第一篇：廣西版信息技術四年級教案(下A)

四年級教案(下)

主題一 網海拾貝新世界 任務一 初下網海

【教材分析】

本課主要是通過分析介紹因特網的應用，來認識計算機網絡和因特網提供的服務。只要求學生學會因特網的應用之一：看新聞，其他如查資料、收發電子郵件、網上購物、交朋友等只要求了解，因此學生不會感到困難。

【學情分析】

四年級的學生絕大部分都有上網的經歷，但是沒有真正理解網絡的含義，本次課將系統全面的介紹計算機網絡初步知識，因特網的應用及服務，知識有點抽象，所以會有學生感到有一定的困難，考慮到學生的特點，教學上，盡可能的簡化相關知識的介紹。

【設計理念】

網絡資源豐富，良萎不齊，如何讓小學生避免傷害，從中得到益處，這是教育者們不斷探討的重要問題之一，本次課沒有過多的講解，只是拋磚引玉，讓學生初步了解網絡知識，了解因特網的作用。

【教學目標】

1、知識與能力：使學生認識因特網，了解因特網的作用，簡單了解因特網提供的服務。

2、過程與方法：提供網站地址，讓學生上網瀏覽，親身體驗上網的樂趣。

3、情感態度和價值觀：使學生對網絡世界產生極大興趣。

【教學重點、難點】

什么是因特網？了解因特網的作用。

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件：WIN2000自帶的IE瀏覽器。

【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

（一）、談話引入：

同學們，你們聽說過“因特網”嗎？它的本領可大了。從今天開始我們一起到網絡世界遨游一番。

（二）、地球是個大村莊：

1、你們知道有什么更快的辦法聯系到遠方的朋友嗎？（讓學生自由發表意見）

2、老師介紹“因特網”：“因特網”又叫互聯網，它給我們架起一座信息高速公路，人們的交往不再受空間和時間的限制可，世界各地的人們就像共同生活在一個大村莊里，學習、工作和生活變得更加輕松。

（三）、因特網的出色本領：

你知道因特網有什么本領嗎？

A、可以看新聞 B、可以查資料 C、在網上交朋友 D、可以收發郵件

（四）、因特網提供的幾大服務

學生合作學習，小組匯報

（五）、練一練：

1、書第五頁“想一想”

（六）、小結、質疑：

今天，我們認識了因特網，你們知道因特網在我們的生活中有什么作用嗎？給我們帶來什么便利嗎？

【板書設計】

認識網絡世界

1、網絡基礎知識

2、因特網的應用

3、因特網的服務

【教學反思】

任務二 信息搜索

【教材分析】

本課學習內容較多，主要介紹如何在網上獲取信息．信息獲取是信息技術的基礎，是信息技術應用的重要環節，而搜索引擎是查找信息和獲取信息最常用最有效的手段，是我們掌握信息技術的關鍵．培養學生從網上查找信息，獲取信息的能力，可以為以后更好運用網絡來學習打下基礎． 【學情分析】

相當一部分學生對上網搜索信息的方法完全不知道。【設計理念】

按操作流程設計，有利于完成教學任務． 【教學目標】

1、知識與能力:記住幾個常用搜索引擎的網址；根據主題搜索相關內容；下載軟件與歌曲。

2、過程與方法: 講解法、情景演示法、練習法

3、情感態度和價值觀:網絡資源共享，培養互助合作的精神． 【教學重點、難點】

重點：

1、根據主題搜索相關內容；

2、下載軟件與歌曲。【教學準備】

硬件：教師機和學生機。【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

一、漢字輸入練習——“比一比”。

二、介紹幾個常用的搜索引擎： 雅虎——http://cn.yahoo.com 搜狐——http://www.tmdps.cn 找到啦——http://www.tmdps.cn 百度——http://baidu.com 羔羔——http://www.tmdps.cn 找到啦——http://www.tmdps.cn 百度——http://baidu.com 4

羔羔——http://www.tmdps.cn

【教學反思】

主題二 圖文編排新技術

任務一 制作獎狀

【教材分析】

【學情分析】

【設計理念】

【教學目標】

1、知識與能力：

2、過程與方法：

3、情感態度和價值觀： 【教學重點、難點】

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件： 【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

【板書設計】

【教學反思】

任務二 設置海報

【教材分析】

【學情分析】

【設計理念】

【教學目標】

1、知識與能力：

2、過程與方法：

3、情感態度和價值觀： 【教學重點、難點】

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件： 【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

【板書設計】

【教學反思】

任務三 編排報道

【教材分析】

【學情分析】

【設計理念】

【教學目標】

1、知識與能力：

2、過程與方法：

3、情感態度和價值觀： 【教學重點、難點】

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件： 【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

【板書設計】

【教學反思】

主題三 圖像處理新天地

任務一 新建圖像

【教材分析】

【學情分析】

【設計理念】

【教學目標】

1、知識與能力：

2、過程與方法：

3、情感態度和價值觀： 【教學重點、難點】

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件： 【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

【板書設計】

【教學反思】

任務二 加工圖像

【教材分析】

【學情分析】

【設計理念】

【教學目標】

1、知識與能力：

2、過程與方法：

3、情感態度和價值觀： 【教學重點、難點】

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件： 【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

【板書設計】

【教學反思】

任務三 裝飾圖像

【教材分析】

【學情分析】

【設計理念】

【教學目標】

1、知識與能力：

2、過程與方法：

3、情感態度和價值觀： 【教學重點、難點】

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件： 【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

【板書設計】

【教學反思】

主題四 圖像合成新境界

任務一 拼貼圖像

【教材分析】

【學情分析】

【設計理念】

【教學目標】

1、知識與能力：

2、過程與方法：

3、情感態度和價值觀： 【教學重點、難點】

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件： 【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

【板書設計】

【教學反思】

任務二 美化文字

【教材分析】

【學情分析】

【設計理念】

【教學目標】

1、知識與能力：

2、過程與方法：

3、情感態度和價值觀： 【教學重點、難點】

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件： 【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

【板書設計】

【教學反思】

任務三 合成圖像

【教材分析】

【學情分析】

【設計理念】

【教學目標】

1、知識與能力：

2、過程與方法：

3、情感態度和價值觀： 【教學重點、難點】

【教學準備】

硬件：教師機和學生機，上網所需設備。軟件： 【教學課時安排】 1課時

【教學過程】

【板書設計】

【教學反思】

第二篇：四年級信息技術教案下

第14課 從這里啟航

教學目標：

1、通過教學，培養學生使用計算機的興趣。

2、通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。教學重點：

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。教學難點：

文字的格式化 教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。教學過程：

一、激趣導入。

1、出示[萬里長城]范例，激發學生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。

1、啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。

切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態效果]選項卡，選擇文字的動態效果方式，這是Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。（A、B同學交換操作）

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

課后記：

本課是同學們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學們多欣賞一些Word的作品，以激發學生的興趣，另外一個就是讓學生總結出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

第15課 給我們的文章加圖畫

教學目標：

1、通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設置。

３、了解word的頁面邊框。教學重點：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學難點：

對圖片的格式進行設置。教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、學生用圖片若干幅。教學過程：

一、導入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫

有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進行縮放、移動。

移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當鼠標指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設置圖片格式]，就會彈出“設置圖 片格式”的對話框。

在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環繞方式進行設置。

試一試：在“設置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環繞方式，不同的選項是怎樣的效果。

6、設置文字的疊放次序。

在無環繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學生練習查找一個圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進行調整，還有許多有趣的功能。

四、設置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結。

今天我們學習了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進行設置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。

課后記：

這節課主要是為了學生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節非常重要的課，應讓學生弄清楚插入的步驟，及能對圖片的格式進行修改。培養學生一種獨立學習、發現問題的能力。

第16課 讓我們的文章更有藝術性——藝術字 教學目標：

1、通過教學，培養學生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強的實踐能力與創造能力。

2、通過教學，使學生能在word中插入藝術字。并能進行陰影和三維的設置。教學重點：

藝術字的設置。教學難點：

插入藝術字的過程。教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、打印的藝術字若干幅。教學過程：

一、復習導入。

上節課，我們學習了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時，藝術字是最好的選擇了。今天，我們就來學習如何在word中插入藝術字。

二、插入藝術字。

插入藝術字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 按鈕。

就可以得到圖1所示的對話框。

單擊一種你喜歡的藝術字樣式，單擊[確定]。

三、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內容”幾個字，輸入

你想要編輯的藝術字文字，單擊[字體]可以設置藝術 圖1 字的字體，在選擇適當的字號，單擊[確定]按鈕。這時，屏幕上就出現了你編輯的藝術字。但是，剛插入的藝術字，默認的環繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇“設置藝術字格式”，可以改變它的環繞效果。

四、藝術字的調整和修改。

1、調整藝術字的位置、大小。

藝術字位置、大小的調整和圖片的位置、大小的調整的方法是一樣的。在藝術字上雙擊，就可以修改藝術字的式樣。

2、使用藝術字工具欄

要對藝術字有更多的選擇，我們可以用藝術字工具欄來完成。如果你沒有調用出[藝術字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術字]，使藝術字前面打上√。

假如插入藝術字后，沒有“藝術字工具欄”，你可以在藝術字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術字工具欄”]來顯示藝術字工具欄。

3、藝術字的旋轉。

單擊藝術字工具欄上的自由旋轉按鈕，藝術字的四角上會出現四個綠色旋轉控制點。（此時，必須選中該藝術字）

4、藝術字的陰影設置和三維設置。

和旋轉功能一樣，都必須先選中該藝術字，在繪圖工具欄上單擊陰影設置按鈕和三維設置按鈕，就能選擇藝術字的陰影或三維效果了。

五、練一練。

1、學生練習插入藝術字并對藝術字進行設置。

2、對插入的藝術字進行陰影和三維設置。

六、總結。

今天，我們學習了如何在word中插入藝術字，并且對藝術字進行三維和陰影的設置，希望同學門能將這節課的內容好好掌握。課后記：

本課是教會學生如何在word中插入藝術字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術字進行陰影和三維的設置，這對培養他們具有較強的實踐能力與創造能力有很大的作用。

第17課 有趣的自選圖形

教學目標：

1、通過教學，充分發揮學生的想象力和創造力，調動學生的學習積極性。

2、學會在word中插入自選圖形。

3、學會充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教學重點：

學會在word中插入自選圖形。教學難點：

充填效果的設置和文本框的使用方法。教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、準備范文一篇。教學過程：

一、提出任務

吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學期已經學過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

（1）、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。

（2）、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉按鈕，圓柱的周圍出現四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉到需要的角度。再次單擊旋轉按鈕，取消旋轉方式。

（4）、單擊復制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復制一個圓柱。

（5）、將復制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。四、畫禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。（3）學生練習設置填充效果中的其它設置。

五、加文字。

為了使文字的位置調整起來更方便，我們用文本框來加文字。

（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。

（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

六、學生練習。

動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

七、總結

我們今天的內容是畫一幅禁止吸煙的標志，想一想，把這個標志放在文章的哪個位置最好？最生動、最具有說服力。課后記：

本節課是教會學生如何在word中插入自選圖形，并能自主創造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發揮學生的想象力，調動學生的學習積極性。

第18課 制作表格

教學目標：

1、通過教學，使學生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設置，能在文章中將數據改為表格。教學重點：

表格的插入和修改。教學難點：

在表格中直接畫直線和擦除直線。教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。教學過程：

一、介紹表格的基本知識。

在一篇文章中，如果使用了大量的數據，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應該把文章的數據改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數和列數會在拖動框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數、列數后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。

觀察一下，當你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發生什么變化？

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內的文本進行調整。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規則的表格。

根據不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一

個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕 以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。

合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數據。

3、刪去原來文章里的文字數據。

4、調整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學合作完成一張自己班的課程表。

五、總結。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

課后記：

本課是教會學生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識，在這一課中制作不規則表格是一個重點，教學中采取較通俗的方式，設計若干練習在講解中穿插練習，讓學生發揮想象力、創造力，獨立完成或協作完成。

