專題：師德建設(shè)方法
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新形勢下師德建設(shè)的途徑和方法是什么
新形勢下師德建設(shè)的途徑和方法是什么 所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表 的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不
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師德建設(shè)
師德師風(fēng)論文教育學(xué)論文 孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是兒童心目中最崇高，最有威
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師德建設(shè)
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把2009——2009學(xué)年定為“教育服
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淺談師德建設(shè)
淺談師德建設(shè)“有生命的存在而后有教育，使生命實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展，使生存獲得最佳狀態(tài)，是教育的本
質(zhì)意義”。在普及教育日趨深化，高等教育大眾化的歷史背景下，教育的高度發(fā)展和崛起，
應(yīng) -
如何加強師德建設(shè)
加強如何師德建設(shè) 百年大計教育為本，教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是教育的第一資源，是提高全民教育質(zhì)量的保證，在推進教育改革的進程中發(fā)揮著關(guān)鍵和根本性的作用，是
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師德建設(shè)
王千寺鎮(zhèn)中學(xué)師德建設(shè)考核方案 為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，結(jié)合我校實際，特制定本師德建設(shè)考核方案。 一、師德
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師德建設(shè)
師德——教師素質(zhì)的核心 師德主要從教師的人格特征中顯示出來，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的
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2017師德建設(shè)
2017師德師風(fēng)建設(shè)計劃 為了全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)我校的具體實際，制定我校本期師德師風(fēng)建設(shè)計劃。 一、指導(dǎo)思想
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如何加強師德建設(shè)（精選）
如何加強師德建設(shè)
作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶 -
師德建設(shè)
1、為人師表，提高道德修養(yǎng)。廣大教師要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立社會主義榮辱觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀、模范遵守家庭道德、公民道德和職業(yè)道德規(guī)范。要以身作則，
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加強師德建設(shè)
加強人民教師的師德建設(shè)，塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范 教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教
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加強師德修養(yǎng)的方法
加強師德修養(yǎng)的方法 ****小學(xué) 加強師德修養(yǎng)的方法 什么是師德呢？法國大作家羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“播撒陽光到別人的心中，總得自己心中有陽光。”師德就是那明媚的陽光，總能將陰暗
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和諧社區(qū)建設(shè)方法
和諧社區(qū)建設(shè)方法 隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，社區(qū)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位越來越重要，作用越來越突出，承擔(dān)的任務(wù)也日益繁重。 社區(qū)一詞最早來源于拉丁文的
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班組建設(shè)方法
編輯：八九點管理咨詢師 班組建設(shè)最佳實踐方法 在做班組建設(shè)前，我們首先要知道什么是班組建設(shè)： 班組建設(shè)是指提升班組管理水平、班組員工和班組整體素質(zhì)能力，確保班組高效能的一
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網(wǎng)站建設(shè)方法
網(wǎng)站建設(shè)方法
網(wǎng)站建設(shè)方法：談?wù)匊溈襄a并不神秘，方法論鑄就神奇！這是出現(xiàn)在麥肯錫系列叢書封面上非常醒目的一句廣告語。博文標(biāo)題的想法正來源于此，感謝麥肯錫。今天我們要談?wù)?/p> -
增強師德師風(fēng)建設(shè)實效性的途徑與方法
增強師德師風(fēng)建設(shè)實效性的途徑與方法 教師是教育工作的主體，是推動教與學(xué)之間的矛盾正向發(fā)展與轉(zhuǎn)化的主導(dǎo)因素。當(dāng)前，在大力貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年
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年度師德建設(shè)計劃
年度師德建設(shè)計劃一、指導(dǎo)思想堅持黨的“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)實際，認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德教育，踐行師德規(guī)范
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師德建設(shè)有感
師德建設(shè)有感——小事見師德
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，學(xué)高并不全面，還要身正。這樣才是合格的老師，而身正就是指師德，也可以指身教，它可以體現(xiàn)在小事上。 比如，一個老師上課遲到
