第一篇：廣西版四年級下冊信息技術教案范文

四年級下冊信息技術教案

主題一 網海拾貝新世界

任務一 初下網海

[教學目的與要求](1)知道網絡的作用。(2)學會使用IE瀏覽器。(3)學會登陸具體的網站。[課時安排] 1 課時。[教學重點與難點](1)重點：學會使用IE瀏覽器登陸具體的網站。

(2)難點：理解IE瀏覽器和網站的關系，以及輸入網址的技巧操作。[教學準備] 投影（中國小學生、迪士尼樂園、風暴海底世界、網上動物園等網站主頁）[教學過程]

一、引入

再投影幾個網站的主頁，展示豐富的網絡信息，引出因特網的介紹。(板書：任務一 初下網海)

二、新授

1． 打開IE窗口，介紹窗口組成。

2． 登陸香港迪士尼樂園網站（http://www.tmdps.cn，www.tmdps.cn，放入收藏夾中，并熟悉使用收藏夾打開相應的網站。2.復制網頁中的文字、圖片，粘貼到word中。3.保存網頁文件。

三、練一練

1.把“萬里長城”的文字和圖片資料保存在word中。2.把香港迪士尼主頁文件保存在自己的文件夾中。

3.拓展：收藏夾中的網址是否也能用文件夾分門別類管理呢？

四、小結：學會設置收藏夾能給你上網帶來方便，你體會到了嗎？兩種保存資料的方法你掌握了嗎？

主題二 圖文編排新技術

任務一 制作海報

[教學目的與要求](1)了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環繞”設置。(2)掌握在文檔中插入圖片方法的技巧。(3)掌握圖文混排的方法。[課時安排]2課時。

[教學重點] 掌握在文檔中插入圖片的各種方法。[教學難點]圖片工具欄的設定。

[教學準備] 投影機及投影片數張。Word格式的文檔(約100字)。與所提供文檔內容相匹配的圖片數張。[教學過程]

一、引入

圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時也能增強文章的表現效果。今天，我們就來學習在Word文檔中插入圖片的功能，以增強文章的表現效果。(欣賞作品)利用投影片展示圖文并茂的一段文章。(圖片的插入)在Word中輸入《秋游》一文的內容。

二、新授

1．插入剪貼畫

(1)單擊“插入(I)”菜單，指針指向“圖片(P)”，單擊“剪貼畫(C)...”，打開“插入剪貼畫”對話框。簡介“插入剪貼畫”對話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)單擊“圖片”標簽下圖片類別中的“自然界”類別，選擇所需圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可以右擊后在彈出的快捷菜單中左鍵單擊“插入”)。2．插入“來自文件”的圖片

(1)單擊“插入(I)”菜單，指針指向“圖片(P)”，“來處文件(F)”，打開“插入圖片”對話框。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)在對話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。

(調整圖畫的大小和位置)在插入的圖畫上單擊選取圖畫。

(1)選中后的圖畫四周會出現八個空心小方塊，它叫做圖片控制點。鼠標在八個圖畫控制點上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標在八個控制點上形狀變化的投影片)。

(2)分別在八個控制點上拖動鼠標，觀察圖畫大小的變化。

(3)移動鼠標到圖畫中間，觀察鼠標形狀的變化(圖片格式設置為嵌入型時無變化)。按住鼠標左鍵不放并移動鼠標，觀察圖畫隨之移動的效果。[練一練] 插入《秋游》一文的剪貼畫，并作適當的調整，使圖畫大小適中。(圖片工具欄)當選取插入的圖畫后，會出現“圖片”工具欄(如沒有出現“圖片”工具欄，可在菜單欄上右擊，在彈出的快捷菜單中選取“圖片工具欄”復選框即可)。簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。重點簡介：“圖片”工具欄上“設置圖片格式”圖標按鈕下的“設置圖片格式”對話框。并示范操作。[練一練] 利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調整《秋游》一文剪貼畫的圖片。[課堂作業](1)打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。要求所選圖片盡可能匹配于文檔內容。

(2)打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖畫插入到文檔中。要求利用“圖片”工具欄對圖畫的大小、位置等進行調整。

(3)打開Word文檔，自選圖畫插入到文檔中。要求利用“設置圖片格式”對話框對圖畫進行大小、位置、旋轉、圖像控制等進行調整。

任務二 編排報道

[教學重點] 使學生掌握在文檔中設置文字環繞的各種操作方法。[教學難點] 分欄、圖片環繞方式的設定。[教學過程]

一、引入

利用第1課時所學知識，自行設計一段圖文并茂的文章(文章內容可調用準備好的Word文檔)。對學生不做任何格式要求，讓學生通過自行設計發現排版時出現的問題。

針對學生在設計過程中發現的問題(主要是圖畫位置移動和文字環繞問題)，進行下面的教學。

二、新授(設置分欄)WORD中的分欄功能可以實現類似報紙的版面效果，方便人們的閱讀，再綜合利用其他圖文效果，會使宣傳報道更加貼近我們的閱讀口味。師演示一遍分欄設置方法并強調我們可以根據需要，調節欄數、間距、欄的寬度，選擇是否需要分割線等。(設置剪貼畫的層次)(1)簡介層次的概念(展示復合投影片)(2)在文檔中插入兩幅剪貼畫，調整兩幅畫的大小和位置，使其中一幅畫置于另一幅畫的上方，并稍微有點偏移。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于頂層”、“置于底層”、“上移一層”、“下移一層”，觀察兩幅圖畫的變化效果。(3)在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。觀察圖畫的變化效果。(4)在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字下方”。觀察圖畫的變化效果。[練一練] 將上課時所做的設計中的圖畫設置成置于文字下方。(設置剪貼畫的文字環繞)設置在排版時文字環繞圖畫問題的途徑有以下幾種： 首先在圖片上單擊選取圖片。1．快捷方式

右擊設置圖片格式(I)→版式下的嵌入型。右擊→設置圖片格式(I)→版式下的四周型。右擊→設置圖片格式(I)→版式下的緊密型。2．菜單方式

格式(O)→邊框和底紋(B)→版式下的嵌入型。

格式(O)→邊框和底紋(B)→版式下的四周型。格式(O)→邊框和底紋(B)→版式下的緊密型。3．工具欄按鈕

單擊“圖片”工具欄上的設置圖片格式按鈕→版式下的嵌入型。單擊“圖片”工具欄上的設置圖片格式按鈕→版式下的四周型。單擊“圖片”工具欄上的設置圖片格式按鈕→版式下的緊密型。[練一練] 完善上一課時要求設計的圖文并茂的文章，形成圖文混排效果。

4、刪除圖片

選定圖片，點擊“編輯”菜單中的“剪切”或“清除”命令，也可以擊鍵盤上的Delete鍵，圖片就被刪除了。[讀一讀] 自學閱讀。讀一讀“Word 2000中的插入類型有剪貼畫、來自文件的圖片、自選圖形等。學會了插入剪貼畫，就可以用類似的方法插入其他類型的圖片，還可以插入文本框等”一文。并自行設計一種插入圖片和文件的練習。[作業](1)打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中，圖片大小為8CM*6CM，位置自定。

(2)打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖片插入到文檔中，要求文檔“文字環繞”方式為①嵌入型。②四周型。③緊密型。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。

(3)為《秋游》一文配上合適的圖片，完成圖文混排。

主題三 圖像處理新天地

任務一 新建圖像

[教學目的與要求]

1、知識與技能：認識Photoshop CS界面和PS畫圖工具箱；

2、過程與方法：會啟動和退出PS，學會畫圖工具箱的使用；

3、情感態度價值觀：提高使用信息技術繪畫的興趣，培養創新意識 [課時安排] １課時。[教學重點與難點]

1、Photoshop CS啟動與關閉、畫圖工具箱的使用

2、畫圖工具箱主要按鈕功能及使用方法 [教學準備] 提供學生練習的Ａ4紙一張（有內容）[教學過程]

一、復習并引入

同學們，你們知道在電腦里有哪些畫圖工具嗎？（電腦自帶的畫圖軟件和金山畫王）。今天我們還要認識一個功能比較全面豐富的軟件Photoshop CS!

二、新授

1．Photoshop CS已經安裝在我們的電腦里了，你能找到它嗎？快快打開它

2．教師指導啟動方法：

（1）方法一： 單擊“開始”——程序——單擊Photoshop CS；（2）方法二：雙擊桌面上的Photoshop CS圖標。

3、新建一個圖畫文件

（1）啟動ＰＳ程序后，進入ＰＳ使用界面；（2）單擊“文件（Ｆ）”菜單，選擇“新建（Ｎ）?"命令，彈出“新建”對話框；

（3）通過它設置畫紙參數，如圖像名稱、預設大小、顏色模式和背景內容等；

（4）單擊“確定”按鈕，創建一個空白的圖像文件。

4.講解Photoshop CS界面主要組成部分：標題欄、菜單欄、工具欄、圖像編輯區、浮動面板等。

（1）探究：比較畫圖工具箱。并按要求填寫（2）認識“拾色器”，是Photoshop的一個“調色板”。雙擊前景色或背景色圖標，就能彈出“拾色器”，并可以修改前景色或背景色。[小游戲]

5、初試畫筆（畫一幅風景畫）用畫筆工具在畫紙上勾畫山的輪廓，后用顏色填充工具涂上顏色，接著用畫筆工具畫出小草和片片美麗的楓葉。小提示：

①通過下面工具條可以“設置畫筆”

②畫圖過程中，畫錯了，可以用快捷鍵“Ctrl+Z”撤銷操；但要連續撤銷前面的幾步操作，要用快捷鍵“Ctrl+Alt+Z”逐步倒退撤銷前面的操作。

6、保存并退出

①保存：單擊菜單欄的“文件”，點擊“存儲（Ｓ）”，彈出對話框選擇要保存到的位置并起好名稱，點擊“保存”。②退出：單擊菜單欄的“文件”，點擊“退出（Ｘ）”。

三、小結

任務二 加工圖像

[教學目的與要求] １、學生學會如何使用仿制圖章工具，并能掌握使用它的技巧 ２、認識漸變色效果，了解制作時所運用到的工具，領會其操作要領。[課時安排] 2課時。[教學重點與難點]

1、什么時候需要按住“Alt”鍵，什么時候松開“Alt”鍵？

2、復制目的圖像范圍可由什么標識確定，你能知道你正要 復制確切內容嗎？

[教學準備] 荷花圖和美麗家鄉圖 [教學過程] 第一課時

一、復習并引入 上課復習（幻燈片），播放至第三張畫面，教師引入：

上節課我們也嘗試用ＰＳ畫出美麗家鄉圖，一般情況下，在繪畫作品初步成品時，為了使圖畫的質量更加好，作者還會對圖像作品進行加工與修改。

出現課題：今天我們一起學習“加工圖像”（板書）（投影PPT４）

二、新授

1、（投影PPT5荷花圖）展示例子讓學生讀要求。

引導：要對圖像進行加工與修改，我們首先得做一件事情？（打開圖像存放的文件）

打開方法可參考書Ｐ40 “馬上行動”

2、生活中有各種各樣的印章，用它可以很方便地復制圖像，你瞧?。ǔ霈F道具）我們老師就經常使用它們鼓勵學習進步的同學，在ＰＳ中也有一個類似的仿制圖章工具，靈活運用它可以幫助我們加工、修改圖畫。（投影PPT6）

師：同學們都知道在電腦網絡上要想得到更多相同的東西，只要我們使用復制功能就能輕松解決，電腦繪畫也是如此，如我們在荷花圖中添加一朵荷花或一條魚，那你們能否說出我該使用ＰＳ中的何種工具？（投影PPT７）

請同學們嘗試使用這個工具，注意細讀要求并解決問題。

3、在繪畫過程中我們常遇到某一局部圖像需要處理編輯，這時我們需要將這一部分區域選定出來，被選定的區域稱之為選區。（投影PPT8）引出選區工具 現在大家一起做個小游戲：合理搭配營養早餐。（投影PPT9）做練習時適時進行技術揭示（投影PPT10）

4、用電腦繪圖時，往往我們根據主題的需要，設定不同顏色的圖畫背景色，其中漸變色效果的運用起到很好的視覺效果，請看投影。（投影PPT11）讓學生欣賞幾種漸變色。

練習：上節課老師跟同學們一起畫了一幅名為“美麗家鄉.JPG”未完成的畫（圖畫沒有背景色），（投影PPT12）今天我請一位小朋友幫助老師填上藍色，看看效果如何？

師：發現樹葉、小草縫隙的地方背景色沒有填色，如果借助放大鏡去填顏色，比較麻煩，有沒有更好的辦法呢？我們嘗試使用顏色漸變工具試試。（投影PPT13）

介紹顏色漸變工具使用方法：需設定前景色：藍色，背景色：白色；由于我們填充部分是不規則區域，所以我們還得用上“魔術棒工具”選區。

示范：用魔術棒工具選區后，點擊漸變工具，在選區內按住左鍵，從上到下拖動鼠標，問題解決了，效果怎樣？

小結：（投影PPT14）

任務三 裝飾圖象

[教學目的與要求] 掌握“濾鏡”與“羽化”兩個工具的使用方法 [課時安排] 1課時。[教學重點與難點](1)重點：“濾鏡”與“羽化”工具的使用(2)難點：“濾鏡”與“羽化”效果的處理 [教學準備] 一些風景和人物畫 [教學過程]

一、引入

演示幾幅不同風格的圖畫（壁畫、馬賽克拼圖、蠟筆畫和水彩畫等），然后在將原畫的效果相互改變后的圖畫演示出來對比。引入新課題“濾鏡”與“羽化”

二、新授

1．啟動photoshop，打開一幅圖畫，用濾鏡演示出各種效果。2．學生練習使用濾鏡效果修改圖畫。

3．使用“羽化”效果修改另一幅圖 4．學生練習操作

三、練一練

讓學生用剛學到的技能修改“圖片”文件夾中的圖片并另存入自己文件夾中。（教師巡堂指導）

讓學生上臺展示自己的成果并講解所使用的技能。

四、思考：還能做那些修改？

第二篇：廣西信息技術三年級下冊教案

主題一

文字編輯小高手

任務一 編寫動物運動會開幕詞

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、學會啟動、退出寫字板，認識寫字板窗口；

2、掌握使用智能ABC輸入法（搜狗輸入法）輸入單個漢字的方法；

3、學會保存文件。

（2）過程與方法：學生進一步學習應用程序的一般窗口；初步學習中文的輸入方法。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：中文輸入法的使用

（2）教學難點：通過中文輸入，解決輸入中的問題。

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：

在上學期我們學習過用記事本輸入通訊錄。今天我們學習使用系統自帶的寫字板來輸入動物運動會開幕式。

二、進行新課

1、布置任務：（1）找到寫字板，認識它的窗口；

（2）打開中文輸入法，選擇一種輸入第五頁的動物運動會開幕詞；（3）輸入完畢，保存。命名為“××班×××的開幕詞”，并把作業發給老師。

方法指導：請認真閱讀課本第1頁到第7頁的內容，不懂的請先看書，無法解決和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。（1）如何打開寫字板；（2）寫字板窗口中的菜單欄，工具欄，格式欄，編輯區，插入點等；（3）如何打開中文輸入法；（4）輸入時，找不到你需要的漢字怎么辦？（5）如何保存你的開幕詞。

三、教師小結

四、板書：任務一 動物運動會開幕詞

1、打開寫字板，認識寫字板的窗口

2、選擇中文輸入法，輸入開幕詞

3、保存文件，命名為“××班×××的開幕詞”