第19課 制作統計圖

教學目標：

1、通過學習，使學生學會在word中插入對象。

2、掌握統計圖的制作方法。教學重點：

統計圖的制作方法。教學難點：

學會在word中插入對象。教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、教學過程：

一、引起動機

文章中光有表格還不夠，如果有個統計圖就好了。電腦是畫統計圖的高手，word中有一個叫“graph“的對象能幫我們解決這個問題。

二、教學新課

⒈插入統計圖（師示范）⑴打開文章“吸煙有害健康”。

⑵單擊[插入]菜單下的[對象]，屏幕上彈出一個對話框。

⑶拖動“對象類型”右邊的滾動條，找到[Microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。

⑷屏幕上會出現一個統計圖和一張數據表。只要修改表中的數據就可以了。

⑸先刪去一行，一列。

⑹將表格中的文字和數據改成我分辯率需要的數據，圖表中的數據會跟著變化。

⑺在表格外單擊鼠標，就會使數據表隱藏起來，只留下圖表了，如果需要修改數據，可以雙擊圖表。

2、學生操練（師巡回指導）

3、改變圖表的類型（師示范）

4、（師巡回指導）

三、師總結本課內容。

四、按要求學生完成課后練習。

第20課 用Word編一份小報

教學目標：

1、培養學生學習計算機的濃厚興趣

2、培養學生運用所學技能和知識解決實際問題的能力

3、學會設置文本框填充色、給文字添加動態效果、調整行距、添加標注。教學重點： 美化海報文字 教學難點：

綜合合理的運用各種方法以美化文字 教學準備：

編制完整的海報一份、卡通人物網頁，學生構思小報主題并且準備好所需要的素材。教學過程：

一、創設情境，提出問題

平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學生回答并說說在紙上排小報有什么缺點）今天，我們就來學習在電腦上編制自己的海報。

二、教師演示。

1、教師示范，解決問題（設置文本框）

要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設置文本框格式】，出現“設置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對話框中，選擇“預設”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。

同樣在“設置文本框格式”對話框中還可設置文本框邊框的線型。

1、制作動感文字。

除了可通過設置文本框格式來美化外，我們還可設定文字。單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態效果。

2、調整行距

單擊【格式】→【段落】。在“段落”對話框中設定行距。

3、添加標注

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。

選擇【自選圖形】中的“云形標注”，為海報添加標注。

三、學生練習制作小報（自己選擇一個主題）

1、學生嘗試，教師解疑

2、交流匯報，總結提高

3、自評：學生展示自己的作品，說明自己的設計意圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評：說出展示作品的優點和不足之處

5、教師評估

四、教師總結： 今天我們學了什么？

第21課 走進幻燈片世界

教學目標：

1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

2、會根據“內容提示向導”制作幻燈片。

3、會播放幻燈片。教學重點：

會根據“內容提示向導”制作幻燈片。教學難點

在根據“內容提示向導”制作幻燈片時能設置好相應的設置

課前準備：

制作一組幻燈片范例—海報。教學過程：

一、引起動機

師演示課前準備好的幻燈片。

想制作圖文并茂的海報嗎？想制作充滿動感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新課教學

1、進入Powerpoint世界（師演示）

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint] 命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。

2、學生啟動Powerpoint

3、用Powerpoint內容提示向導制作一張海報。（師示范）

⑴在Powerpoint啟動對話框中選擇[內容提示向導]然后單擊[確定]按鈕。

⑵出現“內容提示向導”對話框，單擊[下一步]按鈕。⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。⑹在“演示文稿標題”一欄輸入海報標題海報，在“您的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息”一欄輸入全體同學，然后單擊[下一步]。

⑺單擊[完成]后，進入Powerpoint的大綱視圖。⑻師講解視圖工具的使用。

三、學生模仿教師練習。

1、輸入海報的內容（師及時指導）

2、進入幻燈視圖

3、播放幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。

四、展示學生作品 教師總結本課內容

第22課 制作第一張幻燈片

教學目標：

1、會選擇自己喜歡的模板，并根據模板制作演示文稿。

2、學生會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會在幻燈片視圖中插入藝術字、剪貼畫和圖片并會對它們進行必要的修改。

4、會保存演示文稿。教學重點：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學難點：

文本的修改以及文本框的移動。教學過程：

一、激趣導入：

我們已經跟著“內容提示向導”走進了奇妙的Powerpoint世界。我們也可以不用“內容提示向導”，完全由自己來設計幻燈片。

二、進入poerpoint（師演示）⑴啟動Powerpoint。⑵選擇一個模板。⑶選擇一個自動版式。認識Powerpoint的設計界面。

⑷學生進入powerpoint。

三、制作幻燈片（師示范）⑴在文本框內輸入漢字。⑵修改字體格式。（選中后操作）⑶讓文字居中。⑷移動文本框的位置。⑸插入藝術字。（略）⑹插入剪貼畫和圖片。⑻（學生操練，師巡回指導）

四、保存文件 方法：

選擇[文件]菜單中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊[確定]按鈕。（學生保存文件）

五、展示學生作品

1、學生觀看作品并對作品提出評價。

2、總結本課內容。

3、要求學生完成課后練習。

第23課 讓文字和圖片飛起來

教學目標：

1、會打開已有的演示文稿。

2、會設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果，并會給每

個對象配上聲音。

3、培養學生經常保存文件的良好習慣。教學重點：

設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果并配上聲音。教學難點：

在設置動畫效果之前要先選中對象。課前準備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。教學過程：

一、激趣導入：

我們已經制作了一張圖文并茂的古詩欣賞幻燈片，在Powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來。

二、新課教學

⒈打開文件“春曉”（師演示）⑴啟動Powerpoint。

⑵打開“春曉”。

⑶學生打開“春曉”文件。⒉、讓圖片和文字飛起來（師示范）

⑴選擇[視圖]菜單中的[工具欄]命令，單擊[動畫效果]，這 時，你就可以看到“動畫效果”工具欄。

⑵先選中藝術字古詩欣賞，單擊“動畫效果”工具欄中自定 義動畫，打開“自定義動畫”對話框，對藝術字進行動畫設置。我們先單擊“動畫效果”下拉框，選擇“右側飛入”的效果，單擊[預覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。（用同樣的方法，設置好其他對象的動畫效果。）（師巡回指導）

3、學生設置幻燈片中對象的動畫效果。

4、演示放映幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[幻燈片放映]命令，看一看幻燈片的放 映效果是不是和我們剛才的設想一樣。

5、學生放映幻燈片

三、展示學生作品

1、觀看學生作品

2、學生對所觀看的作品發表議論。

四、教師總結本節課內容

（學習了設置幻燈片中的文字和圖片等對象的動畫效果，并 且播放幻燈片）

第24課 制作一組幻燈片

教學目標：

1、會在演示文稿中添加新幻燈片；會在幻燈片中插入文本框 并輸入文本。

2、在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果；能修改項目符號。

3、激發學生學習信息技術的興趣。教學重點：

為每一張幻燈片設置一種切換效果。教學難點：

在設置切換效果之前要先選中幻燈片。課前準備：

1、制作好演示文稿范例——“動物之愛”。

2、提供動物圖片（光盤里的“圖片動物”文件夾里）。教學過程：

一、任務驅動

制作一個作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來制作一組介紹動物的幻燈片。

二、新課教學

1、制作封面（師演示）⑴啟動Powerpoint。

⑵選擇“簡潔型模板”、“文本與剪貼畫”自動版式。⑶介紹封面的制作方法。⑷介紹項目符號的修改方法。⒉、新建幻燈片（師示范）

選擇空白版式進入幻燈片視圖，依次選擇[插入]、[圖片]、[來

自文件]，插入一張有關猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛的猴子為這張幻燈片加上標題，依次選擇繪畫工具欄上的[自選圖形]、[標注]、白云，拖出一個標注框輸入“玩累了，休息休息！”，修改字體格式，調整對象的位置。

3、學生操練（師巡回指導）

4、增加幻燈片切換效果

⑴選擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊下拉按鈕，選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應用]按鈕。

⑶在“幻燈片瀏覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令，也能打開“幻燈片切換”對話框。⑷設置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時保存文件。我們給文件取名為“動物的家”。

三、展示學生作品

1、觀看學生作品

2、學生對所觀看的作品發表議論。

四、教師總結本節課內容

我們這節課學習了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻燈片 之間的切換效果

第25課 在幻燈片里播放電影

教學目標：

1、認識影片對象；學會在幻燈片里插入影片對象；學會修改幻燈片的背景。

2、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

3、激發學生的學習興趣。教學重點：

在幻燈片中插入影片的方法。教學難點：

在幻燈片中插入影片時在四周留出一定的空隙。課前準備：

1、演示文稿范例。

2、電影片段（光盤上的“電影”文件夾下）。

教學過程：

一、提問導入

經過前面一段時間的學習，我們已經知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！

二、新課教學

1、插入一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動Powerpoint，打開上次保存的“動物的家”。⑵切換到幻燈片瀏覽視圖，單擊第2、3張幻燈片之間的空白區域，在這兩張幻燈片之間出現一根豎線。選擇空白版式，即插入了一張新幻燈片。

⑶在幻燈片瀏覽視圖中雙擊幻燈片，就能進入幻燈片視圖。

2、在幻燈片中插入影片（師示范）

雙擊新幻燈片進入幻燈片視圖，選擇[插入]菜單中的[聲音和

影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊[插入]，新幻燈片中就多了一個影片對象，如果想先睹為快就雙擊影片對象。我們還應該為這張新幻燈片增加一個標題。在幻燈片頂部拖出一個文本框，輸入“有趣的海龜”，然后為幻燈片增加一個標注，輸入“我得出去透透氣”。最后，修改字體格式，并把影片的大小和位置調整好。

3、介紹影片文件的圖標。（師巡回指導）

4、修改幻燈片背景

⑴選擇[格式]菜單中的[背景]，彈出“背景”對話框，選擇一種顏色填充背景。

(2)選擇[填充效果]后，可以看到四種填充方式。在這組幻燈片中，我們使用[過渡]效果來填充幻燈片的背景。選擇[雙色]，將“顏色1”設置為白色，將“顏色2”設置為淡藍色，在“底色式樣”一欄選擇喜歡的過渡效果后單擊[確定]按鈕。在“背景”對話框中單擊[全部應用]，讓所有的幻燈片都使用剛才的填充效果。

三、展示學生作品

1、觀看學生作品

2、學生對所觀看的作品發表議論。

四、教師總結

我們學會了在幻燈片中插入電影的方法，你能用紋理、圖案、圖片等方式來填充背景嗎？請你在課后試一試！

第26課 參觀動物的家

教學目標：

1、初步了解超級鏈接的含義。

2、會設置演示文稿內部的超級鏈接。

3、激發學生的學習興趣。教學重點：

學會在幻燈片中設置超級鏈接。教學難點：

理解超級鏈接的含義。課前準備：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“動物的家”。課時安排：1課時 教學過程：

一、激趣導入

同學們，你們點過菜嗎？想吃什么就點什么，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點菜”，當然這“菜”你只能看不能吃。我們一起來看，在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現在你眼前。想知道這是怎么回事嗎？我們一起來學習。

二、新課教學

1、新建一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動Powerpoint，打開上次保存的“動物的家”。⑵在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片，然后雙擊它，進入幻燈片視圖。

⑶拖出文本框，輸入四種動物的名稱，為了讓它更美觀，可以在這張幻燈片里插入一張剪貼畫或其他圖片，還可以給幻燈片加入一個標注框，并在標注框里輸入一段話，告訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什么動物只要單擊它的名稱就可以了。哈……

2、超級鏈接（師示范）

⑴我們在看書時，要查看書上的一個內容，一般先到目錄里

找到這部分內容在哪一頁，然后再翻到那一頁去看，而在電腦里，只要單擊這部分內容名稱，需要的內容就會很快呈現在眼前，這就是超級鏈接。

⑵想單擊一下新幻燈片里的猴子就進入介紹猴子的幻燈片，可以這樣做：將“猴子”兩個字選中，選擇[幻燈片放映]菜單中的[動作設置] 命令，彈出“動作設置”對話框； 在“單擊鼠標時的動作”一欄里選擇[超級鏈接]一項，單擊[下一張幻燈片]，彈出“超級鏈接幻燈片”對話框，從“幻燈片標題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片，單擊[確定]，最后單擊“動作設置”對話框中的[確定]按鈕。回到幻燈片視圖后，你會發現猴子文本框發生了變化，這表明超級鏈接已

經制作完成了。進入幻燈片放映視圖，將指針指向猴子，你會發現鼠標指針變成了手型，單擊一下，你發現了什么？ ⑶進入幻燈片視圖,找到介紹猴子的幻燈片，在幻燈片的空白區域拖放一個基本圖形，把它移到適當位置。右鍵單擊它，從快捷菜單中選擇[動作設置]命令，從[單擊鼠標時的動作]一欄選擇[超級鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]，選擇[幻燈片]，再從“超級鏈接到幻燈片”對話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，回到“動作設置”對話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，；回到“動作設置”對話框后再單擊[確定]按鈕。為了使大象、海龜和鱷魚三張幻燈片也能超級鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。

