第一篇：升國旗 第二課時 教學設計

第二課時

教學內容：

細讀課文。課時目標：

通過具體語言教育學生熱愛祖國。教學過程：

一、復習檢查

1、聽寫：生、國、我、們、中

2、指名朗讀課文

二、精讀訓練

1、指導看圖，引讀第一句

（1）什么是我們的國旗？

（2）出示句子，指名讀

（3）講述，指導學生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。

2、指導看圖，引讀第二句

（1）看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？

（2）演示升國旗

（3）指導讀出自豪、崇敬之情。

3、指導看圖，引讀第三句

（1）升國旗時，我們少先隊員應該怎樣做？

（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？

（3）指導朗讀第三句，讀出對國旗的崇敬熱愛之情。

（4）學生表演讀第三句，評價。

（5）齊讀。

（6）教師范讀。

三、指導背誦

1、看圖引背。

2、學生看圖自由背誦

3、句子接龍背

4、邊背誦邊表演

四、看圖，啟發想象

聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會說些什么嗎？

五、指導寫字：起、立、正、向

1、記憶字形

（1）說說你有什么方法記住這些字，（2）書寫時，你想提醒小朋友什么？

2、指導在田字格里寫字

（1）觀察生字在田字格中的位置

（2）教師范寫

六、作業

板書設計：

回家介紹升國旗情景，邊說邊表演。

2、升國旗

起

立

正

向

第二篇：《升國旗》第二課時教學設計

學習目標

1.會寫“中、五、立、正”4個生字。

2.激發學生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。

學習重點 會正確書寫生字。

學前準備 教學課件。（教師）

教學環節

一、復習舊課，導入新課。（用時：5分鐘）

1.課件展示生字，學生認讀：升、國、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

2.學生齊讀課文，讀出對國旗敬仰和對祖國的熱愛。

1.認讀生字。

2.齊聲朗讀課文，回憶上節課所學的內容。

3.用“我們”和“國旗”各說一句話。

我……

國旗……

二、解讀課文，激發情感。（用時：15分鐘）

1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語。

2.課件展示天安門前的升旗儀式等引導理解，激發愛國情感。

教師：每當鮮艷的五星紅旗在國歌聲中慢慢升起時，我們就要立正，向它敬禮。因為五星紅旗是我國的國旗，作為一名中國人應該感到驕傲和自豪。

3.指導有感情地朗讀課文。

4.拓展：你們在哪些地方見到過國旗升起的時候？

5.反復朗讀，直至能背誦。

1.流利讀文，提出不懂的詞語，如：徐徐。

2.認真傾聽教師的講解，激發愛國情感。

3.有感情地朗讀課文。

4.學生交流，如：奧運會中國運動員獲得獎牌時……

5.背誦課文，加深理解。

讀課文填空。

（1）中國的國旗是（）。

（2）升國旗時，我們要向著國旗（），望著國旗（）。

（3）我們熱愛（），熱愛（）。

三、指導規范寫字。（用時：10分鐘）

1.同學們回憶一下，我們以前學過的漢字有哪些結構，看看本課要求寫的字包括哪些結構呢。（課件出示：中、五、立、正）

2.課件逐個展示每個字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。

3.學生練習寫字，教師巡視指導。

4.交流展示作品，評價。1.回憶并回答，漢字的結構包括獨體、上下、左右、全包圍、半包圍結構。

本課的4個字都是獨體字。

2.觀察筆順，聽提示，再跟著教師一起書寫。

3.練習寫字。

4.展示、評價寫字。

6.寫出下列各字的筆順及筆畫數。

中： 共（）畫

五： 共（）畫

立： 共（）畫

正： 共（）畫

四、組詞和短語訓練。（用時：7分鐘）

1.上面的四個字都會寫了，下面給這幾個字組組詞。

中（）（）

五（）（）

立（）（）

正（）（）

2.照樣子讀讀說說。

美麗多么美麗

好聽多么好聽

高大（）

（）（）

（）（）

選取其中的一個短語說句話。

1.給生字組詞，小組內交流全班訂正。

2.照樣子練習說一說。

7.照樣子，我會填。

例：美麗多么美麗

好聽

高大

五、課堂小結（用時：3分鐘）

這節課我們學習了哪些知識？(談學習收獲。)

教學反思

本節課教學時，教師通過課件向學生展示天安門前的升旗儀式，2008年中國舉辦奧運會開幕式上的升旗儀式等，給學生以形象的感性認識，再加上教師指導有感情地朗讀，從而激起學生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。