任務二

描述動物運動會場面

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、學會智能ABC輸入法（搜狗輸入法）全拼輸入詞組；

2、學會智能ABC輸入法（搜狗輸入法）簡拼輸入詞組；

3、掌握輸入中文標點符號的方法。（2）過程與方法：學習使用詞組的輸入方式，提高中文輸入的速度。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：詞組輸入方式，上檔鍵的使用，刪除的方法（2）教學難點：隔音符號的使用，全角和半角的區別

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一．引入：上次課我們輸入的開幕詞，有的同學輸入很慢。除了平時多加練習之外，還有什么辦法可以提高輸入的速度呢？ 二．新課

1、布置任務：打開寫字板，輸入課本第11頁的解說詞。輸入完畢，保存。命名為“××班×××的解說詞”，并把作業發給老師。

方法指導：請認真閱讀課本第8頁到第11頁的內容，不懂的請先看書，無法解決和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。（1）沸騰等詞組可以怎么輸入；（2）輸入法面板上的按鈕有什么作用？（3）怎么插入字和標點符號；（4）省略號怎么輸入？

（5）怎么刪除不要的字或符號？（6）你發現全角和半角有什么不同？（7）怎么打開上次保存的開幕詞？

三、教師小結

四、板書

任務二

描述動物運動會場面

1、用詞組的方式輸入文字

2、標點符號的輸入

任務三

修飾比賽結果版面

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、學會選中文字；

2、掌握在寫字板中刪除、復制、粘貼文字的方法；

3、學會在寫字板中修飾文字的字體、字號、字形、字色以及居中顯示文字的方法。（2）過程與方法：學習版面的修飾，體會版面修飾的一般操作。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：選中方法；刪除、復制、粘貼的操作；字體、字號、字形、字色、居中的操作。

（2）教學難點：選中操作

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：動物運動會結束了，要宣布結果，怎樣把“寫字板”里的結果更漂亮的展示給大家呢？

二、新課

1、布置任務：大家模仿輸入12頁的比賽結果的版面，看看這樣的版面是如何實現的？輸入完畢，保存。命名為“××班×××的比賽結果”，并把作業發給老師。

方法指導：請認真閱讀課本第13頁到第18頁的內容，不懂的請先看書，無法解決和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。

（1）標題的處理（選中操作，字體，字號，字色，下劃線，居中，傾斜）（2）如何進行刪除？（3）復制、粘貼與剪切、粘貼。

三、教師小結

四、板書

任務三

修飾比賽結果版面

1、選中的操作

2、修飾版面的一般操作：

刪除，復制，剪切，粘貼； 字體，字號，字色，傾斜，居中

主題二

文字管理小管家 任務一

認識文件和文件夾

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、知道計算機里的信息都是以文件的形式存在的；

2、了解文件命名的規則，能根據文件圖標辨別文件的類型；

3、知道什么是文件夾及文件夾的作用；

4、知道文件和文件夾是按一定的路徑存放在計算機中的。

（2）過程與方法：認識文件和文件夾，體會計算機文件的管理。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：認識文件和文件夾：文件名、文件圖標、文件（夾）的路徑；（2）教學難點：文件名的命名規則，文件的路徑

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：我們知道，打開計算機，里面有許許多多的內容。計算機是如何進行管理的呢？

二、新課

1、布置任務：認真閱讀任務一：認識文件和文件夾，20頁到25頁。讀完之后，小組討論交流你認識到了文件和文件夾的什么內容。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示對文件和文件夾的認識。

（1）計算機的一篇文章，一張圖片，一首歌曲，一部電影，一段程序等等，都是計算機里的文件。計算機里的信息都是以文件的形式存在的；

（2）文件有文件名，它由主名和擴展名組成，中間用實心圓點分開；（3）常見的文件圖標22頁馬上行動；

（4）文件一般放在文件夾里面，文件和文件夾都放在硬盤的分區里；

（5）每個文件和文件夾都有自己的存儲路徑，路徑一般包括盤符和各級文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。

三、教師小結

四、板書

任務三

認識文件和文件夾

1、計算機里的信息都是以文件的形式存在的；

2、文件名和文件圖標

3、文件和文件夾的路徑

任務二 走進文件的管理

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、能夠根據需要創建文件夾，并會給文件夾重命名；

2、知道查看文件和文件夾的5種方式；

3、學會文件分類的方法。

（2）過程與方法：學習文件的管理，體會分類的管理方法。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：創建文件夾，重命名，查看文件和文件夾。（2）教學難點：根據擴展名給文件分類

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一．引入：電腦里存放有許許多多的文件，那么多的文件，我們如何進行管理呢？ 二．新課

1、布置任務：（1）將26頁的“馬上行動”中的文件進行分類，講相應的文件填入圓圈中；（2）在電腦D盤里以你的名字建立文件夾，并在該文件夾下根據需要建立三個文件夾；（3）給文件夾重命名；（4）說說文件查看的5種方式，并對文件進行重新排列

方法指導：請認真閱讀課本第25頁到第30頁的內容，不懂的請先看書，無法解決可以和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。

（1）文件分類的常用兩種方法（2）常見的文件的后綴名；（3）新建文件夾和重命名（4）查看文件的5種方式；（5）對文件進行重新排列

三、教師小結

四、板書

任務二

走進文件的管理

1、給文件進行分類

2、新建文件夾和重命名

3、查看文件的5種方法

任務三 熟悉文件的操作

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、能夠根據需要選定文件或文件夾；

2、學會剪切、復制、粘貼文件和文件夾；

3、了解回收站的功能，學會刪除文件和文件夾；

4、學會查找文件和文件夾。（2）過程與方法：學習文件的管理，體會分類的管理方法。

（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習；培養不亂刪除文件的好習慣。

2、重點難點分析

（1）教學重點：選定文件的方法；復制、粘貼文件和刪除的方法；查找文件的方法。（2）教學難點：選定文件的方法

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一．引入：在進行文件管理時，要對文件和文件夾進行操作。常見的操作有哪些呢？ 二．新課

1、布置任務：（1）閱讀31頁，學習選定一個文件，多個文件，全部文件的方法；（2）復制、粘貼和剪切、粘貼的方法和它們的不同之處；（3）刪除文件的方法；（4）查找文件的方法

方法指導：請認真閱讀課本第30頁到第35頁的內容，不懂的請先看書，無法解決可以和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。

（1）選定文件的方法（2）復制，粘貼（3）剪切，粘貼；（4）剪切、粘貼（4）刪除文件（5）查找文件

三、教師小結

文件不要輕易刪除，特別是自己不認識的文件，刪除后系統可能無法運行；別人保存的文檔也不能刪除，否則可能影響到別人的工作。請養成良好的電腦的使用習慣！

四、板書

任務三

熟悉文件的操作

1、選定文件和文件夾

2、復制、粘貼和剪切、粘貼

3、刪除文件和查找文件

主題三

圖畫創作小精靈 任務一

認識金山畫王

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、學會啟動、關閉金山畫王；

2、學會給黑白線條稿填色；

3、能使用仙女袋。

（2）過程與方法：通過填色等操作，了解金山畫王的窗口、工具，了解新軟件的認識方法。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：初步認識金山，進行取色，填色，使用仙女袋；（2）教學難點：漸變色填色

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：前面我們主要學習的是文字的輸入，今天開始來使用一款專門為兒童設計的形象畫圖軟件來創作我們的作品。

二、新課

1、布置任務：打開金山畫王，找到38頁的黑白線條稿背景，完成41頁下圖的作品。由組長進行檢查。

方法指導：請認真閱讀課本第37頁到第41頁的內容，不懂的請先看書，無法解決可以和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。

（1）打開金山畫王的方法；并介紹金山畫王的窗口和常用的工具；（2）填圖黑白線條稿背景的方法與步驟；（3）漸變填色，吸色管工具，仙女袋的使用。（4）關閉金山畫王。

三、教師小結

四、板書

主題三

圖畫創作小精靈

任務一

認識金山畫王

1、打開金山畫王，認識金山畫王的窗口和工具

2、使用填色工具，吸色管工具填色

3、使用仙女袋

任務二

創作精彩作品

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、會在畫紙中插入背景、角色；

2、學會插入動畫角色；

3、能設置背景音樂。

（2）過程與方法：通過插入背景、角色、音樂等操作，進一步熟悉金山畫王的使用。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：插入背景、角色，改變背景音樂；（2）教學難點：插入動畫角色

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：初步使用了金山畫王，今天借助它里面的材料來創作自己精彩的作品。

二、新課

1、布置任務：仿造課本42頁，完成主題為森林音樂會的作品；或者以海底世界為主題創作一幅作品。要求：有背景，有一個動物能活動，有背景的音樂。完成的給組長檢查。

方法指導：請認真閱讀課本第42頁到第45頁的內容，不懂的請先看書，無法解決可以和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。（1）背景的插入方法；（2）角色的插入和調整；（3）動畫角色的插入；（4）背景音樂的設置。

三、教師小結

四、板書

任務二 創作精彩作品

1、插入背景、角色

2、插入動畫角色

3、改變背景音樂

任務三

管理小畫檔

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、會使用檔案管理；

2、能輸出作品。

（2）過程與方法：通過對作品的管理，進一步熟悉金山畫王的使用。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：使用檔案管理，輸出作品；（2）教學難點：作品的輸出

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：前面有的同學用金山畫王完成了不少作品，覺得不好的想刪掉，或者想把作品添加一個相框，然后保存打印出來讓大家都欣賞到，如何實現呢？。

二、新課

1、布置任務：建立自己的畫夾，學會刪除不要的作品，將上兩節課的作品改名，要有班級和姓名，然后給作品添加相框，保存后，發給老師。

方法指導：請認真閱讀課本第46頁到第48頁的內容，不懂的請先看書，無法解決可以和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。（1）建立自己的畫夾，給作品改名；（2）如何刪除不要的作品（3）給作品添加相框；（4）怎么輸出檔案。

三、教師小結

四、板書

任務三 管理小畫檔

1、建立自己的畫夾

2、改變作品名字，刪除不要的作品

3、添加相框，輸出自己的作品

主題四

桌面設置小專家 任務一

美化桌面背景

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、學會選擇圖片作為桌面背景；

2、學會設置桌面背景的位置。（2）過程與方法：設置桌面背景，熟悉計算機的常用操作。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：桌面背景的設置；

（2）教學難點：拉伸，居中，平鋪的不同。

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：書桌有桌面，電腦也有桌面，就像我們學習辦公的桌面一樣，讓我們一起來認識電腦的桌面。

二、新課

1、布置任務：（1）電腦桌面的組成；（2）如何設置桌面的背景？看看你有幾種方法，使你的桌面更漂亮。（3）桌面背景的圖片有幾種位置的設置方法？試試看。

方法指導：請認真閱讀課本第50頁到第54頁的內容，不懂的請先看書，無法解決可以和小組成員討論交流。做好的組內進行交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示說明

（1）計算機桌面的組成部分；（2）改變桌面背景的方法；

（3）桌面背景圖片位置方式的設定。

三、教師小結

四、板書

任務一

桌面設置小專家

1、電腦桌面的組成2、桌面背景圖片的設置

3、設置桌面背景圖片的位置方式

任務二

設置鼠標、時間

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、學會改變鼠標指針；

2、學會設置計算機的時間、日期；

3、能查找某天是星期幾。

（2）過程與方法：通過鼠標。時間的設置，熟悉計算機的常用操作。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：鼠標、時間的設置；（2）教學難點：查找某天是星期幾。

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：鼠標指針的形狀我們大家都很熟悉了，能不能改變它箭頭的形狀呢？

二、新課

1、布置任務：（1）如何改變鼠標指針的形狀；（2）如何修改系統的時間、日期；

（3）怎么通過計算機查找某年某月某日是星期幾。

方法指導：請認真閱讀課本第54頁到第59頁的內容，自己練習；不懂的請先看書，無法解決可以和小組成員討論交流。做好的組內進行交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示并說明

（1）打開控制面板的方式；

（2）設置改變鼠標指針形狀，改變鼠標雙擊速度；（3）系統時間的修改方法；

（4）為什么要設置好系統的時間；（5）查找某日是星期幾的方法。

三、教師小結

四、板書

任務二

設置鼠標、時間

1、鼠標的設置

2、系統時間的設置

任務三

變換文件夾樣式和屏幕保護程序

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、了解改變文件夾的樣式；

2、能設置屏幕保護程序。（2）過程與方法：通過鼠標。時間的設置，熟悉計算機的常用操作。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：變換文件夾樣式和屏幕保護程序的設置；

（2）教學難點：設置自己的名字、作品作為屏幕保護程序的圖案。

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：我們經?？吹降奈募A的圖標是不是太單一了，能不能改一下，讓它生動一些呢？

二、新課

1、布置任務：（1）改變文件夾樣式的方法；（2）恢復原來文件夾樣式的操作；（3）屏幕保護程序的設置；

（4）把自己的名字或者作品顯示在屏幕保護程序上。

方法指導：請認真閱讀課本第60頁到第63頁的內容，自己練習；不懂的請先看書，無法解決可以和小組成員討論交流。做好的組內進行交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示、交流，問題說明

（1）改變文件夾圖標的方法和恢復方法；（2）設置屏幕保護程序的操作步驟；

（3）把自己的名字或者作品顯示在屏幕保護程序上。；

三、教師小結

四、板書

任務三

變換文件夾樣式和屏幕保護程序

1、變換文件夾樣式和恢復

2、不一樣的屏幕保護程序

第三篇：廣西信息技術六年級下冊教案

主題一

制作Flash動畫 任務一 美麗蝴蝶畫出來

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、認識flash窗口及工具欄；

2、能夠利用工具欄繪制圖畫；

3、學會簡單修改圖畫。

（2）過程與方法：通過用工具欄繪制圖畫，體會flash的繪圖功能。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：工具欄常用工具的使用；圖畫的修改（2）教學難點：圖畫的修改。

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：2 教學過程：

一、引入：

我們大家都喜歡看動畫片。動畫是信息表達的基本形式之一，它被廣泛運用于游戲娛樂、卡通片、網頁修飾和廣告設計等。Flash就是制作動畫的常用工具，經常使用flash的人被稱之為閃客，讓我們一起走進flash動畫世界吧。

二、進行新課

1、布置任務：（1）找到flash，打開它，并認識它的工作界面；（2）找到工具箱中的選擇工具，看看它是怎么使用的；

（3）試用工具箱里的工具，畫出第三頁的小樹，組長進行檢查；（4）畫出第7頁的蝴蝶，命名為×××班×××的蝴蝶，并保存。（第2課時）

方法指導：請認真閱讀課本第1頁到第7頁的內容，不懂的請先看書，無法解決就的問題就和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。（1）如何打開flash；（2）flash的的菜單欄，工具欄，工具箱，時間軸，舞臺、浮動面板等；（3）選擇工具的使用；（4）畫小樹時你是怎么填上色的？（5）蝴蝶的身子怎么畫；（6）蝴蝶左上翅怎么畫；（7）蝴蝶左下翅怎么畫；（8）蝴蝶翅膀上的花紋怎么畫；（9）蝴蝶翅膀顏色的填充和半邊的組合（10）蝴蝶另一半怎么畫。

三、教師小結

四、板書：任務一 美麗蝴蝶畫出來

1、認識flash

2、選擇工具對圖形的修改作用

3、畫出美麗的蝴蝶

任務二 蝴蝶翅膀動起來

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、知道動畫的基本原理；

2、了解時間軸、幀、關鍵幀；

3、學會制作逐幀動畫。

（2）過程與方法：學會制作逐幀動畫，體會動畫的基本原理。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：學會制作逐幀動畫

