專題：認識小數教案2
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《認識小數》教案
《小數的初步認識》 清水塘學校：鄧婷 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書 數學》（人教版）三年級下冊第88、89頁例1 教學目標： 1、會認、讀、寫小數，初步感知十分之幾可以用一
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認識小數教案
小數的初步認識 備課人 任海娟 【教學內容】教材第91～92頁內容 【教材分析】 教材第91頁上面的插圖畫了水果商店的一角用電子秤稱出水果的重量、兩種筆的價格、醫生給小朋友
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《認識小數》參考教案
小數的產生和意義教案 素質教育目標 (一)知識教學點 1．使學生了解小數的產生。 2．使學生理解小數的意義。 3．掌握小數的計算單位及單位間的進率。 (二)能力訓練點 1．培養學生的
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認識小數教案
《認識小數》教案 毛 圓 圓 教學內容：人教版課程數學三年級下冊第88~89頁。 教學內容：1、結合具體生活內容知道以“元”為單位、以“米”為單位的小數的實際含義；使學生能識別
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《認識小數》教案
《認識小數》教案 教學目標： .結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的實際含義。 4.密切數學與生活的聯系，激發學生的學習興趣。 教學重難點： .知道十分之幾可以用
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小數認識教案
教學案例《分數的初步認識》 分數的初步認識是新課程人民教育出版社出版的三年級數學第五冊內容，是學生在掌握了一些整數知識的基礎上初步認識分數，分數與整數有很大的差異，是
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認識小數教學設計2
認識小數教學設計之二 教學目標 (一)使學生進一步理解小數的含義，會讀、寫兩位小數。 (二)培養學生觀察、分析的能力。 教學重點和難點 重點：小數的含義。 難點：把復名數改寫成
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認識小數教案20100505
認 識 小 數 教學內容：蘇教版小學數學三年級下冊第100—101頁。 教學目標： 1．認識小數各部分的名稱，會讀、寫小數，并知道以元為單位或以米為單位的小數的具體含義，懂得十分之幾的
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小數的認識教案
小數的初步認識 教學內容： 課本第88、89頁例1，“做一做”及練習二十一第1、2題。 教學目標： 1. 會認、讀、寫小數，初步感知十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表
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認識小數
《認識小數》教學設計 設計理念: 《數學課程標準》指出:從學生的認知發展水平和已有經驗出發,通過創設問題情境,讓學生在比一比、說一說、議一議的活動中,在解決問題的過程
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認識小數
三下《認識小數》的教學設計 教學目標 1、聯系生活實際認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。 2、通過米尺模型，認識0.1米與1 分米與 米之間的關系。 3、能
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小數的初步認識.教案doc
《小數的初步認識》教學設計教學目標： 1、能識別小數，會讀寫小數。 2、能結合生活實際初步了解小數的含義。 3、使學生體會數學與生活的密切聯系。 教學重點：小數含義的理解及
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小數的初步認識教案
小數的初步認識 下莊小學 尹艷 教學目標 1. 會認、讀、寫小數，初步感知十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。 2. 結合具體情境認識小數的現實意義，懂得
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小數的初步認識教案
小數的初步認識 教學目標： 1、初步認識小數，并能正確的認讀。 2、在具體情景中感悟小數與整數的大小關系，增強數感。 3、初步感知以元為單位的小數的實際意義。 4、 體會小數
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小數的初步認識教案
《小數的初步認識》教案 石頭寨小學陳丹 【教學內容】 《義務教育課程標準實驗教科書·數學》91—92頁內容 【教學目標】 1．結合實際情境使學生初步認識小數，能正確讀寫小數。
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小數的初步認識教案
《小數的初步認識》教學設計 執教人： 張曉琴 教學內容：教科書第88~89頁的內容，練習二十一的第1題 教學目標： 結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。
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認識小數教案(賽課)
小數的初步認識 教學內容: 西師版三年級下冊第102，103頁，例1，例2。 教學目標： 1、能正確地讀寫簡單的小數。 2、結合元角分初步認識小數，知道小數的各部分名稱。 3、初步認識到小
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《小數的初步認識》教案
《小數的初步認識》 一、【教材分析】 1、分析教材： 《小數的初步認識》是三年級下冊第八單元的內容。本節課是學生在初步認識了分數的基礎上進行教學的。在這里，學生第一次