三、展示學生作品

學生對所觀看的作品發表議論。

四、教師總結

超級鏈接是幻燈片中一個很大的功能，大家可以把自己的作品和同學們的連接在一起。返回目錄

第27課 我的作品

教學目標：

1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。

3、養成經常整理文件的好習慣。教學重點：

設置對象與文件之間的超級鏈接。教學難點：

整理自己的文件。課前準備：

1、學生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。教學過程：

一、激發興趣

我們現在已經能夠在PowerPoint里輕松地實現幻燈片與幻燈片之間的超級鏈接了，其實，在PowerPoint里同樣能實現文件與文件之間的超級鏈接。現在，我們來制作一張幻燈片，上面列出我的作品名稱，有Word里寫的作文，有畫筆里畫的圖畫，還有PowerPoint里做的幻燈片。放映時，只要單擊作品名稱就可以打開相應的作品。

二、整理我的作品（師演示）

1、啟動資源管理器，新建“我的作品”文件夾，在新文件里

再新建作文、圖畫和幻燈片三個文件夾，然后分別將在Word里寫 的作文、用“畫圖”畫的作品和在Powerpoint里完成的幻燈片放

到對應的三個文件夾里。

2、新建一張幻燈片

啟動Powerpoint后，選擇一個自己喜歡的模板，并選擇空白版式，新建一張空幻燈片。

3、幻燈片增加文本對象

在幻燈片里新建四個文本框，在這四個文本框里分別輸入“我的作品”、“作文”、“圖畫”和“幻燈片”。其中“我的作品”是幻燈片的標題。

4、設置超級鏈接

將“作文”選中，從右鍵快捷菜單中選擇[動作設置]命令。這時，會彈出一個“Microsoft Powerpoint”對話框，詢問你是否要保存這個文件，單擊[是]，并把這個文件取名為“我的作品”。彈出“動作設置”對話框后，在[單擊鼠標時的動作]一欄選擇[超級鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]下拉框，拖動滾動條選擇[其他文件]。在“超級鏈接到其他文件”對話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作

文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動作設置”對話框后，再單擊[確定]按鈕。

三、三、學生交流作品

自己的作品（文章、畫圖）和幻燈片之間做好鏈接。

四、教師總結

我們已經學習完幻燈片的基本知識，大家可以在日常生活中充分發揮電腦的優勢，將自己學得的本領亮給大家看看。

第三篇：廣西信息技術四年級上冊教案（最終版）

主題一

走進電腦新畫室

任務一、為媽媽遮陽

教學目標：

1、認識“畫圖”軟件。

2、學會打開、關閉“畫圖”，并學會保存圖畫。

3、學會使用“鉛筆”“顏料盒”“噴槍”工具。重點難點：

了解各種繪畫工具的使用，學會保存圖畫。學會使用“鉛筆”“顏料盒”“噴槍”工具。教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入：

上學期學習了用金山畫王來畫畫，感覺蠻容易，因為里面提供了大量的素材。今天我們學習另外一種畫圖的工具——系統自帶的繪圖工具，叫“畫圖”的軟件來畫畫，對大家的要求要提高了。

二、新課

1、問題一：怎么找到和打開“畫圖”軟件？ 小組討論學習，并匯報結果（5分鐘）

2、問題

二、“畫圖”軟件的窗口有哪些項目？ 小組討論學習，匯報結果。（5分鐘）

3、任務：用鉛筆工具畫出樹的輪廓，用配槍工具給樹干填色和繪出草地和水果。小組討論學習，互相交流，作品展示。（15分鐘）

4、問題

三、畫好的作品怎么保存？ 小組討論，回答，并操作。（5分鐘）

三、教師點評和小結

四、板書

任務二

中秋之夜 教學目標：

(1)學會使用“顏料桶”“放大鏡”工具給圖畫填色

(2)學會使用“放大鏡”輔助填充。

(3)學會使用“噴槍”工具繪制煙花效果 教學重點與難點

(1)重點：學會使用“顏料桶”“放大鏡”工具，“撤銷”命令。

(2)難點：學會解決漏色和繪制禮花的技巧。教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入：快到中秋了，讓我們來給一幅未完成的“中秋之夜”填色吧！

二、新課

1、任務

一、用“顏料桶”和“放大鏡”給圖畫填色（10分鐘）碰到填色不成功，能找到原因嗎？怎么辦才好呢？看看哪個小組最先找到了解決的辦法

2、小組交流，展示，教師點評。（5分鐘）

3、任務

二、用噴槍工具繪出禮花綻放的效果（5分鐘）小組討論學習

4、小組交流，展示，教師點評（5分鐘）作品完成后，請各組保存好作品。

5、拓展練習：用噴槍等工具繪制彗星。

三、小結

四、板書

任務

三、郊外的小木屋

教學目標：

1、學會使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橡皮”等工具繪制簡單的圖

2、掌握調整畫紙大小的方法。教學重難點：

重點：“直線”、“圓角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。

難點：矩形和圓角矩形工具不同模式的使用 教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入:準備去秋游了，美麗的大自然是我們向往的地方。如果在郊外有個小木屋，樹木茂盛，空氣清新，在那里我們自由呼吸、玩耍，那有多好！

二、新課：

1、任務

一、用圓角矩形工具畫出屋頂和屋身，并填上顏色，注意一下怎樣做才能讓木頭和木頭重疊好。

小組討論學習，操作。（10分鐘）

2、匯報交流和展示，教師點評（5分鐘）

3、任務

二、用矩形工具繪制小窗戶和門；用直線工具繪制窗欞和門鎖，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪個小組在使用時發現什么技巧。（10分鐘）

4、小組匯報交流和展示，教師點評（5分鐘）

5、問題1：如何修復窗欞？

6、問題2：怎么改變畫紙大小？ 小組討論學習（5分鐘）

7、小組交流，教師點評（5分鐘）

三、小結

四、板書

主題

二、體驗繪圖新感受 任務

一、夏日的湖面

教學目標

（1）學會使用“曲線”“多邊形”工具（2）學會清除圖像 教學重難點

重點： 學會使用“曲線”“多邊形”工具 難點：曲線工具的使用 教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入

曲線是優美的線條，畫流淌的河流要用到它，美麗的樹葉、花瓣要用到它，怎么畫出這些呢？

二、新課

1、使用工具箱的曲線工具，繪制河流，樹葉和花瓣，并填色。小組討論學習，操作，交流，展示，點評。（20分鐘）

2、畫得不好，想重畫，換張白紙，怎么辦？ 討論，找到答案（5分鐘）

3、用多邊形工具畫帆船

小組討論，學習，操作，交流，展示，點評。（15分鐘）

三、小結

四、板書

任務二

熱鬧的湖面

教學目標

1、學會復制物體；

2、學會翻轉物體；

3、學會使用復制的方法繪制圖畫。教學重點：學會復制、翻轉物體 教學難點：不同工具模式的使用 教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入

看“熱鬧的湖面”這幅畫，你怎么體現出湖面的熱鬧的？

二、新課

1、復制帆船

用什么方法能比較快的畫出那么多的帆船呢？ 小組合作學習，找辦法，操作； 交流，展示，點評。（10分鐘）

2、翻轉物體

帆船能向不同的方向行駛嗎？可以改變大小嗎？ 小組合作學習，找辦法，操作； 交流，展示，點評。（10分鐘）

3、完成作品“雨中的湖面”

我想畫出“雨中的湖面”，怎么進行改動呢？ 小組合作學習，找辦法，操作，完成22頁的列表； 交流，展示，點評。（15分鐘）

三、小結

四、板書

教學目標：

1、學會在圖畫中輸入文字；

2、學會打開兩個“畫圖”軟件復合作圖。

教學重點：復制、粘貼命令的熟練使用；在圖畫中輸入文字。教學難點：青蛙的繪制，太陽鏡的繪制 教學方法：小組合作學習教學過程：

一、導入

炎炎夏日，為了照顧好調皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了我們的忙。一起來畫畫吧。

二、新課

1、使用刷子、曲線工具繪制半邊青蛙，使用復習、粘貼等命令繪制青蛙。怎么比較好的繪制青蛙呢？參考課本23頁 小組合作學習，找方法，操作； 交流，展示，點評。（15分鐘）

3、繪制太陽和太陽鏡 關鍵是怎么畫出太陽鏡

小組合作學習，找方法，操作； 交流，展示，點評。（10分鐘）

4、在圖畫中輸入文字

小組合作學習，找方法，操作； 交流，展示，點評。（5分鐘）

5、繪制枝條，打開“熱鬧的湖面”，進行復制、粘貼的操作（10分鐘）教師做好引導

三、小結

四、板書

主題三

嘗試通知新制作 任務一

輸入比賽通知

教學目標

1、讓學生了解Word的窗口組成；

2、學會在Word中輸入廣播操比賽的通知；

3、對通知中的文字進行簡進行簡單修飾；

4、學會保存文檔。

教學重點：讓學生能夠按對對通知中的文字進行簡單修飾。教學難點：讓學生能夠按內容需求設置適當的字體、字號。教學方法：小組合作學習。教學過程：

一、導入

馬上要進行廣播操比賽了，你能在電腦上寫出一份通知嗎？

二、新課

1、認識word的窗口組成

要用到目前廣泛應用的文字處理軟件，叫word。它的快捷方式的圖標在哪？還可以從哪里打開它？它的窗口有哪些部分組成？怎么認識一些不知道的按鈕呢？ 小組合作討論，學習；交流，點評。（10分鐘）

2、輸入廣播操比賽通知

請選擇合適的輸入法，小組合作，把比賽通知輸入到電腦里。（10分鐘）

3、對通知的文字進行修飾

我想把標題修飾一下，選擇不同的字體，字也想大一些，加粗一些，放到中間，怎么做？ 小組合作學習，操作；交流，展示（10分鐘）

4、保存文檔

完成后要保存好，有哪些方法呢？說說你們組的做法。小組合作學習，操作；交流，展示（10分鐘）

三、小結

四、板書

任務二 排版比賽細則

教學目標

1、讓學生學會打開以前保存的文檔；

2、學會選定文字的方法；

3、能夠對行距進行調整；

4、學會右鍵快捷菜單的使用。

教學重點：學會選定文字的方法，讓學生能夠對行距進行調整。教學難點：能夠對行距進行調整。教學過程：

一、導入

寫好了通知，今天我們來進行排版，做一個文字編輯的小高手。

二、新課

1、打開以前保存的文檔 會打開前面保存的文檔嗎？ 小組討論，交流，點評。

2、選定文字的方法

我們對文檔進行排版，必須要學會怎么進行選定。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

3、調整全文的行距

怎么做？小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

4、調整標題和正文的間距

怎么調整？有不同的方法沒有？

小組討論，學習，操作；交流，展示，點評

三、小結

四、板書

任務三 繪制比賽場地示意圖

教學目標

1、學會繪制直線、矩形；

2、學會設置圖形的格式；

3、學會繪制其他自選圖形；

4、學會圖形的組合與取消。

教學重點：讓學生掌握繪圖、修飾圖的基本方法。

教學難點：讓學生掌握自選圖形的便捷功能，設置圖形的格式。教學過程：

一、導入

比賽通知，要求都已經搞好了，如果有個比賽場地的示意圖就更好了。

二、新課

1、認識繪圖工具欄

怎么調查繪圖工具欄，它上面都有上面工具呢？ 小組討論，學習，交流，點評

2、繪制矩形，并調整位置和大小 小組討論，學習，交流，點評

3、給矩形添加文字，填充顏色 小組討論，學習，交流，點評

4、繪制直線，用自選圖形繪制箭頭 小組討論，學習，交流，點評

5、把圖形進行組合，調整疊放次序 小組討論，學習，交流，點評

三、小結

四、板書

主題

四、實踐表格新樣式 任務

一、制作評分表

教學目標

1．教會學生根據具體應用規劃表格的行數和列數；

2、學會創建表格；

3、根據信息處理需求確定需要選定的單元格；

4、修飾表格中的文字，調整列寬和行高，設置表中文字的對齊方式； 教學重點：創建表格，根據信息處理需求確定需要選定的單元格。教學難點：讓學生正確區分選定單元格中的文字與選定單元格的異同。教學過程