（2）教學難點：插入關鍵幀和蝴蝶的變形。

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程：

一、引入：

畫好了蝴蝶，今天我們就讓蝴蝶的翅膀動起來。

二、進行新課

1、布置任務：（1）找到你畫的蝴蝶，根據課本12頁，嘗試讓蝴蝶的翅膀動起來；（2）說說你對幀、普通幀、關鍵幀、空白關鍵幀和逐幀動畫的認識。

方法指導：請認真閱讀課本第8頁到第14頁的內容，不懂的請先看書，無法解決就的問題就和小組成員討論交流。

2、學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。

3、小組展示任務完成情況，并做問題說明。

（1）如何觀看動畫（2）蝴蝶3個關鍵幀的制作；（3）為什么翅膀動身子也移動呢？

（4）幀、普通幀、關鍵幀、空白關鍵幀、逐幀動畫。

三、教師小結

四、板書：任務二 蝴蝶翅膀動起來

1.逐幀動畫

2.幀、關鍵幀、普通幀、空白關鍵幀

任務三 美麗蝴蝶飛起來

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、認識元件及實例；

2、能夠制作圖形元件、影片剪輯元件；

3、學會制作補間動畫

（2）過程與方法：學會制作補間動畫，體會補間動畫的基本原理。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：形狀補間動畫和動作補間動畫的制作（2）教學難點：變形動畫對象的打散；影片剪輯的制作。

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：3 教學過程： 一．引入：

蝴蝶翅膀可以動了，怎么讓它飛起來呢？ 二．進行新課

1、布置任務：（1）課本15頁，制作會變形的小球；（2）導入外部圖片，制作形狀補間動畫；（第2課時）（3）課本18頁，讓蝴蝶飛起來；

（4）課本20頁，制作影片剪輯，讓蝴蝶翩翩起舞。（第3課時）

方法指導：請認真閱讀課本第14頁到第21頁的內容，不懂的請先看書，無法解決就的問題就和小組成員討論交流。

2.學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務完成情況，并做問題說明。（1）形狀補間動畫的制作；（2）外部導入圖片的處理；（3）動作補間動畫的制作；（4）圖形元件的制作；（5）影片剪輯元件的制作；（6）打開庫的方法。

三、教師小結

四、板書：任務三

美麗蝴蝶飛起來

1.形狀補間動畫 2.動作補間動畫 3.元件和庫

主題二 裝扮flash動畫 任務一 蝶弄花間伴春舞

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、認識圖層；

2、掌握圖層的基本操作；

3、添加圖畫背景。（2）過程與方法：通過背景層的添加，體會flash的圖層操作。（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：圖層的基本操作（2）教學難點：調整背景圖片的大小

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：1 教學過程： 一．引入：

我們制作的蝴蝶能夠翩翩起舞了，但如果把它放入美麗的花叢中，不是更美麗嗎？ 二．進行新課 1.布置任務：從網上或者電腦中找到一幅圖畫，導入到你的翩翩起舞的蝴蝶中，作為背景層。方法指導：請認真閱讀課本第23頁到第26頁的內容，不懂的請先看書，碰到無法解決的問題和小組成員討論交流。

2.學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務完成情況，并做問題說明。（1）如何添加一個新的圖層；（2）圖層上幾個按鈕的作用；（3）圖層如何重命名；（4）怎么調整圖層的上下位置關系？（5）怎么調整背景圖片的大小。

三、教師小結

四、板書：任務一

蝶弄花間伴春舞

1.圖層的常用操作 2.添加圖片作為背景層 3.調整背景圖片的大小

任務二

音伴蝶舞隨風飄

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、學會利用引導線制作動作補間動畫；

2、認識庫及基本管理；

3、學會在動畫中插入聲音。

（2）過程與方法：學習利用引導線制作補間動畫，學習在動畫中插入聲音，了解flash的基本操作。

（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：利用引導線制作補間動畫（2）教學難點：在動畫中插入聲音

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：2 教學過程： 一．引入：

我們用圖層做好了背景，怎么讓蝴蝶在背景上翩翩起舞呢？ 二．進行新課 1.布置任務：（1）蝴蝶在背景中太大了，怎么辦？（2）怎么讓蝴蝶從舞臺外飛進，又從舞臺飛出？（3）給蝴蝶添加運動引導層；（4）把音樂放入庫中，給動畫添加背景音樂。（第2課時）

方法指導：請認真閱讀課本第27頁到第32頁的內容，不懂的請先看書，碰到無法解決的問題和小組成員討論交流。

2.學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務完成情況，并做問題說明。（1）關鍵幀的縮放；（2）讓蝴蝶從舞臺外飛進，從舞臺飛出怎么做；（3）添加運動引導層；（4）添加背景音樂的方法。

三、教師小結

四、板書：任務二

音伴蝶舞隨風飄

1.插入關鍵幀改變對象移動的方向 2.給動畫添加引導線 3.添加背景音樂

任務三

字隨蝶舞競風采

1、教學目標

（1）知識與技能：

1、認識文本工具；

2、學會設置文字的屬性；

3、掌握flash影片的導出。（2）過程與方法：通過制作文本動畫，進一步體會flash動畫的制作（3）情感態度價值觀：學會討論、交流、合作學習。

2、重點難點分析

（1）教學重點：設置文字的屬性，flash影片的導出（2）教學難點：打字動畫效果的制作

3、教學方法：任務驅動，小組合作學習

課時：2 教學過程： 一．引入：

動畫中有了圖畫，有了聲音，還要配上相應的文字。二．進行新課 1.布置任務：（1）在背景層上輸入標題“蝴蝶的春天”，制作標題從舞臺外進入舞臺中的動畫效果。（2）參考34頁到35頁的內容，制作文本動畫。（第2課時）（3）導出你制作的動畫。

方法指導：請認真閱讀課本第32頁到第37頁的內容，不懂的請先看書，碰到無法解決的問題和小組成員討論交流。

2.學生操作、練習；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務完成情況，并做問題說明。

（1）文本屬性的設置方法：字體、大小、顏色；（2）制作標題的動作補間動畫；（3）制作打字效果動畫。

三、教師小結

四、板書：任務三

字隨蝶舞競風采

1.文本工具和文字屬性 2.打字動畫效果的制作

主題

三、認識機器人朋友

任務

一、神奇的機器人家族

知識目標：

1、了解機器人的作用；

2、知道機器人的廣泛應用；

3、認識機器人的種類。過程與方法：學習認識機器人的簡單方法 情感態度和價值觀：體驗科技的無窮魅力 教學重點：機器人的廣泛應用 教學難點：機器人的分類

教學方法：討論，講授

課時：1 教學過程：

一、引入

相信大家都看過多啦A夢，大家都夢想著和大雄一樣，也有一個像多啦A夢一樣的該多好啊。實際上，哆啦a夢就是一個像人一樣的機器人，就和我們的朋友一樣。今天，我們就一起來認識我們的機器人朋友。

二、新課

1、了解機器人的作用

先來說說你所知道的機器人吧，不管你是從電視里，還是從生活中所知道的。舉例：

《變形金剛》中威力無比、維護正義的擎天柱； 《機器人總動員》中保護地球環境的瓦力；

《鐵臂阿童木》中的機器人英雄“小金剛”等等。它們的作用可大了，像人類的朋友一樣，可以為人類做許多的事情。學生舉例

2、機器人的廣泛應用

生活中我們看到的機器人還沒有達到像動畫片中的機器人一樣，但它們已經廣泛應用于科學研究、工業生產、軍事、生活、服務等各方面，幫助人們完成許多工作，成為人們生活中的好朋友、工作中的好伙伴。

閱讀課文：生產線上的裝配機器人；深海探測機器人；機器人裝甲車；機器人護士；機器人保姆??

還有哪些，大家可以通過上網進行搜索，看看誰找到的多。

3、機器人的分類

按照機器人的應用的領域，我們可以將機器人分為工業機器人，服務機器人，農業機器人，特種機器人等。

三、小結

四、板書設計

任務

二、靈敏的機器人感官

知識目標：了解傳感器的作用；

2、認識常用的傳感器；

3、探究傳感器工作的特點 過程與方法：嘗試探究傳感器工作的特點 情感態度與價值觀：培養科學學習的興趣 教學重點：探究傳感器工作的特點 教學難點：探究傳感器工作的特點

教學方法：講授，探究

課時：1 教學過程：

一、引入

游戲：蒙眼取物

獲勝的同學所在組加顆星；下面紀律好的加顆星。

這個游戲告訴我們，人可以通過感覺獲取信息，完成一定的任務。而對于機器人來說，要完成各種任務，離不開它的靈敏的感官。

二、新課

1、機器人的感官

人的感官有眼睛，鼻子，耳朵等，機器人的感官我們把它叫做傳感器。它的作用就是獲取相應的信息，以便讓機器人完成相應的任務。

2、常用的傳感器

閱讀46頁常用的傳感器：聲控傳感器，視頻傳感器，溫度傳感器，觸碰傳感器，光電傳感器等，這些傳感器在機器人里面經常要用到。

3、探究觸碰傳感器的工作特點

六人一組，配發巡邏報警簡易機器人一臺，道路圖和障礙物一套。

觀察遇障礙物時；用手按壓觸碰傳感器時；拆下傳感器時機器人的工作情況。學生活動

說說你們組的結果

4、教師小結

三、板書設計

任務

三、智能化的機器人系統

知識目標：

1、了解機器人的組成；

2、知道硬件組成部分及其作用；

3、知道軟件的控制作用；

4、認識機器人圖形化編程方式。過程與方法：學習認識機器人組成的方法 情感態度與價值觀：培養學生良好的學習習慣 教學重點：知道硬件組成及其作用 教學難點：圖形化編程方式

教學方法：活動，講授

課時：1 教學過程：

一、引入：在廣西南寧科技館的入口有一個人形機器人，它很聰明，你可以向它提問，它都能對答如流。展示圖片。它怎么那么聰明呢？讓我們一起來了解機器人的組成部分及其作用吧！

二、新課

1、機器人的硬件

活動：分組拆卸巡邏報警機器人

注意：拆裝順序，放好零件，做好記錄，填寫48頁的表格 說說組成部件

2、教師講解和小結

傳感器；控制器；輪子；電機；塑料件；電池等組成，稱之為硬件系統?？刂破飨喈斢跈C器人的大腦，由它命令機器人做什么；輪子，喇叭，燈等統稱為執行部件，執行部件的帶動要靠電動機，電動機的運轉要靠電池來維持。不管多么復雜的機器人，它都由這些基本的部件所組成。

3、機器人的軟件的作用

幾年的電腦學習我們知道電腦的工作除了硬件，還必須有軟件。機器人也一樣，前面所說的控制器是它的大腦，存儲著執行任務的程序，這些程序就稱之為軟件。機器人就是按照控制器中的程序來執行任務的，可見軟件的作用。

4、機器人圖形化編程方式

編寫程序這項工作就由人腦來完成了。常用的工具軟件有圖形化交互和代碼編寫。用圖形化編程的話，比較簡便和快速。但是在編寫之前，首先要清楚機器人的工作過程或動作順序。比如課本上的一個例子。

學生練習：說說機器人工作的動作。52頁

5、小結

三、板書設計

主題四 組裝機器人小車 任務

一、認一認機器人組件

知識目標：

1、認識機器人常用組件；

2、知道組件的作用；

3、能正確連接組件。過程與方法：學習了解組件的作用和連接 情感態度和價值觀：激發學生熱愛科學的興趣 教學重、難點：認識組件的作用和連接

教學方法：演示，講授，練習

課時：1 教學過程：

一、引入：

我們學習的簡易機器人象拼裝玩具一樣方便、有趣！今天先來認一認它的組件。

二、新課

1、組裝蹺蹺板

按照55頁的步驟，先看說明書，再嘗試進行組裝。

第一步，拼裝蹺蹺板和座椅；第二步，固定支架；第三步，固定蹺蹺板；第四步，安裝扶手和腳蹬。

2、常用的結構組件和作用

桿

作用：拼裝支架，手臂、腿等 板

機器人硬件搭建的基礎 齒輪

傳輸動力

軸

將各種組件連接在一起

3、練習組裝小板凳

比一比，看哪個小組結構合理、新穎有創意。學生練習，展示，教師點評。

4、組裝時的注意事項

軸的連接：用有肩軸連接組件。

電機和控制器的連接要注意對應的接口； 輸出組件的連接要接在控制器藍色接口上。

5、小結

三、板書設計

任務

二、搭一搭機器人小車

知識目標：

1、熟悉組件的選??；

2、能用組件搭建機器人小車；

3、探究兩種不同轉向結構的作用。

過程與方法：練習機器人的組裝方法

情感態度和價值觀：激發學生學習的興趣，動手做的熱情。教學重點：組裝機器人小車

教學難點：探究兩種不同轉向結構的作用

教學方法：練習，指導，講授

課時：1 教學過程：

一、引入：

了解了組件，今天我們就用這些組件來組裝一臺真正的機器人。

二、新課

1、組件的選取

同學們兩兩組合，討論組裝一輛簡單的機器人所需要哪些基本的組件。學生討論，并填寫59頁的表格。

2、組裝觸碰機器人小車

第一步：選取電機、軸和輪子組件，組裝車輪。

第二步：組裝車輪，并將其固定在板的合適位置上。第三步：選取萬向輪將其固定在板上，把小車翻轉過來。第四步：給控制器安裝電池，將控制器固定在板上。

第五步：選取并安裝觸碰傳感器，將電機接至控制器電機的1號、4號端口，傳感器接至控制器輸入輸出的1號端口。

3、練習改裝：將三輪后驅小車改裝成四輪前驅小車。

4、探究兩種不同轉向結構的作用。

步驟：第一步：三輪后驅小車作轉向運動，觀察驅動輪的動作特征及轉彎效果 第二步：四輪前驅小車作轉向運動，觀察驅動輪的動作特征及轉彎效果 第三步：記錄觀察情況，討論并填寫表格。結果分析：兩種結構有什么長處和不足。

5、小結

三、板書設計

任務三

玩一玩機器人小車 知識目標：

1、認識RobotDK軟件的窗口；

2、知道RobotDK軟件的基本用法；

3、能用RobotDK編寫圖形化程序。

4、會下載程序并檢測運行。過程與方法：學習圖形化編程的方法

情感態度和價值觀：培養學生良好的學習習慣和操作習慣。教學重點：編寫圖形化程序。

教學難點：會下載程序并檢測運行。

教學方法：講授，練習，指導

課時：1 教學過程：

一、引入：

組裝機器人充滿樂趣，而要體驗玩機器人的樂趣，那就必須編程來控制機器人了。只有掌握編程控制機器人，我們才能步入機器人神奇的世界。

二、新課

1、認識RobotDK軟件的窗口

進入程序；認識指令庫區；認識流程控制；程序編輯；屬性編輯；保存方法；退出。

2、編寫機器人小車由A到B送料（單程）的控制程序

（1）啟動RobotDK軟件，拖入延時指令，設置延時屬性，讓機器人在A出裝載材料。（2）分別拖入2個電機正轉指令，設置電機屬性，延時屬性，讓機器人前行2分鐘。（3）分別拖入2個電機停轉指令，設置電機屬性為1號、4號電機，讓小車停在B處（4）添加程序結束流暢控制，以“小車送料”為文件名將程序保存在設定的文件夾中。

