專題：蘇軾詞三首教學設計
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七年級語文蘇軾詞三首[范文大全]
蘇軾詞三首 蘇 軾 第一課時 【學習目標】 １．反復誦讀，體會蘇軾詞語言上的美感。 ２．簡要了解蘇軾詞的多樣風格和鄉野之美。 ３．感受蘇軾詞中的豪邁氣勢、哲理意味。 【課文提示】 １.
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《蘇軾詞兩首》教學設計
《蘇軾詞兩首》 教學目標： 1、了解蘇軾及蘇軾詞作的寫作背景，掌握蘇軾創作的有關知識。 2、體味詞作中的“畫面美”，品味詞作豪邁、雄渾、壯闊的意境美。 3、掌握豪放派和婉約
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蘇軾詞兩首教學設計[最終定稿]
蘇軾詞兩首教學設計 一、介紹背景 湖北黃州是蘇軾的傷心地。蘇軾曾自題畫像“心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。實際上這三處都是他的人生低谷。其中經
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蘇軾詞兩首教學設計
蘇軾詞兩首 [新課入門須知] [知目標] 學習目標 考點提煉 知識 目標 1.在理解的基礎上，背誦蘇軾詞兩首 2．根據語境解釋相關詞語的含義 七種常考的表現手法 能力 目標 1.鑒賞詩
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14.蘇軾詞二首 教案教學設計
蘇軾詞二首 教案教學設計 教學目標： 1.理解作品的思想內容，體會闊達渺遠的意境和作者豁達的胸懷。 2.體會詩歌中包含的人生哲理。 3.感知豪放詞的抒情特點。 教學重點： 1.詞所
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5 蘇軾詞兩首 教學設計 教案
教學準備 1. 教學目標 一、知識教育目標 1．繼續感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 2．了解不同時期詞作者的創作風格。 二、能力培養目標 1．初步了解豪放派的藝術特點。 2．從詞句
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蘇軾詞兩首教學教案
蘇軾詞兩首教學設計 昌吉州二中 李家群 一．教學目標： 1 理解詞的思想內容及寫法，感受蘇詞的豪放風格,能熟讀成誦。 2 初步掌握鑒賞古代詩歌的基本方法，會回答詩歌有關情感方
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蝶戀花詞三首教學反思
“《蝶戀花》詞三首”教學反思 竹園中學 周娟娟 本次基地課堂實踐的主題是“探索對話教學、提升學習動力”。我有幸和基地王蓓老師一起就“唐詩宋詞專題”的學習開設了一堂
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蝶戀花詞三首教學反思
“《蝶戀花》詞三首”教學反思 竹園中學 周娟娟 本次基地課堂實踐的主題是“探索對話教學、提升學習動力”。我有幸和基地王蓓老師一起就“唐詩宋詞專題”的學習開設了一堂
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蘇軾詞_賞析
班級:姓名:學號:蘇軾 《定**》 賞析“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風
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蘇軾詞教案
蘇軾詞教案 教學目標： 知識目標：掌握蘇詞的貢獻，體會其豪放兼有執著的創作特色。 能力目標：學習鑒賞蘇軾的詞，了解詩詞教學。 情感目標：體會蘇軾曠達的心胸，用以指導人生。 教學重
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蘇軾詞兩首
必修4 第二單元備課人：李老師 蘇軾詞兩首 【教學目標】 必修4 第二單元備課人：李老師 一、知識教育目標 必修4 第二單元備課人：李老師 1．繼續感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 2．
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蘇軾詞兩首
《蘇軾詞兩首》素材挖掘與寫作運用 素材挖掘 【素材清單】 《念奴嬌·赤壁懷古》描繪了月夜江上壯美的景色，借對古代戰場的憑吊和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表
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蘇軾詞兩首
《蘇軾詞兩首》教案 一、 教材 蘇軾詞兩首選自人教版高中語文必修四第二單元第二課。這個單元學習宋詞。本單元選擇的四位詞人的作品兼顧了豪放與婉約的兩種風格，《蘇軾詞二
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辛棄疾詞三首
辛棄疾詞三首 教學目標： 1. 了解愛國詞人辛棄疾的簡要生平，理解詞人在三首詞中表達的感情。 2. 理解作者在詞中表現出的欲說還休的憤懣，壯志難酬的悲憤，以及對目標的專一追求的
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詞三首 教案
詞三首 我曾聽過一則故事，說的是古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候，聽到他父王在海外打了勝仗的消息，心中總是十分憂慮。他擔心他的老子全全世界的領土都征服了，像他這樣一位英
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蘇軾《浣溪沙》教學設計(通用)（合集）
蘇軾《浣溪沙》教學設計(通用2篇)作為一位杰出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方
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走進蘇軾教學設計
走進蘇軾教學設計 后侯小學 袁鶴 【教學目標】1、培養學生的合作與探究精神； 2、讓學生更加全面地了解蘇軾作品； 【教學安排】1課時 【教學方法】合作探究法 【基本模式】搜
