些圖形？ 你能看懂這幅圖嗎？你們覺得這幅圖缺少了點什么嗎？（文字說明）

對啦！給示意圖加上文字可以讓它說明得更清楚。

你覺得比賽場地應該劃分成哪些區域呢？這些區域又該如何分布比較合理呢？請四人小組進行討論。

（指名說）

加上了文字后，示意圖夠美觀了嗎？還能把它做漂亮點嗎？（填上顏色）

如何給自選圖形添加文字和設置顏色呢？

今天老師給同學們帶來了一個“自學小助手”（教學使用方法）（學生自學）（學生練習）

（指名演示）（教師講解）

引導學生在自主合作中通過討論分析掌握新知。

三、作品的展示與交流

現在，我們一起來欣賞一下大家的作品，比一比誰補充得最好。（從顏色搭配、文字排版等方面進行評價）

四、小結

今天，我們學會了用自選圖形來繪圖，同學們都成為了繪制圖形的高手，希望同學們在以后的學習中充分發揚創意，做個喜歡動腦筋的好孩子！

第四篇：小學四年級信息技術上冊教案

第一單元 中國傳統節日—制作簡單電子作品 活動1 分析任務并確定作品內容 教學目標

1、了解端午節的相關知識

2、知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 教學重點

知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 所用課時

1課時 教學過程

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

二、講授新課

1、出示課件一：

學生觀察后老師提問：

（1）漫畫中講的是哪個傳統節日？你還知道中國有哪些傳統節日？

（2）關于漫畫中的故事，你還知道些什么？你還知道中國傳統節日的哪些故事？

2、分組討論，確定電子作品的內容

討論：如果你要向他人介紹端午節，你會從哪些方面來介紹呢？

3、自學第5~6頁內容后提問：（1）什么是電子作品？

（2）簡單的電子作品的基本組成部分是什么？（3）討論：你們組想采納的呈現方式是什么？

4、課后作業：

找出身邊的《語文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？

活動2

制定制作計劃并搜集資料 教學目標：

1、了解Word軟件，知道運行Word

2、學會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學重點、難點：

學會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學課時

1課時 教學過程

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

二、講授新課

師：今天這節課我們首先要學習使用Word制定計劃，并學會給文檔加密

1、了解Word文檔

（1）分小組討論完成計劃

（2）學習使用Word，新建文檔

A學生自學第8~9頁內容，老師提問： 什么是Word軟件？

怎樣找到Word2003文擋？

2、學會在編輯區輸入制作計劃 提問： 怎樣才能切換到中文輸入？ 怎樣給文字換行？

學生回答后老師操作學生再操作

3、保存文檔

學生自學第10頁！12頁內容，提問 怎樣保存文檔和給文檔加密？ 學生回答后老師操作學生再操作

4、教師小結

活動3

輸入資料并共享 教學目標：

1、知道自己計算機名

2、知道將資料中的文件夾設置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復制資料 教學重點、難點：

知道將資料中的文件夾設置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復制資料 教學課時

3課時

教學過程：

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

二、講授新課

1、學會將存放的資料夾設置為共享 學生自學第13頁內容，老師提問： 怎樣將將存放的資料設置為共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項中，選擇“在網絡上共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學生觀察后自己動手操作 老師提問：

你發現了什么？（多了一個手的標志）老師提問：

怎樣將“共享的文件夾”設置不共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項中，選擇“在網絡上不共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學生觀察后自己動手操作 老師提問：

你發現了什么？（手的標志沒有了）

2、知道自己計算機名

學生自學第14頁“技巧坊“知識

師：現在由你們當小老師來教我怎么做才能知道我電腦的名稱？ 全班學生說，老師操作示范后學生動手操作，老師巡視指導 學生合作完成第14頁“學習單“內容

3、訪問其他計算機并復制自己想要資料 學生自學第15~18頁內容，教師提問： A怎樣去訪問他人計算機資料？

第一步：在桌面上的“網上鄰居”圖標上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計算機”

第二步：在“計算機名”文本能夠輸入想訪問的計算機名，單擊“搜索”按鈕 第三步：雙擊查找到的計算機名，訪問該計算機 老師邊說示范操作后學生動手操作，老師巡視指導

B除了利用“網上鄰居“訪問其他計算機，還有其他方法嗎？

一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計算機名來查找； 二是單擊桌面上的“開始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾 ”找到他人計算機 老師邊說示范操作后學生動手操作，老師巡視指導 C怎樣復制、粘貼他人計算機中文件內容？

第一步：雙擊打開共享的文件夾，注意要加強安全措施，避免可能存在的病毒傳播； 第二步：選擇想要復制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令； 第三步：進入自己計算機的相關文件中，雙擊打開，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令； 老師邊說示范操作后學生動手操作，完成第17頁中的“學習單”，老師巡視指導

4、學生自己打印第5頁文檔內容

5、教師小結

活動4

使用資料制作作品 教學目標：

1、學會使用簡單的快捷方式

2、學會編輯文檔 教學重點、難點：

學會使用簡單的快捷方式及編輯文檔 教學課時

4課時

教學過程：

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

二、講授新課

1、學習在電子作品文檔中插入資料 教師邊解說邊操作演示

第一步：單擊工具欄中的“新建”按鈕，在新建文檔中輸入總標題，以“端午漫談”為文件保存

第二步：打開“端午節簡介”，在“端午節簡介”文檔中選中要復制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，；

第三步：切換到已打開的“端午漫談”文檔，將光標移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；

第四步：重復前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中； 提醒學生注意：

A剪切文字的方法與復制文字方法類似，只要將“復制”命令換成“剪切”命令就可以了； Bword可以同時打開多個文檔，文字的復印和移動也可以在同一個文檔中進行，也可以在不同的文檔中進行。