一、導入

人們在統計數據時，經常要用到表格，word也有這樣的本領。讓我們來一起練習一下吧。

二、新課

1、根據需要確定行列，創建表格

閱讀43頁的評分說明，設計表格，并創建，輸入文字，參考45頁的表格。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

2、選定單元格

如果要對單元格的文字進行修飾，首先要選定它們。如何進行選定的操作？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

3、修改字的大小，調整列寬和行高，居中文字

想把字調大一寫，想把列加寬些，想把行加高些，把文字放在格子中間，怎么做？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

三、小結

四、板書

任務

二、制作統計表

教學目標：

1、根據需要制作統計表；

2、學會合并與拆分單元格；

3、學會插入和復制行和列。教學重點：學會合并與拆分單元格； 教學難點：學會插入和復制行和列。教學過程：

一、導入

廣播操結束了，怎么統計評分結果呢？可以設計一張統計表來進行。

二、新課

1、制定兩個年級的評分表，根據班數和評委數確定行和列。參考49頁的表格。

小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

2、合并與拆分單元格

想把“年級”列中的單元格分年級合并，怎么做？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

3、插入行和列

想在“名次”后增加一列“等級”，有什么辦法？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

4、復制行和列

遇到表中有相同的行或列，可以采用“復制”“粘貼”的方法。試試看，用這個方法制作51頁的作文草稿紙。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

三、小結

四、板書

任務

三、美化統計表格 教學目標：

1、學會為表格設置邊框線；

2、學會為表格設置底紋；

3、能夠使用自動套用格式美化表格；

4、學會調整表格的對齊方式。教學重點：修飾表格的方法

教學難點：自動套用格式的使用和修改 教學過程：

一、導入

評分統計好了，要向全校公布，得提前美化修飾一番。

二、新課

1、設置表格的邊框，底紋，和顏色。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

2、使用自動套用格式進行修飾，并把表格居中設置。小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

3、練習制作課程表

小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。

三、小結

四、板書

第四篇：廣西版四年級上冊信息技術教案

主題一 走進電腦新畫室

任務一 為媽媽遮陽

教學目標：

1、初步認識畫圖軟件。

2、學會使用畫圖中“鉛筆”、“噴槍”等工具畫一些簡單造型。

教學準備：

準備一張在畫圖作成的“媽媽趕路”的圖畫。教學過程：

一、導入 有這樣一個小畫室,它有各種各樣的畫圖工具,有用不完的顏料和畫紙,還能幫你保存大量的畫作??你是否想擁有一個這樣的畫室呢?讓我們一起走進“畫圖”軟件。教師首先展示準備好的“媽媽趕路”的圖畫。

師：小迪在電腦上看到這樣一幅圖畫,途中的媽媽正在趕路,驕陽似火,媽媽熱得滿頭大汗、小迪想,要是有棵大樹給媽媽遮遮陽,休息一下該多好呀!

1、你們覺得還可以畫上什么給媽媽遮陽? 生：房子、涼亭、雨傘、大樹等等。

二、打開畫板，初識畫圖軟件

1、打開畫圖軟件

師：1）請大家把書本翻到1頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。2）你能夠按照1頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？ 生嘗試自己打開畫板。

師請一成功學生介紹一下打開畫圖的方法。

打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”—— “程序”—— “附件”—— “畫圖”

2、認識畫圖界面

師：看著2頁第2張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？

畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態欄、畫布。

3、“打開”命令，打開“媽媽趕路”圖畫

師交待，老師提供的“媽媽趕路”圖畫存放在我的電腦“教學資源”E盤中，完成的學生作品保存在”學生作業”D盤中。

打開“畫圖”軟件之后，我們可以通過“文件”菜單里的“打開”命令，打開電腦里已有的“媽媽趕路”圖畫作品，就可以對其進行修改。

打開方法：鼠標依次點擊“文件”--“打開”--選擇要打開的畫圖文件，--“打開”。

三、“鉛筆”、“噴槍”工具的使用

1、“鉛筆”、“噴槍”

師：1）大家看到這個軟件的工具箱，里面有很多工具，現在老師請大家找一找“鉛筆”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？ 生尋找并指出這兩個工具。師請一學生回答。師出示下圖，2）請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的？ 答案：

小花是用（噴槍）畫出來的 大樹的輪廓是用（鉛筆）畫出來的

教師演示工具使用方法：用鼠標單工具，然后可以在畫布上按住鼠標左鍵就可以使用這個工具繪畫。

師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？ 生：可以用來調整“鉛筆”、“噴槍”等的粗細。

2、下面讓我們來學習繪制一棵樹吧！

1）選擇“鉛筆”工具，拖動鼠標，繪制出樹的輪廓。

2）選擇“噴槍”工具，在顏料盒里單擊綠色，給樹冠涂上綠色；單擊棕色，給樹干涂上棕色。

四、利用省下的時間，完成《媽媽趕路》這幅圖畫。

1、作品完成后，我們可以把它保存在電腦里，便于欣賞和日后的修改。

保存作品方法：鼠標依次單擊“文件”--“另存為”--在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱，--文件位置選擇為“學生作品”D盤--“四年級”--“xx班”，----“保存”。

五、圖畫欣賞

把幾張相對比較漂亮的畫展示給學生看，說說你認為這幅畫畫的怎么樣？ 第2課時：

學生上機操作，教師巡視指導。

任務二 中秋之夜（2課時）

教學目標：

1、學會用“顏料桶”來上顏色。

2、用“撤銷”命令來修改錯誤。

3、用“放大鏡”來找缺口。

4、使用“噴槍”的技巧。

5、學會將繪畫的成果保存在特定文件夾。教學重點難點

1、教學重點：

“顏料桶”、“放大鏡”、“噴槍”工具的使用方法，保存繪畫的成果。

2、教學難點：

保存繪畫成果到在特定文件夾。教學設計

一、引入

中秋節世我國的傳統佳節，這一天人們吃月餅、賞月、燃放煙花??小迪繪制了一幅“中秋之夜”，還沒有填色，我們幫助他一起來完成這幅作品吧！

美術課上我們畫畫用的水彩筆、蠟筆等，一般只有十幾種、幾十種，而在電腦的“畫圖”軟件里，我們可以用成千上萬種顏色來繪圖。

二、給“中秋之夜”填色

1、打開“畫圖”軟件，從“文件”菜單中打開“中秋之夜、bmp”圖片。

2、選擇“顏料桶”工具，從顏料盒里選取顏色，給“天空”、“高樓”、“月亮”等填上顏色。

3、在填色的過程中，“月亮”黃顏色跑出來了，為什么填色不成功？

首先，對剛剛進行的操作，單擊菜單欄“編輯”-----“撤銷”命令即可。“畫圖”軟件里可以撤銷三次操作。

4、如果需要填色的圖形不是封閉的，我們就需要將它封閉。有時圖形的缺口很小，難以被發現，這個時候我們就需要“放大鏡”工具來幫忙了。1)單擊“放大鏡”工具，在圖中需要放大的地方單擊鼠標。

2)找到缺口后用“鉛筆”把缺口補上，注意線條色彩要和原來的一致。缺口補上之后，就可以填色了。

三、探究

1、使用“放大鏡”工具輔助填色之后，要把圖畫恢復成原來1：1的樣子該怎么做？（填寫書本P8）

方法1：單擊“放大鏡”工具，選擇放大的倍數為1X。方法2：單擊“放大鏡”工具，單擊“畫布”。

2、為了給“中秋之夜”增添節日氣氛，我們使用“噴槍”工具繪制五顏六色的煙花。怎樣才能將液體點狀、霧狀地均勻噴出？ 直接選擇“噴槍”工具噴出的煙花很小，不夠逼真。我們可以選擇好“噴槍”工具，把鼠標移動到需要煙花的位置，同時按下鍵盤上的“Ctrl”鍵和小鍵盤區的“＋”鍵，單擊鼠標就可以燃放出逐漸變大的煙花。

四、保存作品

保存繪畫成果到在“學生作業D盤”----“四年級”-----“ ”文件夾。

五、提高作業

有能力的同學，嘗試使用“畫圖”中的“噴槍”等工具繪制一顆美麗的彗星。

第2課時：

學生上機操作，教師巡視指導。

任務三 郊外的小木屋 2課時

教學目標：

1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫小木屋。

2、使用“橡皮”工具修復窗子。

3、調整畫紙。

4、培養學生自主學習的能力, 享受畫圖工具帶的的樂趣，滲透利用信息技術建設美好家園的情感。教學重點難點

1、教學重點：

“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法。

2、教學難點： 整齊規則木頭的繪制。教學設計

一、引入

美麗的大自然是我們向往的地方。在郊外有一個小木屋，那里遍地花開，樹木茂盛，空氣清新——在那里我們自由呼吸、自由嬉戲！

“畫圖”軟件工具箱里的工具本領多樣、各有千秋，巧妙地使用它們可以創作出豐富多彩的畫面。下面這個“小木屋”就是小迪結合使用“畫圖”里的多種工具繪制而成的。

二、繪制小木屋

1、打開“畫圖”軟件，選擇“圓角矩形”工具。

2、單擊并拖動鼠標，畫出一根“木頭”，畫第二根“木頭”時，為了與第一根“木頭” 重疊完好，“+”形鼠標指針的水平線要與第一根“木頭”的底部在水平位置重疊。

3、屋頂畫好后，使用同樣的方法繪制出屋身。最后使用“顏料桶”工具填色。

三、探究

1、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”的工具箱下方的繪圖模式選擇框的嘗試。

2、繪制小窗戶和門。

3、修復窗欞。

通過“放大鏡”工具發現窗欞畫長了，在不破壞“小木屋”的前提下，如何將多出來的線條用“橡皮”工具擦掉呢？

4、調節畫布大小

思考：用“放大鏡”工具放大的畫紙與通過調節畫紙控制點改變畫紙大小的方法有什么不同？

四、拓展作業

使用繪圖工具完成“森林里的小木屋”。

第2課時：

學生上機操作，教師巡視指導。

主題二 體驗繪圖新感受

任務一 夏日的湖面

教學目標：

1、學會使用“曲線” “多邊形”工具。

2、學會清除圖像。

重點、難點：曲線工具的使用。教學過程：

一、導入

夏天是一個充滿激情的季節，今天就讓我們一起來畫出它的美吧！

1、聽一聽

二、曲線工具的使用

繪制一條小河

“曲線”工具也是“畫圖”工具中一具非常重要的成員，使用它可以繪制了圓潤自然的線條，還可以繪制封閉的樹葉、花瓣等形狀。下面我們繪制一條小河吧。

1、單擊選擇“曲線”工具，在工具模式里選擇粗一點的線條。

2、按住鼠標左鍵在畫紙上拖動，畫出一根線條。

3、把鼠標移動到線條的左上方，按住左鍵向上拖動鼠標，使線條向上彎曲。當彎曲程度達到需要的效果時，松開左鍵，此時不要單擊鼠標。

4、把鼠標移動到線條的右下方，按住左鍵向下拖動鼠標，使線條向下彎曲。當彎曲程度達到需要的效果時，松開左鍵。

5、用同樣的方法再繪制一條曲線，完成“小河”。

現在請同學們用“曲線”，“橢圓”“顏料桶”等工具繪制湖面。

學生活動：

1、認真仔細的聽講。

2、用“曲線”，“橢圓”“顏料桶”等工具繪制湖面。

三、多邊形工具的使用

繪制帆船

同學們，看，這樣的湖面是太安靜了，如果再繪制幾條帆船，畫面就就變得更加豐富、更有生氣。

1、單擊“多邊形”工具，設定好線條的粗細。

2、在湖面上，從任一個頂（頂點1）開始，按住鼠標拖動到下一個頂點（頂點2），松開左鍵，畫出第一條邊。再按住鼠標移動到下一個頂點（頂點3），松開左鍵，畫出第二條邊。如此繼續，畫出剩余下的邊。

3、到最后一個頂點（頂點8）時，在該點雙擊，第一個頂點會和最后一個頂點自動連接起來。

學生活動：

1、認真仔細的聽講。

2、繪制帆船。

四、小游戲

表情大串燒

用“曲線”工具，在“小熊”臉上畫上眼睛和嘴巴，構成各種表情。發揮你的想象力，看誰畫的表情最有趣！

1、小游戲，用“曲線”工具繪制各種表情。

五、回顧總結

我們來回顧一下，這堂課你學會了什么？等一會兒，我們一起分享你們的答案？

1、回顧、討論。

任務二 熱鬧的湖面 2課時

教學目標：

1、學會使用“復制”、“粘貼”命令，2、學會使用“翻轉/旋轉”命令。

教學重點：

在“復制”時，如何讓背景是透明的。

教學過程：

一、導入

1、師：小迪現在繪制的湖面只有一條孤單的帆船，畫面還不夠豐富，他想在湖面上繪制更多的帆船。但是那么多帆船一個一個地畫出來很麻煩，有沒有什么更快捷的方法呢？ 誰給小迪出出主意？