3、編寫小車返回的控制程序

4、將編寫的程序下載到控制器中存儲

用下載線將機器人連接至電腦的串口，打開控制器電源，單擊RobotDK工具欄的“下載”圖標，選擇下載端口，控制器的下載燈亮，程序開始下載。

三、小結

四、板書設計

第四篇：四年級下冊信息技術教案

第1課 網絡瀏覽我也行 類型 新授

課時 1 教學目標

知識與技能：

1、熟悉IE瀏覽器，了解超鏈接。

2、掌握瀏覽網站的基本操作方法。

3、感受因特網的魅力。

過程與方法：通過直觀演示、任務驅動、小組合作等方法，學會瀏覽網頁，掌握搜索信息的基本方法。情感態度與價值觀：通過搜索有關上海世博會、中國少年先鋒隊、內蒙古博物院等網站的資料，增強民族自豪感；培養學生有效地利用計算機獲取信息的能力，加強學生與他人合作的意識和利用網絡進行終身學習的意識。

教學重點：學會瀏覽網上信息，掌握信息搜索的基本方法。教學難點 ：選擇恰當的關鍵字進行搜索。教學方法 ：直觀演示法、任務驅動、小組合作探究。

教學環境及資源準備： 計算機網絡教室、自制教學課件 教學過程

巧設導入 激發興趣 播放視頻：2010上海世博會吉祥物——海寶的宣傳片。提出問題：同學們想不想去上海世博看一看？

老師也想。那這節老師帶領大家一起去上海世博會看看。(播放課件)板書課題：網絡信息瀏覽

觀看視頻 回答問題

從學生感興趣的事情入手，便于提高學生學習的積極性。引入課題。

一、啟動IE瀏覽器

目前我們常用的瀏覽器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我們以Win XP自帶的IE 6為例學習網上沖浪的技巧。

使用該軟件的前提是要先打開IE，現在請同學們打開瀏覽器，指出窗口各組成部分的名稱。（播放課件，總結IE窗口的組成）

學生操作，進一步認識IE瀏覽器窗口的組成部分。學生搞清IE瀏覽器窗口的組成部分。網上搜索

二、訪問因特網

因特網上的每個網站都有自己的網址，啟動瀏覽器后，在地址框里輸入網址并敲回車，就可以訪問相應的網站了。教師演示：在地址欄輸入需要訪問的網站地址：http://www.tmdps.cn/ch-jieri.教師演示。

（2）單擊超鏈接文字“端午節的由來與傳說”，打開相應的頁面。教師演示

（3）保存圖片，教師演示

2、保存網頁中的圖片

瀏覽網頁時，右擊圖片后利用快捷菜單中的圖片另存為命令，可以把網頁中的圖片保存起來。

（1）保存網頁中的草原圖片，教師演示（2）打開保存的圖片，教師演示

3、保存網頁中的部分文字

瀏覽網頁時，還可以選擇網頁中的部分文字，把它們保存起來。教師演示：訪問百度網站，以“青少年網絡文明公約”為關鍵詞查找信息。

4、保存網址

在搜索信息的過程中，往往會發現很多有用的網址。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網址。把百度少兒搜索的網址添加到收藏夾中，教師演示

三、練習

完成教材18頁練習內容

四、小結

會用保存網頁，并可以對網頁中的圖片與文字進行保存。在搜索信息的過程中，有很多有用的網址。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網址。

五、課后反思

第4課 網絡信息任我搜 類型：新授

教學內容：

搜索圖片、音樂和視頻等。教學目標：

1.了解各種專業搜索網站。2.學習搜索圖片、音樂和視頻。

3.具有根據資源選擇不同搜索網站的意識。教學重點：搜索圖片、音樂和視頻。教學難點：根據資源選擇不同搜索網站。教學準備：網絡寬帶 教學過程：

一、導入：

查找確定的信息，比如歌曲、影視、地圖、天氣等，可以去專門的搜索網站。利用搜索引擎提供的圖片搜索功能，可以方便的搜索圖片。

二、搜索圖片：

搜索關于牡丹花的圖片。教師講解步驟，學生操作。

1.訪問必應搜索引擎，單擊圖片超鏈接。2.在搜索框中輸入文字牡丹，單擊搜索按鈕。

3.單擊搜到的圖片，在瀏覽器窗口中觀察放大顯示的圖片。4.單擊頁面中的左箭頭或右箭頭，欣賞其他圖片。5.關閉圖像瀏覽器，繼續欣賞搜到的其它圖片。

三、搜索音樂和視頻

搜索關于大草原的音樂和視頻。

學生嘗試自我操作后，教師指名學生演示。教師指導操作。

1.訪問搜狗搜索引擎，單擊音樂超鏈接。2.輸入文字大草原后單擊搜索按鈕。3.單擊搜索結果，試聽搜到的音樂。

4.單擊視頻超鏈接，然后以大草原為關鍵詞進行搜索。5.單擊搜索結果，查看搜到的視頻。

四、地圖搜索：

教師演示后學生操作。

搜索從北京天安門到頤和園的道路信息。

1.單擊地圖超鏈接，網頁中會顯示當前所在地區的地圖。2.輸入天安門進行搜索，觀察搜索結果。

3.單擊三維或衛星按鈕，查看相應類型的地圖。4.查找從北京天安門到頤和園的公交路線。

五、思考和練習：

P23 1、2 題

課后反思：

第5課 文字輸入我在行 課型：新授

教學內容：

認識WPS窗口的組成，輸入文字。教學目標：

1.學會啟動和退出文字處理軟件。

2.認識《WPS文字》窗口中的各個組成部分； 3.進一步熟悉文字輸入的操作。4.掌握保存文件方法。教學準備：金山文字 教學重點、難點 ：

1.保存WPS文檔與退出；

2.認識WPS窗口并了解工具欄的作用； 教學過程：

一、引入

1.教師出示文檔1（只含有文字的）： “同學們，如果現在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調出什么軟件進行輸入呢？” 學生：“記事本”。師：“沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學期學過的一個文字處理軟件來輸入。”

2.出示文檔2（含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格）

師：“這篇文檔，我們又可以用什么來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學生：“不行”。師：“對于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格的文檔用記事本就無法完成了。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學期我們就來學習一個功能更強大，更適合我們日常需要的文字處理軟件——WPS ”。這節課我們就先認識一下WPS 長得什么樣。

二、新授

1.啟動文字處理軟件，自學課本27頁，讓學生示范：

（1）直接啟動（2）從菜單啟動

2.認識WPS 窗口

（1）學生自學：看書28頁（2）認識各部分名稱：

教師用鼠標指出窗口各部分位置，學生說出其名稱。

（3）學生練習：用以上兩種方法啟動WPS。

（4）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名

菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什么內容，并示范其中一兩項。

工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

3.調整WPS 窗口 ：將頁面改變，讓學生思考如何將窗口回復原來的樣子。學生看書本嘗試調整窗口部分，教師引導，重點講解工具欄中的常用、格式工具的擺放，叫個別學生示范。4.輸入文章

讓學生在已調整好的窗口中輸入自己的姓名、學校和班級。動手做：輸入文章《草原》中的一段。學生自己嘗試練習，個別學生示范操作（注意文章的保存）

三、鞏固與練習

讓學生在電腦上自由操作，進一步熟悉WPS窗口的各個組成部分和基本作用。（教師巡視并指導）

四、課后練習與知識擴展

1.試用WPS 輸入一句名言。

2.試調出WPS中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。

課后反思：

第6課 文字變化樣式 課型：新授

教學內容：文字的適當調整 教學目標：

1.掌握打開文檔的方法。

2.能熟練選定文檔中指定的內容。3.掌握設置文字居中對齊的方法。4.掌握設置字體和字號的方法。

教學重難點：設置文字居中對齊的方法，掌握設置字體和字號的方法。教學過程

一、設置情境，趣味引入

師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形狀都根據需要進行了適當的調整，如標題文字適當廣大、正文字體與標題字體有所區別等，有的文檔還是彩色的。教師出示文檔，請學生欣賞。

二、新授： 1.打開文檔

師簡介打開文檔的方法，學生上前演示操作，并關閉。2.打開開始菜單中的“開始”工具欄可以看到中

有

這些段落對齊按鈕。利用這些按鈕可以把段落調整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。

a.任務驅動：把“草原”文中的標題設為居中對齊，作者名字設為右對齊。（小組合作完成。）3.設置字體和字號

師：字體表示文字的書寫體，如楷體、宋體等。字號表示文字的大小，用計算機處理文字時，可以把文字設為不同的字體和字號。

b.任務驅動：動手做設置“草原”文中標題、正文的字體和字號。（小組合作完成，老師巡視。）

師：在文字設置操作中一定要遵守“先選定再設置”原則，方法是在第一個文字前面單擊，然后按住鼠標左鍵手動，指針所滑動的文字就會被選定。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態就會被取消。

三、探究練習：1.選定文檔中的最后兩行文字，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。

2.按住Ctrl鍵的同時敲A 鍵，試試選定整篇文檔的操作。

四、作業：P37思考與練習

五、板書： 6.文字變化樣式多

一、打開文檔

二、設置段落對齊

三、設置字體和字號

六、教學反思：

第7課 文檔整齊又美觀

課型：新授

教學內容：

繼續修飾文檔 教學目標：

1.學習區分保存和另存為，掌握設置文字顏色和字形的方法。2.學會調整行間距和段落間距。

3.學會復制和粘貼文字。初步具備文稿審美意識。教學重點：

文章中文字的修改和保存 教學難點：

保存和另存為的區別和應用 教學步驟：

一、復習引入：

1.菜單欄的菜單有哪些？ 2.字體字號的設置

二、新課：

1.今天我們主要學習文件的保存和另存為的區別與應用。

師：這篇文章我們已經保存過，可是現在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學生討論。

師：你們想到辦法了嗎？ 請同學回答。

生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？

師分別演示保存和另存為。

A.保存：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“保存”

師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。

學生自己開始操作。

師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗呢？怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。

師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？

生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。

B.文件的另存為：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。2.設置文字顏色

師：同學們，默認情況下我們看到的文字是黑色的，為了讓文檔顏色豐富一些，可以把一些重點字詞突出顯示，或者改變它們的顏色。演示操作相應步驟，學生練習把“桂林山水”文中的標題設為褐色，把文中描寫山水的字添加顏色。3.文字加粗、傾斜、加下畫線。

請學生按步驟操作：在“開始”工具欄中有一排字形修飾按鈕，選定文字，再單擊這些鈕，文字就會變粗、變斜、加下畫線。任務驅動：“動手做”把桂林山水文中的標題和帶顏色的字加粗，把一些句子變斜或者加下畫線。（教師巡視）

4、調整行間距和段落間距：

1.在姓名行中單擊，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。2.單擊段前和斷后按鈕，調整數字。

3.選定所有正文段落，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距?！皠邮肿觥闭{寬“桂林山水”文中作者姓名與上、下兩行字之間的距離，調寬正文的行間距。（以小組為單位競賽）

四、小結

1.今天我們學習了哪些內容？ 2.保存和另存為有什么區別？

課后反思：

第8課 神奇美妙藝術字 類型：新授

教學目標：

1.掌握插入藝術字的方法。

2.學習藝術字大小及位置的調整。3.學會改變藝術字的顏色效果。4.提高美化文檔的能力，增強審美的意識。教學準備：

WPS文字或word文檔 教學方法：

任務驅動、交流協作 教學重難點；

藝術字的插入與調整。教學過程

一、復習引入

講解上節課學生的作業，點評學生的作品。

教師展示過程中復習頁面設置、行距、居中等方法。

二、如何插入藝術字

叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。如何將文字做得更漂亮呢？咚咚有個好主意。那就是將生日快樂設計成藝術字的效果。他是如何實現的呢？請看具體步驟： 1.單擊菜單［插入］－［圖片］－［藝術字］，彈出“藝術字”庫。

2.選擇一種“藝術字”式樣，單擊［確定］，彈出“藝術字”對話框。

3.輸入藝術字的內容“生日快樂”，選擇適當的字體、字號，按［確定］。

4.選中藝術字，上面有８個尺寸控點，拖動控制點可以調整藝術字的大小、形狀。

小技巧：如果對插入的藝術字的顏色、字體、形狀等不滿意，還可以對它進行調整，可以換成不同效果的藝術字。

三、編輯藝術字的常用方法：

1.雙擊藝術字，打開編輯“藝術字”窗口。修改藝術字的內容、字體、字號。

2.選定藝術字，此時，“藝術字”工具欄將自動顯示。在工具欄中選擇“字形”、“環繞方式”、“顏色和線條”等操作。

四、移動藝術字的位置改變顏色：

1.當鼠標指針移到藝術字，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標左鍵將文本框的位置任意移動。

2.如果在藝術字上單擊鼠標右鍵，選擇快捷菜單中的［設置藝術字格式］，就可調整藝術字的大小、位置、線條色和填充色等操作。

五、作業： 制作一張賀卡

根據所學知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設計一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡 課后反思：

第9課 文中配圖要恰當 類型：新授

教學內容：

在wps文字下為文稿配圖 教學目標：

1.使學生掌握在文檔中插入圖片的方法和技巧； 2.掌握設置圖片邊框效果的方法。3.學會復制與粘貼圖片的操作。4.學會使用WPS的在線圖片。教學重點：

1.使學生學會在文檔中插入圖片的方法和技巧。

2.掌握調整文檔中圖片位置、大小與文字混排的方法。教學難點：

正確選擇合適圖片，使用文字環繞工具調整文字與圖片的關系。教學過程：

一、創設情境，趣味引入。

師：在一篇文章中插入圖片，不但能夠輔助說明文章主題，而且可以使作品顯得更加美觀、形象、生動。

師：你們想學會這招本領嗎？（想）

師：今天我們就來學習第9課。（板書課題：文中配圖要恰當）

師：如果想讓你的電子文稿也更加美觀、生動、形象。同學們有沒有信心迎接挑戰？（有）

二、引出任務

師：本節課共有三關：“插入圖片”、“設置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。

要求：自學課本第53-54頁內容。

師：如果自學過程中遇到問題，你有兩種求助方法：A、求助小組內的同學。B、求助老師。大家清楚了沒有？（清楚了）好，讓我們開始行動吧！

第一關：插入圖片（卡片出示）

（學生打開名字為“練習”的文件進行練習）

插入圖片的兩種方法（剪貼畫、來自文件）

師：只要在文檔中插入一張圖片就算闖關成功。闖過第一關的同學請舉手？請幫幫你小組內的同學。

師：誰給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學們看清，聽清你的每一步操作。廣播教學，指名演示

插入“來自文件”圖片

師：那如何插入自己準備的圖片呢？

師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來自文件”，在彈出的插入圖片對話框中按路徑找到收藏好的圖片，單擊選中需要的圖片，再單擊“插入”，或者直接雙擊這個圖片，便插入好了。（生動手練習）

三、深入學習

第二關、設置圖片邊框效果

1.單擊圖片，選擇輪廓，打開按鈕，選擇邊框顏色。2.選擇線型。

第三關、使用wps在線圖片

網上搜索需要的圖片：

關鍵：選擇合適的圖片

課后反思：

第10課 豐富多彩文本框 類型：新授

教學內容：

插入文本框 教學目標：

1.掌握插入文本框的方法。

2.學習文本框大小及位置的調整。3.學會設置文本框的輪廓效果。4.學會設置文本框的填充效果。教學方法：

任務驅動、交流協作、案例教學、展示點評 教學重點和教學難點：

文本框的插入與調整。教學過程

一、教學引入

講解上節課學生的作業，點評學生的作品。

教師展示：復習頁面設置、行距、居中等方法。

二、如何插入文本框： Word的文本框能在頁面上隨意地移動，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。插入文本框的具體操作步驟是： 1.單擊菜單［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。

