專題：隨筆參考
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隨筆
好久沒寫關(guān)于學(xué)校的日記了，剛開始填寫下學(xué)期工作的時(shí)候真是矛盾啊，不知道自己是繼續(xù)教這個(gè)班級(jí)還是為了鍛煉成長(zhǎng)教學(xué)一年級(jí)，害怕進(jìn)入一年自己做不好、害怕進(jìn)入一年沒時(shí)間研究課
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隨筆300
篇一：一起走過的路窗外雨聲的淅淅瀝瀝，讓我陷入了對(duì)你的回憶。兩年前的今天，是我們的第一天軍訓(xùn)，也是我記事以來第二次暈倒。模模糊糊記得我倒的時(shí)候，聽到有個(gè)人喊了聲“啊”，之后
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隨筆
篇一：梅花隨筆五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天
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隨筆
班主任工作隨筆 在幾年的班主任工作中,我總結(jié)了班主任工作中的"三怕":一是怕性子急,沖動(dòng)發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì);三怕中途放棄,對(duì)學(xué)生置之不理. 一是怕性子急,
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隨筆
有時(shí)候時(shí)間仿佛過的很快，轉(zhuǎn)眼好幾年過去了，日歷一天天翻閱，隨著經(jīng)歷我們每個(gè)人也都變得更加成熟，更加懂得去珍惜，然而懂得往往在失去之后，過去的一切都已化成故事在腦海中回憶，回憶
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隨筆
目錄 1.染發(fā)……………………………………………………1 2.頂嘴……………………………………………………3 3.小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣……………………………5 4.隊(duì)會(huì)課可
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隨筆
開學(xué)隨筆懷揣一份興奮、一份忐忑、一份期待，走進(jìn)了幼兒園這個(gè)我從未深處過的大家庭。對(duì)我而言，是嶄新的開始，自然也伴隨著摸索、探究、挑戰(zhàn)。
未想到的是，在我第一次的課堂上，考 -
隨筆[精選合集]
想起一件事，想到一份意。下面小編給大家介紹關(guān)于隨筆精選，方便大家學(xué)習(xí)隨筆精選1談起勇氣，最使我難以忘懷的是小學(xué)三年級(jí)發(fā)生的事情，現(xiàn)在想起來，真是感慨萬千。在我讀小學(xué)三年級(jí)
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隨筆
暴雨橫流，或者風(fēng)景看透，總歸于細(xì)水長(zhǎng)流。 天氣變冷，到了零下，下午開始翻閱以前看過的或者和看了一半的書，留在實(shí)驗(yàn)室的書不多，一本在一高門口買的，記得當(dāng)時(shí)和劉小賤一起，我說我要買
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隨筆
作為人師，必須對(duì)學(xué)生循循善誘，設(shè)計(jì)多種多樣的方法激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地尋找寫作素材，并能自覺地克服困難，解決問題，得到教益。以下
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隨筆
隨筆
隨筆1
童年是由純真、幼稚的一件件事串成的美麗珠鏈。我的夢(mèng)想就是像這珠鏈一樣，每一顆都又美麗又閃亮。在這串珠鏈中，有一顆紅色寶石，它，便是我最大的夢(mèng) -
隨筆
1、一見鐘情，不過見色起意。日久生情，不過蓄謀已久。 2、在愛的世界里，沒有誰對(duì)不起誰，只有誰不懂得珍惜誰。 3、你是我無法言說的痛，也是我不愿醒來的夢(mèng)。 4、所有人覺得你還好，
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隨筆
淺議教學(xué)后記的重要性 “教學(xué)后記”是教師在上完課后的感想和體會(huì),它可以再現(xiàn)一堂課中的成功和失敗。對(duì)于“教學(xué)后記”,在教學(xué)生涯中我一路與它同行,已與它結(jié)下了不解之緣。
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隨筆素材
隨筆素材 冗長(zhǎng)的風(fēng)箏牽起無邊的線，線輪一面連著前沿，一面連著昨天，我嘗試把光陰嫁接到美麗的煙火上看它上升，綻放，消失。時(shí)光淹沒來時(shí)的路，我們卻揮手道別在年華的分岔路口。 懷念
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每日隨筆
每日隨筆 人生之路，十有八九是崎嶇坎坷的。怎樣正確地去面對(duì)和解決，以及采取是么樣的方式和方法去解決就更為重要了。 每每看到或者聽到人們感嘆或者抱怨生活的不公，命運(yùn)的不
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德育隨筆
認(rèn)真做事，將事做對(duì)；用心做事，將事做好 班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者，班主任工作的核心又是德育工作。經(jīng)過這一年的工作，給我感受最深的就是“認(rèn)
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教育隨筆
教 學(xué) 中 問 題 的 設(shè) 置 隨 筆 數(shù)學(xué)組鄒書成 教學(xué)過程中, 根據(jù)課堂狀況,學(xué)生的心理狀態(tài)和教學(xué)內(nèi)容的不同,適時(shí)地突出經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的目的明確的問題,使學(xué)生在問題的思考中
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教學(xué)隨筆
教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆（1） 體育課的快樂，往往因人而異。例如有的孩子喜歡輕松歡快的肌體游戲，體會(huì)著與同伴之間的默契配合，斗智斗勇的喜悅；而有的學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)激烈的球類比賽，感受著大