生：用“復制”、“粘貼”命令。

2、在學習“復制”、“粘貼”命令之前，請同學們看觀察這幅圖（師出示圖片：熱帶魚），說說你們的發現。生：大小不一樣 顏色不一樣 方向不一樣 外形一樣

師：我們來總結一下剛才同學們的發現：我們發現圖中四條熱帶魚的外形是一樣的，顏色、大小、方向不一樣。

師：我們找出了熱帶魚有這些特點，可以用“復制”“粘貼”快速畫出。

1、只要畫好了一條熱帶魚，單擊“選定”工具，把熱帶魚框選起來。

2、單擊菜單欄上“編輯”中的“復制”命令，再單擊菜單欄上“編輯”中的“粘貼”命令。這是畫紙的左上方出現了一條一摸一樣的熱帶魚，將它拖到合適的位置。

3、單擊菜單欄上“圖像”中的“翻轉/旋轉”命令，選擇“按一定角度旋轉”，選擇“270度”。這樣就可以改變熱帶魚的方向。我們還可以改變熱帶魚的顏色，讓畫面更豐富。

使用“選定”工具，把熱帶魚框選起來，還可以改變它的大小。

二、給湖面復制多條的帆船

思考：我們在復制帆船的時候，能不能讓帆船的背景是透明的呢？

三、將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面”

1、嘗試通過自己的嘗試將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面”。

2、根據要修改的內容寫出操作方法：

去掉太陽：用“取色”工具選取天空顏色作為背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。添加雨線：用“直線”工具，前景色為白色畫劃線段。

添加漣漪：用“橢圓”工具，畫一個橢圓，在其內再畫一個小橢圓。

任務三 避暑在湖面

教學目標：

1、靈活使用“復制”、“粘貼”命令，2、靈活使用“翻轉/旋轉”命令。

3、學會使用“文字”工具。

教學重難點：

1、在“復制”時，如何讓背景是透明的。

2、改變文字屬性的方法。

教學過程：

一、導入

小迪這一次將帶我們進入炎炎的夏日，觀察青蛙們是如何避暑的。為了照顧好調皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。我們今天要繪制青蛙，請你觀察圖中的青蛙，你有什么發現，怎樣畫青蛙能簡便些？ 生：發現青蛙是個對稱的物體，可以先畫物體的一半，然后進行復制，再用“翻轉/旋轉”命令翻轉成另一半，最后把它們對接在一起。

二、繪制青蛙媽媽

1、使用“曲線”、“刷子”繪制青蛙的半個身體。

2、使用“選定”工具，設定“透明”模式，選中青蛙的半個身體，然后通過“復制”“粘貼”命令經行復制。

3、將復制出來的半個青蛙，通過“翻轉/旋轉”命令水平翻轉成另一半，與前面的半只拼成一只青蛙。

4、使用“刷子”工具給青蛙添上鼻子。

一只青蛙畫好了，可以復制出多只青蛙，畫小蝌蚪時，使用“曲線”工具繪制出不同形態的尾巴，讓畫面更生動。

三、畫太陽戴眼睛

1、畫正圓

2、畫鏡架

3、畫鏡片

4、畫高光

四、完成“避暑的湖面”這幅圖。

第二課時

上節課綜合使用“畫圖”里的多種工具和命令完成了“避暑的湖面”這幅圖，今天我們還可以給圖片配上文字，給作品寫上畫的名稱。

一、給作品加上文字

1、單擊工具箱的“文字”工具，拖出一個輸入框，輸入文字“避暑的湖面”。

2、選中文字，在字體屬性框里選擇字體、字號。在輸入框外任一處單擊就可以確定了。注意：這是文字已經變成圖片，不能通過文字屬性框在經行修改，只可以想圖片一樣修改它的位置、大小等屬性。

二、集成作品

1、使用“畫圖”繪畫時，有時感覺“地方”太小，畫“零件”不方便。大家想想有什么好辦法解決這個問題。

我們可以打開兩個“畫圖”，一個用來集成作品，一個專門生產“零件”。“零件”生產好后，使用“選定”工具，然后使用“復制”“粘貼”命令，復制到另外一個“畫圖”里。

2、師示范

3、添上“枝條”組裝“熱鬧的湖面”

打開“熱鬧的湖面”圖片，再打開一個“畫圖”窗口繪制枝條，最后將它們“組裝”成下面的畫面（圖片P26）。

主題三 嘗試通知新制作 任務一 輸入比賽通知

教學目標

（1）了解word的窗口組成，學會在word中輸入廣播操比賽的通知，能夠對通知中的文字進行簡單修飾；學會保存文檔。

（2）輸入文章內容的過程中復習輸入法的使用。

（3）培養學生對文字處理的興趣，引導學生進一步探究的熱情。教學重點

能夠對通知中的文字進行簡單修飾。教學難點

能夠內容需求設置適當的字體、字號。教學過程

一、比賽引入，創設學習情境

出示：排版好的《“陽光體育”廣播操比賽通知》

1、師：大家已經學過輸入漢字了，今天我們就來一個小比賽，看誰能在自己的電

從學生腦中最快地錄完以上《通知》。（好，比就比）

2、學生比賽錄入。已有基礎出發創設適當的比賽情境，激發學生的學習熱情。

二、細化任務，分層學習方法

任務一：復習字體、字號等設置

1、師：我們來比較一下，你們錄入的通知與老師展示的通知有哪些不同？

2、生發言。

3、師：那我們今天也來動手對文字進行設置。請大家回憶以前在“寫字板”中學過的方法再來比一比，看誰設得快。

4、生操作。

5、師巡視，指名一速度比較快的學生向全班演示設置 方法。另指名一學生演示完成29頁的“小游戲”。任務二：討論案例，分清輸入狀態。

1、小組討論31頁“案例分析”。

2、小組演示匯報。

3、教師總結。

任務三：“小游戲”改錯

1、小比賽：對照教材，看誰最快找出其中的錯誤。

2、分組練習，看誰完成以上修改內容所需的時間最短。

3、每組推薦一人，參加全班的小組賽。其他同學認真觀察，幫助總結其中的經驗教訓。

4、師生討論總結提高操作準確性的注意點。

三、鞏固練習，系統內化文字修飾

1、學生集中練習寫一段通知，并根據需要設置字體、字號和字的顏色。

2、師生交流，說說你這樣設置的理由。（引導學生相互評價）

鞏固練習，系統內化本任務中涉及的基本技術點。

四、復習“保存”，延伸課外學習

保存自己的電子文檔，鼓勵學生利用課外時間繼續探究文字修飾的各種效果。

任務二 排版比賽細則

教學目標

（1）讓學生學會打開以前保存的文檔，學會選定文字的方法，掌握選定文字的方法，掌握對行距進行調整的方法，在掌握快捷菜單的使用。

（2）讓學生體會在文章排版過程中選定內容的重要性，體驗快捷菜單的方便。（3）培養學生對文章版面進行排版的興趣，引導學生感悟軟件排版的技術魅力。教學重點 讓學生能夠對行距進行調整。

教學難點 掌握快捷菜單的使用。

教學過程

一、談話引入，創設學習情境

出示：“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則。

1、談話：這是小迪制作的“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則，但比賽細則的排版的不夠美觀、大方。我們這節課一起來幫他請Word把比賽細則的版式排得更美觀、大方。

2、板書課題：排版比賽細則

二、細化任務，分層學習方法

任務一：復習文字修飾的方法，探討段落修飾的方法。

1、師：我們怎樣用Word對文字進行修飾？

2、生：設置文字的字號、字體和顏色等

3、師：今天，我們要排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則。不僅要修飾文字，還要對段落進行修飾，接下來我們就一起探討利用Word進行段落的修飾。

4、探討段落修飾的方法。（1）學生分組交流討論。

（2）匯報，板書：行間距、對齊方式 任務二：排版比賽細則

1、小組討論、排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細則。

2、小組演示匯報。

3、教師總結。

任務三：預覽和打印比賽細則

1、學生操作練習。

2、教師小結。

三、鞏固練習，系統內化文字修飾

1、學生集中練習寫一段通知，并根據需要設置字體、字號和字的顏色。

2、師生交流，說說你這樣設置的理由。（引導學生相互評價）

鞏固練習，系統內化本任務中涉及的基本技術點。

四、拓展學習

將比賽細則的最后兩行文字設置成右對齊格式。

任務三 繪制比賽場地示意圖

（一）教學目標

（1）讓學生學會繪制直線、矩形及其他自選圖形，學會設置圖形的格式，學會圖形的組合與取消。

力。

（二）教學重點

讓學生掌握繪圖、修飾圖的基本方法。

（三）教學難點

讓學生掌握自選圖形的便捷功能，設置圖形的格式。

（四）教學準備

上一節課已經排版好的比賽細則的電子文檔。

（五）教學過程

（2）讓學生在學習運用繪圖工具的過程中掌握繪圖、修飾圖的基本方法。（3）培養學生對繪圖工具的探究興趣，體會自選圖形的便捷功能，感受技術的魅

一、游戲引入新課

老師的故鄉在一個美麗的小山村。每逢暑假，老師都會到故鄉住上幾宿。晚上，漫步在故鄉的小河邊，那樸實的小橋，茂密的樹木，加上點點的星星，彎彎的月兒，構成了老師心目中最美的圖畫。有一天，老師用簡單的圖形勾畫出了故鄉的夜景，并取名為《故鄉的橋》。你覺得這幅畫畫得怎么樣？

再仔細觀察一下，這幅圖是用什么軟件畫的？（Word）對。在Word的繪圖工具欄里，就能畫出很多很漂亮的圖形。今天我們就一起來學習在word中繪比賽場地的示意圖。

游戲導入，激發學生的學習興趣。

二、新知教學

1、打開“繪圖工具欄”

你們知道在Word中怎樣打開這個有趣的“繪圖工具欄”嗎？

（學生回答，教師操作）依次單擊菜單中的“視圖（V）”——“工具欄（T）”——“繪圖”，窗口下方就會顯示出繪圖工具欄。

如果要關閉“繪圖工具欄”，怎么辦呢？（按照剛才的方法再做一遍）。

現在仔細觀察，繪圖命令前，有個什么圖形？（勾）。對。前面出現了勾，表示該工具欄已經打開了，如果沒有打勾，則表示沒有打開。其它工具欄也是一樣的。

2、繪制自選圖形

打開了這么有趣的工具欄，你們猜一猜，它都有些什么圖形？（指名說）現在，老師帶領大家來看一下，它都給我們提供了哪些類型的圖形。（老師展示，學生齊答）

其實，使用繪圖工具欄來繪圖非常簡單。

單擊繪圖工具欄中的“自選圖形”——“基本形狀”，選擇需要的形狀，將鼠標指針移到編輯區中，這時出現了一個稱為繪圖畫布的虛線框，鼠標指針變成了什么形狀？接著，按住鼠標左鍵拖動，就畫出圖形來了。你學會了嗎？ 請你用最快的速度，選擇你最喜歡的自選圖形繪制出來好嗎？比一比，看誰畫得又快又好。

（指名演示畫）

3、大小、旋轉（8）

這位同學畫得可真好。咦，我只要一單擊圖形選定它時，它的周圍就出現了一些小圓圈，它們有什么作用呢？課本也向我們提出了這樣的問題，請大家把課本翻到P39。然后在剛才自己畫的圖形上嘗試拖動這些小圓圈，看一下會有什么改變，并將39頁的表格填完整。

（指名陳述表格內容）

小游戲：老師移動鼠標指到控制點，請全班說出控制點的名稱。

畫布四周和矩形四周都有控制點，通過拖動這些控制點可以分別修改畫布和矩形的大小、位置。小練習：大家學得可真快！剛才有個小調皮趁老師不注意，把老師的畫改成了這樣。你能用我們剛才學的方法把它變漂亮來嗎？