2.按住鼠標左鍵，在頁面上拖放，拖出適當大小的方框。這就是文本框。

3.在文本框內輸入文字，設置好文字的顏色、大小。

三、調整文本框的大?。?/p>

如何移動文本框的位置與調整文本框的大?。?/p>

1.當鼠標指針移到文本框，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標左鍵將文本框的位置任意移動。

2.如果在文本框上單擊鼠標右鍵，選擇快捷菜單中的［設置文本框格式］，就可調整文本框的大小、位置、線條色和填充色等操作。

四、作業： 制作一張賀卡

根據所學知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設計一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡

四、設置文本框的填充效果：

1.單擊文本框，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理命令。

2.在填充效果對話框中選擇一種文理圖案。

五、設置邊框樣式：

1.單擊文本框，再單擊菜單欄中的繪圖工具選項。2.選擇合適的圖案和顏色。

六、練習：

P63思考與練習課后反思：

第11課 繪制圖形很便捷 課型：新

教學目標：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學會組合圖形和設置圖形的疊放次序。

情感態度與價值觀：在學習中感受與文字搭配的樂趣，增強進一步學習的興趣。

教學重難點：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學會組合圖形和設置圖形的疊放次序。

教學課時：1 教學準備：多媒體設備等 教學教程：

一、創設情境，趣味導入

同學們，上一課學習的文本框是方方正正的，有沒有其他形狀的圖形框來放文字呢？生：有 那讓我們來欣賞幾個作品吧？

屏幕展示作品，同時提問：你們想不想設計出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具欄里一個形狀列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。

二、新授：

（一）繪制圖形

《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。

動手做：學生按書中步驟完成在“靜夜思”文檔里繪制一些修飾圖形。

（二）在圖形中添加文字

繪制圖形后，還可以在圖形中添加文字。

動手做：按書中要求繪制相應的圖形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一組的同學最快完成任務。

拓展練習：形狀列表中還有一類圖形稱為標注圖，可以用來對文檔的內容或圖像添加注釋。請生試試。

（三）設置圖形的疊放次序。

文檔中有多幅圖形或多個文本框時，把它們疊在一起，后插入的圖形會覆蓋先插入的圖形。這時，可以根據編排的需要重新調整它們的疊放次序。

動手做:以小組為單位，完成繪制笑臉和圓柱體后，設置它們的填充顏色。

（四）組合對象

可以把多幅圖像、多個文本框組成一個整體，以便對它們同時進行移動、復制、刪除等操作。動手做：組合笑臉圖和圓柱體圖。（小組競賽）

三、小結：通過本課的學習，我們可以制作形狀各異，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同學們多用心，多想像，多創造。

四、作業：P69 思考與練習

五、板書設計：11.繪制圖形很便捷

1.繪制圖形 2.在圖形中添加文字 3.設置圖形的疊放次序 4.組合圖形

六、教學反思：

第12課 長篇文檔我完善 課型：新 教學目標：掌握查找和替換文字的方法，學會插入頁眉和頁碼，學會預覽和打印文檔。情感態度與價值觀：在學習中進一步感受計算機處理文檔的先進性。

教學重難點：掌握查找和替換文字的方法，學會插入頁眉和頁碼，學會預覽和打印文檔。教學課時：1 教學準備：多媒體教室等。教學過程：

一、創設情境、趣味導入

當文檔篇幅比較長時，查找某個文字或詞就會有點費時，這時可以利用WPS的查找功能。另外，還可以給文檔添加頁眉和頁碼，便于閱讀。

二、新授

（一）查找和替換

在編輯文檔時，既可以讓計算機查找指定的字或詞，也可以通過替換的方式修改指定的內容，以便提高編輯加工的效率。動手做：把“伽利略”文檔里的“鐵求”替換為“鐵球”。請學生以小組為單位按步驟完成。

拓展練習：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫成“亞里士多得”了。

（二）插入頁眉和頁碼

頁眉通常用來顯示文檔的附加信息是，如時間、日期、主題等，放在頁面的頂部。頁碼是頁面的序號，一般顯示在頁面的底部。

動手做：為文檔“伽利略”添加頁眉和頁碼。以小組為單位合作完成任務。

（三）預覽與打印

要查看版面的整體效果，可以單擊打印預覽按鈕，在預覽窗口中顯示文檔的打印效果。預覽結束，單擊按鈕返回文檔的編輯狀態。

認真閱讀STS視角。

三、小結：本節同學們學會了在長篇文檔中進行查找與替換，同時還可以插入頁眉和頁碼，這對日后我們在編輯文檔時，提供了非常大的便利。

四、作業：完成書后P74思考與練習

五、板書設計：12.長篇文檔我完善

一、查找與替換

二、插入頁眉與頁碼

三、打印與預覽

六、教學反思：

第13課 個性表格巧制作

教學目標：學會在文檔中插入表格，掌握修改表格結構的方法，能在表格中熟練地輸入文字。

情感態度與價值觀：通過制作和設計表格，讓學生體會到學習的實用性及成功的喜悅感。教學重難點：學會在文檔中插入表格，掌握修改表格結構的方法，能在表格中熟練地輸入文字。教學課時：1 教學準備：多媒體教室等。教學過程：

一、創設情境、趣味導入

用表格管理的信息往往比較整齊直觀。常用的表格有通信錄、課程表、個人簡歷，還有一些數據統計表，如班費管理表、成績統計等。

二、新授

（一）插入表格

制作表格進，首先要在紙上設計好表格的基本框架（行、列結構），然后在《WPS文字》的文檔編輯區里制作表格。動手做：插入一個7行5列的表格。（學生獨立完成）

（二）合并與拆分單元格

表格中的格子叫做單元格。合并單元格就是把多個單元格合并為一個，拆分單元格就是把一個單元格拆分為多個。通過合并與拆分，可以改變表格的原有結構。

動手做：修改“植物生長小檔案”表格的結構。小組合作按步驟完成，看一看哪一些同學最快完成任務。

（三）輸入文字

在單元格中單擊，插入點就會出現在這個單元格中，這時可以在這個單元格中輸入文字。

動手做：輸入“植物生長小檔案”表格中的內容。STS視角：文字處理與辦公自動化（認真閱讀）

三、小結：同學們，通過這節課的學習，你們有什么收獲？誰來談一談？

四、作業：完成書后P79思考與練習

五、板書設計：13.個性表格巧制作

一、插入表格

二、合并與拆分單元格

三、輸入文字

六、教學反思：

第14課 修飾表格有方法

教學目標：學會設置表格中文字的格式，掌握調整表格行高和列寬的方法，學會設置表格的邊框樣式和背景效果。

情感態度與價值觀：在學習設置表格中，感受用表格編排文字的特點。

教學重難點：學會設置表格中文字的格式，掌握調整表格行高和列寬的方法，學會設置表格的邊框樣式和背景效果。教學課時：1 教學準備：多媒體設備等。教學過程：

一、創設情境、趣味導入

同學們，接入表格輸入文字后，如果我們想讓我們的表格更具特點，更加美觀，我們還可以根據需要進一步編輯、修改表格，如調整表格的行高和列寬、增加行或列、設置文字的格式、修改表格的樣式等。

二、新授

（一）調整行高和列寬

單元格中的內容比較多時，單元格的高度會改變。這時要適當調整單元格的行高和列寬，使表格顯得比較均勻。動手做：調整“植物生長小檔案”表格的行高和列寬。

（二）設置文字格式

可根據需要合理調整文字的字體、字號和顏色，以及文字在單元格中的對齊方式，使表格便于人們閱讀。

動手做：調整“植物生長小檔案”表格中文字的格式。以小組為單位協作完成任務。閱讀：“你知道嗎？”通過閱讀你有什么收獲？

（三）設置表格的邊框和背景 可以看到，表格的邊框是黑色的單實線，背景是無色的。為了讓表格變得美觀一些，可以在“表格樣式”工具欄中修改它的樣式。

動手做：設置“植物生長小檔案”表格的邊框和背景。

（四）使用現有的表格樣式

《WPS文字》軟件中有很多現成的表格樣式，只要單擊表格，多面手在樣式列表中選擇一種樣式，表格的邊框和背景就會自動調整。

動手做：為“通信錄”應用表格樣式。

三、小結：通過本課的學習，同學們學會了如何修飾表格，在日后的使用中，同學們可以運用本課所學將自己的表格設計得獨具特色。

四、作業：完成書后P85思考與練習

五、板書設計：14.修飾表格有方法

一、調整行高和列寬

二、設置文字格式

三、設置表格的邊框和背景

四、使用現有的表格樣式

六、教學反思：

第15課 數據處理真輕松 課型：新

教學目標：掌握數據求和、求平均值的方法，掌握求數據最大值、最小值的方法。情感態度與價值觀：在學習中體會用文字處理軟件進行簡單計算的便利性。

教學重難點：掌握數據求和、求平均值的方法，掌握求數據最大值、最小值的方法。教學課時：1 教學準備：多媒體設備及軟件等。教學過程：

一、情境導入：

同學們，在《WPS文字》軟件中，還可以對表格中的數據進行簡單的計算，如求和、求平均值等。這給們日常的統計帶來的極大的便利。

二、新授

（一）求和

求和是計算一組數據的總和，是數據處理的常用操作。計算表格中指定單元格數據的總和時，首先要選定這些單元格，然后利用“快速計算”中的“求和”工具執行求和操作。動手做：計算每位同學上半年的零花錢總和。看一看哪一組同學最熟練而準確的完成任務。

（二）求平均值

“快速計算”列表中還有計算平均值的命令，下面利用這種方法計算每個同學們平均使用的零花錢數。

動手做：選定所有同學使用零花錢的數據---單擊快速計算列表中的平均值命令。

（三）求最大值和最小值

在進行數據處理時，常常需要從某部分數據中找出最大值或最小值。下面介紹操作方法。

動手做：以小組為單位按書中步驟完成相應任務，比一比，看一看哪一組同學最好的完成任務。

三、小結：通過本節課的學習你們有什么收獲，哪們同學說一說？

四、作業：完成書后P90思考與練習

五、板書設計：15.數據處理真輕松

一、求和

二、求平均值

三、求最大值和最小值

六、教學反思:

第五篇：四年級信息技術下冊教案

2015-2016第二學期四年級下冊《小學信息技術 》教案

1.《認識Word》教學設計

教學目標

1、能啟動和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。重點難點

1、能熟練地啟動和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。教學準備 計算機

教學過程

一、新課導入

上學期我們學習了計算機中自帶的畫圖程序，這個學期我們將會學習計算機的文字處理軟件Word 中文意思是文字。利用它可以輕松地完成寫作文、記日記、寫信等等的操作，還可以對文字進行修飾，而且還不會弄臟我們的小手。首先我們要認識和啟動Word，下面我們一起來學習Word。

二、新課教學

（一）認識Word

1、啟動Word 要使用這個軟件，首先要在計算機中安裝Word，然后啟動Word。啟動Word 有兩個方法：第一種：在Windows 桌面上有Word 的快捷圖標，可以在該圖標上雙擊鼠標左鍵來啟動Word。第二種：第一步：使用鼠標左鍵單擊桌面左下角的“開始”按鍵。第二步：將鼠標指針移動到開始菜單的“所有程序”按鈕上，這時會自動彈出“所有程序”的下一級子菜單。第三步：在程序菜單的下一級菜單中，找到Microsoft Word圖標，單擊鼠標左鍵就可以啟動 Word這個軟件了。隨后出現了 Word的歡迎畫面，顯示出 Word的程序版本等信息，幾秒鐘后畫面自動消失，出現 Word的主程序界面。

2、Word程序窗口各部分的名稱

啟動了 Word后，出現的就是 Word的程序窗口界面了最上面的是標題欄、下面依次為菜單欄、工具欄、格式欄、標尺、工作窗口區和狀態欄。

標題欄：顯示文檔名稱，該欄最右面有3個控制窗口的按鈕。菜單欄：顯示菜單名稱，單擊某個菜單名可以打開菜單，里面有許多可供選擇的命令。

工具欄：此欄內有許多按鈕，每個按鈕對應菜單欄上某個菜單的一條命令，比從菜單欄上選擇命令快捷。這些按鈕也叫做快捷工具按鈕。

格式欄：利用格式欄，可以快速設定選定的編輯對象，比如可以對已選中的文字行字體、大小等設置。

狀態欄：顯示當前編輯文檔的狀態作息及一些編輯信息。

3、認識Office助手

在使用 Word過程中，有時會遇到一些不明白的問題，我們可以利用“Office助手”來排擾解難。如：如果想知道 Word 中關于字體的知識，可以通過下面的方法來操作。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“幫助”，選擇“顯示Office助手”。

（2）此時在 Word窗口中會出現一個卡通人物，它就是“Office助手”。

（3）鼠標雙擊Office助手會彈出一個對話框，在下面輸入“字體”，然后點擊“搜索”按鈕，這樣Office助手就會把與“字體”相關的內容全部顯示出來。

（二）文章的輸入

在Word中輸入文字，首先需要將輸入法調整到合適的狀態，輸入英文可以在默認狀態下，要輸入中文就必須將輸入法狀態切換到中文的輸入狀態下。

1、調整輸入法狀態

步驟：

（1）啟動Word，確定當前的鼠標指針在工作窗口區中，顯示為文字輸入狀態。

（2）移動鼠標指針到桌面右下方的輸入法狀態圖標上，單擊鼠標左鍵彈出輸入法狀態選擇菜單。

（3）如將鼠標指針移動到“智能ABC輸入法”的上方單擊鼠標左鍵確定，這個時候，輸入法狀態顯示為中文輸入法中“智能ABC輸入法”的圖標，現在就可以輸入漢字了。

注：同時按下[Ctrl]和[空格鍵]是中文輸入狀態和英文輸入狀態之間切換。同時按下[Atl+Shift]鍵或者[Ctrl+Shift]鍵是在不同的輸入法之間進行切換。

2、輸入文字

在中文輸入法狀態下，可以在Word中輸入中文。

步驟：

（1）使用鍵盤，依次按下字母鍵x、i、n、x、i，在輸入框中會出現“xinxi”。

（2）按下鍵盤上的[空格鍵]，這時候輸入框中就會顯示“信息”兩個字，同時在輸入窗口的右邊出現文字選擇框，選擇框中有同“信息”兩個字的拼音一樣的4個候選詞，如果需要改變，可以使用鼠標單擊需要的詞，或者按下對應的數字鍵。

（3）直接按下[空格鍵]或者使用鼠標左鍵按下文字選擇框中的“信息”，該詞就輸入到Word的工作窗口區中。

（三）文章的保存

文字輸入后，就可以將文章保存到計算機中了。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“保存”。

（2）將會出現 “另存為”對話框，默認的保存地址是C盤“我的文檔”文件夾，默認的文件名稱是“信息”，單擊“保存”按鈕后該文檔就被保存下來了。

（四）退出Word 要想退出Word，可以有鼠標單擊菜單欄上的“文件”——“退出”，或者直接用鼠標左鍵單擊屏幕標題欄右角的關閉按鈕。如果不想保存單擊“否”，想繼續編輯文字單擊“取消”。

三、全課小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂練習

啟動Word，在里面輸入文字“學習計算機”，然后保存文件名為“計算機”。板書設計： 認識Word

一、認識Word

1、啟動Word

2、Word程序窗口各部分的名稱

3、認識Office助手

二、文章的輸入

1、調整輸入法狀態

2、輸入文字

三、文章的保存

四、退出Word 教后隨筆：通過學習，讓學生了解到Word程序的神奇，從而激發學生們的學習興趣和愛好。讓他們感受到計算機的樂趣。

2.《Word視圖與格式菜單》教學設計

教學目標，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據自己的需要調整Word的視圖方式。

重點難點，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據自己的需要調整Word的視圖方式。教學準備，教學過程

