專題：素材挖掘與寫作運用
-
《老人與海》素材挖掘與寫作運用
【素材清單】 《老人與海》描述了一個發生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。一個精神沮喪的老漁人——桑地亞哥，在職業自豪感的支持下，他冒險遠航至墨西哥灣，連續64天
-
《杜甫詩三首》素材挖掘與寫作運用（精選5篇）
素材挖掘： 【素材清單】 《杜甫詩三首》包括《秋興·其一》《詠懷古跡（其三）》《登高》三首詩。《秋興·其一》和《登高》都是杜甫晚期作品，都有著很濃的悲秋情結。世事艱辛，家事
-
《琵琶行并序》素材挖掘與寫作運用
《琵琶行并序》素材挖掘與寫作運用 四川省綿竹中學 龔志華 素材挖掘： 【素材清單】 《琵琶行》記敘了詩人謫居江州，月夜江邊送客遇淪落異鄉的琵琶女一事。詩中塑造了兩個
-
《辛棄疾詞兩首》素材挖掘與寫作運用（推薦）
《辛棄疾詞兩首》素材挖掘與寫作運用 四川省綿竹中學龔志華 素材挖掘 【素材清單】 《水龍吟··登建康賞心亭》上闋開頭以無際楚天與滾滾長江作背景，境界闊大，觸發了家國
-
淺談如何挖掘寫作素材
淺談如何挖掘寫作素材
曲沃職中王海云
一談到寫作，學生們總是“頭痛不已”，有的愁眉緊鎖，半天寫不出一句話，有的憑空捏造，亂編故事。追根究底，是因為學生“無話可說”，“無事可寫” -
《 我有一個夢想》素材挖掘與寫作運用
素材挖掘： 【素材清單】 《我有一個夢想》這篇激情洋溢的演講辭的中心是號召黑人為實現自由與平等，為爭取公民權而共同斗爭。演講者馬丁·路德·金滿懷信心地描述了自己對未來
-
2018年高考語文作文素材挖掘與寫作運用
2018年高考語文作文經典素材積累-《師說》素材挖掘與寫作運用 【素材清單】 魏晉以來，社會上風行非學無師，重視“家傳”，在韓愈所處的中唐時代，雖然推行科舉制度，但恥于從師的風
-
閱讀教學中如何挖掘寫作素材
閱讀教學中如何挖掘寫作素材 作為一名語文教師，雖然執教十余年，但在教學中仍然感覺到學生的寫作是一個老大難的問題。學生寫出來的作文中主要存在以下幾個方面的顯著特點： 一是
-
走進生活,挖掘寫作素材
走進生活，挖掘寫作素材
——《放風箏》教學啟迪永勝縣永北鎮小和集宏作文不僅是語文基礎知識綜合運用能力的體現，而且是學生觀察、組織、思維、想象能力的體現和創新意識的體 -
《赤壁賦》素材激活與寫作運用
素材挖掘： 【素材清單】 《赤壁賦》以文賦的形式，記敘自己夜游赤壁的情景，描寫了夜的美好景色和泛舟大江飲酒賦詩的舒暢心情，通過“主客問答”的形式，透露出自己思想中兩個相互矛
-
議論文寫作中如何運用素材
議論文寫作中如何運用素材
一、學會分析，吃透含義，要給素材定性
對一名學生來講，要寫好作文的重要前提是素材的積累，不斷地有新的鮮活的素材補給，能夠化為自己的學識見解。而有了 -
緊扣高中語文課本挖掘議論文寫作素材
緊扣高中語文課本挖掘議論文寫作素材
議論文寫作素材的缺乏一直是困擾廣大中學生的一個難題，對高三學生來說，廣泛搜集課外寫作素材已成為“天方夜譚”。我們可以從自己熟悉的 -
怎樣挖掘校園新聞寫作素材（最終版）
校園新聞素材的挖掘與主題深化 一、校園新聞素材的挖掘 要挖掘校園新聞寫作素材，突出新聞價值，必須從以下幾個方面來做。 1． 熟悉掌握學校有關情況，把握新聞事實。 （1） 學校概況。
-
挖掘素材,以小見大—— “梅蘭芳的筷子”素材運用示例
挖掘素材，以小見大 —— “梅蘭芳的筷子”素材運用示例 技巧點拔 在寫作中，不少同學認為只有大材料，才能表現大的主題，寫出來的文章才能更有深意。其實不然，小的材料如果運用得當
-
高中課內寫作素材的積累與運用
高中課內寫作素材的積累與運用
葉圣陶先生說過：“我們知道有了優美的原料可制成美好的器物，不曾見空恃技巧卻造出好的器物來。”作為高中生，寫作的“優美的原料”來自何處，很大 -
鴻門宴、小狗包弟可挖掘寫作素材
《鴻門宴》
劉邦：2.劉邦明知去鴻門赴宴有生命之憂，但他義無返顧赴宴了，最終憑著膽識和機智得以在鴻門宴上脫身。（司馬遷《鴻門宴》） 可用于：談勇氣、膽識。
5．劉邦用張良計，智脫兇險 -
中學寫作教學中素材的積累與運用
作文是由各種各樣的寫作素材組織而成的，一定意義上說一篇文章質量就是由寫作素材的質量決定的。所以，教師在作文教學中應該讓學生掌握寫作素材積累與運用的方法，讓學生不致于無
-
教育寫作與素材
教育寫作范文與素材 范文目錄 1.《從?一滴水?到?常流水?》 2.《師愛的智慧》 3.《甩開莫名的?威信?，努力貼近學生》 4.《走向和諧奮進的前曲——理解學生》 5.《用寬