學生操作，老師巡視指導

2、學習編輯文檔 第一步：修改文字。

教師邊解說邊操作演示：仔細閱讀文字，找出病句、錯別字和錯誤的標點以及多余的文字或標點，選中要修改的地方，輸入修改后的符號 提醒學生注意：

修改文字，還可以按Insert鍵，或雙擊狀態藍中的“改寫”，進入“改寫”狀態，插入的文字將覆蓋或替代插入后面的內容 學生操作，老師巡視指導

第二步：刪除文字：學生自學后動手操作，老師巡視指導，提問：怎樣快捷徑撤消或恢復誤刪除或誤操作的文字？

如何避免突然出現故障后自己文件保存到原始狀態？

3、學習美化版面

老師邊解說邊演示，學生觀察 步驟一：為小標題添加修飾小圖案

（1）將光標移至要添加符號的地方，單擊菜單中的“插入”/“符號”命令，彈出“符號”對話框；

（2）在“符號”選項中，選擇字體Wingdings,，在其中的列表中選擇需要的符號，單擊“插入”按鈕，再單擊“關閉”按鈕；

（3）參照前面的操作，在其他小標題前添加符號。步驟二：修飾標題

（1）選擇總標題，單擊菜單中的“格式”/“字體”命令，彈出“字體”對話框；（2）在“字體”選項中，選擇字體為“隸書”、字形為“加粗”、字號為“二號”、字體顏色為“橙色”、下劃線為“雙層波型”、下劃線顏色為“淡紫”，效果為“陽文”，最后單擊“確定“按鈕

步驟三：修飾小標題和部分正文文字

參照前面的操作，完成小標題和部分正文的設置

步驟四：使用格式刷快速修飾其他相同格式的正文文字。

（1）選擇“端午的別稱“下的一段文字為樣本，雙擊工具欄上的”格式刷“（2）在需要設置相同格式的文字上完成依次文字修飾；（3）再次單擊“格式刷“，退出復制并保存 學生操作，老師巡視指導

4、學習設置段落格式

（1）選中需要設置格式的段落，單擊右鍵，在彈出的快捷方式中選擇“段落“命令，彈出“段落”對話框；

（2）在“縮進和間距”選項中，在“對齊方式”下拉列表中選擇“左對齊”；在“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進”，“度量值”默認為“2字符”；在“段前距”后輸入1行，在“行距”下拉列表中選擇“1.5倍行距”，最后單擊“確定”按鈕；（3）參照前面的操作，完成其他段落的格式設置并保存。提醒學生注意：

一是首行縮進的默認值為2個字符。行距還可以設置為自定義值；

二是段落對齊方式有5種，但經常使用的有左對齊、右對齊、居中3種，默認為兩端對齊 學生操作，老師巡視指導

5、教后記

第五篇：人教版小學四年級上冊信息技術教案

人教版小學四年級上冊信息技術教案

第一課

第二課

第三課

第四課

第五課

第六課

第七課

第八課

第九課

第十課

第十一課

第十二課

第十三課

第十四課

第十五課

目 錄

文件的查找與創建快捷方式

從這里啟航

給我們的文章加圖畫

讓我們的文章更有藝術性——藝術字 有趣的自選圖形

制作表格

制作統計圖

用Word編一份小報

走進幻燈片世界

制作第一張幻燈片 讓文字和圖片飛起來 制作一組幻燈片 在幻燈片里播放電影 參觀動物的家 我的作品 第一課 文件的查找與創建快捷方式

教學目標：

1、通過學習，能學會文件的自動查找。

2、使學生了解快捷方式的含義，能夠自己創建快捷方式，更改快捷方式的圖標。

3、激發和增強學生使用計算機的興趣。教學重點：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學會創建快捷方式。教學難點：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學準備：

聯想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標 教學過程：

一、導入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發學生的興趣。

2、關閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數同學操作找圖片。

4、反饋結果（找不到），今天我們就來學習怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經知道了圖片的文件名，那么我們就已經有了一個非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅動器(C:,D:,E:)）.注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學生練習自己查找文件。

三、創建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標剪切、復制至桌面，或有時出現左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。

5、學生練習將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標

1、如果你對建立的快捷方式圖標不滿意，也可以更改！

2、鼠標右鍵單擊快捷方式圖標，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。

3、單擊[更改圖標]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標，更改它們的圖標。（A、B同學各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創建快捷方式。

六、總結

今天，我們學習了如何查找文件、創建快捷方式、更改快捷方式的圖

第二課 從這里啟航

教學目標：

1、通過教學，培養學生使用計算機的興趣。

2、通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。教學重點：

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。教學難點：

文字的格式化 教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。教學過程：

一、激趣導入。

1、出示[萬里長城]范例，激發學生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態效果]選項卡，選擇文字的動態效果方式，這是Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。（A、B同學交換操作）

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結

我們已經初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

第三課 給我們的文章加圖畫

教學目標：

1、通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設置。

３、了解word的頁面邊框。教學重點：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學難點：

對圖片的格式進行設置。教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、學生用圖片若干幅。教學過程：

一、導入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進行縮放、移動。

移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當鼠標指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設置圖片格式]，就會彈出“設置圖 片格式”的對話框。

圖（1）

在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環繞方式進行設置。

試一試：在“設置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環繞方式，不同的選項是怎樣的效果。

6、設置文字的疊放次序。

在無環繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學生練習查找一個圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進行調整，還有許多有趣的功能。

四、設置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結。

今天我們學習了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進行設置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。