一、新課導入

同學們，我們在使用Word進行文字編輯時，經常需要使用各種文字處理命令，這些命令除了在菜單欄上可以找到以外，還可以直接使用工具欄上的快捷工具按鈕，下面我們先啟動Word，輸入一首詩《靜夜思》的文字。

二、新課教學

（一）視圖菜單

1、選擇合適的視圖方式

在Word中一共提供了4種常用的工作視圖方式分別：“普通”、“Wed版式”、“頁面”、“大綱”。我們選擇什么樣地視圖根據使用習慣和編輯狀態而定，一般

情況下，我們習慣于使用頁面視圖。

2、顯示工具欄

我們在使用工具欄可以快速地進行文字的編輯，首先學習如何將工具欄顯示到程序窗口中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“視圖”——“工具欄”。

（2）在工具欄的下級菜單中，有許多的選項，前面使用的是格式的工具欄，如果該工具欄已經在窗口中顯示，在“格式”的前面就會有一個小鉤，表示已經選擇了，否則，需要你單擊“格式”，這樣它才能在窗口中顯示出來。下面我們以將前面輸入的詩在頁面上設置居中。

步驟：

（1）移動鼠標指針到文字的開始位置，按下鼠標左鍵拖動鼠標指針，將所有文字選中，這時文字處理呈現反色顯示。

（2）在格式工具欄上，可以看見3個按鈕，分別是兩端對齊、居中和右對齊。

（3）單擊中間的居中按鈕，隨后選擇的文字由原來的兩端對齊方式改成了居中對齊。

3、查看隱藏的快捷工具圖標

由于窗口大小的限制，工具欄中的所有工具按鈕并不能都顯示出來。單擊工具欄最右邊的顯示隱藏按鈕，沒有顯示出來的其他快捷圖標就顯現了出來。

4、查看沒有完全顯示的菜單命令

在使用中為了美觀，菜單欄上菜單命令并不完全顯示，而隱藏了一部分，并在菜單的末端出現一個向下的雙箭頭按鈕，使用鼠標左鍵單擊該伸展按鈕可以顯示全部命令。

（二）格式菜單

下面我們使用“格式”菜單中的命令，對文字進行格式設置。

1、設置字體

使用字體格式設置對話框對文字設置不同的格式。步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，使文字處于被編輯狀態。單擊菜單欄中的“格式”——“字體”。

（2）出現字體格式設置對話框后，選擇“字體”選項卡，單擊中文字體下面的選擇按鈕，將字體選擇為“黑體”，字號為“初號”，效果為“陰影”，最后單擊“確定”按鈕，也可以使用常用文字格式工具欄進行編輯。返回到編輯窗口后，可以看見文字的字體、字號和效果都調整成為我們設置的狀態。

2、將文字分欄顯示

利用分欄格式對話框，我們可以將文字分欄顯示。步驟：

（1）由于只是將詩的內容分欄顯示，所以只選擇文字“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”

（2）單擊菜單欄中的“格式”——“分欄”。

（3）在分欄對話框中，設置分欄狀態為“兩欄”，單擊“確定”按鈕后文字即被分欄顯示。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

自選一篇文章，練習對其文字進行字體格式設置和分欄。板書設計：

Word視圖與格式菜單

一、視圖菜單

二、格式菜單

3.《輸入文章 插入符號》教學設計

執教：

1、教學目標 知道符號的插入方法。

2、能根據需要使用合適的方法插入符號。重點難點

1、學分符號的插入方法。

2、能根據需要使用合適的方法插入符號。

教 學 過 程

一、新課導入

我們在輸入文章時，如果需要輸入各種符號、文字的偏旁部首和數學運算符號等，怎么辦呢？下面我們一起來學習輸入這些符號。

二、新課教學

（一）輸入文本

1、啟動中文輸入法

要輸入中文，要學會使用智能ABC輸入法，這種輸入法的功能強大，具有快捷、方便和實用的特點。

2、使用鍵盤輸入拼音，輸入漢字 啟動了輸入法后，使用輸入拼音就可以進行漢字的輸入了。如果要輸入數字，按下鍵盤上的數字鍵就可以直接輸入。

首先在編輯窗口中輸入下面的文字和數字：

天氣預報說今天最高溫度有27，天氣比較熱，今天的作業如下：

計算3243125 寫出“禮”的部首是（）拼音是（）

輸入符號

注：使用鍵盤輸入文字，如果需要的文字沒有出現在選擇框中，按下鍵盤上的[+]和[-]、[[]和[]]、[Page Down]和[Page Up]進行翻頁。

（二）輸入符號

在文字的輸入過程中，需要的常用標點符號可以使用鍵盤上的按鍵來輸入，中文的標點必須在中文輸入法狀態下進行。

對于數學運算符號，我們可以使用菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“符號欄”，使用符號欄輸入常用的一些數學符號。

利用常用的標點符號和常用的數學符號，我們可以完成數學運算符號的輸入：計算

32÷4×3－12＋5＝〔 〕。但是對于不常用的符號，如漢字的偏旁“礻”，表示溫度的

單位——℃，我們就需要借助符號對話框了。

1、使用符號對話框

步驟：

（1）首先將鼠標指針移動到“寫出禮的部首是（）”的括號里面，使當前的輸入位置在括號里。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“符號”。在此對話框中有“符號”和“特殊符號”兩個選項卡。

（3）使用鼠標移動滾動條，選擇需要的符號后，單擊鼠標左鍵，然后單擊“插入”按鈕，隨后返回編輯窗口，可以看見符號“礻”已經被插入到相應的位置中。

寫出禮的部首是（礻）

2、使用“特殊符號”對話框

如果需要輸入“℃”這樣的符號，需要使用特殊符號對話框。步驟：

（1）在數字27的后面單擊鼠標左鍵，單擊菜單欄上的“插入”——“特殊符號”。

（2）隨后彈出插入特殊符號對話框，其中一共有6個不同的符號分類，這里我們先

選擇“單位符號”，找到需要的符號“℃”，按下鼠標左鍵后單擊“確定”。使用上面的方法，仿效使用“數學符號”、“拼音”等選項卡將需要的特殊符號輸入到指定的位置上。

（三）插入符號的其他方法

在使用智能ABC輸入法時，使用下面方法可以輸入符號。步驟：

（1）啟動智能ABC輸入法，使用鼠標右鍵單擊輸入狀態后面的鍵盤按鈕。

（2）在鍵盤選擇中。選擇“特殊符號”，這時窗口中顯示為“特殊符號”輸入鍵盤。

（3）左鍵單擊相應的符號按鈕，或者直接按下鍵盤上對應的按鍵就可以輸入相應的符號了。

（四）保存文件

完成了符號的輸入后，適當調整文章的字體以及大小。單擊菜單欄中的“文件”——“保存”，將文檔以“作業進程”為文件名保存到“我的文檔”中。

三、課堂小結

這節課我們學習了輸入文章和插入符號以及特殊符號。

四、課堂作業

輸入下面的特殊符號： 1＋2－3×4÷5＝

§№☆★●◇↓←※△■＃＆＠＼＾＿〓 板書設計：輸入文章 插入符號

教后隨筆：通過對此課的學習，讓學生學會了輸入文章和插入符號以及特殊的符號。從而培養了學生動手能力和思維能力。

4.《插入藝術字》教學設計

1、教學目標 了解什么叫藝術字。

2、掌握編輯和插入藝術字的方法。

重點難點 能熟練地在文章中插入和編輯藝術字。

教學過程

一、新課導入

平時我們在一些廣告上看見很多漂亮的文字具有藝術的效果?，F在在我們的計算機的Word中也可以制作出精美的藝術字來。什么叫藝術字呢？在Word中指具有藝術效果的文字。下面我們就來怎樣制作精美的藝術字。

二、新課教學

（一）打開藝術字庫

方法一：從繪圖快捷工具欄中啟動“藝術字”庫

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“藝術字”。

（2）在彈出的藝術字工具欄的最左面有一個“插入藝術字”按鈕，單擊它彈出“藝術字”庫

方法二：從插入菜單中打開“藝術字”庫 步驟：單擊菜單欄中的“插入”標簽。在下面的菜單中單擊“圖片”——“藝術字”。

（二）選擇樣式

彈出了“藝術字”庫的對話框后，我們就可以選擇其中的一種藝術字樣式了。

1、藝術字庫中包含的樣式

在藝術字庫中，包含了常用的30種不同的藝術字樣式。從上面開始的第一排到最后一排，是不同的風格樣式，上面的偏重于線條的彎曲透視，下面的偏重于投影和立體感。

2、藝術字的樣式選擇原則

我們在選擇藝術字的樣式時，需要根據使用的位置和用途，以及色彩搭配，大小搭配等多個方面支考慮。

（三）輸入文字

步驟：

（1）在“藝術字”庫對話框中，我們選擇最下面一排的第4個樣式。

（2）在隨后彈出的編輯“藝術字”文字對話框中，輸入“保護環境，從我做起”。

（3）單擊“確定”，返回Word編輯窗口，可以看見制作的藝術字出現了編輯窗口中。

（四）藝術字的調整

1、設置藝術字的“文字環繞”方式

制作好的藝術字默認是以“嵌入型”的文字環繞方式插入文章中的，然而，藝術字在實際應用中需要調整大小與位置，而“嵌入型”使藝術字的調整變得不太方便，所以，我們要首先設置藝術字的“文字環繞”方式。

單擊制作好的藝術字，會出現“藝術字”工具欄，點擊工具欄上的“文字環繞”按鈕，這時會彈出方式選項菜單，菜單中有許多種“文字環繞”方式，可以根據實際需要選擇，這里我們選擇“浮于文字上方”。

2、藝術字的大小調整

設置好藝術字的“文字環繞”方式后，單擊制作好的藝術字，會出現8個調整大小的“控制柄”，移動鼠標指針到控制，按下左鍵后鼠標指針變成調整狀態，拖動鼠標可以調整藝術字的大小。

3、藝術字的形狀和角度調整

在選擇了藝術字后，還會出現一個黃色的“調整柄”，使用鼠標左鍵拖動它，可以調整藝術字顯示的效果。

最后使用相同的方法，制作“保護環境，從我做起”。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

將下面的文字設置成藝術效果。

我愛學校

水中倒影 板書設計：

插入藝術字

一、打開藝術字庫

二、選擇樣式

三、輸入文字

四、藝術字的調整

5.《編輯藝術字》教學設計

1、教學目標 了解編輯藝術字的工具。

2、能使用藝術字編輯工具美化藝術字。重點難點

1、了解編輯藝術字的工具。

2、熟練地使用藝術字編輯工具美化藝術字。

教學過程

一、新課導入

在前面我們學習了在文章中插入藝術字，藝術字插入到文章后，我們還可以通過藝術編輯工具對藝術字制作出一些獨特的效果。下面我們來一起學習制作吧。

二、新課教學

（一）藝術字工具欄

以制作“小小環保監督崗”印章為例。

步驟：

（1）從視圖中啟動藝術字工具欄。

（2）使用鼠標左鍵按下“插入藝術字”按鈕，啟動“藝術字”庫對話框。

（3）在彈出的“藝術字”庫對話框中選擇第一排第三個樣式，單擊“確定”按鈕。

（4）隨后彈出編輯“藝術字”按鈕，在文本框，在文本輸入框中輸入“小小環保監督崗”。

（5）單擊“確定”按鈕后，會出現制作的藝術字。然后用鼠標左鍵拖動“控制柄”和“調整柄”，調整藝術字的顯示效果。

對制作好藝術進行美化，首先學會啟動藝術字工具欄，選擇編輯好的藝術字，單擊右鍵，彈出右鍵菜單，然后選擇“顯示‘藝術字’工具欄”選項，就會出現藝術字的工具欄，并且所有的按鈕都顯示為可以操作。

（二）設置藝術格式

如果要對藝術字的字體進行修飾，我們可以使用設置藝術字格式對話框來更改。

步驟：

（1）當選擇了需要編輯的文字后，單擊藝術字的工具欄上的“設置藝術字格式”按鈕，打開設置藝術字格式對話框。

（2）在設置藝術字格式對話框中，首先選擇“顏色和線條”，然后將填充顏色和線條顏色都改成紅色，然后單擊“確定”。

（3）選擇“版式”選項卡，可以設置藝術字在文章中的環繞方式，這里我們

選擇“浮于文字上方”。“浮于文字上方”可以方便地任意調整藝術字在文章中的位置，在拖動的

同時，按住鍵盤上的[Alt]鍵可以精確定位。

（三）藝術字的形狀

通過前面的制作，我們初步完成了藝術字的編輯，但是還需要將“小小環保監督崗”設置成環狀。

步驟：

（1）選擇藝術字，單擊工具欄上的“藝術形狀”按鈕。

（2）在藝術字形狀中，選擇第二排，第五個“粗上彎弧”。

（3）使用調整柄和控制柄調整藝術字效果為環狀。

（四）字間距

使用藝術字字符間距，來調整藝術字各個字之間的間距。首先選擇編輯的藝術字，然后單擊藝術字工具欄上最后一個按鈕“藝術字字符間距”，從彈出的選項風吹草動選擇自己希望的效果。通過對比，我們選擇了“很松”這一選項。最后“小小環保監督崗”印章就制作完成了。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

制作下面的藝術字。

板書設計：

編輯藝術字

一、藝術字工具欄

二、設置藝術格式

三、藝術字的形狀

四、字間距

6.《插入剪貼畫》教學設計

1、教學目標 學會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫的要領。

1、重點難點 學會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫的方法。

教學過程

一、新課導入

在Word中有一個叫做剪輯庫的圖庫，在這個圖片庫中包含了大量的常用圖片，由專業的人員設計，我們可以非常方便地直接將圖片插入到編輯的文檔中來，使我們的文章更加具有說服力。下面我們一起來學習插入剪貼畫的方法。

二、新課教學

（一）插入剪貼畫的方法

在Word中的剪輯庫里面，有各種類型的剪貼畫，如“動物”、“植物”、“標志”等等，將下面介紹使用這些圖片的方法。

1、將剪輯庫中的剪貼畫插入到文檔中 步驟：（1）移動鼠標指針到需要插入圖片的位置，單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫”。（2）在Word文檔的右側會彈出插入剪貼畫對話框，輸入我們需要的圖片類型名稱，這里我們輸入“比喻”，然后點擊“確定”，出現許多的剪貼畫。（3）在“比喻”類別的剪貼畫中，找到我們需要的第一張圖片，單擊圖片就可以將圖片插入到編輯窗口中。

在插入剪貼畫對話框如果我們想對圖片進行其他操作怎么辦呢？就將鼠標移動到圖片上面，圖片的右側會出現一個黑色小三角形按鈕，單擊此按鈕，彈出關于該圖片的命令菜單，可以進行其他操作。

注：如果不知道我們需要的剪貼畫屬于哪個類別怎么辦，可以直接點擊“搜索”按鈕，Word就會將所有剪貼畫全部列出來。

2、調整和編輯插入的圖片

插入圖片后，發現圖片太大，我們根據情況對它進行大小和位置調整。步驟：（1）單擊該圖片，按住鼠標左鍵拖動圖片周圍的8個調整柄（黑色的小方塊），將圖片調整到合適的大小。

