專題：升國旗教學設計四
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升國旗教學設計 之四
教學設計 之四 教學要求： 1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學會本課的生字，認識4個字及一種新筆畫 3、讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗，熱愛祖國
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升國旗教學設計
《升國旗》教學設計 向東小學黃慧珊 教學內容分析 《升國旗》是九年義務教育六年制小學語文第一冊的一篇課文。這篇課文讓學生認識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學生應
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《升國旗》教學設計
《升國旗》教學設計 一、教材分析 《升國旗》是第一單元的第一篇文，這首小詩只有一節，六 行，三句，2個字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練
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《升國旗》教學設計
蘇教版一年級（上）教學設計------趙郢小學 鄧學會 2、升國旗 教學要求： 1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、學會本課的生字，認識7個字及一種新筆畫 3、讓學生感受升國
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升國旗教學設計
《升國旗》教學設計執教者桂秀菊
教學目標：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過多媒體的演示，讓生看到一個鮮活的生動的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時應如 -
升國旗教學設計
童真、童趣，國旗在我心中 ——蘇教版小學語文第一冊《升國旗》教學案例 設計思想：備課先備人。這節課要面對的是一群剛入學不久的娃娃。他們的閱讀經歷很淺，他們的閱讀方法幾乎
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升國旗教學設計之三
教學設計之三 教學目標： 知識：認識“升旗起正您敬禮”七個字，會寫“升國紅我們歌立禮”8個字。能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會背誦課文情感：培養學生熱愛國旗，熱愛祖國
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《升國旗》教學設計
《升國旗》教學設計 一、教學目標 1.通過歸類識記等方法，認識“升、國”等11個生字和國字框、絞絲旁2個偏旁;寫“中、五”等4個生字。 2.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義
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《升國旗》教學設計
升國旗
教案內容：
教學要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學會本課的生字，認識7個字及一種新筆畫
3、讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗，熱愛 -
10 升國旗 教學設計
10 升國旗 設計說明:在本課設計中，注重識字能力的培養，采用多種教學策略，開發、利用生活和社會的教育資源，構建生活課堂，創造性地開展各類活動，引導學生自主識字，提高識字量。低年
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升國旗教學設計5篇
《升國旗》教學設計 第一課時 教學目標 ： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學會本課部分生字。 3．讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想
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《升國旗》教學設計（五篇范文）
《升國旗》教學設計 設計說明 《語文課程標準》指出：“識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識
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10、《升國旗》教學設計
學校 方村小學 年級 一 學期 班級 2017～2018第二學期 （1） 學 科 備課人 語文 張華 教材版本 執 教 人 部編版 張華 10、《升國旗》教學設計 設計說明 《語文課程標準》指出：“
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《升國旗》優秀教學設計范文大全
《升國旗》 教材分析 本文是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩，描寫了小學生升國旗的莊嚴儀式。告訴學生，五星紅旗是我們祖國的國旗，升國旗時要奏國歌、我們要敬禮等知識，短短五句
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《升國旗》教學設計（推薦五篇）
升國旗（第二課時） 【教材簡解】 《升國旗》是首小詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗；第二句是說在升國旗時要奏國歌；第三句是說在升國旗時，我們要肅立
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《升國旗》優秀教學設計（全文5篇）
教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。以下是小編整理的《升國旗》優秀教學設計，希望對大
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升國旗 第二課時 教學設計
第二課時 教學內容： 細讀課文。 課時目標： 通過具體語言教育學生熱愛祖國。 教學過程： 一、復習檢查 1、聽寫：生、國、我、們、中2、指名朗讀課文二、精讀訓練 1、指導看
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一年級語文《升國旗》教學設計
升國旗 教材與學情分析 本課由少先隊員升旗的畫面引出 3 個詞語和一首兒歌。3 個詞語具有意義聯系，可以連 成一句話：“中國的國旗是五星紅旗。”或“五星紅旗是中國的國旗。
