專題：讓學生的作文真實起來
-
如何讓作文更加“真實”
如何讓作文更加“真實”
賀秀
摘要：作文教學一直強調“以我手寫我心”的主旨，要想讓學生的作文更真實，就要引導學生熱愛生活、留心生活、感受生活、善于動筆、樂于表達。本人就 -
讓學生真正“動”起來
“生生互動”，讓學生真正“動”起來
[摘要]：素質教育從某種程度上來講就是個教育,是追求人的發展.隨著現代社會對創造型人才的需要,教師在教學中對學生個性的培養顯得越來越重 -
讓作文豐富起來
讓作文豐富起來 名言： 1、“玉越琢越美，文越改越精。” 2、“文章不厭千遍改。” 3、“三分寫作，七分改。” 一、作文表達方面存在的主要問題 形象不夠豐滿，僅有骨架； 描繪不夠
-
讓作文亮麗起來
讓作文亮麗起來 ——談考場作文的“包裝” 在考場作文中，文章的思想內容固然重要，而表現形式也不可輕視。有些應試作文題材一般，可是經過作者巧手“包裝”，就變得新穎閃亮，使人耳
-
讓作文亮起來
讓作文亮起來（教師版） ——講究作文開頭和結尾的方法 目標預想：設計好開頭和結尾，為文章增色 說說下面文章開頭的特點 1．毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭
-
讓作文豐富起來
讓作文豐富起來 名言： 1、“玉越琢越美，文越改越精。” 2、“文章不厭千遍改。” 3、“三分寫作，七分改。” 一、作文表達方面存在的主要問題 形象不夠豐滿，僅有骨架； 描繪不夠細
-
讓更多的學生心理健康起來
讓更多的學生心理健康起來 五豐學校 張明然 長期以來，極大多數人對身體健康比較重視，而對心理健康卻有點忽視。只有身體健康和心理都健康的人，才是真正健康的人。 一個星期五
-
課堂教學生活化讓學生“樂”起來
課堂教學生活化讓學生“樂”起來 【摘要】 “生活教育”理論是陶行知教育思想的重要內容，與語文新課程改革倡導的“語文教學要源于生活”的基本理念一致。本文就陶行知先生“
-
讓學生自由真實的成長[精選]
讓學生自由真實的成長 ——讀《尼爾與夏山學校》有感 讀了《中國教師報》2010年3月3日刊登的《尼爾與夏山學校》一文后受益匪淺，由衷佩服尼爾的辦學思想和教育理念，尤其是他
-
讓學生的作文“新”起來[小編整理]
讓學生的作文“新”起來洪善一中 胡瑞麗著名教育家劉佛年說：“我想只要有一點新意思，新思想，新觀念，新設計，新做法，新方法就可稱得上創造。”所以，作文教學中，不妨從以下幾個方面來
-
讓作文快樂起來[5篇材料]
讓作文快樂起來 尤書彥 作文是語文教學重點，也是難點。一提到作文，學生大多是“膽戰心驚”、“無話可說”、即使是搜腸刮肚也無濟于事，最終還是東拼西湊應付了事，“作文難！”學生
-
讓作文教學快樂起來范文大全
讓作文教學快樂起來 （本文是河南省教育科學規劃課題研究論文；課題名稱：初中快樂作文課堂教學探究；主持人：賈玉清；課題類別：一般課題；課題批準號：【2014】-JKGHC-0363）寫作是一件很美好
-
讓話題作文靚起來
讓話題作文靚起來
話題作文的本質是鼓勵創新。它要求學生圍繞一個中心話題，敘述各自不同的角度、不同立場產生的觀點與見解，甚至可以虛構故事，描述想像和聯想，從而最大限度地施 -
讓作文教學“活”起來
讓作文教學“活”起來 應試教育的樊籬，功利主義的價值取向，脫離生活實際的被動寫作，感情虛假的無病呻吟，注重結果的單一評價等使作文教學陷入困境，效率低下。新一輪課程改革為我
-
如何讓小學生作文“活”起來
如何小學生作文“活”起來
梧州市藤縣嶺景鎮羅江小學陳宏遠
學生是學習活動的主體，教師是學生學習的促進者。因而教師在教育教學活動中，應充分考慮學生發展，以學生發展為中心，想 -
讓中考作文形式美起來
讓中考作文形式美起來
同學們作文時都有這樣的經歷：平時作文經過一番思考，促使靈感碰撞，擦出火花，最后還是會寫出一篇形質兼美的文章來，心中倒也有幾分愜意。可令人苦惱的是，一到 -
如何讓考場作文新穎起來
如何讓考場作文新穎起來
摘要：立意創新，要求同學們先要養成獨立思考、有創造性地思考、善于從多角度思考的習慣。要不被習以為常的看法所左右，盡量求異、求新。新穎的文題、新 -
如何讓作文鮮活起來（5篇）
如何讓作文鮮活起來 黃小琴 寫作是語文教學的重要部分，是語文的“半壁江山”。但長期以來，很多學生都怕寫作文，一聽到寫作文就喊頭痛，有的說沒東西可寫，有的說不懂怎么寫，有的說