（2）大小合適后，選擇該圖片，單擊鼠標左鍵，彈出右鍵菜單，選擇“設置圖片格式”。

（3）在對話框中，選擇“版式”，設置版式為“浮于文字上方”，最后調整圖片到合適的位置。圖片在文章中設置不同的版式會有不同的效果。

將圖片“樹木”選擇版式為“四周型”，將放在文字右邊文檔就完成了，最后進行保存，保存地址為“我的文檔”，文件名為“第6課”。

（二）剪輯庫資料的添加

剪貼畫的圖片數量有限，我們還可以根據需要將其他圖片添加到剪輯庫中來，如何將其它的圖片的添加到剪輯庫中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫”。（2）在插入剪貼畫對話框中，單擊下方的“剪貼管理器”。（3）點擊選中“Oiffce收藏集”，然后點擊菜單欄上的“文件”——“將剪

輯添加到管理器”——“自動”。單擊“確定”。就會將所有的搜索到的圖片添加到剪輯庫中。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？ 板書設計：

插入剪貼畫

（一）插入剪貼畫的方法

（二）剪輯庫資料的添加

7.《文章的修改》教學設計

1、教學目標 了解文章修改包含的內容。

2、能對文章進行簡單的修改。

重點難點

1、知道文章修改包含的內容。

2、能熟練地對文章進行簡單的修改。

教學過程

一、新課導入

同學們在寫文章時，并不是一次就能寫好的，需要不斷地推敲。在Word 中輸入文章時，如果想對不滿意的文字進行修改，怎么辦呢？在Word 中有很多功能能幫助我們對文章進行了修改，有“刪除”、“增加”、“復制”、“粘貼”文字和圖片等操作。下面我們一起來學習吧。

二、新課教學

（一）打開已經保存的文件

首先需要打開第6課制作的文章。

步驟：

（1）單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

（2）在隨后彈出的打開對話框中，選擇查找范圍是“我的文檔”，在文件夾中，可以找到“第6課”，單擊選中，然后單擊“打開”按鈕。返回到窗口，可以看見制作的文檔“第6課”出現在窗口中，下面我們就可以對需要修改的地方進行修改了。

（二）修改文字

1、移動光標到指定位置

在對文章進行編輯時，首先需要指定當前編輯的位置，在Word中，閃爍的光標所在的位置即為當前編輯的位置。移動指針，到需要編輯的位置后單擊鼠標左鍵。將光標停留在“衣服集中洗”的“洗”字的鼠標前面。

2、使用“退格鍵”刪除不需要的文字

下面將“衣服集中洗”的“中”字的刪除。

步驟：

（1）將光標移動到“集中”的后面。

（2）按下“退格鍵”（在回車鍵的上面，標有“Back Space”的就是退格鍵。這時發現“洗”字前面的文字“中”就被刪除了。

3、使用“刪除鍵”刪除不需要的文字

使用“退格鍵”可以刪除光標前面的字如果我們需要刪除光標后面的文字，可以使用刪除鍵。，步驟：

（1）將光標移動到“集”字的前面。

（2）按下鍵盤上的“刪除鍵”[Delete],這時光標后面的文字“集”就被刪除了。

在文章的修改過程中，使用退格鍵或刪除鍵都可以刪除文字，具體使用哪一種，需要根據實際情況靈活使用。

（三）添加文字并保存文件

我們刪除了需要修改的文字，再來添加文字。

步驟：

（1）移動鼠標指針到“衣物”的后面。

（2）使用鍵盤，輸入文字“統一”。

在修改文件時需要注意，為保存勞動成果，防止計算機病毒或計算機非正常關機造成文件丟失或損壞，請隨時保存文件，方法有3種：

1、保存為原文件名稱的文件 單擊常用工具欄上面的保存按鈕，即可將文檔以原文件進行保存。

2、將文件用另一個文件名稱保存

在前面的操作中，我們將文檔“第6課”做了修改，修改后的文件還可以用文件名

“第7課”保存下來。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“文件”——“另存為”。

（2）在彈出的另存為對話框中，將文件名稱改成“第7課”，然后單擊“保存”按鈕。

3、設置自動保存 除了上面的兩種手動保存以外，還可以設置計算機自動保存，這樣在編輯比較大的文件的時候，就不擔心因為忘記保存文件造成編輯內容的丟失與損壞了。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“工具”——“選項”。

（2）在彈出的選項對話框中，選擇“保存”，在保存選項卡中，可以調整自動保存文件的時間，這里默認是每過10分鐘自動保存一次。

（四）查找和替換

在篇幅短小的文章中，尋找需要的修改的文字很方便。如果在篇幅比較長的

文章中尋找就會比較的困難，下面我們就使用Word文檔中的查找功能來尋找相關文字吧。

1、查找指定的文字 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“編輯”——“查找”。

（2）在彈出的查找和替換對話框中，輸入文字“大家”。單擊“查找一處”按鈕，在文章中的“大家”就呈反色顯示出來了。

2、根據需要將文字進行替換 在查找和替換對話框中還有“替換”功能選項，切換到替換選項卡后，在“查找內容”中輸入文字“大家”，在“替換為”輸入框中輸入“我們”，然后單擊替換按鈕，這時文檔中的“大家”就變成了“我們”。完成修改后，將新的文檔用“第7課”為文件名保存。

三、課堂小結

這節課我們學習了修改文章以及查找和替換文字。

四、課堂作業

先輸入文字“今天我們大家一起學電腦”，然后改成“我們大家一起學習電腦”。

板書設計：

文章的修改

（一）打開已經保存的文件

（二）修改文字

（三）添加文字并保存文件

（四）查找和替換

8.《文章刪除和移動》教學設計

1、教學目標 能使用鼠標選擇文章的內容。

2、學會將選擇的內容進行復制、粘貼和移動。重點難點

1、能使用鼠標選擇文章的內容。

2、學會將選擇的內容進行復制、粘貼和移動。

教學過程

一、新課導入

在Word中我們可以通過使用鼠標拖動的方法對文章進行“復制”、“粘貼”和“移動”。下面我們一起來學習吧。

二、新課教學

（一）內容的選取與撤消

1、將文章中的一段文字內容選中

如果選的文字比較少，在選擇文字的開始位置按住鼠標左鍵并移動鼠標指針，隨著鼠標的移動，文字被選中。如果選擇的文字比較多，我們需要借助于鍵盤上的[Shift]鍵。

步驟：

（1）在需要選擇文字前面單擊鼠標左鍵。

（2）按住鍵盤[Shift]鍵的同時，移動鼠標指針到選擇文字結束的地方，按下鼠標左鍵。

2、取消選擇的內容 要取消文字被選擇的狀態很簡單，將鼠標指針移動到文章的其他空白部分，單擊鼠標左鍵就取消已選擇的文字，這時，前面選擇的文字就從反色回到了正常狀態。

如果在編輯中覺得前面的操作錯誤，想改正過來，可以使用快捷工具上的“撤消”。

（二）刪除已經選取的內容

選中文字后，被選擇的文字呈反色顯示，要刪除這些文字，可以單擊菜單欄中的“編輯”——“清除”，還可以使用快捷工具欄操作。

步驟：

（1）選中需要剪切的文字。

（2）單擊工具欄中形狀像剪刀的“剪切”按鈕。被選擇的文字就消失了，光標回到刪除文字的開始位置，即完成的文字的刪除。

注：“剪切”的功能不只是單純的刪除所選中的內容。被剪切的內容暫時存放在一個叫做“剪貼板”的程序中，當我們再次需要這些內容時，只需將光標移動到指定位置再點擊“粘貼”按鈕，那些被剪切的內容又再次出現在文檔中。

（三）移動已經選取的內容

在文章的編輯中，有時需要將某些文字移動到指定的地方。

1、使用鼠標左鍵選擇文字，使該字呈反色顯示，然后在文字的上面按住鼠標左鍵，移動鼠標到該文字的前面再松開，該文字就被移動到了需要移動的地方。

2、使用快捷工具欄上的快捷按鈕

在常用快捷工具欄上有3個按鈕：剪切、復制和粘貼，利用它們可以移動選擇的內容。

步驟：

（1）使用鼠標左鍵選擇文字，當文字呈反色。（2）單擊工具欄上產剪切按鈕，這時該文字消失。

（3）將鼠標指針移動到文字需要移動到的地方，單擊鼠標左鍵。單擊工具欄上的粘貼按鈕，這時，被剪切的文字就被移動到需要粘貼的地方了。

3、使用鍵盤上的組合按鍵方式

剪切：同時按[Ctrl]+[X]鍵 復制：同時按[Ctrl]+[C]鍵 粘貼：同時按[Ctrl]+[V]鍵

（四）復制與剪切的區別

復制命令在原來的位置和新的位置上都有，而剪切命令在原來的位置上沒有，在新的位置有。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

使用復制和剪切命令，然后進行粘貼，比較不同點。板書設計：

文章的刪除與移動

（一）內容的選取與撤消

（二）刪除已經選取的內容

（三）移動已經選取的內容

（四）復制與剪切的區別

9.《文字的對齊》教學設計

1、教學目標 認識段落格式。

2、學會使用段落格式對話框設置段落格式。重點難點

1、會認識段落格式。

2、熟練地使用段落格式對話框設置段落格式。

教學過程

一、新課導入

同學們在寫文章時，都需要在每一段的開頭空兩格。在Word中編輯文章我們可以使用空格方法和段落的方法對每段文字的首行空兩格，下面我們一起來學習。

二、新課教學

（一）段落對齊方式

在Word文檔中設置段落對齊有兩種方式：

1、使用對話框中的命令

首先利用前面學習選中文字的方法，將文章中的正文部分選中。步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“段落”。在彈出的對話框中有縮進和間距兩個選項，可以自動調整段落格式的，一個是對齊方式，一個是特殊格式。

（2）當單擊對齊方式一拉按鈕時，彈出5種對齊方式：左對齊、右對齊、居中、分散對齊、兩端對齊。根據實際情況進行選取。

2、使用快捷工具欄桿上的快捷按鈕

在快捷工具欄上，也有工能相同的“對齊方式”按鈕，當鼠標放在上面，會顯示出該按鈕名稱。我們單擊工具欄上的按鈕對文章分別設置不同的對齊方式，顯示出的效果也不同。

（二）段落縮進應用

平時我們在寫文章時，都要第一段落的每一行空格的位置，這種段落格式叫做首行縮進。

1、使用段落對話框的“首行縮進”功能 步驟：

（1）選擇需要段落格式的文字，有鼠標左鍵單擊“格式”——“段落”。

（2）在對話框中選擇“縮進和間距”下面的“特殊格式”，單擊下拉菜單彈出兩種，一種是“首行縮進”，另一種是“懸掛縮進”，這里選擇“首行縮進”。

注：我們在編輯寫文章時，一般先不要去設置段落格式，等編寫全部完后，選中，使用“首行縮進”，設置“度量值”為“2”即可。

2、工具欄上的快捷工具圖標

在工具欄上，還有兩個同段落相關的按鈕，一個叫做“增加縮進量”，一個叫做“減少縮進量”。選擇文字后，按下這兩個按鈕可以調整文章段落的縮進效果。

三、課堂小結

這節課我們收獲了什么？

四、課堂作業

1、輸入多段文字，并采取不同的對齊方式。板書設計： 文字的對齊

（一）段落對齊方式

（二）段落縮進應用

10.《文字的美化》教學設計

1、教學目標 了解字體的不同格式。

2、能用調整字體格式的方式美化文章。重點難點

1、知道字體的不同格式。

2、能用調整字體格式的方式美化文章。

教 學 過 程

一、新課導入

在Word中輸入文字后，為了使文字變得更加美觀，對文字進行字體、顏色、或者為文字增加底色等，下面我們就來學習怎樣對文字美化。

二、新課教學（板書： 文字的美化）

（一）改變字體和字號

在Word中，對文字的字體、字號（大小）、加粗、顏色以及文字效果等等的修飾。我們就叫做文字的格式。怎樣來設置文字的格式呢？它有兩種方法：一種從字體的格式對話進行設置。

步驟：

（1）選取需要更改的文字或者段落，單擊菜單欄中“格式”——“字體”。

（2）字體格式對話中，有許多的選項分別是“中文字體”、“西文字體”、“字形”、“字號”、中間部分是“字體顏色”、“下劃線型”、“下劃線顏色”、“著重號”，這些選項后都有一個下拉按鈕，單擊它就可以選擇不同的字體、字形、字號和顏色等。這里我們將字體設置成隸書，字形為加粗，字號為二號，單擊“確定”。注：當我們在進行字體格式設置時，有些計算機里的字體很多，而有些計算機里的字體很少，這是怎么回事呢？是因為計算機沒有安裝更多的字體，只要我們安裝了也會有很多的字體。

另一種使用快捷工具欄中的快捷方式設置字體： 步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，單擊格式工具欄中“字體”旁邊的下拉按鈕，出現很多的字體選擇“隸書”。

（2）單擊字體旁邊字號中的下拉按鈕，選擇并單擊“二號”。

（二）文字的加粗與傾斜

步驟：

（1）選擇要編輯文章的文字。

（2）單擊格式工具欄上的大寫“B”字按鈕，這時文字明顯變粗了。

（3）單擊格式工具欄上的傾斜的字母“I”，這時文字變成了傾斜的狀態。

（三）給文字加下劃線

步驟：

（1）將需要增加下劃線的文字選中。

（2）單擊格式工具欄中“U”旁的下拉按鈕，彈出很多不同種類的線條，這里選擇波紋線條作為文字的下劃線。

（四）給文字加邊框和底紋

給文字添加邊框，可直接單擊工具欄上的工具按鈕，就被加上外框，這樣添加的外框線條樣式和效果是固定的，如果設置其他邊框樣式效果，需要打開格式對話框來單獨設置。

1、給文字添加邊框 步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄上的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對話框的“邊框”中，選擇“陰影”效果，選擇“線型”下面有很多線條形狀，可以用鼠標拖動滾動條來查找。選擇完畢后，單擊邊框和底紋對話框

中的“確定”。

2、給文字增加底紋

步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對話框中將選項卡切換到“底紋”。在“填充”下面的顏色中單擊最后一 排第六種顏色，顏色單擊“確定”。

（五）改變文字的顏色

1、使用快捷工具欄改變文字的顏色

步驟：

（1）選擇文字，單擊格式工具欄上的字體顏色旁邊的按鈕，彈出字體顏色選擇對話框。

（2）從字體色板中中選擇并單擊第二排的的藍色。

2、增加新的顏色到調色板中

如果在顏色選擇面板中，沒有滿意的顏色，單擊顏色面板下的“其他顏色、、、”，彈出顏色設置對話框，從中選擇滿意的顏色后，單擊“確定”。

三、課堂小結

這節課我們收獲了什么？

四、課堂作業

啟動Word，輸入學校的名稱并把文字的字體改成黑體，字號調整為三號。

11.《插入來自文件的圖片和文章》教學設計

1、教學目標 學習插入來自其他文件的文章。

2、能插入來自文件的圖片并編輯。

重點難點

1、學會插入來自其他文件的文章。

2、能熟練地插入來自文件的圖片并編輯。

教學過程

一、新課導入

在Word中可以編輯文章，還可以在文章中插入圖片，使文章具有更強的說服力。下面我們一起來學習。

二、新課教學

（一）插入文章

將準備好的一篇文章直接插入到Word編輯區域中，下面來學習怎樣插入文章。

步驟：

（1）啟動Word程序，出現一個空白的文檔。單擊菜單欄中的“插入”——“文件”。

（2）在彈出的對話框中，選擇需要插入的文件后，單擊“確定”。這一篇文章

就被插入到當前文檔中。

（二）插入圖片

插入文檔后，原來的空白文檔就有了一行藝術字的標題和一些文字，下面我們就為這一篇文章插入圖片。

步驟：

（1）首先確定需要插入圖片的位置，將鼠標放在文字的最后。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“圖片”——“來自文件、、、”。