指導學生觀察、分析，發現寫字的規律仍是這節課教學的重點，在規范書寫的基礎上讓學生練習擴詞和說話訓練，逐步培養學生學習語文的能力。

第三篇：《升國旗》第一課時教學設計（最終版）

《升國旗》第一課時教學設計

教學流程：

一、導入新課

1、認識五星紅旗

（師事先在黑板上寫“國旗”二字）問：認識這兩個字嗎？指名讀。（出示五星紅旗）誰來說說我們的國旗是什么樣子的？（自由說）

生：五星紅旗是紅色的。

師：對，所以稱之為紅旗。

生：紅旗上有五個星星。

師：該說五顆星星。這就是對“五星”的解釋。

生：那五顆星是黃色的。

生：那五顆星星有一顆是大的，四顆是小的，而且四顆小星星是圍繞在大星星的周圍。

師：你觀察得真仔細，真是生活的有心人。剛才四位同學在生活中都善于用自己的眼睛去觀察，我們都要向他們學習，做生活的小主人。老師再補充一點：五星紅旗是什么形狀的？

生（齊）：長方形。

看黑板的上面就有一面五星紅旗。那你們一起看看我們頭頂上的這面五星紅旗，從形狀、顏色、圖案幾個方面仔細觀察一下，在心中刻下我們國旗的形象。

2、觀看升旗儀式。

京的天安門廣場前，每天早晨都要舉行莊嚴的升旗儀式，今天我們就來學習《升國旗》。（板書：升國旗）

今天我們就來學習《升國旗》。（板書：升）

3、學習“升”字。

第一筆撇像高高飄揚的紅旗，最后一筆豎像長長的旗桿。

二、初讀課文，整體感知

師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學學這一課。先請小朋友們把書本翻到第～頁。

2．教師泛讀課文

師：先認真聽老師把課文讀一邊。請你們仔細看著課文，聽清楚每個字的讀音。愿意當小聽眾的請把書捧好。（3．學生自讀課文

師：老師讀的好嗎？（好）告訴大家一個小秘密，要想把書讀好，要闖關，今天誰能闖過三道讀書關，誰就是我們今天的讀書小明星，大家有沒有信心？（有）下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個記號。

4．檢查學生自讀情況

師：同學們已經把課文自己讀過了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，我們來進行闖關游戲好不好？表現好的同學有機會為你們組贏得一顆星哦！

第一關：詞語我會認 出示生字詞：(逐個出現)wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí guó gē 五 星 紅 旗 我 們 國 旗 國 歌

shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮 指名認讀，相機糾音。后鼻音：星、升、正、敬 輕聲：們

（2）齊讀生字詞。

（3）詞語寶寶們玩得有點熱了，摘掉了拼音帽子，你還能認出他們嗎？ 去掉拼音認讀生字新詞。“立正”“敬禮”理解。第二關：課文我會讀（4）檢查讀課文

過渡：現在老師把這些詞語寶寶送回家，你還能認出他們，讀準他們嗎？ 復習符號

符號教學，“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號；“。”像個圓圈，它的名字叫句號。一句話還沒有說話需要停頓，我們可以用上逗號；當把話說得清楚明白的時候，我們就可以給它放上句號。看看課文一共有幾句話？

（2）指名分句讀課文，其他同學仔細聽，他們是否讀得正確。欣賞升旗儀式

恭喜大家連過兩關，老師真替你們高興，決定帶你們一起去看升旗儀式，準備好了嗎？

第三關：生字我會寫

最后我們呢還要再過一關——寫字關 這兩個生字寶寶還認識嗎？ 指名讀。

給生字寶寶找朋友。

再來觀察它們在田字格中的位置，說說寫時應注意什么？ 生描紅《習字冊》。評價

五、總結

作業

1、用彩紙做一面國旗。

2、正確、流利地朗讀課文，練習背誦課文。

第四篇：10升國旗教學設計1課時

《升國旗》教案設計

執教：余杏清 指導老師：謝細蘭 教材簡析：

本課由少先隊員升旗的畫面引出3個詞語和一首兒歌。兒歌分5行，共5句，描述了少先隊員升旗的場景，也簡潔形象地讓學生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，升旗的莊重，充分表達了愛國的情感。學情分析：

低年級兒童活潑好動，要以形象思維為主，針對這些年齡特征，教學中適當運用音樂、圖片、視頻、歌唱等多種形式來激發學生的興趣。創設生動的情境，激發學生的學習欲望，激起學生的愛國情感。教學目標：

1、通過歸類識記等方法，認識“升、國”等11個生字和國字框、絞絲旁；會寫“中、五”等4個生字。

2、正確朗讀課文，在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

3、背誦課文。

教學重點：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。教學難點：在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。課前準備：制作課件。(教師)課時安排：2課時。

第一課時

課時目標：

1、通過歸類識記等方法，認識“升、國”等11個生字和國字框、絞 絲旁；

2、朗讀課文 教學過程：

一、創設情境，導入新課

1、出示學校里升國旗的圖片。

2、導入課題《升國旗》，理解課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1．錄音范讀課文，注意自己不認識的生字的讀音。

