專題：如何用事例闡明觀點
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如何闡釋觀點和分析事例(學生用)
議論文如何闡釋觀點和分析事例 一、議論文如何闡釋觀點？ 例段1：皎皎月光，我掬一縷最亮的；點點星輝，我摘一顆最美的；灼灼紅葉，我采一片最艷的。此時我選擇人生的支點——獨立。 獨立
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通過一個事例分享一個觀點
各位早上好！我是來自XXXXX的XX，很高興與各位相聚于北海。今天在開始與各位同學分享之前，我要向張老師說聲：“謝謝！謝謝您把教學之道總結得如此精準，我打心里佩服您！請允許我借用您
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用對立統一的觀點看問題
《用對立統一的觀點看問題》說課稿 湖北省陽新縣實驗中學 陳香花 我說課的題目是《用對立統一的觀點看問題》，我準備從以下5個方面來說： 一、說教材 （一）本框的地位和作用 《用
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用對立統一的觀點看問題
《用對立與統一的觀點看問題》教學設計 一、教學目標： 1、知識目標： 識記主次矛盾、矛盾主次方面的含義；理解主次矛盾辯證關系原理；矛盾主次方面辯證關系原理；堅持兩點論與重點
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用對立統一的觀點看問題
用對立統一的觀點看問題 教材分析 世界是普遍聯系的，也是永恒發展的。聯系的根本內容是矛盾，發展的根本動力是矛盾，矛盾就是對立統一，矛盾的觀點是唯物辯證法的實質和核心。是否
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用生態學觀點看大學生活
用生態學觀點看大學生活
一、 摘要
1. 選題目的
大學生涯是人生中風華正茂的時刻，是青春與激情交織的時刻。在這個盲動的時代，如何度過這美好的大學時光，是個值得深思的問題。 -
說課稿 用發展的觀點看問題2018
《用發展的觀點看問題》說課稿 倉頡中學 楊曉梅 各位評委、各位老師： 大家好！我說課的課題是《用發展的觀點看問題》。我將從教材、學情、方法、教學過程、設計思路五個方面
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用什么方法講清演講觀點（最終5篇）
用什么方法講清演講觀點先看暢銷書作家 M·J·瑞安的一段演講：一次，我乘機去希臘。飛機延誤了 8 個小時，不眾人的閑逛、抱怨完全丌同的是，一個瘦小的 80 歲高齡的女士一直平靜地
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用聯系的觀點看問題說課稿
《用聯系的觀點看問題》說課稿 單位： 作者：劉玉先 來源：本站原創錄入：藍貝編審：lanbei發布時間：2010年05月21日 點擊數： 1475 次 各位領導老師，你們好！ 今天我說課的題目是《用聯系的
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用可持續發展的觀點分析題（推薦閱讀）
用可持續發展的觀點分析題
1.用可持續發展的觀點，分析甘肅省任選三項每項2分，共6分，邏輯表述1分） 農業：
① 利用河西走廊熱量、土地資源和祁連山冰雪融水，發展灌溉農業（或鞏固西北 -
9.2用對立統一的觀點看問題
《生活與哲學》導學案·編號：NO. 時間：班級____組別____姓名________ 高二政治備課組 第九課唯物辯證法的實質和核心 第二課時 用對立統一的觀點看問題 【目標導航】 ? 主要
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用聯系的觀點看問題 教案
教學目標： 1、整體和部分的含義；系統的含義及其基本要求 2、整體和部分的關系（異同點 ；系統與要素之間的關系） 3、結合實際，會用聯系的觀點看問題；初步掌握系統優化的方法要求（三個
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《用對立統一的觀點看問題》課后練習
《用對立統一的觀點看問題》課后練習一、選擇題 1．黨的十八大報告強調要實施創新驅動發展戰略，強調科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核
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用對立統一的觀點看問題復習
第三單元 思想方法與創新意識 第九課 唯物辯證法的實質與核心 第二框 用對立統一的觀點看問題 【學習目標定位】 框題 用對立統一的觀點看問題 識記1.主次矛盾的含義 2.矛
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用對立統一的觀點看問題練習題
用對立統一的觀點看問題練習題（附答案） 第二框 用對立統一的觀點看問題 知識點一：堅持兩點論與重點論的統一 1．早就有人做比喻，說人的事業、愛情等都是0，健康是1，沒有了1，全是0，有了
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用發展的觀點看問題教案
用發展的觀點看問題教案 第八課 唯物辯證法的發展觀 第二框題 用發展的觀點看問題 授課老師徐蕾 【教育教學目標】 ◇知識目標 識記：新事物和舊事物的基本含義；量變和質變的基
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校長用具體的事例就如何構建
校長用具體的事例就如何構建“陽光德育團隊”做了分解和講解。她指出：要在繁雜的工作中找到快樂，要使工作達到低時高效，心態很重要——心態決定狀態，決定成敗。時時保持一顆陽光
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用一分為二的觀點分析論證作文
一分為二的觀點分析論證作文 “一分為二”，要求我們分析問題時，既要看到它的這一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。 如2009江蘇高考優秀作文《品味時尚