演示學生作品，強調為什么星星不能畫得比月亮大。

1、添加文字、設置顏色（15）

大家可真聰明！接下來，同學用自選圖形繪制了一幅比賽場地示意圖，我們一起來看一看。

在這幅圖中，他都使用了自選圖形中的哪些圖形？ 你能看懂這幅圖嗎？你們覺得這幅圖缺少了點什么嗎？（文字說明）

對啦！給示意圖加上文字可以讓它說明得更清楚。

你覺得比賽場地應該劃分成哪些區域呢？這些區域又該如何分布比較合理呢？請四人小組進行討論。

（指名說）

加上了文字后，示意圖夠美觀了嗎？還能把它做漂亮點嗎？（填上顏色）

如何給自選圖形添加文字和設置顏色呢？

今天老師給同學們帶來了一個“自學小助手”（教學使用方法）（學生自學）（學生練習）

（指名演示）（教師講解）

引導學生在自主合作中通過討論分析掌握新知。

三、作品的展示與交流

現在，我們一起來欣賞一下大家的作品，比一比誰補充得最好。（從顏色搭配、文字排版等方面進行評價）

四、小結

今天，我們學會了用自選圖形來繪圖，同學們都成為了繪制圖形的高手，希望同學們在以后的學習中充分發揚創意，做個喜歡動腦筋的好孩子！

第五篇：信息技術教案四年級-下

第1單元

絕美大地 第1課 七彩民族

（一）本課教學目標

通過本課的學習，學生要掌握啟動、退出PowerPoint 2010的方法；學會打開、播放并結束演示文稿。

（二）教學設計與教學建議

作為初始課，教師要注意引導學生對作品進行賞析。學生初次接觸該軟件，教師應通過播放精心制作的、貼近學生實際的、生動有趣的演示文稿，使學生對演示文稿有個感性認識。通過欣賞作品的活動，一方面使學生對PowerPoint 2010產生濃厚興趣，并盡快熟識PowerPoint 2010的工作界面；另一方面，滲透美學教育，培養學生健康的審美觀。

教學中要指導學生通過任務分析、探究實踐來實現重、難點突破。打開并播放已有的演示文稿是本課的重、難點，教師可指導學生邊看書邊啟動并播放已有的演示文稿“七彩民族”，通過動手操作加深理解。

教師應避免“教師講、學生聽”的傳統教學方法，要鼓勵學生大膽嘗試。在活動中，教師要有針對性地引導學生閱讀教材中的DIY欄目，嘗試用不同的方法打開并播放演示文稿、退出演示文稿，如：試著打開一個演示文稿，按F5鍵播放幻燈片。在播放過程中，按鍵盤上的Esc鍵，可以結束幻燈片的放映。

通過學習活動，培養學生分析問題、解決問題的能力，為今后的學習打下堅實的基礎。

（三）教學補充

素材庫中提供的資源中，主要是“樣例”，是按教材活動步驟進行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“七彩民族”，供教師參考，或供給學生欣賞。

第2課 彩云之南

（一）本課教學目標

從本課開始，學生將以制作“彩云之南 ”演示文稿為活動主題，學會PowerPoint 2010的一些最基本的操作技能，如：學會新建演示文稿；理解“占位符”的概念；掌握在“占位符”中輸入文字并編輯文字的方法；掌握保存演示文稿的方法等。

（二）教學設計與教學建議

創建演示文稿有不同的方法。啟動PowerPoint2010后，系統會自動建立一張空白的標題幻燈片，在這張幻燈片上，有兩個用來輸入文字的虛線框，稱為“占位符”。“占位符”是本課的重點、難點，“占位符”的概念對學生來說很陌生，它的作用是什么？為便于學生的理解，教師可指導學生在“占位符”中輸入標題文字并對文字進行“字體”、“字號”以及“顏色”等設置，通過實際操作來理解“占位符”及其作用。

本課，學生只制作了一張標題幻燈片，為進行日后的修改與完善，需要將文件以演示文稿的方式進行保存。如何保存演示文稿？這也是本課的重、難點。教師應一步步進行演示，并加以詳細講解；學生在保存文件時，教師要特別關注那些操作困難的學生，確保學生第一次保存文件成功。在演示的過程中，特別要引導學生理解： PowerPoint 2010提供了多種不同的文件保存類型，默認的保存類型是“演示文稿”，擴展名是.pptx。

教材的編排考慮到了技能的反復訓練，按照教材的要求進行教學，學生就可以在各個活動中不斷地練習。

教學中要特別注意進行適當的演示與輔導。在學生活動中，教師應加強有針對性的巡視指導，對有困難的學生重點進行幫助。

課后的“視野拓展”欄目提供了和課堂教學有關的、學生也能夠接受的信息。雖然不是教學活動的正式內容，但它們拓展了學生的知識，對一些學有余力的學生，當他們完成課堂任務后，除了讓他們幫助學習有困難的同學，也可以讓他們看看這些內容并進行有益的嘗試。

（三）教學補充

為了讓學生廣泛地了解彩云之南，教師可從網上下載一些介紹云南的圖片及文字資料，并把這些資源共享給學生，供學生閱讀與欣賞。教師還可以找一些漂亮的剪紙貼在教室里，為學生創設良好的教學氛圍。

具備上網條件的學校，教師可課前搜索一些介紹云南的網站，然后把具體網址介紹給學生，然后指導學生上網瀏覽并下載所需資料。在給出的素材庫中,提供了一些漂亮的云南的圖片。

第3課 瑞麗風情

（一）本課教學目標

本課將繼續制作演示文稿“瑞麗風情”。學生將學會在演示文稿中插入圖片、調整圖片的大小與位置、調整圖片的疊放次序以及調整圖片的亮度和對比度。

（二）教學設計與教學建議

本課學生會再次接觸到文件的操作：已有文件的打開和再次保存。教師要引導學生明確打開文件的時候，注意原來存放文件的路徑。至于打開文件的方法并不難，可以利用知識的遷移。容易出問題的地方是：在保存文件時，有些學生對“保存”命令與“另存為”命令不能正確區分，他們沒有使用“保存”命令，而是再次使用“另存為”命令，這樣計算機會給出一個對話框，教師要指導學生讀懂對話框，這點非常重要，它是學生必備的操作技能，需要長期反復地訓練。

有圖片的演示文稿才會更生動。怎樣在幻燈片中插入圖片并對圖片進行修改與編輯？這是本課的重、難點。為了解決這個問題，教師可以引導學生利用在Word軟件中插入圖片的方法，自己在菜單中找到相關的命令，這樣會使學生印象較為深刻。教師可視具體情況，通過演示系統，讓全體學生仔細觀察，掌握插入圖片的方法。

既然要給幻燈片配上圖片，對圖片的選擇就很重要。教師要引導學生根據要表現的主題選擇適當的圖片，否則，容易畫蛇添足。

教師要給學生自學的機會，要注重提高學生的自學能力。對一些敘述清晰、難度不大的操作，可以利用教材讓學生自學某些技能，如：調整圖片的大小與位置、調整圖片的疊放次序。當然，對閱讀能力弱、理解能力差的學生，教師可對其進行重點輔導，也可采取小組合作研究、匯報研究成果的方式解決問題。

教學中要重視學生的反思。如果圖片顏色過亮或過暗怎么辦？可以讓學生針對這個問題說說自己的想法，促進學生對如何解決問題展開思考，并嘗試調整圖片的亮度和對比度。這是引導學生發現問題、研究問題并解決問題的過程。

活動結束后，通過師生交流，幫助學生梳理重點的知識、技能。

（三）教學補充

1.教材中所需資源在素材庫中提供。

2.教師可為學生提供一些相關的圖片素材，或拍攝一些相關照片。

第4課 獨特景觀

（一）本課教學目標

本課將繼續制作演示文稿“彩云之南”。學生將學會在演示文稿中插入新幻燈片、插入文本框。

（二）教學設計與教學建議

學生在第3課已圍繞“彩云之南”主題，制作了一頁標題幻燈片。為完整地表達主題，本課要打開保存的標題幻燈片，然后插入新幻燈片繼續作品的制作。插入新幻燈片是本課的教學重點和難點。怎樣插入新幻燈片？教師可引導學生通過自學、小組討論等方式進行研究。有些同學在沒有搞清執行“新建”命令與執行插入“新幻燈片”命令的本質區別之前，容易出現誤操作。通過實踐學生會清楚：執行“新建”命令的結果是新建了一個演示文稿，而執行插入“新幻燈片”命令是在本演示文稿中插入一張新幻燈片。教師應鼓勵學生大膽嘗試，嘗試的過程就是經驗積累與意義建構的過程。

引導學生匯報研究結果十分必要。教材中提供的各種完成任務的途徑不惟一，教師應教勵學生嘗試使用與教材不同的方法。通過交流可以培養學生發現問題、解決問題的能力以及促進學生經驗的積累。如：插入新幻燈片有多種方法：（1）在“開始”選項卡的“幻燈片”組中，單擊“新建幻燈片”，可以插入新幻燈片。（2）按Ctrl+M可以快速新建“空白”幻燈片。

要注意讓學生利用已有的知識技能解決問題，培養學生解決問題的能力。

在幻燈片中插入文本框是本課的教學重點。學生已經學過在Word軟件中插入文本框的方法，教師應引導學生利用知識的遷移，自學在PowerPoint 2010中插入文本框，然后對文本框進行編輯修飾。這樣學生可以很容易地掌握新知識，并能較好地運用，實現溫故知新、融會貫通。

要注意學生之間的差異，對他們進行有針對性的教學。對于操作速度快、任務完成迅速的同學，可以讓他們進行自由地創作，鼓勵他們創作出與教材示例不同的作品，如：完成教材DIY或“創作天地”欄目中的練習，這些練習有的是對本課知識技能的鞏固，有些是提高型的任務。

通過練習，先嘗試一下新方法。對于學習進度比較慢的同學，可以適當降低難度。

為達到教學最優化，教師要視學生情況對教學過程隨時調控。如：可以讓學生根據自己創作的作品情況，對文本框的格式等進行全方位的考慮，自由更改設置，使幻燈片的版面更生動、漂亮。這樣既可以讓學生反復練習相關的技能，又具有一定綜合性和創造性。

在教學的最后，應該選出一些優秀作品進行展示，并采取多種方式給予鼓勵。也可以選擇一些特別具有代表性的作品做適當的點評。

（三）教學補充

1.教材中所需資源在素材庫中提供。

2.教師可為學生提供一些相關的圖片素材，或拍攝一些相關照片。

第2單元 倉鼠相冊

第5課 一舉一動

（一）本課教學目標

本課學習將抓拍的照片制作成電子相冊的方法。

（二）教學設計與教學建議

教學中要做到：導入語精彩、過渡語點題。

本課導入部分指明要利用抓拍的照片制作成電子相冊。它給學生提出了明確的學習任務。創建演示文稿有不同的方法。在第1單元我們學習了利用空白幻燈片創建演示文稿的方法。本單元我們將研究使用“相冊”來創建演示文稿。“相冊”中包含演示文稿的背景設計和填充。

創建電子相冊是本課的重點也是難點。

首先，教師應引導學生進行作品的賞析，將精心制作的創建電子相冊供學生欣賞，并啟發學生觀察演示文稿整體風格有什么特點？其目的是：使學生發現作品整體風格相似之處，從而引發學生質疑，這是學生發現問題的過程；然后，指導學生分析問題：怎樣制作創建電子相冊？這是學生分析問題的過程。最后，教師可以按照教材30頁中圖5.2所示，指導學生在“插入”選項卡上的“圖像”組中，單擊“相冊”，然后單擊“新建相冊”，可以創建電子相冊。

當學生完成這一環節的任務后，教師可指導學生討論：說說利用圖片創建電子相冊的優勢以及對“電子相冊”的認識。（方便快捷、保持整體風格??）

教師應引導學生明確：制作幻燈片的目的是將自己所要表達的意思傳遞給觀眾，因此，除了內容的設定外，幻燈片背景的選擇也很重要。因為背景選擇得當，可以使幻燈片的主題更加鮮明突出。

什么是幻燈片的“背景”？怎樣設計幻燈片的“背景”效果？這是本課的重點也是難點。教師要引導學生采取自主學習、合作學習、探究學習的方式來突破重、難點。

教師可指導學生進行操作：在為幻燈片添加背景色的幻燈片上右擊，在彈出的快捷菜單中，單擊“設置背景格式”。在彈出的“設置背景格式”對話框中，可以根據需要來設置幻燈片的背景顏色。同學也可以充分發揮想像力進行創作。對于基礎相對差的學生，可以充分利用教材，邊看書、邊操作，或帶領學生共同完成任務。

