專題：傾聽中成長(zhǎng)
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傾聽成長(zhǎng)的聲音
傾聽成長(zhǎng)的聲音漫長(zhǎng)的冬天離開了這灰色的大地，經(jīng)歷無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我慶幸，我又長(zhǎng)大了一歲，但隨即而來的煩惱一個(gè)接一個(gè)地涌上了心頭??
新學(xué)期剛開始，朋友就不分青紅皂白，怒斥我 -
傾聽孩子,共同成長(zhǎng)
傾聽孩子，共同成長(zhǎng)最近女兒學(xué)了瓷器制作的過程——拉坯、利坯、挖足、仰燒、上釉。那樸實(shí)芬芳的泥，清純貞潔的水，經(jīng)過人手的揉合，再進(jìn)入陶窯經(jīng)受烈火的洗禮，最終冷卻、定格，成為了
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傾聽孩子 共同成長(zhǎng)
傾聽孩子 共同成長(zhǎng)
在我還是學(xué)生時(shí)老師就曾教導(dǎo)我，在學(xué)習(xí)中要多聽多用腦；工作后我成為一名教師我還是經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)聽，遇事多聽聽他人的意見；從教十幾年后我對(duì)聽又有了新的 -
傾聽成長(zhǎng)的聲音
傾聽成長(zhǎng)的聲音
——一位舞蹈老師的感受
作為一名舞蹈老師，是來到家盒子才愛上這份工作的。因?yàn)樗浞肿屛殷w會(huì)到發(fā)現(xiàn)的樂趣。剛開始教授創(chuàng)意舞蹈課的時(shí)候，每次上課的第一個(gè)環(huán) -
傾聽孩子共同成長(zhǎng)
傾聽孩子共同成長(zhǎng)
創(chuàng)新幼兒園大大班張涵濤家長(zhǎng)在生命的長(zhǎng)河中，每一天我們都在成長(zhǎng)。孩子并不是上蒼賜予父母的禮物，父母并不是孩子的所有者，可以隨意地主宰孩子的一切；每個(gè)孩子 -
傾聽孩子共同成長(zhǎng)
傾聽孩子 共同成長(zhǎng)
都說孩子心靈是一張白紙，一百個(gè)孩子就是一百張白紙，怎樣讓孩子的內(nèi)心世界更豐富多彩，更五彩斑斕，我認(rèn)為，作為幼兒教師首先要學(xué)會(huì)傾聽，才能更好的伴隨幼兒共同成 -
傾聽孩子共同成長(zhǎng)
“傾聽孩子，共同成長(zhǎng)”
一、學(xué)會(huì)傾聽
有的家長(zhǎng)認(rèn)為，自己是孩子最親近的人，我還用專門去傾聽孩子的心聲嗎？其實(shí)，孩子的內(nèi)心世界有多少家長(zhǎng)能懂？不下一番工夫是很難進(jìn)入孩子的內(nèi)心世 -
傾聽生命的成長(zhǎng)
傾聽生命的成長(zhǎng) 大自然物象萬千，風(fēng)有風(fēng)聲，雨有雨音，人有人言，鳥有鳥語??造就了一個(gè)混響而有活力的世界。然而，在我的心靈里卻流淌著一種奇特的聲音，這種聲音比任何聲音的形式都
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傾聽孩子,共同成長(zhǎng)
傾聽孩子，共同成長(zhǎng)” 一、學(xué)會(huì)傾聽 有的家長(zhǎng)認(rèn)為，自己是孩子最親近的人，我還用專門去傾聽孩子的心聲嗎？其實(shí)，孩子的內(nèi)心世界有多少家長(zhǎng)能懂？不下一番工夫是很難進(jìn)入孩子的內(nèi)心世
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傾聽：教師成長(zhǎng)的“短板”（本站推薦）
傾聽：教師成長(zhǎng)的“短板” 李玉民 “木桶”理論告訴我們：一只沿口不齊的木桶，決定其容積大小的，不在于木桶上那塊最長(zhǎng)的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。 在教師專業(yè)發(fā)展的過程
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傾聽孩子,共同成長(zhǎng)（五篇）
傾聽孩子共同成長(zhǎng)
幼兒園是幼兒展翅翱翔的起跑線，老師是幼兒茁壯成長(zhǎng)的護(hù)航者。新世紀(jì)的老師，不僅要做到教書育人，還要懂得熱愛尊重孩子；不僅要傳授孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子 -
傾聽孩子 共同成長(zhǎng) 征文
“傾聽孩子，共同成長(zhǎng)”主題征文 蹲下來傾聽，讓花兒開得更美
磁縣白土鎮(zhèn)池上學(xué)校索涵庭
有一篇文章里是這樣說的：“傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽溪水的歌聲，我們能讀 -
傾聽孩子的心聲,和孩子一起成長(zhǎng)
傾聽孩子心聲，和孩子一起成長(zhǎng)魯迅先生《野草?秋夜》是這樣開頭的：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。” 身為父母，在我們生命的后園里也存在著
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在傾聽中得到快樂
在傾聽中得到快樂
世間萬物因?yàn)橛辛寺曇簦抛兊酶拥纳鷦?dòng)。有時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽，也會(huì)得到一份快樂。
天空中灑落著雨滴——滴答滴答滴答……，用耳朵去聆聽，我便就是那一滴雨，我從天空中 -
親子活動(dòng)中的傾聽技巧
親子活動(dòng)中的傾聽技巧 一，開場(chǎng)白： 非常高興有機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)們能坐在一起交流親子活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。今天我們將要談?wù)摰闹黝}是：在和孩子的日常交流活動(dòng)中，家長(zhǎng)們認(rèn)為是耐心地聽
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傾聽幼兒 共同成長(zhǎng)演講稿[最終版]
傾聽，靜待一朵花開 演講者：沈冰潔 孩子的心靈是一張未曾下筆染墨的生宣，怎樣讓這張生宣充滿詩情畫意，讓它充實(shí)飽滿，那就需要我們幼兒教師俯下身來細(xì)細(xì)傾聽，與幼兒共同成長(zhǎng)。 每
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傾聽孩子共同成長(zhǎng)征文XX
傾聽孩子共同成長(zhǎng)征文XX 看似淡定，其實(shí)內(nèi)心焦慮; 閱遍各大育兒書籍，卻不能與實(shí)踐相結(jié)合。 自己不獨(dú)立思考全憑感覺，卻要求孩子獨(dú)立思考; 自以為了解孩子實(shí)際，卻僅憑自己主觀臆斷
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傾聽孩子共同成長(zhǎng)家長(zhǎng)征文
用心呵護(hù)花朵茁壯成長(zhǎng)
奉節(jié)縣遼寧小學(xué)幼兒園王**家長(zhǎng)有人說，教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)問題時(shí)，作為
