專題：什么是一堂好的數學課
-
一堂好數學課的標準
一堂好數學課的標準 一是有意義的課，即扎實的課:學生學到了知識,鍛煉了能力,在此過程中產生了良好的、積極的情感體驗,并激發了進一步學習的強烈愿望和需求,而且越來越主動地
-
什么是一堂好課
1．一堂好課，首先應是“學習課”，而不是單純的“教學課”。 一堂好課給人的感覺，應該師生都是學習者，都在超越自我，同時互相幫助和交流，學生不但能看到教師思維的結果，而且能看到教師
-
什么是一堂好課
什么是一堂好課 華東師大教授 李政濤 什么是一堂好課？每個人都有自己的眼鏡，這就需要我們有一個尺度，有一個標準。 一、必須把握的關鍵字---------實 1、扎實：這要是一堂有意義
-
如何上好一堂數學課
如何上好一堂數學課上課，是教師每天工作的核心。課上得好，學習目標達成度就高，學生學得輕松，我們老師自然就開心，充滿成就感。要讓我們每一天都享受這樣一份快樂，我們就要把“上好
-
如何上好一堂數學課
如何上好一堂數學課 黎川一中初二數學備課組 朱建忠 幾年前就聽特級教師吳正憲老師說過：要給孩子上有“數學味道”的數學課。經過多次揣摩，多次模仿與實踐，我感悟到：這其實就是
-
備好一堂數學課（精選合集）
如何備好一堂數學課/教師基本功叢書 產品描述第一章數學課堂教學設計的一般理論
一、什么是課堂教學設計
二、教學設計的意義
三、教學設計的基本理念
四、教學設計時應具有 -
如何上好一堂數學課
如何上好一堂數學課王海波上課，我們教師人人都會。但是如何上好一堂課，就必須讓我們好好想一想了。《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出的課程改革的具體目標，第一條就是課程功能
-
如何評一堂數學課
如何評一堂數學課？既看學生，又看老師。
看學生：
① 看學生是否積極參與。
② 看學生是否體驗、感受、經歷數學學習過程。
③學生是否在學習活動中學會了什么。
④學生在課堂中 -
如何上好一堂數學課
經驗交流：
如何上好一堂數學課
馬廟小學：鄧建國
數學是一門語言精確，思維抽象，邏輯嚴密的學科，上數學課是整個數學教學工作的中心環節，要提高教學質量，必須上好課。人們常說：“上一 -
新課程理念下如何上好一堂好的數學課
新課程理念下如何上好一堂好的數學課 邳州市官湖高中王志恒 內容摘要：對怎樣一堂課算是好課的界定，不同時期的標準不盡相同。隨著新課程改革的推進，新的課程觀逐漸進入教師認知
-
一堂有趣的數學課
一堂有趣的數學課
今天，數學老師剛踏進教室就向我們宣布：“這節課我們一起做一個游戲。”
游戲規則是：老師說口令，我們做動作。
接下來老師開始說道：“第一組的同學朝南坐下，第二 -
怎樣上好一堂數學課
怎樣上好一堂數學課課堂教學是一個由多因素組成的系統,各個因素之間相互制約、相互依存、相互影響。上好一堂課，教師必須掌握一定的教學技能，靈活地、綜合地加以運用。在新課
-
淺談如何上好一堂小學數學課
淺談如何上好一堂小學數學課 摘 要：本文通過對小學數學新課程標準和教學大綱的學習體會，從自身的角度闡述在日常工作中對小學數學教學的幾點經驗和看法，探求能有效提高小學數學
-
難忘的一堂數學課
難忘的一堂數學課
從小學一年級到現在，我上過無數堂各種各樣的數學課課，但其中令我印象最深的，還是這個學期的第一節數學課。
“叮鈴鈴??”上課鈴響了，不一會兒，數學老師崔老師 -
一堂生動的數學課
一堂生動的數學課
今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀！因為 -
一堂成功的數學課
一堂成功的數學課,要認真吃透教材,結合自己 以及學生學情，進行合理的教學設計，,提高課堂教學的有效性,下面談談自己在教學實踐中的兩點體會。
一、情境引入，貼近生活，增強趣味性 -
如何上好一堂初中數學課
如何上好一堂初中數學課一、尊重學生新課程標準最大的特點是突出學生的主體地位，因此，上好一堂數學課的立足點應是尊重、關心、理解、信任學生，努力創設平等、民主、和諧的氣氛
-
如何聽評一堂數學課
如何聽評一堂數學課在新課程改革的背景下，作為一名小學數學教師，聽課評課能力是應具備的基本素質，怎樣聽評一節數學課？一、怎樣去聽課教師聽課應該按下面三個步驟來進行。(一)課