在學生創作過程中，教師要特別加強巡視、指導。活動結束后，進行作品的展示交流，通過點評與展評，讓學生獲得間接經驗。

第６課 藝術之窗

（一）本課教學目標

本課將繼續制作演示文稿“倉鼠相冊”。學生將學會在演示文稿中插入漂亮的藝術字

（二）教學設計與教學建議

在幻燈片中插入“藝術字”是本課的教學重點。學生已經學過在Word軟件中插入“藝術字”的方法，教師應引導學生利用知識的遷移，自學在PowerPoint 2010中插入“藝術字”，然后對“藝術字”進行編輯修飾。這樣學生可以很容易地掌握新知識，并能較好地運用，實現溫故知新、融會貫通。

要注意學生之間的差異，對他們進行有針對性的教學。對于操作速度快、任務完成迅速的同學，可以讓他們進行自由地創作，鼓勵他們創作出與教材示例不同的作品，如：完成教材DIY或“創作天地”欄目中的練習，這些練習有的是對本課知識技能的鞏固，有些是提高型的任務。

通過練習，先嘗試一下新方法。對于學習進度比較慢的同學，可以適當降低難度。為達到教學最優化，教師要視學生情況對教學過程隨時調控。如：可以讓學生根據自己創作的作品情況，對藝術字的樣式等進行全方位的考慮，自由更改設置，使幻燈片的版面更生動、漂亮。這樣既可以讓學生反復練習相關的技能，又具有一定綜合性和創造性。

在教學的最后，應該選出一些優秀作品進行展示，并采取多種方式給予鼓勵。也可以選擇一些特別具有代表性的作品做適當的點評。

（三）教學補充

1.教材中所需資源在素材庫中提供。

2.教師可為學生提供一些相關的圖片素材，或拍攝一些相關照片。

第7課 靈動之美

（一）本課教學目標

為演示文稿中的對象設置動畫效果。

（二）教學設計與教學建議

為演示文稿中的對象設置動畫效果是本單元、本課的教學重點，也是教學難點。教師在教學時，一定要針對本班學生的實際開展教學，在教學中要注意激發學生探索新知識的積極性。

本課主要由以下知識點組成： 1．為對象添加動畫。2．測試添加的動畫效果。3．查看幻燈片上當前的動畫列表

建議教師以范例導入的方法開展教學。范例應該：主題生動有趣、版面鮮亮而新穎、圖文配有恰當的動畫效果與聲音效果。

首先，通過賞析活動，充分調動學生的視覺、聽覺器官，全面提升全體學生學習的參與度和積極性。賞析過程是教學關聯的過程，賞析的結果是學生躍躍欲試，自然而然地進入主題研究。

主題研究的過程就是任務分析、探究實踐、重難點突破的過程。怎樣為幻燈片中的對象設置動畫效果？教師可順勢引出：請同學們打開一個已有的演示文稿（可以是學生前幾課制作的演示文稿，也可以是教師給定的沒有添加動畫效果的演示文稿）。然后，嘗試為幻燈片中的對象設置動畫效果。

利用“動畫”選項卡上的“動畫”組中的動畫方案為對象添加動畫相對比較簡單，學生從中可以馬上體驗到PowerPoint 2010動畫的魅力，為其進一步深入學習打下良好的基礎。

怎樣驗證所設動畫是否起作用？這是本課的又一重點知識：測試動畫效果

建議教師通過演示教學，指導學生：在“動畫”選項卡上的“預覽”組中，單擊“預覽”按鈕來測試動畫效果。

“查看幻燈片上當前的動畫列表” 是本課的又一重點知識。要讓學生清楚“動畫窗格”中的編號表示動畫效果的播放順序；時間線代表效果的持續時間；圖標代表動畫效果的類型。

在演示教學中，特別要指導學生注意觀察各選項卡提示，培養學生的觀察力。

在授課時應引導學生：采用帶有動畫效果的幻燈片對象可以讓演示文稿更加生動活潑，還可以控制信息演示流程并重點突出最關鍵的數據。不過，動畫效果不能用得太多，而應該讓它起到畫龍點睛的作用；太多的閃爍和運動畫面會讓觀眾注意力分散甚至感到煩躁。

（三）教學補充

1.素材庫中提供的資源，主要是“樣例”，是按教材活動步驟進行操作后完成的作品成果，如：演示文稿“倉鼠相冊”，供教師參考，或供給學生欣賞。

2.為保證教學的順利進行，教師可為學生提供一些未添加動畫效果的演示文稿，讓學生在演示文稿中直接設置動畫效果。

第8課 錦上添花

（一）本課教學目標

PowerPoint 2010提供了多種設計主題，包含協調配色方案、背景、字體樣式和占位符位置。本課，指導學生學會更改相冊的主題，使“相冊”更加生動。

（二）教學設計與教學建議

更改相冊的主題是本單元、本課的教學重點，也是教學難點。教師在教學時，一定要針對本班學生的實際開展教學，在教學中要注意激發學生探索新知識的求知欲。

首先，可以引導學生欣賞范例，使學生了解：“主題”是主題顏色、主題字體和主題效果三者的組合；主題可以作為一套獨立的選擇方案應用于演示文稿中。然后，指導學生打開制作的“相冊”，并將視圖方式改為“幻燈片瀏覽”方式。之后，可以指導學生將鼠標指針停留在主題庫中的相應縮略圖上，觀察相冊如何變化。最后，放手讓學生在“設計”選項卡上的“主題”組中，單擊喜歡并希望應用到相冊中的內置主題。

通過一系列的操作過程，讓學生理解：當使用了內置的主題，可以輕松快捷地更改相冊的整體外觀，從而簡化演示文稿的創建過程。

“更改相冊的主題顏色、主題字體”是本課又一重點內容。通過引導學生修改相冊主題顏色、主題字體的過程，使學生明白：修改主題顏色對相冊的更改效果最為顯著。更改主題字體將對演示文稿中的所有標題和文本進行修改。

（三）教學補充

1.素材庫中提供的資源，主要是“樣例”，是按教材活動步驟進行操作后完成的作品成果，如：演示文稿“倉鼠相冊”，供教師參考，或供給學生欣賞。

2.為保證教學的順利進行，教師可為學生提供一些未更改相冊主題的演示文稿，讓學生在演示文稿中直接更改相冊的主題。

第3單元 蝴蝶百科 第9課 蝴蝶一生

（一）本課教學目標

本課將創建以“蝴蝶一生”為主題的演示文稿，并學習在幻燈片中插入SmartArt圖形并在 SmartArt 圖形中添加形狀、文字。SmartArt 圖形是信息和觀點的視覺表示形式。可以通過從多種不同布局中進行選擇來創建 SmartArt 圖形，從而快速、輕松、有效地傳達信息。

（二）教學設計與教學建議

在幻燈片中插入SmartArt圖形并在 SmartArt 圖形中添加形狀、文字是本課的重點也是難點。

首先，教師應引導學生進行作品的賞析，將精心制作的插入了SmartArt 圖形的演示文稿供學生欣賞，并啟發學生觀察演示文稿整體風格有什么特點？其目的是：使學生發現作品整體風格相似之處，從而引發學生質疑，這是學生發現問題的過程；然后，指導學生分析問題：怎樣通過演示文稿快速、輕松、有效地傳達信息？這是學生分析問題的過程。

教學中可以充分利用教材，指導學生邊看書、邊操作，或帶領學生共同完成任務。

由于在幻燈片中插入SmartArt圖形學生很少接觸，所以教師應引導學生進行總結,建構知識：

1.如果要在幻燈片上插入SmartArt 圖形，可以在“選擇 SmartArt 圖形”對話框中，單擊所需的類型和布局。

2.要在 SmartArt 圖形中添加形狀，可以在“SmartArt 工具”下的“設計”選項卡上，在“創建圖形”組中單擊“添加形狀”下的箭頭。

3.通過“文本”窗格輸入和編輯在 SmartArt 圖形中顯示的文字。

在學生創作過程中，教師要特別加強巡視、指導。活動結束后，進行作品的展示交流，通過點評與展評，讓學生獲得間接經驗。

（三）教學補充

本課提供的學習資源主要是“樣例”，是按教材活動步驟進行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“現場競猜”，供教師參考，或供給學生欣賞。

第10課 多姿多彩

（一）本課教學目標

掌握在幻燈片中插入形狀、向形狀添加快速樣式的方法。

（二）教學設計與教學建議

在幻燈片中插入形狀、向形狀添加快速樣式是本單元、本課的教學重點，也是教學難點。教師在教學時，一定要針對本班學生的實際開展教學，在教學中要注意激發學生探索新知識的積極性。

本課主要由以下知識點組成： 1．在幻燈片中插入形狀。2.向形狀添加快速樣式。3.向形狀中添加文字。

建議教師以范例導入的方法開展教學。范例應該：主題生動有趣、版面鮮亮而新穎。

首先，通過賞析活動，充分調動學生的視覺器官，全面提升全體學生學習的參與度和積極性。賞析過程是教學關聯的過程，賞析的結果是學生躍躍欲試，自然而然地進入主題研究。

主題研究的過程就是任務分析、探究實踐、重難點突破的過程。怎樣在幻燈片中插入形狀？教師可順勢引出：請同學們打開已有的演示文稿（可以是學生前幾課制作的演示文稿，也可以是教師給定的沒有添加“形狀”效果的演示文稿）。然后，嘗試在幻燈片中插入形狀、向形狀添加快速樣式、向形狀中添加文字。

通過實踐，使學生知道:在幻燈片中，除能插入SmartArt圖形，還能插入現成的形狀，如線條、基本幾何形狀等。添加一個或多個形狀后，還可以在其中添加文字、使用快速樣式來美化形狀等。

在幻燈片中插入“形狀”的操作，雖然比較簡單，學生也很感興趣，但怎樣使插入的圖形起到“畫龍點睛”的作用，這需要老師的引導與美學的滲透。教師應視本課給學生的作品主題對學生加以引導：生動、表現力強的演示文稿給人的視覺應是“色彩亮麗而不雜；版式新穎而不亂”。

在學生創作過程中，教師要特別加強巡視、指導。活動結束后，進行作品的展示交流，通過點評與展評，讓學生獲得間接經驗。

（三）教學補充

本課提供的學習資源主要是“樣例”，是按教材活動步驟進行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“蝴蝶一生”，供教師參考，或供給學生欣賞。

第11課 奧妙無窮

（一）本課教學目標

本課學習制作由“超鏈接”和“動作按鈕”控制播放的多媒體演示文稿。

（二）教學設計與教學建議

為演示文稿設置“超級鏈接和動作按鈕”是本課的教學重點，也是教學難點。教師在教學時，一定要針對本班學生的實際開展教學，在教學中要注意激發學生探索新知識的積極性。

本課主要由以下知識點組成： 1.為演示文稿設置超級鏈接。2.設置動作按鈕。本課教學要注意： 1．創設情境，激發興趣

本課所涉及的新知識點與第10課中的知識點密切關聯。“設置超級鏈接”和“動作按鈕”是本課的教學重點、難點。學生應根據需要，靈活使用這些技能。

為什么要設置“超級鏈接”是本課要幫學生解決的一個疑問。由于互聯網的普及，大部分學生均接觸過互聯網，瀏覽過網頁，或多或少地對超級鏈接有一些印象。教學時，可以讓學生思考：如何使“組織結構圖”所在的“導航頁”功能更加豐富？從而引出“設置超級鏈接”的內容。

另外，也可以用范例導入，刺激感覺、知覺并進而引發學生學習興趣。如：在播放演示文稿時，只要單擊首頁幻燈片上的“受精卵”，就會看到介紹“受精卵”階段的幻燈片；只要單擊“成蟲”，就會看到介紹“成蟲”階段的幻燈片??

