專題：送別兩聲部合唱
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二聲部合唱送別2
二聲部合唱《送別》教學設計 一， 教學目標 1， 使學生能夠體驗合唱的魅力。通過學習，挖掘學生對音樂的想象與創造的能力，培養學生的合作精神。 2， 體驗整首歌曲的意境 3， 唱好《送
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合唱分聲部最新歌詞
一，明天會更好 輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛 (女領唱）看看忙碌的世界，是否依然孤獨的轉個不停（男領唱）春風不解風情，吹動少年的心（女合唱）讓昨日臉上的淚痕，隨記憶風干了（男
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送別合唱教案
教學設想 本節課的設計著力體現新課程改革理念，給學生創造多元化、開放式的課堂環境，以情景設置入手，充分調動學生的積極性和參與性，引導其“自主學習，合作探究”，同時突出音樂學
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談二聲部合唱的教學方法
談二聲部合唱的教學方法 二聲部教學合唱是音樂合唱隊的一項重要的教學，也常是一個有難度的實踐課題。如果學生能具備有一定質量的合唱能力，那么這支合唱隊必將有相當的水平。
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有關二聲部合唱歌曲的教學反思
有關二聲部合唱歌曲的教學反思 在上周與本周，對三四五六年級的班級嘗試了二聲部合唱歌曲的教學，總體來說，效果不是很滿意，所用的教學時間過長，但是也有一些成功的嘗試，現對教學過
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談二部合唱談二聲部合唱教學的技巧
隨著時代的發展，廣大少年兒童對音樂的求知欲望越來越高，在教改的浪潮推動下，為了加強深化美育教育和素質教育，根據大綱對中學音樂教學中必須掌握的合唱基本知識要求，結合自己二聲
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5—6歲幼兒兩聲部歌唱教學研究
5—6歲幼兒兩聲部歌唱教學研究 湖塘中心幼兒園 陳芳娟 音樂教育是發展幼兒情感的重要手段之一，而唱歌既是音樂活動中幼兒表達情感的主要形式，也是音樂教學中感受、體驗審美情
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合唱教學中的多聲部視唱訓練探析
摘要：多聲部訓練是合唱教學中不可或缺的一部分，本文強調在多聲部視唱訓練時要做到音準、節奏、和聲思維、音樂表現力的綜合訓練，用以提高合唱教學的質量。 關鍵詞：音準；節奏；和聲
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三聲部合唱歌曲——《美麗的草原我的家》案例
【案例信息】 案例名稱： 三聲部合唱歌曲——《美麗的草原我的家》 授課教師： 朱萬秋（廣州市東環中學，中學高級） 評析教師： 陳桂香（北京教育學院石景山分院教研中心，中學高級） 【教學
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演繹課堂精彩,打造高效課堂-教材二聲部合唱教學
演繹課堂精彩,打造高效課堂 ——教材二聲部合唱教學 【摘要】作為我國在歌唱活動里最為普通的歌唱方法，不但是我國很多學校所采取的歌唱教學方式，能夠比較好地使得學生的合作
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聲部劃分體系
聲部劃分體系一、緒論
聲音生理條件的不同構成了聲部類型的不同。不同類型的聲音條件，構成了不同類型的聲音聲部。將女高音劃分為不同的聲部，這是在共性上承認了女高音之間的 -
多聲部視唱練耳對合唱音準訓練的作用
多聲部視唱練耳對合唱音準訓練的作用 【摘 要】音準是合唱的根基，同時也是視唱練耳的“靈魂”與“生命”。視唱練耳是學習音樂的必修課，它是與音樂中多種學科相互交叉、相互融
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聲部的解釋和造句
聲拼音【注音】： sheng bu聲部解釋【意思】：四部和聲的每一部叫做一個聲部。器樂聲部分高音部、中音部、次中音部、低音部；歌唱聲部分女高音、女低音、男高音、男低音。聲部造
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送別
送別 我獨自走在站臺上，不敢回頭，怕你看到我朦朧的雙眼。不是沒有送別過，也不是沒有過在站臺上和親友分手，但是，第一次心中有這種酸痛的感覺。以前都是你送我出現，這是第一次我送
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送別
（一）、新歌導入 大家好！很高興見到你們，你們也讓我想起了兒時的我，那時的 我也是小學四年級，喜歡音樂課，酷愛唱歌，想知道老師上小學時愛唱什么歌嗎？請聽！這首我當年最愛唱的一首校園
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《送別》
歌曲 《送別》 李叔同版介紹 《送別》曲調取自約翰·p·奧德威作曲的美國歌曲《夢見家和母親》。李叔同在日本留學時，日本歌詞作家犬童球溪采用《夢見家和母親》的旋律填寫了
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送別
謝別 如：李白的《贈汪倫》：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這樣的送別，從側面表現出李白和汪倫同是不拘俗禮、快樂自由的人。同時也寫出兩人之間不拘形跡的友誼。 戀別 如：
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送別
送別 “天下沒有不散的宴席”，他的離開是我們這群懵懂的少男少女們理解了那句俗的不能再熟這天的早晨，陽光明媚，遠方那僅有的幾朵白云在悠閑的躺著，天空在陽光與云彩的襯托下顯