2．借助拼音仔細輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。

3．同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。4．師領讀。

5、識記生字、新詞(1)找出生字、新詞(2)交流識記方法(3)鞏固生字、新詞

6、指導朗讀。

三、小結 板書設計

第二課時（略）

升國旗

熱愛祖國

第五篇：《升國旗》第一課時教學設計

蘇教版國標本第一冊《升國旗》第一課時教學設計

教材簡析

蘇教版國標本第一冊《升國旗》一課，是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。告訴孩子們國旗是我們祖國的國旗，升旗時要奏國歌，我們要敬禮的生活知識，短短三句話，知識融入其中，飽含濃濃愛國之情。如何讓學生透過文字，感悟到文中的愛國之情，是這一課教學的重點和難點，也是語文學科人文性特點對語文教學的必然要求。設計理念

閱讀教學是學生、教師與文本之間對話的過程。學生是閱讀的主體，學生對文本的獨特體驗應得到有效的尊重。情感體驗是伴隨著閱讀全過程的，有效地激發學生的閱讀情感體驗，是促進文本走進學生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發學生情感體驗的重要手段。教學目標

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課部分生字。

3．讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。教學過程

一、看圖導入

1.今天，老師給你們帶來了幾張照片。請大家看看照片拍的是什么時候？小朋友在干什么？ 生：??

（星期一早晨，我們在學校的大操場上舉行升旗儀式）

2.每個星期一的早晨，我們學校都要舉行升旗儀式，那時候你是怎么做的呢？ 生：??（交流升國旗的情景）3.揭題

小朋友們回答得真好！今天我們就來學習一篇新課——《升國旗》（指名讀、齊讀課題）

二、初讀課文，整體感知 請小朋友們把書翻到第70頁

1．范讀課文，要求看著課文，聽清其每個字的讀音。（手指好著聽）

2．學生自由讀課文，要求：生讀讀拼音，再看看下面的漢字，遇到難讀的字多讀幾遍。3．檢查自學情況。

（1）讀生字卡上的字。小老師領讀，火車讀。（2）字詞。wu xing hong qi wo men guo qi sheng qi li zheng xiang nin jing li 五 星 紅 旗 我們 國 旗 升 起 立 正 向您 敬 禮 學生先自讀，練習。

（1）指名認讀，課堂正音：“星、升、正、敬”是后鼻音，“立、禮”的聲母是l，“們”是輕聲。

（2）齊讀生字詞。

（3）去拼音讀（開火車讀 齊讀）（4）看看有幾句話。

指名讀課文（先指名分句讀，再齊讀一遍）

三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國旗之情。1．出示國旗，學習第一句。

（1）小朋友們看，這就是我們的國旗。誰來說說看，我們的國旗是什么樣子的？（五星紅旗上的大星代表中國共產黨，小星代表全國各族人民。四顆小星向著一顆大星，表示全國人民團結在中國共產黨的周圍，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮富強。）小結出示“五星紅旗”的名稱 讀好詞語（卡片）

（2）你在哪兒見到過我們的國旗呢？（在學校、天安門、奧運會??）

大家說得真好！五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現。因為它代表著我們的國家，是我們祖國的象征，所以說，五星紅旗是——我們的國旗。2．出示句子：

wu xing hong qi, wo men de guo qi 五 星 紅 旗，我 們 的 國 旗。指名讀。男女生分讀、齊讀 說話練習：

讀了第一句話，我們知道了（卡片出示：引讀 我們的國旗是，也可以說 是我們的國旗。）2．指導看圖，引讀第二句。

（1）每天早晨，在北京天安門前，國旗護衛隊都會迎著清晨的第一縷陽光莊嚴地升起我們的國旗——五星紅旗，請看屏幕（插放《升旗儀式視頻》）（2）誰來告訴老師，你聽到了什么？看到了什么？（3）出示句子： guo ge sheng zhong, gao gao sheng qi 國 歌 聲 中，高 高 升 起

師：你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗慢慢地升起來了，高高地飄揚在祖國的藍天上，多美啊！誰能把這么美麗的情景通過朗讀讀出來？

指導朗讀第二句。（指名讀 齊讀）評價：老師聽出來了，五星紅旗升得好高啊！

我覺得五星紅旗升得還不夠高！（點紅 高高）

老師聽出來了小朋友們都愛國旗，讓我們一起來唱《 國旗國旗真美麗》，用歌聲來表達對國旗的愛。

3．指導看圖，引讀第三句。

①歌聲真美，唱出了小朋友們對國旗的熱愛，難怪升國旗時，小朋友們站得那么神氣呢！②出示句子：

wo men li zheng, xiang nin jing li 我 們 立 正，向 您 敬 禮。

先指名1人讀 師：我聽出來了這里你讀的是“您”（點紅 您）

（1）在生活中可以用“您”稱呼哪些人？師小結：我們一般用您來稱呼長輩或者比較尊敬的人。

（2）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？（因為國旗是我們國家的象征。）（因為我們要尊重國旗。）

（3）向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來？（再指名2-3人讀）

（4）這句話我們也可以邊做動作邊表演讀。做動作齊讀（師生互評）。

四、總結全文

1．學習了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起）。升國旗時我們要（立正、敬禮）2．齊讀全文 3．說話訓練。

小朋友們，你們學完了這首詩，現在想對國旗說一句什么話呢？ 出示：國旗，____________________（指名自由說）。

五、學習生字“升中”