（3）在彈出的對話框中，找到我們需要的圖片，單擊“插入”。

注：在插入圖片對話框中，選擇我們要插入的圖片，然后單擊工具欄中的“查看”按鈕，選擇“預覽”選項，可在右邊的窗口中看到剛剛選中的圖片效果。

（三）調整圖片的大小和位置

1、圖片的大小

調整圖片的大小和插入剪貼畫的方法一樣，先選擇圖片，當圖片周圍出現8個黑色的小正方形，叫控制柄。然后用鼠標左鍵拖動任意控制柄上的小正方形可以圖片放大或者縮小。

2、圖片在文件中的位置

利用格式工具欄上的“兩端對齊”、“居中”和“右對齊”按鈕，對圖片位置進行調整。

（四）編輯插入的圖片

1、復制和粘貼

步驟：

（1）首先選中圖片，被選中后周圍會出現8個控制柄時，單擊工具欄上的“復制”按鈕。

（2）光標移動到需要粘貼的位置，單擊工具欄上的“粘貼”按鈕，也可以同時按鍵盤上的Ctrl+V。

2、刪除圖片

首先要選中圖片后，按下鍵盤上的刪除鍵[Delete]就可以進行圖片的刪除了。

3、使用圖片工具欄

如果還要對圖片進行更加詳細的調整，可以使用圖片工具欄。步驟：

（1）移動鼠標指針到圖片的上方，單擊右鍵，彈出右鍵快捷菜單，選擇“顯示圖片工具欄”。

（2）在圖片工具欄上單擊“增加高度”按鈕，給圖片增加高度。

（3）選中圖片，單擊“文字環繞”按鈕，在彈出的選項中選擇“緊密型環繞”，這樣讓圖片處在文字環繞當中。

三、課堂小結

這節課我們學習了在Word文檔中插入來自文件的圖片和文章，插入到文檔中對圖片進行大小的調整和文字環繞的設置。

四、課堂作業

1、利用菜單欄插入命令，插入一篇Word文件。

2、在Word中插入一張外部圖片，然后復制和粘貼一張，并利用圖片工具欄將其中一張圖片展覽的亮度降低，對比度增加。

12.《插入文本框》教學設計

1、教學目標 了解文本框。

2、能根據需要調整文本框位置。

1、重點難點 知道文本框。

2、能熟練地根據需要調整文本框位置。

教學過程

一、新課導入

在Word中，可以在文檔中添加一些標注和說明，特別是制作介紹性文檔時，標注和說明能夠清楚明確地表明制作意圖?，F在我們就來學習如何插入文本框進行標注和說明。

二、新課教學

（一）插入文本框

首先我們要制作一張Word的界面圖片。步驟：

（1）啟動Word程序，在里面輸入文字“Word使用指南”。（2）按下鍵盤上的“屏幕打印鍵”，剛才屏幕上輸入文字的窗口就被計算機自動復制為圖片。按Ctrl+v進行粘貼，圖片就自動粘貼到Word編輯窗口中。

圖片制作好后，再來對圖片和文字進行調整，然后就可以插入文本框它有兩種方法，1、利用菜單欄插入文本框 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“插入”——“文本框”——“橫排”。

（2）指針變成了十字形狀，在圖片的標題欄的上方，單擊鼠標左鍵，拖動鼠標拉出一個長方形來，然后松開鼠標。（3）長方形變成了一個帶有8個尺寸控制柄的文本框，在文本框中還有一個閃動的輸入光標。

（4）使用鍵盤，輸入文字“這里是標題欄”，對文本框大小調整到合適的位置。

2、利用繪圖工具欄插入文本框

在繪圖工具欄中有兩個按鈕也可以插入文本框，一個是橫排，一個是豎排。在操作過程中根據不同的位置插入不同的文本框。根據前面利用菜單欄插入的方法一樣分別插入文本框，輸入文字“標題欄”、“菜單欄”、“工具欄”、“格式欄”、“繪圖欄”、“狀態欄”、“編輯窗口”和“編輯光標”。

（二）設置文本框的線條、顏色、圖案

一般情況下默認的文本框是一個黑邊白底的長方形邊框，我們可以對他進行其他的修飾。

1、設置文本框的邊框

步驟：

（1）右鍵單擊文本框的邊框，彈出右鍵快捷菜單，選擇并單擊其中的“設置文本框格式”。

（2）在設置文本框格式對話框中，單擊“顏色與線條”，線條顏色選擇“帶圖案線條”。

（3）在“帶圖案線條”對話框中，選擇圖案為球體的最后一排第七種圖案，單擊“確定”。

2、利用工具欄按鈕設置文本框的底色利用格式設置格式設置對話框設置文本框，下面我們就使用工具欄按鈕進行設置。步驟：（1）選中文本框后，單擊繪圖工具欄上的“填充”按鈕。（2）在此面板中單擊“桔黃”，文本框就完成了。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

1、在Word中插入一個文本框，輸入自己的名字。

2、制作一個如下圖所示的文本框。

13.《用Word制作課表等》教學設計

1、教學目標 學會在Word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作課程表。重點難點

1、會在Word中插入表格。

2、能熟練地利用插入表格的方法制作課程表。

教學過程

一、新課導入

在Word中我們可以制作表格，使我們的文檔一目了然，美觀、整齊清楚。下面我們一起來學習制作。

二、新課教學

（一）插入表格

插入表格前，需要利用鍵盤上的回車鍵在Word的編輯頁面輸入段落行，方便確定插入表格位置。插入表格有兩種方法：

1、使用菜單欄中的“表格”插入 步驟：

（1）首先將光標確定在編輯窗口，確定插入表格位置，然后單擊菜單欄上的“表格”——“插入”——“表格”。

（2）在插入表格設置對話框中，單擊列數和行數輸入框后面的增減按鍵，根據實際需要進行增減，也可以用鍵盤直接輸入。注：橫成行，豎成列。

2、使用快捷工具欄中的表格 步驟：

（1）在編輯窗口中單擊確定插入表格的位置，注意注意不要插入到前面創建的表格中。

（2）常用工具欄上的“插入表格”按鈕，按住鼠標左鍵不放，向右下方拖動鼠標，根據需要拉出一個表格。

（3）松開鼠標左鍵后，在編輯窗口中出現了一個新的表格。

（二）刪除表格

1、刪除整個表格

步驟：

（1）將鼠標放到表格的左上角，出現一個方向鍵標記的選擇移動標志。

（2）當鼠標指針也變成了移動光標狀態后，單擊左鍵選擇全部表格。

（3）按下鍵盤上的“刪除鍵”或者常用工具欄中的“剪切”按鈕，即可刪除表格。

如果我們要選定一列表格怎么辦呢？將鼠標放在要選定表格的這一列，當鼠標變成向下的箭頭形狀時，單擊左鍵，這一列就被選中。

2、合并表格行或列 步驟：

（1）將鼠標指針放到需要合并的表格，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標向右鍵移動到最后一格。

（2）選中的表格呈反色顯示，單擊鼠標左鍵，從右鍵快捷菜單中選擇“合并單元格”。

（三）填寫表格

1、在表格中輸入文字

在制作好的表格中，輸入文字，也可以輸入自己的課表內容。

2、設置表格中文字的顯示方式

表格中的文字，默認的情況下在單元格中是兩端對齊，并居于單元格的頂端。接下來我們就來設置表格的文字“中部居中”。

步驟：

（1）將全部文字選中，單擊鼠標右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“單元格對齊方式”。

（2）單元格的對齊方式選擇面板中共有9種方式可供選擇，單擊中間的一個，這時

文字在單元格中就顯示為“中部居中”。

（四）表格內容的編輯

表格填完后，接下來再對表格內容進行修飾，讓它看起來更加美觀。在Word編輯中我們可以使用表格的一些模板，對表格的邊框、底紋等進行修飾。

步驟：先選擇整個表格，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“表格自動套用格式”并單擊“確定”。呈現出剛設置的效果。

三、課堂小結

這節課我們學習了制作表格、在表格中輸入文字并對表格套用上格式，對表格進行修飾，使表格更加的美觀。

四、課堂作業

1、輸入一個6×3的表格。

2、制作一張課表。

14.《日歷的制作》教學設計

1、教學目標 認識日歷制作向導。

2、能夠使用日歷制作向導制作日歷。重點難點

1、知道日歷制作向導。

2、能熟練地使用日歷制作向導制作日歷。

教學過程

一、新課導入

在Word中不僅可以制作課表和說明文檔，還可以制作出漂亮的日歷，下面我們就來學習如何制作日歷。

二、新課教學

（一）啟動日歷向導

在Word制作日歷，不需要我們去設定天數等信息，而是直接利用Word中自帶的一個日歷制作向導來完成所有的制作。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“新建”，此時在Word文檔的右側出現“新建文檔”任務欄，點擊其中的“通用模板”選項。

（2）在打開的“模板”設置對話框中，選“其他文檔”，單擊其中的“日歷向導”，然后單擊“確定”按鈕。

（二）制作日歷

按照日歷向導的操作指示，一步步地進行操作。步驟：

（1）啟動了日歷向導后，進入日歷向導的開始界面，單擊“下一步”按鈕。

（2）打開日歷的選擇樣式中共有3種樣式，選擇其中的“優美”后單擊“下一步”。

（3）選擇日歷的打印方向，選擇為“橫向”，單擊“下一步”，進入設置起始和終止年月頁面，選擇自己需要的日歷開始時間和結束時間，如選擇2009年一月到期009年十二月，是否需要打印農歷和節氣，這里選擇“否”。單擊“完成”。日歷向導關閉后，在Word的編輯界面中會自動添加上2009年全年的日歷。

（三）修飾日歷

日歷的頁面完成了，我們可以根據自己的需要對日歷進行修飾，可以使用編輯表格或者文本框的方法來調整編輯窗口中的日歷邊框和背景。

1、修飾日歷的星期顯示窗口 步驟：（1）將鼠標放在顯示星期的邊框，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選擇“設置自選圖形格式”。（2）在對話框中，單擊填充顏色旁的下拉選擇按鈕，在面板中單擊“棕黃”，然后單擊“確定”。

2、修飾日歷的日期顯示窗口

步驟：

（1）選中日期顯示框，將該窗口選中。

（2）單擊繪圖工具欄中填充按鈕旁邊的下拉按鈕，從彈出的填充顏色面板中單擊“填充效果”。

（3）在對話框中，選紋理中的“櫟木”效果，單擊“確定”。返回編輯窗口，可以看見日歷的最終顯示效果。

三、課堂小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂作業

利用日歷向導制作本月日歷，并根據自己的喜好修飾日歷。

15.《制作電子小板報和作品展示與評價》教學設計

1、教學目標 學會將邊框設定為頁面應用。

2、掌握用Word編排文章的綜合技巧。

3、學會對小板報進行不同角度的評價。重點難點

1、會將邊框設定為頁面應用。

2、能熟練地用Word編排文章。

教學過程

一、新課導入

在Word編輯中，制作板報會應用到各種工具以及圖文編排是一項綜合的技能。用Word編輯制作的板報中電子小板報。小板報制作好后，同學們趕快拿出來給大家看看吧，通過相互的評價，可以從別人那里嘗到自己不了解的知識，還 25

能提高對作品的認識。下面我們一起來學習吧。

二、新課教學

（一）排版樣式

在制作板報時，需要將多個圖片和文字有機地組合在一起，就要考慮到排版的樣式，所以排版是制作小板報中最重要的。

在用Word制作小板報以前，應該先設計好版式。在設計版式時，要根據文章的表達意圖靈活選用。

1、使用表格

使用表格制作的板報比較莊重，不能制作活潑型的板報。

2、使用圖文框 使用圖文框，制作小板報能快速地制作任何類型的小板報。因為使用表格和使用圖文框各有特色，在制作中應根據它們各自的優勢靈活選擇。

（二）素材準備

版式設計好后，就是具體的制作過程了，先收集文字、圖片，然后制作小板報的單元板塊，最后組合并修飾。下面我們要制作一個以文件名“貴州旅游簡介（素材）”。首先從網站上下載我們需要的資料到計算機中，然后輸入到Word中的，最后以文件名“貴州旅游簡介（素材）”保存下來。

（三）板報單元板塊的制作

1、制作標題

小板報都有標題，我們制作的小板報板報標題就叫做“貴州旅游簡介”。步驟：

（1）首先選擇輸入的文字“貴州旅游簡介”。

（2）單擊繪圖工具欄上的“插入藝術字”按鈕，在彈出的“藝術字”庫中選擇一種藝術字樣式。再利用同樣的方法制作拼音“Gui Zhou Lu You Jian Jie”的藝術字。

（3）按下鍵盤上的Shift鍵，點擊“貴州旅游簡介”和“Gui Zhou Lu You Jian Jie”兩組藝術字，將它們同時選中。在藝術字上點擊鼠標右鍵，在快捷菜單中的選“組合”——“組合”，將它們組合在一起。

2、制作文本框 選擇文字“貴州旅游簡介”部分的段落，單擊繪圖工具欄上的“豎排文本框”按鈕，制作豎排的文本框。

3、設置圖片的環繞方式

在圖片上單擊鼠標右鍵，選擇右鍵快捷菜單中的“設置圖片格式”，在對話框中，將“環繞方式”設置成“浮于文字上方”。這樣，可以任意調整圖片在板報中的位置。

用同樣的方法將所有的圖片和文本框設置成“浮于文字上方”。

（四）組合

各個板塊的組件都制作好了，把它們保存下來，然后新建一個文檔進行電子

板報的制作。

步驟：

（1）單擊工具欄上的“新建空白文檔”按鈕，單擊“文件”——“頁面設置”，選擇“紙張”選項卡中，將寬度和高度分別設為30厘米和20厘米，在“頁邊距”選項卡中，將“方向”設置成“橫向”，在“頁邊距”中設置為“1.5厘米”。

（2）插入一個2×3的表格，將“貴州旅游簡介（素材）”中的文字等板報板塊組件復制粘貼到新建的Word文檔中。

（3）根據最初的設計，調整文字、文本框和圖片在小板報中的位置。前面設置的圖片和文本框的格式為“浮于文字上方”，可以在板報中任意拖動，不會影響其他文字和圖片的位置。

（五）邊框應用

最后我們給小板報增加一個邊框，看上去更加具有整體的效果。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底線”。

（2）在邊框和底紋設置對話框中，單擊“頁面邊框”，單擊選中“方框”，在“應用范圍”中選擇“整篇文檔”。在藝術型中選擇蘋果類型的藝術邊框效果，單擊“確定”。

（六）作品展示

將制作好的小板報在計算機中顯示出來。

步驟：

（1）單擊程序窗口右上方的最大化按鈕，將Word程序窗口最大化顯示。

（2）單擊常用工具欄“顯示比例”旁的下拉按鈕，從列表中選擇“整頁”。設置完成后，請小組的同學來觀看，請他們提出修改的意見。

（七）評價

對小板報進行評價，首先要了解什么叫做評價，任何評介都是傾向性的：計算機教師可能從Word操作的角度；美術教師可能從美觀的角度；語文老師以可能從文章的重點等方面評價；科技老師呢，則可能更注重科學性。

三、全課小結

這節課我們學習了什么？

四、課堂練習

和同桌一起，設計制作一張電子小板報，并和其他的同學進行評價。板書設計：

制作電子小板報和作品展示與評價

（一）排版樣式

（二）素材準備

（三）板報單元板塊的制作

（四）組合

（五）邊框應用

（六）作品展示

（七）評價

教后隨筆：這節課主要讓學生制作電子小板報和作品評價，主要培養學生的動手能力和思維能力，主要訓練他們能綜合運用Word文檔里的各種工具的操作。