專題：水第二課時教學實錄
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《開國大典》第二課時教學實錄
《開國大典》第二課時教學實錄 一、回顧復習，引出新課。 師：同學們，這節(jié)課我們接著學習第26課—— 生：《開國大典》 師：上節(jié)課，老師已經(jīng)跟大家學習了生字詞，同學們掌握了嗎？請同學們
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《觀潮》第二課時教學實錄
《觀潮》第二課時教學實錄之一 嚴萍 師：同學們，上節(jié)課我們初步學習了《觀潮》這一課，了解到江潮還沒有來，江面很平靜，可是海塘大堤上早已是人山人海，人們等啊!盼啊!直到午后一點左
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第八次第二課時教學實錄
《第八次》第二課時教學設計 教學目標： 1、感悟課文，弄懂布魯斯成功的原因，領悟課文所寓含的道理，從而引導學生正確對待挫折。 2、練習有感情的朗讀課文，能通過朗讀感悟課文。 3
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《第八次》第二課時教學實錄
《第八次》第二課時教學實錄 執(zhí)教：無為縣開城中心小學 張修忠 點評：孫友根 【教材簡介】 本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵
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《草原》第二課時教學實錄[精選合集]
《草原》第二課時教學實錄 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)領略了草原的遼闊及秀美，那奇麗的景色真是既令人驚嘆，又叫人舒服，俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。大家想不想知道草原上的人怎么樣？ 生
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《愚公移山》(第二課時)教學實錄
《愚公移山》（第二課時）教學實錄 一、導入新課 師：在上一課時我們對課文《愚公移山》進行了整體感知，讓同學們課外去背誦本文，會背了嗎？ 生：（齊答）會！（齊背課文） 師：背得很好！我還叫同學們
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《桂林山水》第二課時教學實錄之二
一、復習導入。 師：同學們，讓我們再次走進桂林山水。學習第一段時，我們提出了一個很重要的問題 生：桂林山水的美真的甲天下嗎？（師在題目下板書：甲天下？） 師：上節(jié)課我們欣賞了漓江的水，
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《掌聲》第二課時教學實錄
《掌聲》教學實錄 第二課時 師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習《掌聲》這篇課文，黑板上的詞語還記得嗎？ 生：齊讀詞語“愿意、姿勢、投向、情況、慢吞吞、熱烈、情緒、講述、普通、鼓勵”。
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長城第二課時教學實錄
《長 城》教學設計 重慶市萬州區(qū)白羊中心小學 崔夢 教學內(nèi)容：人教版語文四年級上冊17課《長城》第二課時 教學目標： 1．有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣魄。 2．通過
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《坐井觀天》第二課時教學實錄
《坐井觀天》第二課時教學實錄 師：同學們，上節(jié)課我們學習了坐井觀天這篇課文，你們還記得這些詞語朋友嗎？生：記得。 師：誰來讀一讀？請你來讀第一行。 生1：不信，青蛙，弄錯，坐井觀天。 師：
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鳥語第二課時教學實錄
《鳥語》第二課時教學實錄 鹽城市大岡小學 朱曉芳 教學目標： １、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學會用“疏忽”“倍感親切”造句。 2、懂得鳥兒是人類的朋友，并激發(fā)學生熱愛大
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水第二課時
第二課時
教學內(nèi)容：精讀課文
課時目標：
1、通過課文具體的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西。”感悟作者具體生動的描述。
2、原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村 -
《水》第二課時教學設計
蘇教版語文五年級下冊《水》第二課時教學設計 教學目標： 1、通過朗讀品悟語言文字，理解中心句“水，成了村子里最珍貴的東西”的含義，從而感悟水的珍貴及為村里人帶來的歡樂，警示
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《水》第二課時教學設計★
《水》第二課時教學設計 教學目標： 1．通過課文具體的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西。”感悟作者具體生動的描述。 2．原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶
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《水》第二課時教學設計
《水》第二課時教學設計 夏集鎮(zhèn)子嬰河小學 段榮剛 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀中感悟，理解中心句“水，成了村子里最珍貴的東西”的含義，從而感悟水的
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《老人與海鷗》第二課時教學實錄
《老人與海鷗》第二課時教學實錄 一、教學目標 1.有感情地朗讀課文 “海鷗送老人”部分，感受老人與海鷗之間深厚的感情。 2.抓住描寫海鷗動作的重點詞句，體會海鷗的心情。 3.
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海底世界第二課時教學實錄
海底世界第二課時
（一）、關注詞語、復習導入
導語：同學們，上節(jié)課你們在海底第一站的旅行愉快嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者去參觀奇妙的海底世界吧！
1、讀詞、聯(lián)想：
海底的小動物們游 -
《草船借箭》第二課時教學實錄1
《草船借箭》第二課時教學實錄
（師述故事）三國時期，諳葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當時，諸葛亮身邊沒有大將，只