通過這樣很奇妙的“點播臺”，讓學生感受添加了“超鏈接”和“動作按鈕”后演示文稿的強大交互性，從而激發親自動手操作的欲望。

通過學習與親手操作，學生會真正體會到：其實，實現上述的演示操作非常容易，只需為幻燈片上的對象設置超鏈接或動作按鈕即可；在幻燈片上設置超鏈接和動作按鈕，可以使觀眾能夠按照自己的意愿控制幻燈片的播放次序。

2．適當演示，注意輔導

怎樣插入超鏈接呢？問題提出后，啟發學生就如何解決問題展開思考。教師可引導學生：選中要用作超鏈接的文本或對象，然后在“插入”選項卡上的“鏈接”組中，單擊“超鏈接”。在彈出的“插入超鏈接”對話框中，在“鏈接到”下，單擊“本文檔中的位置”，然后選擇需要鏈接到的幻燈片。

在放映過程中，怎樣才能返回到“導航頁”幻燈片呢？自然引出：在幻燈片中設置動作按鈕的內容。

可以通過小組研究、教師指導等方式，幫助學生通過自己的實踐活動體會這些概念的技術內涵、實踐價值和操作流程。

在學生匯報研究結果后，教師可進行必要的總結。需要告訴學生：（1）在 PowerPoint中，超鏈接可以是從一張幻燈片到同一演示文稿中另一張幻燈片的鏈接，也可以是從一張幻燈片到不同演示文稿的鏈接。

（2）當源演示文稿因為移動保存位置時，需要重新設置演示文稿中的鏈接，否則會出現無法正確鏈接的錯誤。

（三）教學補充

素材庫中提供了教材中的樣例“奧妙無窮”，供教師參考。

第12課 栩栩如生

（一）本課教學目標

本課學習為演示文稿設置“幻燈片切換”效果。

（二）教學設計與教學建議

為演示文稿設置“幻燈片切換”效果是本課的教學重點，也是教學難點。教師在教學時，一定要針對本班學生的實際開展教學，在教學中要注意激發學生探索新知識的積極性。

本課主要由以下知識點組成： 1.向幻燈片添加切換效果。2.設置切換效果的計時。3.向幻燈片切換效果中添加聲音。本課教學要注意： 1.創設情境，激發興趣

教師創設的情景要具有強高的真實性、說服力和感染力，情景能提供豐富的感、知覺刺激并以此來激發學生學習興趣，如：通過放映范例“蝴蝶圖冊”，讓學生不但能欣賞栩栩如生、活靈活現的蝴蝶圖片，而且也能欣賞新穎的幻燈片切換效果，從而激發親自動手操作的欲望。

通過范例的演示，使學生感受并理解：幻燈片切換效果是指在演示文稿放映過程中，每張幻燈片進入或離開屏幕時的方式。如果在幻燈片中設置了“幻燈片切換”效果，那么在放映時就會出現相應的“幻燈片切換”效果。

2．適當演示，注意輔導

怎樣為幻燈片設置“切換效果”？這是本課重、難點。教師可進行必要地講解，但要適可而止，不能讓學生完全在教師講解下亦步亦趨地模仿，要給學生留出探究和嘗試的空間。

“幻燈片的切換”可以大大豐富演示文稿的整體表現力，項目比較多，要留有足夠的時間讓學生嘗試、體驗，其中關于自動切換的選項，可以讓部分學有余力的學生學習、體會。

設置切換效果的計時也是本課教學重點。

通過放映幻燈片，引導學生觀察并發現：若讓幻燈片自動放映，可以在“換片方式”中的選項右端的數字框中輸入秒數。由于操作簡單，學生能夠根據需要，靈活使用這些技能。

在研究向幻燈片切換效果中添加聲音效果時，指導學生在“切換”選項卡的“計時”組中，單擊“聲音”旁的箭頭，在彈出的下拉列表中選擇某種聲音效果，如“風鈴”聲，在幻燈片切換時就可以聽到“風鈴”聲了。可以放手讓學生聽一聽哪個聲音更適合。3．突出過程與方法

在教學時，應指導學生觀察：當我們為幻燈片設置了“幻燈片切換”效果后，在幻燈片瀏覽視圖中，該幻燈片的左下角就會顯示切換標記和切換時間。

4.注意作品的展示

通過展示，鼓勵學生，重在相互學習和提出改進建議。

（三）教學補充

素材庫中提供的資源，主要是教材中的“樣例”，是按教材活動步驟進行操作后完成的成品成果，供教師參考，或供給學生欣賞。

第四單元 自然之謎 第13課 麥田怪圈

（一）本課教學目標

本課學習使用“模板”創建演示文稿的方法。

（二）教學設計與教學建議

創建演示文稿有不同的方法。在第1單元我們學習了利用空白幻燈片創建演示文稿的方法。本課我們將研究使用“模板”創建演示文稿的方法。這是本課的重點也是難點。

應用 PowerPoint 2010的內置模板，可以快速創建包含版式、主題字體和背景樣式，甚至還可以包含內容的演示文稿。

首先，教師應引導學生進行作品的賞析，將精心制作的套用了“模板”后的演示文稿供學生欣賞，并啟發學生觀察演示文稿整體風格有什么特點？其目的是：使學生發現作品整體風格相似之處，從而引發學生質疑，這是學生發現問題的過程；然后，指導學生分析問題：怎樣制作風格一致的演示文稿？這是學生分析問題的過程。最后，教師可以按照教材的操作方法，選擇模板創建一個演示文稿并引導學生觀察套用該模板后的效果。也可以鼓勵學生通過看書動手實踐，選擇自己喜歡的模板進行套用。當學生完成這一環節的任務后，教師可指導學生討論：說說使用“模板”創建演示文稿的優勢以及對“模板”的認識。（方便快捷、保持整體風格??）

由于經常用到刪除幻燈片的操作，所以應指導學生閱讀“智多星”欄目，使學生掌握刪除不需要的幻燈片的方法，即：可以在普通視圖中包含“大綱”和“幻燈片”選項卡的窗格上，單擊“幻燈片”選項卡，右鍵單擊要刪除的幻燈片，然后在彈出的快捷菜單中，單擊“刪除幻燈片”。

“視野拓展”欄目中的“將圖片裁剪為特定形狀”內容非常實用，可以讓學有余力的學生自學，然后進行賞析。

第14課 疑云重重

（一）本課教學目標

本課學習在演示文稿中插入背景音樂。

（二）教學設計與教學建議

在演示文稿中插入背景音樂是本課的教學重、難點。教師在教學時，一定要針對教學環境、學生的實際開展教學。在教學中要注意激發學生欣賞美、鑒賞美的能力。

本課主要由以下知識點組成： 1.添加音頻剪輯作為背景音樂。2.設置音頻剪輯的播放選項。3.修剪音頻剪輯

設置演示文稿的背景音樂是本課的重點也是難點。因為涉及到音樂格式問題，所以，教師應對學生進行有效的指導。通過在演示文稿中插入mp3格式的背景音樂的操作，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

教師要引導學生對任務進行分析：怎樣設置演示文稿的背景音樂？

當播放演示文稿時，啟發學生發現：背景音樂只在第1張幻燈片中播放，而繼續放映第2張幻燈片時，背景音樂已經結束了。怎樣使音樂播放至演示文稿結束？引導學生探究：改變背景音樂的播放效果。這是本課的又一重、難點，而這一探究過程與前一過程緊密銜接。

為了使學生更好地理解并掌握“設置音頻剪輯的播放選項”這一技能，教師可通過演示教學對學生進行有效地指導。學生完成任務后，可以讓學生聽聽效果，如果效果不滿意，怎樣修改添加的音樂？進而啟發學生閱讀教材“智多星”欄目中的內容。通過閱讀與操作，學生可以掌握這一知識點。

“修剪音頻剪輯”是本課的又一教學重點和難點。首先，應讓學生明確什么時候需要“修剪音頻剪輯”？為使音樂的播放與幻燈片的計時相適應，所以我們應該在每個音頻剪輯的開頭和末尾處對音頻進行修剪。

本課教學中“賞”的教學很重要。教師要引導學生從健康向上的音樂中感受美。教學中，不但要注重對解決實際問題的能力、創新能力、實踐或動手能力的培養，還要加強欣賞美、鑒賞美的能力培養。

在教學中，對于部分學有余力的學生，可以適當引導他們閱讀教材課后的“視野拓展”欄目的內容，了解音頻文件的格式。

（三）教學補充

1.由于本課教學內容需要硬件的支持，因此，教師上課前要做好前期準備工作，確保音箱、學生話筒能設備能正常使用。

2.教師在課前，還可以找一些音質美、內容積極向上的音樂曲目供學生欣賞與使用。

第15課 食肉植物

（一）本課教學目標

本課學習在演示文稿中插入視頻、預覽插入的視頻、自動播放視頻的方法。

（二）教學設計與教學建議

在演示文稿中插入視頻、預覽插入的視頻、自動播放視頻的方法是本課的教學重點，也是教學難點。教師在教學時，一定要針對本班學生的實際開展教學，在教學中要注意激發學生探索新知識的積極性。本課教學要注意： 1．創設情境，激發興趣

范例導入、刺激感覺、知覺并進而引發學生學習興趣。如：通過放映插入的視頻文件“食人植物.WMV”，使學生明白:我們可以在演示文稿中插入外部視頻文件或電影文件。

關于視頻文件的相關知識，教師要引導學生：視頻文件也就是影片文件。視頻文件有不同的格式，本課只研究插入擴展名是WMV格式的視頻文件，如果時間允許，教師還可以介紹一些其他格式的視頻文件。

2．適當演示，注意輔導

怎樣在幻燈片中插入擴展名為WMV格式的視頻文件？問題提出后，啟發學生就如何解決問題展開思考。教師可引導學生：在幻燈片中可以“插入”圖片，也可以“插入”視頻圖像。小組研究：怎樣將影片“插入”到演示文稿中？在學生匯報研究結果后，教師可進行必要的講解。

怎樣調整插入影片的窗口大小呢？教師可啟發學生：影片框就是插入影片的播放窗口，我們可以像調整圖片一樣調整它的大小和位置。

3．突出過程與方法

插入視頻文件后，怎樣進行預覽呢？教師應指導學生觀察：在普通視圖下，單擊播放控制條最左邊的播放按鈕，我們就可以在普通視圖下預覽插入的視頻。在視頻播放期間，單擊播放控制條最左邊的暫停按鈕，視頻可暫停播放，若要繼續播放該視頻，可以再次單擊它。

如果想讓視頻在演示的過程中自動播放，怎樣進行設置呢？這是本課的教學重、難點。

教學可以讓學生看書自學，也可以通過演示教學讓學生掌握這一基本技能。如果時間允許，可以讓學生閱讀智多星欄目，讓學生掌握全屏播放視頻的方法。

對于學有余力的學生，可嘗試完成DIY欄目的任務，即：嘗試讓視頻文件在演示期間持續重復播放、全屏播放；嘗試通過使用播放控制條上的音量滑塊調整音量。

（三）教學補充

素材庫中提供的資源，主要是教材中的“樣例”，是按教材活動步驟進行操作后完成的成品成果，供教師參考，或供給學生欣賞。

第16課 完美呈現

（一）本課教學目標

本課學習為演示文稿設置靈活的放映方式。

（二）教學設計與教學建議

為演示文稿設置靈活的“放映方式”是本課的教學重、難點。教師在教學時，一定要針對學生的實際開展教學。在教學中要注意激發學生欣賞美、鑒賞美的能力。

本課主要由以下知識點組成： 1.新建“自定義放映”方案。2.設置放映方式。

制作演示文稿的最終目的是要播放給觀眾看。通過幻燈片放映，可以將精心創建的演示文稿展示給觀眾，以正確表達自己想要說明的問題。

為使所做的演示文稿更精彩，使觀眾更好地觀看并接受、理解演示文稿，在放映前，還必須對演示文稿的放映方式進行一定的設置，即設置“放映方式”。

首先，教師可以引導學生進行“情景體驗、案例剖析”。通過分析作品中隱含的設計思路，啟發學生為自己的幻燈片設計“放映方式”。

教師可指導學生看書自學，也可以通過小組合作研究的方式學習。通過討論與交流，學生應清楚：在幻燈片播放中，完全能夠使用不同的方法來設置要放映的幻燈片，使所制作的幻燈片放映起來更加生動、更具說明性。

本課要注意作品的展示與交流。通過播放學生的作品，讓學生感受播放幻燈片的多種靈活“放映方式”，如：設置自動播放的時間間隔等。

（三）教學補充

1.教師可綜合利用所學技能設計并制作生動有趣的演示文稿，課上供學生賞析。也可以讓學生在課上對“樣例”進行加工，從而掌握本課的知識與技能，達到學習與鞏固本課新知的目的。2.隱藏幻燈片

如果發現演示文稿中某些幻燈片內容不宜在部分場合中放映，這時候就可以使用隱藏幻燈片的方法，將選取的幻燈片暫時隱藏。隱藏幻燈片的方法可以讓學生閱讀“智多星”欄目。